#单元式互动教学(教师中心稿) 搜索结果
摘要：在知识经济大爆炸的时代, 必须提高教师的教学能力, 以此来保证高校教学的顺利开展。与此同时, 高校教学发展中心与教学改革的要求相适应, 能够加强教师专业能力的提升, 最终提升高校的教学质量。本文结合实际的工作经验, 介绍了高校教师教学发展中心在促进教师教学能力发展方面的机制与模式。希望可以解决在高校教育教学中存在...
2024-04-131、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。4、懂得生活是写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的写作素材。5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。二...
2024-05-06关键词：大学教师；教学发展中心；内容分析法；词频分析法；核心使命摘要：当前，提高高等教育质量是全世界大学共同关心的问题，成立服务于大学教师发展的专门机构也因此成为大学的普遍选择。运用内容分析法和词频分析法对30个国家级教师教学示范中心陈述稿进行分析后可知，我国大学教师教学发展示范中心有六大核心使命，...
2024-04-11摘要：对话教学应走出教师独白式教学的樊篱, 突出学生的主体地位, 强调学生的主动探究能力。而这并不代表教师地位的削弱, 反而是对教师对话素养的挑战。因此, 教师在对话教学中不仅要改变自己的角色, 而且要培养对话思维, 并合理安排自己的职后再教育, 提高教育理论水平。关键词：对话教学,对话思维,职后教育对话教学是在师生平...
2024-04-23《冬天之美》教案(教师中心稿) 教案教学设计山东省垦利一中丛明娟[教学目标]1、领会《冬天之美》对乡村冬天的出色描绘中寄寓的作者的精 神追求。2、加深学生对自然美的理解，培养学生热爱自然的美好情操。[教学重难点]1、课文的有感情朗诵。2、作者情感、情操的理解。[教学手段]多媒体教学[教学时数]一课时...
2024-04-28甲午闰年后重九一一年两度遇重阳，挽日挥戈信有方。夫子登山小齐鲁，少陵望岳越潇湘。故家丘壑云霾散，民族英雄姓字香。远眺青城青未了，正堪携酒赏秋光。二一年两度遇重阳，忆过瞿唐陟峻岗。访古探幽风揭帽，登高作赋句盈囊。千秋杰构钦诗圣，一缕哀思国殇。东出门奔大海，荡污涤垢赞长江。定风波·甲午闰年后重九帽落龙山...
2024-05-15“综合与实践”作为《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课程标准》) 规定的四大课程内容之一, 理应引起密切关注, 扎实实施。《课程标准》指出:“综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动, 更有别于课堂上教师的直接讲授。它是教师通过问题引领学生全...
2024-04-17教师通过参与虚拟网络教学和教研活动, 有效地丰富课堂教学方式, 增加学校教学效果, 丰富教师教研的内涵与方式, 提高教学质量和教研活动的有效性。随着新课程改革和现代教育技术的不断更新, 虚拟网络教学和教研方式将为越来越多的教师所接受、熟悉和喜爱, 势必促进教师的专业发展。一、网络虚拟环境的概述信息网络技术飞速发展, 虚...
2024-04-14中职语文与专业相结合是中职语文教学的难点，却是提高学生语文学习兴趣的一个重要途径。《2009年中等职业学校语文教学大纲》中，将语文教学分为基础、职业、扩展三大模块，其中职业与拓展模块均在尝试通过语文与专业相结合的方式解决中职语文教学中的基本难题。笔者所在学校以建筑为重点专业，围绕专业特点，传统语文课...
2024-04-14卢江教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，体会作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。教学过程：一、检查导入。同学们，有一位北京大学的教授，叫沙健孙。他写了一篇文章，怀念他的启蒙老师。这篇文章，就是我们今天要学习的17课《难忘的...
2024-04-25孔春芳教学目标1、学会本课14个生字，理解38个新词的意思。2、能联系上下文，正确理解句子的含意。3、能按事情的发展顺序说说打碗碗花的事。4、有感情地朗读课文，读好感叹号的句子。5、初步墙养遇到问题，敢于探索和实践，相信科学的求真精神。教学重点：体会作者的心情，有感情地朗读课文，尤其是几个感叹句。教...
2024-05-03ling99106ling99106@163.com福清元洪高级中学宗璞一、教学目标：1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。3．培养学生遣词造句能力。4．加强学生对事物观察欣赏的能力。5．通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。二、教学重点...
2024-05-24浅论记叙文景物描写教学在记叙文中，常涉及到景物描写。那么，在教学过程中，怎样指导学生描写景物呢？一、首先让学生明确景物描写的目的和作用记叙文中的景物描写，是直接或间接地为文章主题服务的，要让学生写好景物，首先要让学生明确写景的目的和作用。为此，结合高中语文课本中记叙文的景物描写，深入分析，最后，把景...
2024-05-24作文历来是小学语文教学中的难点。小学生不喜欢作文, 一提起作文就愁眉苦脸, 提不起兴趣, 总觉得无话可说。迫于师命, 写不出又不能不写, 于是就东拼西凑、无病呻吟, 这样的作文是枯燥的、乏味的。如何激发学生的作文兴趣, 提高学生的写作水平?近年来, 我尝试“循环日记”的做法是行之有效的。一、做好...
2024-04-17梦和泪 李金贵(教师中心稿) 教案教学设计教学要求：1、感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。2、领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材、剪裁特色。3、了解课文设疑与释疑，比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。教学重点：领会...
2024-04-26崔坤祥教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。教具准备：多媒体。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，激发读书兴趣同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是...
2024-05-26【摘要】《记念刘和珍君》是中职语文教材的一篇经典课文，教学任务书安排了四课时，所以教师可以将有关的背景、作者等知识讲的详细一些，本文叙述了在教学过程中的导入、作者介绍、时代背景的教学方法。【关键词】中职语文 教学 导入 作者 背景《记念刘和珍君》是中职语文教材的一篇经典课文，在文章中鲁迅先生深刻地揭...
2024-04-30孔春芳教学目标1、能读准注拼音的生字，理解带生字的词语的意思。2、能有感情地朗读有关句子，并能用“却”、”“所以“各写一句话。3、能按要求默读课文，回答课后问题：教学重点：有感情地朗读有关句子。教学难点：理解人物的内心活动。教学时间：2课时第1课时教学目标1、了解课文内容，写了哪两件事：2、自学生字...
2024-04-30学习目的：理解龙女和柳毅的人物形象及其意义。理解本文想象丰富，用笔夸张，极富浪漫主义色彩的写作风格。品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。学习重点理解龙女这个人物形象。理解柳毅这个人物形象。学习难点理解本文想象丰富，用笔夸张，极富浪漫主义色彩的写作风格。品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力...
2024-05-17白居易孤山寺水涨云舒贾公亭游春莺歌燕舞白沙堤踪踪花乱草绿游人如织西湖早春图(最爱)《钱塘湖春行》教学设计(教师中心稿)由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!...
2024-05-24