#数字化教学资源设计 搜索结果
数字化汉语教学的交互是指在数字化教学环境下, 学习者与各种汉语学习资源 (包括人的资源与物的资源) 之间产生的相互作用、相互影响, 以营造丰富的语言情境, 激发学习者的汉语学习兴趣, 突出交际性训练, 强调个别化学习, 形成充分体现学习者主体作用的学习方式, 从而全面提高学习者的汉语交际能力。数字化汉语教学的交互设计则...
2024-04-25第一篇：图像的数字化教学设计《数字图像处理》综合设计学习委员以班级为单位刻录成光盘，每个人建立一个目录，目录名为(学号+姓名)如：0804631001赵书红个人目录中要上交的文件：程序源文件+设计报告 只...
2023-03-09第一篇：数字编码教学设计数字编码教学设计执教：杨阳 教学目标：1、通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的方法。2、让学生经历设计编码的过程，初...
2022-07-16第一篇：数字与编码教学设计《数字与编码》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114---115页。 教学目标：1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用...
2022-08-27摘 要:《数字系统设计》是面向电类专业学生开设的一门应用型课程。针对课程内容新颖,学生入门困难的问题,根据近几年课堂教学的实践,讨论阐述了该课程应该以电路设计为核心,在熟练掌握基本电路教学内容的基础上引入先进的数字系统设计方法的课程内容。实践环节中加强了设计分析步骤,实践过程以验证试验入门,以自主设...
2024-05-06指导预习：1、学习“自读提示”，了解学习该课的基本要求。2、快速阅读课文一遍，了解课文写了那几个方面的内容。3、画出课文的生字词，借助工具书读熟记牢。检查预习给下列红色的字注音，并解释词语。嵌（）上乘（）目不识丁：饱学之士：不胜（）枚（）举雅俗共赏浑（）然天成无稽（）之谈：新课研习：1、背景说明导入...
2024-06-07随着信息化技术的不断发展, 大量的数据信息成为人们经济活动和社会活动中的战略资源。信息技术的飞速发展和大量应用使国土资源档案数字化的建设成为相关部门所关注的重点, 档案数字化给国土资源...
2022-09-11课程设计是理论联系实践的桥梁, 是学生在体察工程实际问题复杂性的初次尝试中, 综合运用本课程和前修课程的基本知识, 进行融合贯通、独立思考的锻炼机会, 也是学生对所学专业课程知识进行综合和...
2022-09-11中等职业学校的学生普遍对学习缺乏兴趣, 如何调动学生的学习积极性, 提高学习的主动性, 的确是一种教学艺术。尤其是在中职语文课堂教学中, 如何利用丰富的网络资源, 采用多种教学手段, 培养学生的学习兴趣, 激发学生的学习积极性, 把语文课堂由单纯的传授知识转变为满足学生认识事物、提高素质、提升品位的乐园, 促进学生对教...
2024-04-10摘要：《数字图像处理》课程不仅仅涉及模式识别、计算机视觉、图像通讯、多媒体技术等多个领域, 而且还与生活结合紧密, 应用性很强。因而, 将《数字图像处理》的理论和方法与实际生活中的课题紧密结合, 恰当的修改授课内容, 巧妙的运用教学策略和考核方式, 可以提高学生对该门课程的兴趣, 显著提高教学效果, 培养更多创新型实用...
2024-05-04第一篇：数字变变变教学设计《数字变变变》教学反思在美术教学中，兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力。根据一年级小学生的特点，导入部分我用动画音乐把学生带入一个数字王国的世界，并引...
2022-08-27《耐久跑》教学设计片断2011年《体育教学》第一期已发表一、教学目标1．让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法，发展学生的奔跑能力。2．借助跑的练习，让学生体验合作学习的乐趣，发展学生的耐力素质及心肺功能。3．培养学生对耐久跑的兴趣，通过与同伴合作探究，培养学生协作创新和顽强拼搏、不怕苦不怕...
2024-04-23【摘要】《数字编码》是新课程改革新增加的实践活动课。本文在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步探究身份证号码的组成规律，体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力和创新意识。【关键词】数字编码 实践活动 方案设计 数学思维能力 创新意识一、活动前（一...
2024-05-11五年级数字上册教学设计：循环小数五年级数字上册教案：循环小数《循环小数》教学设计教学过程：一、自主探索，获取新知1、师谈活引入新课：我班男生400米谁跑得最快？成绩如何？和“王鹏”比比，（出示例题）。全班齐笔算王鹏平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。2、初步感受循环小数的特点。观察竖式，你发现了什...
2024-05-19数字测图课程的教学设计论文 篇1：基于翻转课堂的土建类专业项目课程教学研究 摘 要：翻转课堂与项目课程教学均为加强高职教育内涵建设的重要手段。本文通过翻转课堂与项目课程教学的互融分析，指...
2022-04-291 课程的现状《数字电路与逻辑设计》是电子、信息、计算机等专业的一门非常重要的学科基础课。学习本课程是为了给《微机系统与接口技术》、《单片机原理与应用》、《数字信号处理》、《自动控制...
2022-09-10数字逻辑课程是计算机科学与技术、电子等专业的专业基础课。作为计算机专业基础课，如何使学生获得数字电路与逻辑设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，如何培养学生分析问题、解决问题、研究和创新的能力，成为计算机专业数字逻辑课程研究性教学的重点。数字逻辑课程内容涉及较广，传统的理论教学方式已不适用于该课程，小班型研究性教学方...
2024-04-091 引言随着各行业在生产、管理上信息化程度日益增高,企业档案资料中非结构化数字文档信息比例正逐渐增大,数字文档信息泄密行为不断呈现出升高趋势。虽然企业建立了专门的数字文档利用制度,但对包含敏感信息的数字文档利用中最突出的信息安全保障却始终是个难题。目前大型企业数字化的非结构化信息量普遍在80%以上,而安全应用机制大部分...
2024-04-22当前, 利用英文原版教材进行双语教学是目前教育部倡导的一种教学模式, 双语教学不仅可以实现学生的专业能力和英语水平的共同提高, 而且可以跟踪国际先进的教学思想、教学体系和内容, 与世界上先进的学科教育保持同步, 从而加快教学的国际化进程、培养具有国际竞争力的人才。对电子信息类专业的学生来说, 大学毕业后很有可能从事相关...
2024-05-11一、引言近年来, 随着电子信息技术的高速发展, 社会各个行业对电子信息类人才的需求量不断攀升。在社会需求量增长的同时, 各行业也对电子信息人才的素质提出了更高的要求[1]。高等院校的首要任...
2022-09-11