#小学语文苏教版第三册教学工作总结 搜索结果
一、初读课文时的识字教学1.读准字音。学生自己读读诗歌,读准字音,读通句子,难读的地方就多读几遍,不认识的字,在书上画一画。2.认读字词。指名分别朗读各个小节,随文认读生字词:嫩绿、树梢、赤脚、踩、跤、溅、淋、使劲、糟糕、发射、骄傲、兴奋、短粗、小辫。3.认清字形、辨析形声字。(1)(屏幕出示:踩、跤)引导学生观察:比...
2024-04-28苏教版语文第三册《识字6》教学案例语文论文 http://一、教学目标1.知识目标:学会本课生字,理解词语。2.能力目标:能熟练运用本课中的词串向外国朋友介绍这些旅游胜地。3.情感目标:初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情,激发学生对祖国的热爱之情。二、教学过程(一)导入新课1.播放《大中国...
2024-05-22人音版第三册教案第一课 问声好教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍...
2024-05-08教学目标：1、认识本课两个生字“角”“趣”，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话。能根据提示理清文脉。3、初步感受小鸟与驯鹿相处时的快乐、分别时的不舍、重逢时的欣喜，体会角色间和谐友好的交往，感受大自然的融洽与和谐。教学重难点：1、识记两个生字，能正...
2024-04-21小学语文第三册教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生52名。经过第一学年的学习，每生能认汉字800字左右，其中少数同学能认2000字左右。每生能写汉字350字——400字之间，少数能写500字左右。对偏旁部首的认识不成问题。汉语拼音巩固率高，音序清晰。写字姿势正确，但有3——4人因习惯不良，需再...
2024-05-02小学语文第三册《识字2》教学设计第一课时林燕娴教学目标：1：知识与技能：⑴学会本课的8个生字，读准字音，认清字形；认识“航，模，喂，等11个生字”。⑵正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。2：过程与方法：⑴通过游戏进行学习，让学生从游戏中认读词语，从游戏中认识生字。⑵引导学生自主探究，从图...
2024-05-23第一篇：人教版第三册词语表人教版第三册《识字七》教案一、教学内容人教版小学语文第三册第七单元的《识字7》，教材第122页—125页。二、教材简说这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课...
2022-08-23第一篇：人音版第三册音乐教案人音版第九册音乐教案第一单元 朝 夕▲教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然&rd...
2023-02-12苏教版小学语文第三册全册教材分析、习惯篇教案全册教材分析 教材分析： 全册教材由“培养良好的学习习惯 ⑶ ”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”全部注了音。本册继续采用&l...
2024-05-15一、要掌握的词。1.养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地 闭眼货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂设计 旱灾 能够 闭目养...
2024-04-30苏教版第十一册《习作7》教学设计教学要求1．能借助丰富合理的想象将语文中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。2．通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动学习的能力。重难点、关键引导学生发现藏在语文书中的故事，进行...
2024-05-24苏教版一年级语文上册第三单元阅读教学设计课题识字4课时第一课时教学目标：1、学会本课4个生字，认识9个二类字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。（体现阅读的第6条：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法...
2024-04-25本学期总第9、10课时 本单元第1、2课时 授课时间：2012.10.8-2012.10.10 课题：第五课 喂，你好！主备人：姜萌萌一、教学目标1．引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2．通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。二、...
2024-04-09《社戏》：小说按照“盼看社戏――去看社戏――怀念社戏”的思路来构思全文。详写看社戏的全过程，略写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。详写部分的景物描写富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息，对烘托人物形象，抒发感情起到了重要作用。最后对社戏的怀念起着点旨作用。“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴...
2024-04-11第三册期末复习教案金都天长张东红◆复习总目标一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。二、字词1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。2、继续巩固音序查字法，掌握部首...
2024-05-05研说冀教版小学英语第三册教材各位领导、老师：大家好！很高兴再次与你们相聚。明天就是圣诞节了，在此我要送上我最真挚的祝福.下面我就研说教材谈一下自己的做法。有不足之处，还请大家多批评指正。我研说的内容是冀教版小学英语第三册教材。研说体系分内容和教法两部分。内容包括课标要求、教材体例及意图、知识结构和关...
2024-04-112011--2012学年第一学期四年级语文教学计划实验小学 陈伟霞一、学生情况分析。本班共有65名学生，经过三个学年的学习，学生们已经有了一定的学习能力。但因为学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还需培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学等...
2024-05-25在教学过程中，我认为第三册的古文中有两处注解有欠妥当。第一处是《立国论》中的“举以予人”句，注解为：都拿它（土地）来送给别人。举。全部，都。我认为这个注解是不太妥贴的。“举”在此应为“拿”意，其理由是：1.按课文的注解“举”为副词，这样，原句就缺少一个动词充当“拿”意。而如果将这句理解为谓语省略句，...
2024-04-27一、拼一拼、写一写。（20分）Yóu yú yǐ jīn? xiū xi zǐ xì jīn? qí（）（）（）（）（）?ào sù biǎo shì zhù fú bǎo hù yǎn jing（）（）（）（）（）二、请你来找反义词和写反义词。（8分）死―― 好― 哭―― 黑――丑―― 慢―― 旧...
2024-05-29苏教版小学语文阅读教学论文 篇1：探讨苏教版小学语文阅读教学方法 摘 要：小学生的读写基本能力还比较差，尤其是在语言表达和作文写作中不能灵活、恰当地使用句子，所以不能很好的保证语言表达的丰...
2022-04-22