#加法交换律和结合律 搜索结果
第一篇：加法交换律和结合律加法结合律和交换律赤金学区 四年级数学(上) 编制：蔡静萍 审核：班级：姓名：教师评价：《加法结合律和交换律》预习案【使用说明】1、自学课本第47页内容2、结合课本知识，独立思...
2022-08-15第一篇：加法结合律和交换律加法结合律和交换律赤金学区 四年级数学(上) 编制：蔡静萍 审核：班级：姓名：教师评价：《加法结合律和交换律》预习案【使用说明】1、自学课本第47页内容2、结合课本知识，独立思...
2022-08-15探究式教学是以探究为主, 在教学过程中, 学生在教师启发下独立自主地进行合作学习, 它以教材为基本探究内容, 充分结合学生的实践活动, 为学生提供了充分表达、质疑、探究和讨论的机会, 让学生通过个人、小组或集体活动, 将所学知识应用于解决问题.数学探究式教学同样是学生在教师的启发下, 通过观察、操作、讨论、交流、猜测、...
2024-04-09第一篇：加法的交换律和结合律 加法的交换律和结合律教案一、情境引入：二、探索加法交换律：1、(1)要求参加跳绳的有多少人，应该怎样列式计算?指名回答，教师板书：28+17=45(人)(2)还可怎么列式?板书：17+28=...
2022-12-22教学内容:人教版小学4年级下册。教学目的:1.理解并掌握加法、乘法交换律,知道减法和除法没有交换律,能根据交换律解决简单的问题。2.经历观察、猜想、计算、验证、联想、归纳等数学活动过程,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,发展实践精神和创新能力,掌握科学探究的一般方法。3.养成实事求是、科学严谨的态度...
2024-04-22第一篇：加法交换律结合律练习 反思：加法交换律和加法结合律1、提供自主探索的机会本节课以学生身边熟悉的情境冬季锻炼：跳绳、踢毽子为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为学生进行教学活动创...
2022-12-22第一篇：加法交换律与结合律《乘法交换律与结合律》教学反思《乘法结合律与交换律》教学反思本课是北师大版数学四年级上册第三单元《乘法》中的第三节,它是在学习了两位数乘三位数乘法和初次体验...
2022-08-15第一篇：加法交换律反思范文加法交换律反思《加法交换律》教学反思整个教学过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、例证、观察、交流、归纳，亲历了探究加法交换律和乘法交换律这个...
2022-06-12第一篇：加法交换律教学反思加法交换律和加法结合律教学反思1、提供自主探索的机会本节课以学生喜欢的故事为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为教师进行教学活动创设了良好的氛围。通过解...
2022-08-15第一篇：加法交换律的教学设计加法结合律和加法交换律 教学设计山东省潍坊市于河街办实验小学王增武教案背景1，面向学生：全体学生2，学科：数学 2，课时：13，学生课前准备：(1)课前预习了解(2)完成课后习题教学...
2022-12-22运算规律这个知识点的学习是从小学一年级就开始渗透进教学的,之后教师要在小学四年级上学期和下学期分别讲授运算定律和运算性质。这样安排教材内容无疑是点状的,也是割裂的。如果教师这样按部就班地进行教学,容易使学生缺乏对所有的运算规律的整体感悟及其之间的联系比较,缺乏相应的归纳探究的意识与能力。因此,教师在教学运算规律时,可以...
2024-04-19第一篇：加法结合律教学反思加法交换律和加法结合律教学反思1、提供自主探索的机会本节课以学生喜欢的故事为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为教师进行教学活动创设了良好的氛围。通过解...
2022-08-15第一篇：加法结合律的教学设计加法结合律和加法交换律 教学设计山东省潍坊市于河街办实验小学王增武教案背景1，面向学生：全体学生2，学科：数学 2，课时：13，学生课前准备：(1)课前预习了解(2)完成课后习题教学...
2022-12-22教材内容:苏教国标小数四上P56~57例题和P58“想想做做”。教学目标:1.使学生经历观察、猜想、验证、总结的探究过程,理解并掌握加法运算律,并初步感知运算律的价值。2.使学生在学习用符号、字母表示运算律的过程中,发展符号感,培养归纳、推理的能力。3.让学生在数学学习中获得探究的乐趣、成功的喜悦,...
2024-05-25人教版四年级数学下册《加法结合律教学设计》泾源县六盘山镇东山坡小学：周宏杰设计说明： 本节课在教学设计上主要突出以下几点：1．加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是学习加法交换律之后的第二个运算定律。学好加法结合律，对于加法的简便计算，有很大的帮助。让学生体会到数学知识来源于生活。学...
2024-05-21《乘法交换律、结合律以及相关简便计算》教学设计教学目标使学生理解和掌握乘法交换律和结合律,并能用字母表示,培养学生分析、推理的能力。教学重点懂得乘法交换律和结合律的算理,会用字母表示教学难点培养学生分析、推理的能力。教学准备教学程序一、导入新⒈前面我们已经学习了加法的交换律和加法的结合律,什么是加法...
2024-05-29执教：王玉波评析：郭林 活动目标体验合作的快乐，喜欢与他人合作；培养与他人合作的意识，养成自觉与他人合作的习惯；感知什么是合作，初步掌握与他人合作的方法、技巧；通过游戏等活动，认识到与他人合作是实现共同目标的保障。 教学准备教师：课件，小球、纸盒、木片、图片、卡纸、彩笔、胶棒；学生：了解生活中需要与...
2024-04-13最近我们学习了乘法交换律和乘法结合律。学生对于加法运算定律和乘法的交换律掌握较好，然而对于乘法结合律则运用得很糟糕。细想有以下几个原因： 第一，学生现在只是能够初步认识，就算弄明白这几个运算定律，还不明白这几个运算定律的作用和意义。第二，学生不能正确的分析算式并正确的运用运算定律，如遇到25× 16...
2024-05-31教学内容：北师大版小学四年级上册“加法交换律和乘法交换律”。 教学目标： 1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养学生发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法...
2024-05-21加法运算律教学内容苏教版四年级数学下册第55页例1及56页练一练，处理练习九第1题和第3题。教学目标1.让学生通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，找到实际问题的不同解法之间的共同特点，初步感受运算规律，理解并掌握加法交换律和加法结合律。2.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的...
2024-05-08