#史料在初中历史课堂中的有效运用 搜索结果
历史的一个最大作用就是提醒人们: 以史为鉴, 古为今用, 这也是历史的社会功能之所在。然而要让当今的人们尤其是年龄相对小的初中生深入地了解历史恐怕就有一定的难度了。为了让教学更容易、更形象, 采用史料进行教学至关重要, 只有这样才能培养学生的认识能力与分析能力。一、初中史料的类型1. 文字史料文字史料...
2024-04-16众所周知, 初中学生在身心上处在一个发展的特殊阶段, 是从少年时期向青年时期转变的过渡阶段, 因此他们既有少年的稚嫩也有着青年的简单逻辑, 具体表现在视觉上, 容易被色彩鲜艳的图片吸引, 同时...
2022-09-211 运用多媒体技术再现历史情境, 增强学生情感体验, 强化学习效果初中历史课程是讲述跨越时空很久远的人类社会的发展“故事”, 但通过教材文字, 不足以揭示历史过程、挖掘人类历史发展的客观规律和善与恶的斗争史, 尤其是历史的过去性和不可重建性, 更让学生认知和理解历史产生巨大障碍, 对于历史教学来说更是一种永远的痛。如今...
2024-04-11所谓“历史”, 包括这样几层含义:一是不可重演的过去的事情, 包括人类、自然和两者关系史。这是不以人的意志为转移的客观。二是我们今天所知道和认识的过去, 属于认识范畴, 是随着认识的深入不断变化、进步的, 其真理性在于对“一”的符合程度。三是史学, 是今人与古人的对话及其沟通的过程, 以求“二”能够更逼近“一”。而中学...
2024-04-17“历史可以让我们知道自己从哪里来, 明天向何处去”, 培根也说:读史可以使人明智, 但历史的不可逆转和日渐遥远, 使我们作为后人无法直接接触历史和感知历史, 这在客观上也导致了历史...
2022-09-11随着信息技术的普及和新一轮课程改革的深入, 多媒体作为现代教学的先进手段, 已广泛地运用于中小学课堂。毋庸置疑, 多媒体教学手段给语文课堂模式带来了巨大的变化。运用多媒体教学, 有利于拓展...
2022-09-11第一篇：历史教学中的史料运用历史教学中的史料运用歷史教學中的史料運用文： 陳冠華近年來，將史料引入教學與考試之中的做法，一直是我們在進行歷史教育改革時頗受重視的一環。然而，對於史料運用的種種...
2023-01-15历史教学中的史料运用杨振英何谓史料，据白寿彝先生主编的《史学概论》中的界定，亦即人类社会历史在发展过程中所遗留下来的痕迹”。史料汗牛充栋，从表现形式分有文献(文字)史料、实物史料、口述史料等，人们对历史的了解和认识就是从这些史料中获得的。因此，史料是历史教学的基础，史料已经成为历史教学必须依赖的重要...
2024-05-10历史是已经过去的事情，人们无法直观地观察、了解和获取，只有通过前人所留下来的资料进行学习，了解自然界和社会的发展进程，通过学习各种形式记录下来的历史，才能掌握历史真实性。著名学者梁启超曾说过：“史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。”一、高中历史...
2024-04-19古云曰:读史可以明鉴, 知古可以鉴今。 初中历史作为义务教育阶段的必修课之一, 对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观以及塑造健康的人格等方面都发挥着举足轻重的作用。在传统的历史教学模...
2022-09-10历史教学中运用史料教学是一种新型教学理念和方法, 随着新课改的深入, 史料教学在历史教学中的重要性和优势越来越凸显, 已成为世界各国历史教学的发展趋势。史料教学的理念是学生不能被教导固化的知识, 要被教导探究历史知识的方式。目前, 史料教学在高中历史教学中得到了广泛使用, 很多教师在教学实践中积极的探索这种新方法, 取...
2024-04-12历史这门学科有其他学科无法替代的作用,它能使学生充分了解历史、开拓学生的视野,加强自身修养和提高自身的综合素质。然而传统教学模式让学生失去了了解历史的兴趣,仅为成绩而学,课堂效率低,使...
2022-09-12所谓的“微课”其实就是指,以视频为主要载体的记录教师在课堂教育教学过程中,围绕某一个知识点或者是教学环节而展开的教与学的全过程,视频长度一般在五至十分钟左右。英语是一门由字...
2022-09-12中共党史研究始终离不开史料研究,史料是反映某一特定历史事实的原貌的材料。国内许多专家学者都对党史学史料这一问题进行了专门研究,笔者将从这几个方面进行综述。一、史料在中共党史学中的地位...
2022-09-12新课程改革日渐走向深入, 教育在目的、内容、形式、方法和组织等方面也在经历着急剧嬗变。在此背景下, 课堂教学模式也不断推陈出新, 亮点频频。支架式教学作为建构主义的一种教学模式, 强调以学...
2022-12-13历史这门学科综合性较强, 这就要求教学方式也应该具有综合性。历史是理论知识和经验的综合, 任何历史上的人物和史实都是曾经客观存在的, 并不能抹杀, 它们都是不可取代的。而现今的人们正在通过学习和理解这些历史故事来寻觅历史讲述的经验和规律。一、历史教学中的细节拓展在中职教育中的作用中职历史教学的细节拓展的含义如下:对历史...
2024-04-09提问式教学法是指由教师有层次地提出问题, 辅之以教师思维引导及解释, 让学生独立思考、钻研, 去完成问题的解答。最后由教师集学生的火花和教师见解, 对问题做最大限度的全面的完整的答案要点进...
2022-11-17“以史为鉴, 可以通古今, 融会贯通”, 学史可以明鉴。历史作为一门独立的科目, 所蕴含的是国家民族几千年的历史传承, 也是记载历史事实的重要记录。学好历史, 不仅可以理解更多的历史...
2022-09-12探究式学习是实施素质教育的一个重要途径,素质教育的目的是培养学生的创新精神和实践能力,而这就需要发挥学生的主体作用,探究式学习让学生主动学习,在亲身参与探究的过程中形成自己的知识、观点...
2023-02-081 知识迁移法对高中历史教学的重要性所谓知识迁移法简单理解就是利用新旧知识间的联系,启发学生进行新旧知识对照,由旧知识去思考、领会新知识,学会学习的方法。这种教学方法非常适用于历史教学...
2023-01-22