#小学教师反思性教学与专业成长的策略研究 搜索结果
实际上, 教师积极的开展反思性教学是非常重要的, 通过有效的教学反思, 能够及时的弥补教学中的不足, 促进教师专业素质的提高, 也能够提高对学生的教育质量。 此外, 教师通过开展反思性教学能够...
2023-02-24教学反思是指教师以自己的教学活动过程作为思考对象, 通过观察、回顾、诊断等方式, 对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此所产生的结果进行审视和分析, 总结教学经验, 思考教学活动中的成绩与不足, 并提出改进的对策, 以便进一步调整教学。教师进行教学反思, 有助于把自己的经验升华为理论, 有助于提升自己的教育教学水...
2024-05-15详析我校的英语教师队伍,可发现成熟期教师年龄分布主要在32岁左右,大多数教师的教学经历普遍顺风顺水:毕业于师范学校后从事教育工作,任教约十年后,按照资历获得高级教师称号,并多数承担着学校管理岗位工作。因此,该部分教师无论对工作还是对生活都相当满意,也就容易产生安于现状的心态。这类教师普遍缺乏专业发展的认识,自我发展的动...
2024-04-24第一篇：教学反思与教师的成长教学反思--教师的成长之路教学反思———教师成长之路教师在日常教学中应当反思些什么?怎样反思?我谈一点体会。“思之不缜，行而失当。”反...
2023-01-03教学反思, 是指教师在教育教学发展过程中, 以提高教学实践的合理性和自我专业成长为目的, 对自身教学实践和自我教学特征在知、情、意、行各方面的主动探究活动。结合学科特点, 体育教学反思分为...
2022-11-02第一篇：教学反思与教师成长青年教师成长小结与反思时光飞逝,转眼间参加工作已经三年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长...
2022-08-17一、引言教师在教育中起着重要的作用,只有提高教师的素质,才能从整体上提高教育的质量。虽然世界各个国家都非常重视对教师的培养,但是教师教育的效果却不令人满意。从新手教师到成熟教师甚至是专家教师的过程是一个漫长的道路,不仅需要十几年或者几十年的不懈努力,而且能够成为专家教师的人数比例低的可怜。造成这种情况的原因固然很复杂,...
2024-05-13小学科学课程是一门实验性较强的课程,教师在教学中也往往通过丰富的实验帮助学生理解、记忆教学内容,培养学生的动手实践能力和创造性思维。随着教育事业的深入改革,各科教学方法实现了创新,小学...
2022-11-24摘要：对于中小学教师而言, 反思是教师个人及群体的教育实践, 促使教师去思考教育实践的发生发展及实践的意义。反思唤醒了教师的主体意识, 可以帮助教师审阅自己的教育行为, 意识到自己是教育实践的承担者。反思使教师在复杂的教育情境中, 评价自己行为的后果, 形成工作的主动性、能动性和自觉性, 不断改进自己的教学实践, 更好...
2024-05-261 高校思想政治专业研究型教学法的教学评价教学评价是根据一定教学目的和教学原理, 运用切实可行的评价方法和手段, 对整体或局部的教学系统进行全面考查和价值判断。教学评价涉及教学目标、教学...
2022-09-11《纲要》指出“树立以提高质量为核心的教育发展观, 注重教育内涵发展, 鼓励学校办出特色、办出水平, 出名师, 育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制, 把教育资源配置和学...
2022-09-10摘要：本文依据信念的动态发展理论,研究英语职前教师实习前后教学信念的发展情况,主要从英语学习、语法、教师、学生、英语教学以及教学法六个层面进行了探讨。本研究以新疆伊宁市一所大学的英语专业大四学生为研究对象,通过问卷调查以及访谈的方式对比了他们实习前后的教学信念。结果表明他们实习前后的教学信念存在变化并且类型不同。通过访...
2024-05-10小学品德与社会课是学校德育的重要途径, 其实效性的高低直接决定着我们德育的效果。针对这些问题, 笔者从以下几个方面提出了相应的对策。一、加强教师培训为学之道, 师资为本。教师在品德与社会...
2022-12-06美国心理学家波斯纳提出了个教师成长的简洁公式: 教师成长=经验+反思; 著名教授叶澜指出:“个教师写辈子教案不定成为名师, 如果个教师坚持写三年反思有可能成为名师。”可见, 教师的专业成长离不反思, 教学反思不失为种促进教师改进教学策略, 不断提升教学水平的好方法, 更是教师自我成长的重要途径。一、反思之于教师专业成长...
2024-05-10...
2024-05-22小学的数学是一门相对基础的学科, 它对于理科的教学具有重要的作用。 因为数学能够培养学生的理性思维以及逻辑思维的能力等等。 目前已经进入小学教学改革的时代, 着重培养学生独立思考的能力,...
2022-09-11李镇西老师说过:“教学需要整理、反思和总结, 而不是为了上课而上课, 上课之后必须反思和总结并做好详细的记录。”整理和反思是提高教学水平的重要方法, 也是教师成长的最佳途径和必由之路。笔者认为, 唯有常态化的反思才会对学情、教情更了解, 才会对模糊的问题认识更清晰、更到位, 然后再应用于教学, 教学必然会更精彩, 更具...
2024-04-09为了促进幼儿园教师实现自身的专业成长, 新《规程》在幼儿园管理一章中, 新加入“幼儿园应当建立教研制度, 研究解决保教工作中的实际问题”[1]这一内容。规程中新增的五十九条足以说...
2022-09-11园本教研并不神秘,其实大家平时也一直在进行,它是一种国际趋势,是教研机制系统中的一个重要组成部分,它的基本特征是“幼儿园为本”,即以教师为主体,是教师为了改进自己的教学, 直接围...
2022-10-01过去对语文教学的评价，只注重学生的学业成绩，以致学生的兴趣、能力、智力、习惯等重要素质得不到应有的培养和提高。根据“新课标”理念，广大语文教育工作者纷纷在教学中进行小学语文形成性评价的探索和实验。如果建立“成长记录袋”便为学生的成长提供了有利的窗口，形象客观地反映了学生进步的过程。一、成长记录袋的构...
2024-05-16