#品德与社会四年级上册《做生活中的勇士》的教学反思 搜索结果
一、教学设计：教材分析：本课主要是让学生知道人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个人从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表现，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，这样常常使他们贻误一生。本课要让学生明白，在挫折面前要勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才能克服...
2024-04-10七年级思想品德上册教学反思我们选用的根据2000新课程标准的鲁教版思想品德教材，编材很好，故事精彩、案例丰富，不时点缀发人深省的格言警句，深受广大学生的喜爱。面对纷繁复杂、体裁多样的课本，我们务必牢牢把握课程标准的要求，透过现象抓住课文的本质，提纲挈领、抓住要害、明确目标。众所周知，新课程要求的三位...
2024-04-26鲁教版四年级品德与社会上册教学计划一、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分...
2024-05-07人教版《品德与社会》四年级下册 《多种多样的运输方式》教学反思《多种多样的运输方式》教学反思今天，我人教版《品德与社会》四年级下册《多种多样的运输方式》。本节课的教学目标在于引导学生了解多种多样的运输方式及其各自不同的特点，初步学习合理的选择交通运输方式，整节课，我侧重以下几方面设计：一、创设情境，...
2024-04-25第一单元做守规则的人第1课游戏里的规则教学目标：1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点、难点：1.初步懂得为什么要遵守规则。2.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。教学用具：课...
2024-04-28四年级上册品德与社会复习资料一、走进美丽的家乡（一）站在高高的山岗上1.我的家乡位于 天津（省、市）宝坻（区、县）镇 村 2.四个正方向分别是东、南、西、北，四个副方向分别是东北、西北、东南、西南。3.在地图上，一般把上边确定为 北方，下边确定为 南方。左边确定为西方，右边确定为 东方。（二）从...
2024-04-29课题我是生活小设计师课型新课教时教学 目标1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。重点目标1、2难点目标2教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解...
2024-05-101、父母的难处一、教学目标：1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生...
2024-04-162011—2012学年上学期四年级品德与社会期中考试试题等级一、填空1、文明家庭的共同特征是（）、（）、（）、（）。2、良好的社区生活环境应该（）、（）、（）、（）保持良好。3、儿童生活中常见的危险有（）、（）、（）、（）。4、在环境容易被污染的地方贴上（）是个好办法。5、匪警电话是（）、火警电话是...
2024-04-181. 我的家乡有广阔的(平原)，高高的(山峰)，丰富的(物产)和许许多多的(名胜古迹)。祖祖辈辈生活在这里的人们，深情地爱着这片(土地)。我爱我的(家乡)，更爱这里的(人们)2. 在河北省的中部和东部镶嵌着(北京市)和(天津市)。无论从哪个方向去(北京)，都要经过我们家乡——...
2024-05-04小学思想品德课是未来一代公民的思想启蒙课, 良好人格的起始课, 社会思想意识的奠基课, 共产主义道德的先导课, 是对学生进行思想品德教育的主渠道。将多媒体技术运用在品德与生活 (社会) 教学中...
2022-12-01四年级上册品德与社会知识竞赛班级姓名得分一、填空题。（每空2分，共24分）1.规则是根据实际情况制定的，如果发生了变化，原来的规则就必须修改，但修改规则一定要、。2.是我国的根本大法，具有最高的，是制定其他法律的依据。3.失败是的阶梯，我们应该从失败中吸取，看到自己的，从而改进自己的做法，就能走向成...
2024-04-28《品德与社会》课题12《贴春联》第一课时活动目标：1、知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气 和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。2、通过自己搜集春联、寻找与春节有关的故事、传说、资料,体会过春节的快乐，激发学生参与民族活动的热情和热爱家乡，热爱中华民族文化的情感。3、激发学生主动探究我国各...
2024-04-182014-2015六年级上册品德与生活教学工作总结高坑镇中心小学：回顾本学期的工作，我觉得很紧张，有苦、有甜，而更多的是思考！但又很充实。在与学生们一起相处、教学的过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教...
2024-05-01四年级《品德与社会》教学总结《品德与社会》是学校的一门重要学科。这学期，我担任了四年级的品德与社会的教学工作，接手这项工作，本着不会就学，不懂就问，挑战自我的态度，“勤”字当头，留心记录，不断汲取新营养，注入新血液。一学期下来，我在业务知识和教学水平，课堂驾驭能力等方面得到了很大的提高。回顾本学期的...
2024-05-05六年级上册品德与社会教学总结这学期，我顺利的完成了教学的任务。下面我把这学期的工作总结如下：一、基本情况本学期我认真学习和领会学校工作的方针，积极的参加网联学习，学后自我反思，自我总结。参加了两修三课的达标课验收。同时也参加同组学科教师的课堂教学，及时评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多...
2024-04-19一、学情分析：四年级是小学生知识、技能，情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护，“知道地受爱...
2024-05-09摘 要：当前，人们对教学质量的要求越来越高，特别是对学生的品德教育更加注重。而品德与社会课程是以儿童生活为基础的一门学科，该课程的主要目的就是促进学生良好品德的形成和社会性发展。但就目前的发展趋势来看，很多教师并没有认识到该学科在教学中的重要性，从而导致学生在学习的过程中只是为了应付考试而学习，完全...
2024-04-16随着课程改革的深化,我们已经逐渐认识到要改革从过去的重视学科教学内容、教学过程的课程标准,转向重视学生核心素养培养和学科核心能力塑造的目标上来,促进学科教学更加关注学生的现在发展与终...
2022-09-11八年级思想品德上册的教学反思教学中灵活运用学案及多媒体手段教学。积极发挥小组合作的作用。预习内容以小组为单位进行展示，探究以小组为单位交流。充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了学生的主体地位。我认为思想品德课堂必须让学生参与课堂活动，激发学生学习积极性。所以教学中我引导学生关注社会、融入社会，充...
2024-05-09