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第一篇：梳理知识点范文语文知识点梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反...
2022-05-21第一篇：春知识点梳理范文2018年长春事业单位公共基础知识：时政梳理(4.17-4.23热点新闻)2018年长春事业单位公共基础知识：时政梳理(4.17-4.23热点新闻)大多数的学员们对时政很是苦恼，因为内容量非常之...
2022-05-24第一篇：课文知识点梳理范文第一单元课文知识梳理一、本学期我们要养成(读书做笔记、随时使用工具书)的习惯。读书做笔记有三种形式：(摘抄 、编写提纲 、写读后感 )。1.《师恩难忘》一、读准字音。...
2022-06-13第一篇：三峡知识点梳理范文《三峡》知识点总结一、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。二、整体感知：作者通过对三峡地适...
2022-06-17第一单元知识梳理1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，“人民艺术家”，主要作品有长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，戏剧《茶馆》、《龙须沟》。《草原》情景交融，按照事情发展的顺序为我们描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图、依依话别图四个画面，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，...
2024-05-29《春》（七上）知识点梳理文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。结构：1、盼春：①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得...
2024-04-23第一篇：中考数学知识点梳理 《醉翁亭记》中考知识点大梳理《醉翁亭记》中考知识点一、原文及词语解释环(围绕)滁皆山也。其西南诸(各个)峰，林壑(山谷)尤美，望之蔚然(茂盛的样子)而深秀者，琅琊也。山(...
2022-09-11高中语文教材选入了北宋大文学家苏轼的散文《前赤壁赋》。《赤壁赋》和《后赤壁赋》都是苏轼的代表作。以前人们习惯于把这两篇作品分开来看，并且比较笼统地说前赋“旷达乐观”，后赋“虚无飘渺”。而前、后赤壁赋都是诗人被贬黄州时所作，时间上也很接近。如果我们把两篇作品与作者生平联系起来考察，把前、后赋当作一个生...
2024-04-27《赤壁赋》文方言知识梳理一、文学常识1苏轼，字子瞻，号东坡居士，追谥号“文忠”。北宋著名文学家、书画家。苏轼是的唐宋八大家之一，他的散文代表了北宋古文的最高成就；其诗与江西诗派的开创者黄庭坚齐名，并称“苏黄”；其词与南宋著名爱国诗人辛弃疾齐名，并称“苏辛”，他们两人的词风同属豪放派；其在书法上造诣颇...
2024-05-17第一篇：行政法知识点梳理行政管理学知识梳理夏书章行政管理学目录第一章 导论1 行政管理与行政管理学 地位/作用/创立/发展/对象内容和方法2行政管理学在中国3建设和发展中国特色的社会主义行政管...
2022-07-23第一篇：汉语拼音知识点梳理语文知识点梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬...
2022-08-14第一篇：教育教学知识点梳理教师招聘考试2014年《教育法律法规》知识点梳理一、教师的权利1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发...
2022-08-17第一篇：六年级上册知识点梳理 小学语文六年级上册单元知识点梳理——第六单元一、拼音园地 1.易读错音节。羡慕袒露诚恳贡献要挟 阻挠隧道岔道尴尬岔道 2.多音字组词。载凿二、汉字书写...
2023-01-15第一篇：四年级上册知识点梳理四年级上册语文素材-第四单元单元知识梳理 人教部编版统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理一、多音字缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补) 少shào(...
2023-02-24一、识记下列词语顿挫匿名诘责纳粹杀戮娴熟华裔精髓溺爱深谙浮躁踉跄辗转窒息侏儒消弭驾驭颠簸挚友携手驯服疲惫油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾侃侃而谈兴致盎然锲而不舍一瘸一拐转瞬即逝半身不遂百无聊赖惟妙惟肖与世隔绝不解之缘二、理解下列词语的意思1.油光可鉴:在《藤野先生》中是指头发上擦油, 梳得很光亮, 可当镜子照。鉴, 照镜子。2...
2024-04-13在教学中常常会有这种感觉:学生随着年龄的增长,年级的升高,语文水平却没有得到相应的提升;一到作文课就愁眉苦脸,写出来的文章不是文不对题就是病句、错别字连篇。这些情况应该说他们是语文“营养不良”,也就是因为读书少、积累少而导致的语文基础薄弱。古语有云:“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”这说的...
2024-04-15读《项羽本纪》和《高祖本纪》有感前段时间观看了电影《王的盛宴》，并重新阅读了《史记》中的《项羽本纪》和《高祖本纪》，以下几点感受颇深，与各位分享。一是对历史的认识。历史是胜利者写的，为政治服务的，这句话一点儿也不假。举个例子，史记中对项羽、刘邦的描述：（1）出身。除身世外，对刘邦的出身提了一些神话色...
2024-04-15传统的教学, 学生的知识是破碎的, 不完整的, 学生具有很多“死知识”, 不能在社会实践中很好的运用。要使得学生将所学习到的知识在今后的社会实践中得到很好的应用, 就必须对所学到的知识进行整合与深化。首先, 对学生的新知识进行递进式加工。研究表明, 学生在课堂习得的知识, 可以有很多不同层面上的理解水平。例如, 在传授...
2024-04-21辩证唯物论1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键信息：根据??情况(针对??特点、根据??形势、从??实际出发、立足于??基础)制定或实行??方针、路线、政策或发展战略/由??客观情况决定/立足或着眼于国情、省情、县情/从??中得到经验或总结教训，指导实践2.意识具有能动作...
2024-04-26虽有佳肴一、准确朗读：suīyǒujiāyáojiàoránhîuzhīkùnmìngyuēfúshíbùzhīqízhǐyěsuīyǒuzhìdàozhīkùnfúxuãbùzhīqíshànyěgùyuēshìgùxuãránhîuzhībùzúduì虽有佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学...
2024-04-27