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一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面, 实行“认写分开”、“多认少写”, 提出“会认、会写”两种要求, 这对培养学生的阅读能...
2022-09-11识字教学是小学低年级语文教学的重点，是提高学生阅读能力的基础。小学语文新课标明确指出：小学阶段，学生要认识3 500个汉字，在1~2年级则要求认识常用汉字1 600~1 800个。要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，这就要求教师在教学中必须教给学生识字的方法，培养学生识字的能力，带给学生认字的快...
2024-04-13【摘 要】小学语文的识字教学对于低年级的学生来说尤其重要，它是学生以后自主阅读和写作的基础，掌握一定的识字方法是学生学好语文的关键。培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务。【关键词】低年级；识字教学；方法；兴趣；自主低年级识字教学应遵循学生身心发展和语文学习的规律，促进学生的自主...
2024-05-05《语文课标 》提出 “识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料, 同时充分利用儿童的生活经验, 引导学生利用课外机会主动识字, 力求实用结合。 ”基于此, 笔者研究了低年级的语文...
2023-01-14第一篇：一年级识字教学反思一年级语文识字教学反思《语文课程标准》明确规定：识字、写字、阅读和写作的基础是1～2年级的教学重点。今年刚入学的一年级学生要求上册要求认识的汉字有380个，要求会写的...
2022-09-05第一篇：一年级识字教学探索《小学一年级识字教学的探索与实践》答辩稿【摘要】：本篇论文针对小学一年级的识字教学进行了探索和实践。作为教师，深知一年级识字教学的重要性，同时人教版一年级《语文》...
2022-09-05第一篇：一年级整体识字教学一年级识字教学点滴乌丹三小一年二班马海华我们使用的人教版教材，新编的教材具有鲜明的时代气息，在内容上更注重了学生学习兴趣的培养。在一年级教学中识字教学是重点。教...
2022-09-05第一篇：一年级识字写字教学怎么教一年级孩子识字写字识字写字是小学低段(小学一二年级)语文教学的重点。整个低段，孩子们要掌握1800字(一上400字，一下550字，二上450字，二下400字)，要写1000字(一上100字...
2022-09-05第一篇：一年级识字教学随笔 一年级语文识字教学随笔一年级语文识字教学随笔一年多的新教材教学，使我惊讶于其内容的新颖，识字编排上的形式多样，同时又为一年级上下册要认识700多个汉字—那么大...
2022-09-05语文学习识字始。那么如何更好地提高低年级识字、写字教学效率呢?一、创设语境, 激发兴趣, 教给学生识字的方法苏教版教材中的词串识字、看图会意识字和转转盘识字, 就是通过词语与生动形象的插图匹配, 让“看图”帮助学生在认识汉字结构、“意会”汉字意义、感知情境认识事物中识字, 再通过学生对韵文的诵读, 浮现生动可感的画面,...
2024-05-053. 字谜识字一年级学生对猜字谜非常感兴趣, 因此在教学中, 可根据他们的兴趣爱好和汉字特点, 把一些汉字编成谜语, 让学生通过猜谜语记生字。如学习“告”时, 编成“一口咬掉牛尾巴”;学习“全”时, 编成“大王头上有个人”;...
2024-04-11第一篇：一年级识字4教学设计一年级语文下册《识字4》教学设计《识字4》教学设计教材简析：人教版课标实验教材一年级下册《识字4》，是一首充满童趣的儿歌。此文属于第四单元，主题是关于“夏天的...
2022-10-03第一篇：部编版一年级识字教学2017人教部编版一年级上册识字4教学设计《日月水火》《日月水火》教学设计设计说明象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和...
2022-10-07摘要：小学语文学习的过程中最重要的就是识字,这也是一切语文学习的基础。只有认字才有可能进行阅读、写作等。小学一年级的学生在幼儿园阶段已经接受过一定的认字教学,也认得一些字。到了小学阶段,接触到的字会更多,需要花费更多的精力去背诵。而老师面对认知能力并不高的学生,也需要依靠一定的办法教会学生更高效地认字。主要探讨小学一年...
2024-04-10小学一年级语文识字教学反思郾城区集镇中心小学田丽娜《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习呢？通过实践，我找到了行之有效的...
2024-04-25识字教学是低年级教学中占最重要的位置，是学好句，段、篇的基础。在上这课时，我的思路比较清晰，我设置了语言悬念，现在是什么季节?很多孩子知道是秋天，在用扩词的形式让孩子填空，教室里立马活跃起来。孩子们纷纷说出了自己的意见。自然而然的导入了新课。我更不忽视字词的教学，我边画草图边板书词语，把生字显示出来...
2024-04-11《小学语文一年级识字教学的探究》一、课题的背景及意义：1、研究背景 识字教学是低年级语文教学的重中之重，但对于低年级学生来说，识字不像 动画片、听故事那么有趣，尤其是低年级阶段，教师需花大量时间进行识字教学。根据大纲的要求，学生必须要学会2500 个左右的常用汉字，在低年级就要掌握 2000 个左右...
2024-04-11第一篇：识字教学方法初探字源识字法教学初探摘要：字源识字法是通过对汉字的溯源分析进行识记汉字的识字方法。它通过挖掘汉字的造字理据与演变特点，把握汉字的文化内涵，构建汉字音形义之间的联系，进而...
2022-07-16第一篇：情趣识字教学法初探如何让识字教学充满情趣《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出：要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教...
2022-08-22人教版义务教育课程标准语文实验教材在识字的编排上形式多样，都是在儿童喜闻乐见的情境中认识汉字。根据“识写分开、多认少写”的原则，安排了400多个日常高频字的认读。一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。通过几年的实践，我发现了几个巩固识字的好办法，下面具体谈谈自已的做法。一、让学生进入“游戏...
2024-04-30