#林涛《乘法的初步认识》《教学目标确定与叙写 搜索结果
何月丰++汤燕利“乘法的初步认识”是人教版教材二年级上册第四单元中的内容。这是学生第一次认识乘法，是学生运算概念认识过程中的一次飞跃。本课教学我们从写加法算式导入，以一组加法算式为材料，引导学生认识乘法，经历乘法产生的过程，通过观察、对比，理解乘法与加法的关系及乘法的本质，感受乘法在计算中的简约、简...
2024-04-27前些日子听了一位青年教师执教的2013年人教版《数学》二年级上册“乘法的初步认识”一课。在听课时笔者发现了一个问题:学生在列出算式3+3+3+3+3=15之后, 教师指出:这个算式也可用乘法算式写成3×5=15或5×3=15。然后这位青年教师还增加了一个教学环节:让学生反过来分别说说这两个乘法算式各表示什么意思?3和5...
2024-04-19《乘法的初步认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》第46～48页的内容。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义;培养团结合作精神，并在合作探索乘法算式的过程中，能够进行有条理的思考;认识乘号...
2024-04-21摘要：《乘法的初步认识》是人民教育出版社九年义务教育六年制小学数学第三册第12页——13页的内容。关于这个内容的教学有很多老师有他独特的教学方法，而我就想用这种方式来呈现。关键词：认识；乘法；感知；强化中图分类号：G622.4文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-170-01...
2024-05-06本节课主要是让学生认识到“几个几相加用乘法”，让学生体会到“几个几相加”。通过创设生动有趣的情境来激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性较高，有的运用已有数数经验按群数或逐个数，还有的说出了几个相同数连加的算式。生活中虽然经常见到“几个几”的现象，但很少用“几个几”来进行描述；在以前学习的加法中，虽算...
2024-05-21如何叙写教学目标与学习目标大成学校：赵丽媛当我们在设计教案和学案时，是否深入地思考过这样的问题:教学目标来源于什么?学习目标与教学目标有何关系?应该怎样准确地描述?我们设计的学案能否让学生清晰地知晓这一节课的学习目标?于是，我们展开了《课程标准》与文本之间关系的学习与研究。一、教学目标和学习目标的关...
2024-05-27一、说教材《乘法的初步认识》是学习乘法的开始.通过本节教学, 初步建立乘法的概念, 知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.建立乘法的概念, 便于学生理解乘法口诀, 熟记乘法口诀, 是进一步解答乘法应用题和多位数乘法的重要基础.根据小学低年级学生的年龄特征和儿童的心理认知特点, 我拟定了以下教学目标和教学重难点:1....
2024-04-12教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第44～46页例1及练习九相关练习。教学目标:1.通过观察、操作等实践活动, 经历把同数相加的算式抽象成为乘法算式的过程;在具体的情景中, 正确理解乘法的含义, 体会乘法和加法的联系和区别, 会读、写乘法算式。2.在初步认识乘法并应用乘法解决问题中培养表达能力、推...
2024-05-18庞春阳 闫晶娣教学内容：人教版二年级上册P38～39页例1、例2及相关内容。教材解析：“角的初步认识”一课是二年级上册的内容。角的初步认识是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的平面图形，是由整体图形细化出来的、初步的基本图形，同时这部分内容又是今后学习角的基础。对于二年级的学生来说，...
2024-05-06教学内容：人教版2年级上册第4单元。教学目标：1．体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。2．培养有条理的思考问题的习惯，提高解决问题的能力。3．在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生学习数学的兴趣和合作学习的态度。教学重、难点：初步...
2024-05-15【摘 要】教学目标的规范叙写和对教学的正确导引，是落实有效教学的前提。教学目标的叙写应从课程标准出发，真正导引教学，并选择与之匹配的评价方式，以促进教学策略的改进。【关键词】教学目标;设计;规范叙写;有效落实【中图分类号】G637 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）42...
2024-05-15《圆的初步认识》一课，以感悟数学在生活中的魅力，提高学生学习数学的能力为主题展开教学，把数学与生活实际相联系，采用多种教学手段，让学生在一种轻松愉快的氛围中，通过自我探究、合作学习的方式，掌握的基本特征和圆心、半径、直径等概念，基本上完成了预设的目标。1、生活味浓新课程目标指出数学来源于生活，并应用...
2024-05-27“分数的初步认识”这一单元在分数的教学中作为分数教学的第一阶段。下面是小编收集整理的分数的初步认识教学反思，欢迎阅读参考！分数的初步认识教学反思1一、注重数学与生活的联系《分数的初步认识》这一课的教学，我是围绕数学知识来源于生活的思想，以数学与生活的密切联系为出发点，以关注学生的发展为主导思想进行设...
2024-05-27《直角的初步认识》教学反思15篇身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的《直角的初步认识》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《直角的初步认识》教学反思1《直角的初步认识》这一堂数学课，我面对着一群忽闪...
2024-04-27角的初步认识教学反思15篇角的初步认识教学反思1《角的初步认识》是人教版二年级上册第三单元的内容，本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉...
2024-05-17《角的初步认识》教学实录设计意图：《角的初步认识》是西师版小学数学二年级上册第二单元的内容。本课教学的重点，是引导学生通过观察思考和动手操作，初步认识角的特征，知道角有一个顶点、两条边，角的大小可以改变，初步学会画角。教学中我主要应用光盘资源进行“模式一”教学，从认识新老师、观看升旗仪式，到观察五星...
2024-05-18在实际教学中,教师可以发现许多数学知识的呈现样态比较突兀,它们与学生已有知识结构相脱节,致使学生的已有认知基础不能支撑学习活动的开展,理解、掌握教材中的知识点就显得很困难。对此,笔者针对“小数的初步认识”进行了教学磨课,认为教师的教学一定要基于学生的认知基础,否则很难达到理想的效果。第一次试教“小数的初步认识”是人教版...
2024-05-05我执教了人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》这节课。我认为本节课的课堂教学表现突出的三大亮点是:一、解放孩子的嘴巴,让孩子想说就说本节课,我注重让学生成为课堂的主人,让他们在课堂中大胆发表自己的观点。如:在教学角的画法和角各部分名称时,我没有将知识灌输给学生,而是让他们通过平时自己的生活积累进行教学。果然不出我...
2024-04-15教学内容：人教版二年级上册“角的初步认识”教学目标：1.知识与技能（1）初步认识角，知道角的各部分名称，初步感知角有大有小，初步学会画角。（2）培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。2.过程与方法经历从现实生活中发现角、认识角的过程，体验从数学的角度去观察，分析问题的方法。3.情感、态度与...
2024-04-19二年级《角、直角的初步认识》教学反思《角和直角的初步认识》这个内容是二年级公开课的热门内容，本人虽然没有上过，但已经听过几位老师的课，但钟晓宇老师的教学设计给我一种耳目一新的感受。虽然钟老师自己已经进行了教学反思，但本人想结合自己的亲身体验谈谈自己的想法。一、对主题图的应用合理新颖。对新教材中主题图...
2024-05-03