#多次现场观摩于永正老师的示范课 搜索结果
多次现场观摩于永正老师的示范课，聆听他的学术报告，总是感觉淳厚、细腻和新鲜，平凡中见神奇，心向往之。“润物细无声”是于永正教书、育人的诗意写照。在于永正的报告和文章中，不时提到一个人：朱作仁（浙江大学教授）。朱作仁对语文教学有许多深刻而精辟的论述。而于永正对于朱作仁的一些主张、观点进行了发展和丰富。...
2024-04-11第一篇：听于永正老师讲朗读听于永正老师的课2012/12/12 今天,于我们教育学院的孩子们而言又是一个特殊的日子,于永正老师来咱们学校讲课啦,终于可以领略一下名师的风采。其实我们对于老师并不陌生...
2022-08-28俗话说, 外行看热闹, 内行看门道。听于永正这样的名家上课, 自然不能只用眼看、用耳听, 要用心去想。那一招一式, 看似方法简单, 实质上是除却繁杂之后艺术化的简约。同样的方法, 到了你的手里, 就不那么灵了, 就没有那样的精彩课堂了。运用之妙, 存乎一心。方法与技术可以看得见, 但运用之独具匠心却不是人人都能看得见的...
2024-05-12只有“情动”，才有“辞发”——看于永正老师作文指导课有感fontsize=“6”> 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：24作者：黄立群我曾多次观看著名特级教师于永正执教的作文指导课教学实录。每次看后，都受益匪浅。于老师的课堂上，无时不闪教改之光，无处不溢和谐之气氛。最近，我又看了他执教的《于老师印象...
2024-05-27第一篇：观于永正的课有感 观于永正《长相思》教学视频有感张映“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”这首词是“清代第一词人&rdquo...
2022-07-02第一篇：于永正给我的启迪于永正作文教学案例说说,画画,写写—口语交际、――于永正说说，画画，写写—口语交际、作文教学实录――于永正第一节师：咱们是兴化市实验小学哪个班?生：三(1)班。师：噢，是...
2022-07-26观于永正的课堂有感10月23日这天，全国著名的特级教师于永正应邀来到诸城市西郊小学，参加小学低年级语文课程教学研讨活动.于老师为我们全市的小学低年级语文教师上了两堂精彩的语文课，8：10会议正式开始。“于老师来了，大师来了”，全场掌声雷动。头发花白的于老师迈着矫健的步伐走向主席台。看着于老师，我的脑...
2024-04-28“书非借不能读也”这话不假。暑假去朋友家,发现她的书架上摆着一本《于永正与语文教学荟萃》,我拿起来翻了翻,慢慢地陶醉在其中,于是借回家看。因为是借的书,因为敬仰书中主人公,所以每当拿书时,总要洗净手,才慢慢地翻阅。读着读着,一位慈祥而又令人仰慕的老人仿佛出现在我眼前。一、“激将&rd...
2024-04-14于永正老师是我国著名的小学语文特级教师, 教育部“跨世纪园丁工程”向全国推出的首位名师, 全国“五一”劳动奖章获得者, 国家有突出贡献的专家, 享受国务院颁发的政府特殊津贴。教学风格是教师教学艺术高度成熟的标志, 他们对教育有自己的独特判断和自我理解, 于永正老师在长期的教学实践中形成了“淳朴恬淡, 本色天然、外表平易...
2024-04-08《我怎样教语文》读书笔记《我怎样教语文》作者：于永正《我怎样教语文》是于永正老师写的。于老师是全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出...
2024-04-22[于永正教学实录——《翠鸟》]课前交流：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生：你叫于老师，于永正教学实录——《翠鸟》。师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（生大笑）生：你叫于永正。师：谁敢再叫一声我的名字？多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。师：人...
2024-05-171、简单语文的实质是什么？简单语文最早我是从崔峦先生那儿读到的，他说：我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学。后来，张庆先生也说：语文教学要倡简，就是读读写写，写写读读。我很赞成他们的说法。举个例子吧：吉林省吉林市丰满区第二实验小学六年级1班，在1997年全...
2024-05-17第一篇：于永正阅读教学模式于永正老师课堂教学艺术研究——阅读指导的艺术2_语文论文阅读课是学生在老师指导下的阅读实践课，其重要目标就是指导学生凭借语言材料，通过语言内容的理解，语言情感的感悟...
2022-09-06北师大版小学语文五年级下册教材说明一、总体介绍《课标》对进入第三学段（五、六年级）的学生提出了新的目标。教材编写者认为，理解这些目标，既要着眼于前两个学段的学生达到的水平，又要把它们看成一个需要经过两年努力才能实现的学习任务。教学五年级下册，教师仍然需要瞻前顾后，熟悉前两个学段的教学目标，熟悉前九册...
2024-06-01第一篇：读于永正读后感范文于永正课堂观后感手把手地教，实打实地教，为学生发展夯实基础————观《中国名师语文课堂实录》有感官厅中心校 刘芳非常感谢程主任又一次让我们与...
2022-06-09教学艺术是一名教师教学素养、教学经验、教学机智的集中体现, 是成功的教学、成功的教育必不可少的条件。我国著名特级教师于永正的课, 为什么叫人有如沐春风的感觉呢?重要的原因之一就在于他高超而朴实的教学艺术。词语朗读巧比较[片段一]当于老师讲到《翠鸟》一段的朗读时:师:同学们, “翠鸟一双红色的小爪子紧紧地抓住...
2024-04-10向于永正学习什么——五位专家一席谈魏本亚 李亮 张庆 袁浩 吴忠豪魏本亚：于永正老师是一部大书，可读的东西很多。许多老师都喜欢于老师，都在学习于老师，可是如何才能学到于老师的教育精髓呢？张庆：我认为学习两点：首先学习于永正老师对语文教学的坚守。我记得2006年的时候，一个权威的报刊提出了一个观点：语...
2024-04-12《于永正语文教学实录荟萃》读书心得体会读了《于永正语文教学实录荟萃》一书，让我从中领略到一代名师的风采。那一篇篇精彩的语文教学实录，颇有见地的教学论述，读起来令人折服，让我的心灵得到净化，素质得到提升，行动得到激发，智慧得到提高。“心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重，便是一种非常简洁的教学风格，一种...
2024-05-04于永正作文课(拟声词习作教学实录）课件出示《小英雄雨来》片断，指名读。师：你看到了什么？听到了什么？引出“象声词”，说明什么叫“象声词”，及象声词的作用。师：要把文章写得有声有色，要注意什么呢？生：用眼睛看，用耳朵听。师：夜深人静，万籁俱寂，可是如果你没有睡着，你可以听到爸爸打呼噜声。听到了吗？生：...
2024-05-19摘 要：《长相思》是人教版小学语文五年级上册第二单元中的经典名篇，在小学古诗词教学中占据重要的地位。本文根据王荣生教授的“依据文章体式确定教学终点，依据学情确定教学起点”的阅读教学理念确定了《长相思》的教学内容，设计了三个教学阶梯，并把诵读教学贯穿整个课堂教学，在教学设计上做了新的尝试。关键词：《长...
2024-04-12