#减法的认识教学设计 搜索结果
李忠秋+高春梅教学内容：人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第三单元。教材分析：本节课是在学生认识了1～5各数和加减法后，进一步学习有关0的认识和加减法。本节课主要从含义、书写以及相关计算三个方面来认识0，进一步帮助学生完善5以内数的顺序，为进一步学习数序及计算奠定基础。教学目标：1.使学生了解0...
2024-04-10参加安康市一小2012汇报课活动《0的认识和有关加减法》教学反思一年级数学组 曹丽花在这节课之前，学生们已经认识了数字1-5，学习了5以内的加减法运算，对加减法的含义有了一定认识，能看图列加、减法算式，并能运用数的组成知识做5以内的加减法。因此，本节课的教学的重难点是让学生初步体会0的两种含义，初步...
2024-04-24《零的认识和零的加减法》教学反思上完这节课，我感想颇丰，除了对本课教学环节活动安排的反思，我反思最多的还是如何让“生活数学”走向数学课堂，避免问题流于形式。反思一：语言富有童趣“猜硬币”“帮助小动物找位置”这两个活动体现了一种生活的情境，而且“猜”“找”让人感到了动的过程，学生非常感兴趣。因此，今后...
2024-04-18《全日制义务教育数学课程标准 (修改稿) 》明确要求:数学教学要使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能, 发展学生的抽象思维和推理能力, 培养应用意识和创新意识, 在情感、态度与价值观等方面都要得到发展。笔者在近几年的教学实践中不断探索、总结, 认为教材每一章结束后的“整理和复习”是很重要的,...
2024-05-21陈洁苏州竹园电科技对于刚开始学用单片机的入门者来说, 能自制一套主流单片机的实验器材是学有所成的良好开始。本文所介绍的单片机基本系统和并行口下载器便是其中之一。一、电路原理程序下载器的电路有单片机基本系统、串行通信电路、并行通信电路、电源等部分组成。1. 单片机基本系统单片机基本系统的电路原理如图1所...
2024-04-24《0的认识和有关0的加减法》参考教案教学内容：教科书第29页 教学目标：1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。3.使学生初次感知0的含义，正确地理解。教学重难点：正确理解0的含义。教具学具：课件、实物投影、学具盒、直尺 教学过程：一、教学0表示没有的含...
2024-05-13对刚刚进入一年级的小学生来说, 认识“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这十个数字是数学知识符号化的开端, 这是学生学习数学的前提、起始和核心。也可以说, “0—9”这十个数字是数学的根基, 更是数学的精华所在。一年级的小学生要学好数学, 首先要从牢固认识“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这十个数字的意义...
2024-04-13“铃、铃、铃……”下课铃响了, 我满带笑容走出教室, 心里暗想:“今天的课上得真好!一堂课都非常顺利, 同学们回答问题争先恐后, 每位学生都能做对练习题, ……”越想越高兴。不一会儿, 课代表芳芳把课堂作业按时送到办公室, 我照常批改起来, 改着改着, 一道“看图列式”题, 渐渐引起了我的重视。 (如下图) 同学们就和...
2024-05-09人教版一年级上册数学1～5的认识和加减法教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址《1～5的认识》教学设计教学内容：人教版一年级上册《1～5的认识》P14-16教学目标：.让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。2.培养学生认真观察...
2024-05-30付国胜尹贵肖海山教学内容：人教版小学数学四年级P71-73。教学目标：1.自主探究并掌握小数加减法的计算方法，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，提高解决实际问题的能力。2.通过自主探究、合作交流等活动提高学生的合作意识，培养学生的主动探索精神。3.体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与...
2024-04-21第一篇：三位数的减法教学设计《三位数的加减法笔算》教学设计 教学目标：1、学会笔算几百几十的加减法，明确算理并能进行正确计算。2、自主探究几百几十加减法的笔算方法，发展学生的语言表达能力和思...
2023-03-01教学内容：人教版数学三年级上册第四单元第41页例2“万以内连续退位减法”中第2个问题。教学过程：一、激活请全班学生列竖式计算74-35（其中一个学生到黑板上写）后，课件呈现以下三个问题并指名学生交流。问题1：4减5不够减时，怎样退位？问题2：退位后，被减数个位上的4和十位上的7分别变成几？问题3：个...
2024-04-131.结合情境，引导学生操作，充分感受“一图两式”。 我们把课本中小朋友摆小棒的图，变成学生喜欢的卡通小动物(小鸡和小青蛙)。由小动物在草地上荡秋千的画面，引出本节课的教学内容。画面生动活泼，既贴近学生的实际生活，又吸引了学生的学习兴趣。让学生把1只小鸡和5只小青蛙放到每个组的草地秋千上，求一...
2024-05-30碧云天永远不要向任何人解释你自己，因为喜欢你的人不需要，不喜欢你的人又没有必要以数学课程标准为依据，以建构主义心理学等理论为基础的新编数学教材，教材重视问题的探索性，题材的丰富性和信息呈现形式的多样性，重视问题解决策略的多样化和答案的不唯一性，这些都十分有利于培养学生的创新意识及创新能力，5以内减法...
2024-05-11100以内的加法和减法教学反思作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的100以内的加法和减法教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。100以内的加法和减法教学反思1《100以内的加法和减法（一）》是人...
2024-05-15教学内容:人教版数学三年级下册第95~96页。教学过程:一、创设情境, 激发兴趣师:同学们, 一家文具店要招聘几位营业员, 你们有兴趣吗?生:有。师:要想成为营业员必须完成五个任务才行, 有信心吗?生:有。评析:学生听说完成五个任务能成为文具店的营业员, 学习兴趣一下被激发, 为后续高效学习奠定基础。二、任务驱动, 逐...
2024-04-12宋巍孟红教学内容：人教版小学数学四年级下册。教学目标：1.使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。2.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重、难点：在掌握小数加、减法计算方法的基础上...
2024-04-19教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第44～45页。教学过程：一、激发兴趣教师把手藏到身边对学生说：“猜，老师手里有东西吗?”学生猜：“有。”老师出示“五星娃娃”，问：“想要吗?”二、自主探究计算规律(一)一个数减去它本身，结果是零1出示例1图说说你看到了什么?能看着老师...
2024-05-05《简单的小数加、减法》教案设计教案设计设计说明1.紧密联系生活，让学生在熟悉的情境中进行有效地学习。现实生活是学习数学的起点，也是学习数学的归宿。在现实生活中，许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法，因此在教学中设计了文具店购物的情境，通过带领学生参观并购买文具这一情境，共同探究小数加、...
2024-05-18教学内容:教科书第68页例2，练习十二第5、6、8题。教学目标：1． 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2． 经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3． 感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用重点难点：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算...
2024-04-29