#CAI在高职商务英语中的应用——高职商务英语教学方法和教学手段定位研究 搜索结果
2 1世纪是以计算机和互联网为代表的信息时代, 正改变着人们的生存方式、学习方式及思维方式。在商务英语教学中广泛采用计算机多媒体辅助教学 (Computer Assisted Instruction) 是网络时代电子商...
2022-09-10英语是一种交际工具, 一种获取知识的重要手段。高职英语教学大纲明确要求教学需要重视和培养学生实际使用英语进行交际的能力。英语交际能力是学生在英语语境下, 完成工作、学习和生活必备的能力...
2023-02-19语篇衔接理论在高职英语阅读教学过程中应用时,注重对英语阅读中重要内容进行把握,通过把握语篇结构,帮助学生对英语知识进行更好地理解。语篇衔接理论有利于帮助学生获取新知识,提高高职学生的英...
2022-09-12英语学科中的研究性学习方式指:在教师的指导下学生在真实创设的情景中积极主动地运用英语指出问题、分析问题、解决问题并在研究过程中获取英语知识、技能、能力和发展潜能、个性的学习活动 (章...
2022-09-10微课 (Micro Learning Resource) , 是指运用信息技术按照认知规律, 呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频 (课例片段) , 同时...
2022-11-08ESP理论在英语教学中的广泛应用, 一定程度上提高了轨道交通专业学生的英语水平, 也进一步接近了培养高素质技能型人才的教育目标。笔者对ESP理论在本院校的应用过程展开了研究分析, 发现了ESP模...
2022-09-11为了便于阐明问题, 本文拟按阅读教学的三个阶段, 即学前、学中、学后来论述, 依据教材是教育部职业教育与成人教育司推荐使用的五年制高等职业教育文化基础课教材, 苏州大学出版社1 9 9 8年8月版...
2022-09-121 分层教学的理论基础1.1 因材施教理论早在两千多年前孔子就提出了“因材施教”的教育思想。因材施教的原则, 要求教师从学生的实际情况出发, 依据学生的年龄特征和个性差异, 有的放矢...
2022-09-111 有关赏识教育的研究赏识教育是生命的教育, 是爱的教育, 是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育并不是一个全新的理念。我国最早的教育专著《礼记.学记》中说过“教也者, 长善而救其者...
2022-09-11近年来, 我国大力发展高等职业教育以适应社会对中、高级技术人才的需要。然而, 高职生的英语水平参差不齐, 在教学中, 经常出现师、生相互抱怨的情况。教师认为学生英语基础太差, 无论付出多少,...
2022-09-11合作学习就是结合学生的个体因素, 直接将学生分为2-6人的异质小组, 以此让学生能够在小组中进行协助合作, 从而完成共同的教学目标。可以说, 在高职英语口语教学中积极应用合作学习方式, 是符合...
2022-09-101 任务型教学法的理论基础以任务为中心的语言教学思路是近20年来交际语言教学框架下一个多种理论的联合体, 它的理论, 这一理论被普遍认为是任务型语言教学的理论基础。学生在运用语言交际时, 常...
2022-09-101引言“ 项目教学法” 是指提前设计一个项目, 在教师的引导之下, 学生之间进行团队合作、相互密切配合, 亲自完成这个项目的过程, 是理论与实践的连接, 可以挖掘学生的最大潜能, 并激...
2022-09-111引言“ 项目教学 “ 是在提前设计项目, 在教师的引导之下, 学员之间团队合作、相互密切配合, 亲自完成一个项目的过程是理论与实践的连接, 挖掘、深入进修学员的潜能与积极性。 在中...
2023-02-16培养自学能力是提高外语教学质量的一个重要途径, 它在外语教学中起着举足轻重的作用。要想培养学生自学能力, 教师必须适当的、有的放矢给予指点, 交给自学方法。认真培养学生自学习惯, 不仅能获...
2022-09-122012年10月28日, 《中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告 (2002-2012) 》在京发布。《报告》在肯定职业教育发展成就的同时, 也正视职业教育存在的问题;同时还指出了职业教育面临的诸多挑战, 如经济发展方式转变对职业教育提出了新的更高的要求。在现今经济全球化的大环境下,...
2024-05-12英语课程标准明确指出:倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高...
2022-09-11目前, 职业教育在快速发展, 高职院校也对英语教学的改革提高了重视。随着时代的进步, 信息技术已经深入到很多领域, 对人们的影响也越来越大。现如今, 深受大家关注的, 例如, 微博、微电影、微小...
2022-09-10传统的终结性评价, 只重视反映学生的学习结果, 忽视体现学生在学习过程中的发展与进步, 使学生失去了发展过程中必不可少的内部动力。学生学习的积极性、主动性、创造性难以发挥, 严重影响了学生...
2022-09-10所谓欣赏性阅读, 是指学生在理解的基础上, 引导学生去欣赏、品位作者观察问题的角度, 认识事物的方法, 谋篇布局的思路, 表达情意的技巧, 从中学习运用语言文字的门径。通过引导学生进行欣赏性阅...
2022-09-11