#六年级教学计划与反思之倒数的认识 搜索结果
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册第24页。教学目标：1.通过探究活动让学生认识并理解互为倒数的意义，能够正确求出一个数的倒数。2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。教学重难点：理解互为倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。教学过程：一、游戏导入，突破难点说出下列各个词的反义词：黑—(...
2024-04-12人 教 版 六 年 级 数 学 上 册《倒数的认识》教学设计一、教学内容：人教版六年级数学上册第28页例1和例2二、教学目标：1、知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。2、能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观...
2024-05-11（至上学期）六年 级 数学 学科 教 师：高春枝学习内容 倒数的认识学习目标 1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2、通过合作活动培养学生学会与人合...
2024-05-15《倒数的认识》教学设计一、教学目标：认知目标：使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。能力目标：培养学生观察、归纳、猜想、推理和概括的能力。情感目标：提供适当的问题情境，激发学生的学习兴趣和学习热情。让学生体验探索中成功的快乐。二、教学重难点教学重点：理解倒数的意义，掌握找倒数的方法。...
2024-05-12本文结合苏教版第十一册第36 页例7 和“练一练”,开展教学设计及思考,注重达成教学目标:(1)理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,学会对倒数的正确表达。 (2)培养学生观察能力、数...
2022-09-12《倒数的认识》教学设计吴城小学杨金妹教学目标：1.通过观察与计算、分析与推理的过程，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.掌握求一个数倒数的方法，能熟练的求出一个数的倒数。3.培养学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习。学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等...
2024-05-18《倒数的认识》教学设计卸甲镇伯勤小学 曹天平教学内容：六年级数学上册第50页例7,练一练及第51页练习十第1-4题教材分析：“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决...
2024-04-27《倒数的认识 》 教案设计 史家分校 姜佩中一、教学目标：1、知识技能目标：：学生在掌握分数乘法的基础上,理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、过程方法目标：学生通过观察、自主探索出倒数的意义和求倒数的方法。3、情感态度价值观：通过学习让学生体会到探究中的快乐。二、教学重点：倒数的求法。三、教学难点...
2024-05-12教学内容:苏教国标本小学数学第十册第93~94页例题及第95页的第1、2题。教学目标:1.使学生认识圆, 知道圆各部分的名称;掌握圆的特征, 理解直径和半径的相互关系。初步学会用圆规画圆。2.通过分组学习, 动手操作, 主动探索等活动, 初步培养学生的合作意识和创新意识, 以及抽象、概括等能力, 进一步发展学生的空间观...
2024-04-08教材简析:“倒数的认识”是分数乘法单元的最后一节, 它既是分数乘法计算的后继内容, 又是学习分数除法的先决条件, 具有承上启下的作用。这部分内容主要包括两部分知识:一是理解倒数的意义;二是掌握求一个数的倒数的方法。教学过程:一、忆“数”引新, 揭题认标师:同学们, 我们每...
2024-04-08第一篇：倒数的认识说课稿反思 倒数的认识说课稿永清镇中心小学陈红艳各位老师早上好，今天我将要为大家讲的课题是“倒数的认识”。首先我对本节教材进行一些分析。本节内容在全书及章节...
2022-11-03刚刚对四年级第一单元《数的认识》进行了复习。可能这是本学期的第一单元，当时也是我自己刚刚接手新班级。上课教学也比较没经验，学生掌握的也不够稳当。记得当时的单元测试，学生的成绩一团糟糕。而现在发的复习测试，填空题也是错误百出，丢分不少。在这里，其实也要对自己进行自我批评，专业知识不够扎实，对于有些题目...
2024-05-08中考是全面考查学生对知识与技能的掌握情况, 特别注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识去分析和解决问题的能力.系统论及认知心理学的研究均表明, 经过系统的复习, 恰当的练习, 能使学生贮存的知识条理化、结构化, 能大大提高学生分析问题、解决问题的能力.因此, 初三教师必须搞好总复习工作.下面, 就此谈些浅见.一、把握...
2024-04-18一教学目标使学生认识圆, 掌握圆的各部分名称;通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系;初步学会用圆规画圆, 培养学生的作图能力;培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。二教学重点通过小组探究掌握圆的特征, 掌握画圆的方法。三教学难点理解圆上的概念, 归纳圆的特征。四教材分析教材首先说明什么是...
2024-04-21圆的认识一、师生谈话，导入新课 师出示：提问：这是什么图形？在我们的生活周围你还知道哪些物体的形状是圆形的？ 学生举例说。（硬币、茶杯盖的形状、玻璃器皿的外形等等）师：现在我们来做一个游戏：老师这里有一个布口袋，里面有很多的东西。我请大家来摸一个圆形？看谁能一下子摸出来。指名学生上台操作，提问：你是...
2024-05-14北师大版小学六年级下册数学教案圆柱的认识课型：新授课 时间：12年2月6日 第一课时教学目标：使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。教学准备：教师与学生每人带一个圆柱，教师给学生每4人小组发一个纸制的圆柱。每位学生准备好制作圆柱的材料。教学重点：使学生认识圆柱的特征。教学难点：理解圆柱侧面展开...
2024-05-14三、分米、厘米、毫米，克的认识第一课时 分米、厘米、毫米的认识教学目标：1、学生知道1分米、1厘米、1毫米有多长，建立相应的长度观念。2、知道分米、厘米、毫米之间的进率，学会简单的测量。教学重点：让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学难点：让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学准备：尺子、硬...
2024-05-04六年级下册《圆柱的认识》教案人教版教学内容：圆柱的认识教学目标：1．使学生认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体，培养学生观察、比较和判断等思维能力。2使学生认识圆柱的侧面，理解和掌握圆柱侧面积的计算方法。进一步培养学生的空间观念。教学重点：理解掌握圆柱的特征。教学难点：1建立空间观念。2弄清圆柱侧面是一...
2024-05-09摘要：说课是一种很好的教学沟通活动, 可通过说课, 进行交流, 提高教学效果。关键词：初中生物,说课稿,课堂交流,有效性新课程倡导“交往———互助、沟通———对话”的教学理念, 教学活动的本质是一种沟通、一种合作。现以冀教版八年级生物学 (上册) 《根对水分的吸收》一课教学设计为例, 说明提高课堂交流有效性的做法。一、...
2024-04-09教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册84页“整理与反思”和“练习与实践”5-10教学目标：使学生通过复习，进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深整数及其性质的理解。教学重点、难点：进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇...
2024-04-19