#初中物理课堂教学反思 搜索结果
第一篇：初中物理课堂教学反思初中物理课堂教学反思1.讲授过度，学生回答过少讲授过度的现象存在于物理教学的各个部分。以概念教学为例，有的教师对概念的教学“放得过开”。如有的教师让学...
2022-10-26第一篇：初中物理高效课堂反思初中物理高效课堂的教学反思通过对滑县中小学高效课堂标准的学习，我充分认识到原来的教学方法比较落后，教学效果比较差，严重影响了我们的教学成绩，因此，我要立足于高效课堂...
2022-10-26新一轮基础教育改革给初中物理课堂教学进行了一次洗礼, 新的教学观念、教学模式已基本形成。在我国教育从传统向现代的转变过程中, 困惑也自然不少。在初中物理课堂教学实践中, 针对困惑而反思, 在反思中改进, 然后实践, 这样才有助于课堂教学效率的提升。下面谈谈笔者的几点体会。一、学生:如何学?在传统教学中, 学生的学是跟随...
2024-05-13第一篇：初中物理教育教学反思初中物理电学教学反思电学是初中物理的重要组成部分，在中考考试中所占的比例较大，今天我就电学教学进行如下反思。一、教学如何识别串并联电路，如何判断电流表测量哪部分...
2022-10-26摘 要：有些学生在初二开始学习物理后，总觉得很吃力，难以学懂，由此而产生了畏难情绪，甚至干脆放弃了。作为一名物理老师，应加强反思，物理真的这么难学吗？怎样才能学好物理呢？关键词：物理；放弃；学好影响物理学习的因素有很多，这里我主要从学生的学习过程来分析。一、学生在物理学习过程中经常遇到的问题1.感知...
2024-04-11毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都合格升入新的学校，完成学校布置的任务。我们将以学年初以教材为主，打好学生双基，后期复课前制定了系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，尤其是抓临界生的转化工作。为此，我们物理学科组在年级组的统一安排下认真上好每一节课，做到段段清、...
2024-05-11摘要：文章结合《声音的产生与传播》的导学案设计,探讨了导学案的设计要点,对青年教师设计导学案有一定的示范作用。关键词：导学案,学习目标,自主导学导学案是实施高效课堂教学的重要载体,本文以八年级《物理》(上册)《声音的产生与传播》的设计为例,从学习目标、自主导学、合作探究、达标检测四个方面介绍初中物理导学案的设计。新课标...
2024-04-07为了全面推进素质教育, 教育部决定在总结现有课程建设成就和经验的基础上, 构建新的基础教育课程体系。其中, 初中物理新课程的教学理念就是以提高学生的科学素养为主旨, 通过多种教学方法的实施...
2022-09-12随着国家教育改革的不断深入, 新理念、新模式不断渗透到基础教育中来。作为一名初中物理教师, 必须对传统的物理教学模式和学生的学习方式进行反思、改革。紧跟时代步伐, 超越自我, 争取从合格走...
2023-02-01第一篇：初中物理反思比热容初中物理复习 分子热运动·内能·比热容分子热运动·内能·比热容模块一分子热运动【一、知识点】1.物质由分子构成物质分固态、液态和气态，皆由分子构成。...
2022-08-06《功》这一课讲完了，留给我的是许多思考。首先，我感觉这节课的成功之处是有一个精彩的开场导入。从自己写讲学稿这个事入手，第一次写的时候由于没有及时保存，结果“劳而无功”，后来，从头再来终于“大功告成”。然后话锋一转：生活中说到的“功”，和本节课要讲的物理学中的“功”含意是否相同呢?这样就自然而然地进入...
2024-05-02第一篇：初三物理教学反思初三物理教学反思松江七中 张志刚初三的物理学习有一定的难度，已经不再是初二的物理现象分析，而是要求学生学会抽象的定量分析，并且加大了学生计算的量和难度，这些对教师来说，...
2022-06-24第一篇：物理教学工作反思初中物理课堂的教学反思高中物理课堂教学反思[初中物理课堂教学反思]高中物理课堂教学反思篇一 : 高中物理课堂教学反思高中物理课堂教学反思一：高中物理新课程课堂教学反...
2022-07-18第一篇：物理教学反思大全律动教学反思（大全）新课改给我们舞蹈课带来了很多的快乐和生机，同时也给我们舞蹈老师带来了更多的机会与挑战，在一种新思想新理念的驱使下，我尝试着用多媒体教学课件上了《幼儿...
2022-07-18第一篇：物理教学反思材料 如何进行教学反思培训材料珠固中学----------杨发全一、为什么要进行“教学反思”?教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教...
2022-07-18第一篇：高二物理备课教学反思 高二物理备课组教学工作总结高二物理备课组工作总结一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进...
2022-11-22课堂是师生传达的接受可持发展教育理念的重要阵地, 是学生学习知识, 增长技能的主要渠道, 是开发潜能与夯实基柮的训练基地。遵循“主体探究, 综合渗透, 合作活动, 知行并进”的教学原则。可以全面实施教学大纲所要求的教学目标。建立高效低耗的课堂教学模式, 培养学生归纳、比较、分析、综合、概括等能力, 引导学生选择掌握正确...
2024-04-28物理新课程倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究, 让课堂“活”起来。而平时我们在物理课堂上经常会看到这样的现象:表面上看, 似乎学生动起来了, 小组合作学习也开展起来了, 课堂气氛好像也很活跃。但仔细思考后会发现:整堂课只有教师连珠炮式地讲解, 手忙脚乱地演示, 学生扫描般地观看, 机械式地记录, 整个过程中学生没有思...
2024-04-29《比和比例》复习课教后反思横江中心小学陈炜《比和比例总复习》属于概念课，但是比的知识分布在第十一册，比例的知识分布在第十二册，为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识对比复习，深化基本概念。当问学生“关于比和比例我们已经知道...
2024-05-06...
2024-05-12