#教案新人教版七上1.3.4有理数的加减混合运算 搜索结果
更多资料请访问http://www.maths.name1.3有理数的加减混合运算崔秀芹一、背景与意义分析本课安排在更多资料请访问http://www.maths.name师：（1）读出这两个算式．（2）“＋、－”读作什么？是哪种符号？“＋、－”又读作什么？是什么符号？学生活动：口答教师提出的问题．...
2024-04-10对于两个有理数的加减运算,七年级《数学》教材中归纳了有理数加法法则和减法法则.其实,在学生的潜意识中早就有了一些有理数加减运算的知识,只是这种潜意识还没有被唤醒和总结出来.笔者对两个有理数的加减规律进行了研究,认为两个有理数的加减运算可以用下面的办法来进行教学.一、由“小-大=负”来引出负数学生在小...
2024-05-12有理数运算是初中数学的基本运算。关于有理数的运算问题在考试中、特别是数学竞赛中常出现。为提高运算的速度和准确性, 除了要理解、掌握课本中的运算法则外, 还要掌握一些技巧和方法。一、数的互化法如果算式中既有小数又有分数, 要灵活考虑把小数化成分数或把分数化成小数后再计算。例1 计算undefinedundefined二、...
2024-04-17§1.5有理数的乘方（3）★目标预设一、知识能力掌握有理数混合运算的法则，并能在运算过程中合理使用运算律简化运算。二、过程与方法运用运算律简化计算，使运算简捷、迅速、准确三、情感、态度、价值观在培养独立运算能力的基础上，巩固所学过的知识，养成在计算时一丝不苟，在计算前认真审题，计算中按步骤审慎进行，...
2024-05-20从 (1) 式题目的类型以及学生做题的过程来讲, 这道题目对于学生来说不是一道难题, 学生大部分都做对了。但是在做的过程中有的学生将分数化成了小数来计算, 而有的学生将小数化成了分数来计算, 俗话:条条大道通罗马, 殊途同归。最终大部分学生都做出了正确答案。但是课后我反思:是转化成小数来算还是转化成分数算呢?转化成分数...
2024-04-09更多资料请访问http://www.maths.name1.4 有理数的乘法（1）朱文秀（一）学习与导学目标：1、知识积累与疏导：通过蜗牛爬行模型的演示，循序渐进，导出有理数乘法法则。认知率100%。2、技能掌握与指导：能运用有理数乘法法则进行计算，掌握两个有理数相乘的方法和步骤。利用率100%。3...
2024-05-0316．2．2分式的加减（二）一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.二、重点、难点1．重点：熟练地进行分式的混合运算.2．难点：熟练地进行分式的混合运算.三、例、习题的意图分析1． P21例8是分式的混合运算.分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方...
2024-04-30“有理数”这一章的主要内容是有理数的概念和有理数的运算.正确理解概念,熟练掌握运算是学好这一章的关键和主要标志,是进一步学习代数式､方程等知识的基础.下面就有理数的有关概念和有理数的加减运算总结于下.一､概念辨析1. 正数和负数:大于0的数叫正数;小于0的数叫负数;0既不...
2024-05-25一年级数学上册第五单元加减混合教案教学内容教科书第67页的内容及做一做 教学目标1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教...
2024-05-27《分数加减混合运算》教学设计望江县第四小学 阳秀娟【教学内容】人教版五年级下册教材第97、98页的内容 【教材分析】本节课是在学习了分数的基本性质、通分和分数加、减法后进行教学的。教材用漂亮直观的图画引入新课，结合图意让学生体会加减法混合运算所表示的意义及运算顺序，接着，设计一系列有趣且贴近生活的练...
2024-05-07第三单元 混合运算第一课时加减法和乘法混合运算教学目标1、在解决具体问题过程中，掌握乘法和加减法的混合运算，知道运算顺序；2、经历探究含有乘法和加减法的混合运算过程，提高解决问题能力；3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。重点难点重点：掌握乘法和加减法混合运算顺序；难点：列综合算...
2024-05-30现在的数学课都提倡让学生课前预习, 可是在我们偏远的农村, 留守儿童比较多, 孩子留给爷爷奶奶照顾, 他们只能负责孩子温饱。 在这样的情况下, 想让孩子养成良好的预习习惯可能有些困难。 即使有的孩子养成了这个习惯, 也只是一些成绩好的或者学习习惯好的孩子。 而接受能力弱的或者习惯差的孩子, 能把作业完成就不错了, 根本...
2024-04-15甘州区金安苑学校七年级音乐（下）教案第一单元 我们是春天 §1.1歌曲《我们是春天》主备人：杨天学 审核人： 学科组审核： 教导处审核： 【教学目标】1.知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。2.过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。...
2024-05-16第一篇：湘教版七上美术教案苏教版七上教案全集∶七、幼时记趣七、幼时记趣教学目标【知识与技能】(1)学习一些常用文言实词及虚词;了解省略句的特点;把握文章的总一分结构;背诵全文。(2)学习文言...
2022-08-30第四单元 《幸福校园》知识点第一节 我们的校园1、丰富自我的学园（学校为我们的学习提供了哪些条件？）①中学营造了独特的校园文化（文化精神熏陶）②中学提供了良好的学习条件（“硬件”设施）③接触到更多德才兼备的老师2、健康成长的乐园（学校中有哪些快乐？）①在学习中感受到快乐 ②在体育锻炼中感受到快乐 ③...
2024-05-05一、精心选一选，慧眼识金!(每小题3分，共24分)1.计算的值是()(A)(B)(C)(D)2.数轴上点表示，点表示1，则表示两点间的距离的算式是()(A)(B)(C)(D)3.下列运算正确的个数为().①;②;③;④.(A)0(B)1(C)2(D)34.下列说法正确的是().(A)两个有理数相加，...
2024-06-01第二章 整式的加减 小结复习一、导学 1．导入课题：同学们，我们学完整式的加减这章后，你的印象如何？掌握得怎么样？还有哪些不够清楚？下面我们一起来进行本章的复习和小结。2．学习目标：⑴通过回忆小结加深本章学过的有关概念和运算法则的识记和理解。⑵通过小结理清本章的知识结构，加深本章知识运用的方法技巧。...
2024-04-18学习数学的最终目的是怎么运用数学去解决生活中的实际问题, 学好数学必须要有良好的数学修养。决定一个学生数学修养的高低, 最为重要的标志是看他如何运用数学知识, 去解决日常生活中的数学问题...
2022-11-17数学史表明,数系的发展是不断扩张的过程. 以同学们的学习历程来看,从小学一路走来,先是正整数、自然数,再到分数,如今又引入负数扩张到有理数……对“数”的学习,都是先学“数”的定义,再学“数”的运算规则,最后学习如何简化运算(归纳运算律,如交换律、结合律等). 这样看来,同学们在有理数学习中,先要理解有理数的定义,学会识...
2024-05-06对比三种方法，选择最优方法问：谁来说说，这三种方法各有什么优缺点?学生回答：优点1、同学们比较熟悉这种竖式的书写方法。2、在计算过程中，难度较小，不易出错。缺点1、费时间。2、这两个竖式不太好安排格式，如果写不好，容易显得很乱。优点1、写起来会比第一种方法省点时间，少写了一个62，竖式由两个减少到了...
2024-04-10