环境设计专业基础教学环节改革初探

2022-09-12

近些年来,环境设计在各高校中发展迅速,根据现代社会的发展,环境设计使教育有了新的思考、想法,市场需要具有高专业高技能的人才,同时市场也对教学提出了新的理念与要求。随着时代的改变,现在的教学设计一个跟不上这个时代,教学课程仍以传统、落后的方式对学生进行教育。现在国内已经有多家高校针对这门课程进行了改革,策划了与专业相配套的理念,跟上了时代的脚步。本文对环境设计基础教学的改革做了探讨。

一、环境设计专业基础教学的现状

现在是社会科技发展的时代,通过对电脑的开放利用,一些设计方案都可以子啊电能里完成图案,人类的教学方式不再以传统为准,通过课程改革引进一些新的科学理念,培养优秀的人才[1]。现阶段环境设计基础教学的模式,教学方式太过古板、教学内容乏味无趣、教学方案不够完善、对学生造成了束缚,在环境设计领域中据统计,没五十人中会有1-2个的环境艺术设计专业的学生,通过这个统计使中国成为了在全世界中规模最大的环境艺术教育的国家,基本上每所高校都会设有环境的专业学科。扩展学生的逻辑思维能力,为学生今后的设计课堂奠定良好的基础,培养学生发展目标,建立基础教学任务[2]。

二、环境设计基础教学改革的策略

1、创建新的设计专业基础课程模式

抛弃传统的教学理念,对学生进行开放式教育,对基础的课程知识进行打散再拼凑的教学制度,按照课程难度系数划分成低级、中级、高级三个阶段,将课程内容进行不同等级的划分以便学生了解知识内容[3]。在教学的过程中,让熟练的掌握基础知识,基础知识可以在其他的知识范围内进行融合,教学在教课的过程中应让学生有效的完成课程内容,扩散学生的知识面,提高学生处事的能力,在学习的过程中完善了学生的创造力。

教师应该进行专业的课程改革,采用教育部新目录的计划式教学与即兴式教学,结合这俩种教学方式培养专业人才。相同课程分解成不一样的教材课程,编辑教学策划完成教材要求,针对学生的专业、兴趣、爱好进行“对症下药”的教学方法。

2、环境设计专业基层课程改革实践体系

通过对专业设计的培养,学生们应该掌握在艺术设计的基本理念知识,具备独立创新的实践能力。环境设计专业基础课程是每所学校设计学院的重要部分,学生通过实践活动,开拓视野、增长知识、丰富逻辑思维能力,对专业课程基本知识进行更深入的了解,并在实践中提升自我。各学校应该建立更多的教学实践体系,充分体现了环境设计基本要求。建立专业的岗位实践教学的专业体系。通过实践教学将基础教学内用与其融合,环境设计专业基础课堂的改革的加强实现了教学体系专业化,通过实践体系培养学生开拓创新的能力,使学生在增强环境设计这项职业中的基本职业素质和自身能力。

3、环境设计专业基础课程特征

国外的艺术教育重点是针对的是学生的思维逻辑与知识理念。中国对环境设计专业基础教程进行改革,增强学生的思维能力和创新能力。各高校在培养人才的过程有效的体现了生命观、价值观对学生的重要性[5]。不同地区对学生进行了不同的课程改革,体现了不同地区的特性,结合不同地区的相应文化进行合成、合计,向学生展示了由不同理念得出的教学内容。我国在对课程改进的同时还要对外国艺术文化相结合,打造环境艺术设计专业基础课程的更好改革。

三、各高校培养环境设计专业才模式

环境设计教学改革是独立,各课程之间缺少知识的相互了解。为了培养专人才我国许多院校意识到课程的基础内容与课程实践是有着很重要的关系的。培养专业人才就要再次打下良好的基础,通过实践将设计基础专业融为一体。当前社会,市场对人才有着很高的要求,学校培养专业人才适应社会的发展是重要任务。而且环境设计的内容也在大大扩散,涉及内容也更加全面,为学生制定专业的学习策略,培养设计人才是现阶段的教育发展的重要目标。

学校、社会对人才知识要求更加高,需要有能力的承担在社会所扮演的角色。学校应该积极促进学生的学习能里和实践能力,根据当前的学习环境做出教学调整,根据时代的特征开拓教师的教学模式,教师教的都是有活力充满动力的年人,所以在教学方式变得开放自由些,激发学生对学习的乐趣,提高学生的学习效率。通过教学的改革使学生在实践中领悟学习,感受新的知识[6]。通过扩展多样化的学习方式,转换学生的思维逻辑,提高学生的思考角度,不要在网络上收集信息资料。应该通过实践了解信息的来源,从而丰富学生的知识量。通过教师对学生的辅导,使整个教学内容变得丰富多彩,把复杂、多样的教学内容合为一体,开展实施教学的新理念,提升了教学的重要性。教学主加强了课程的多样化,与中西方的理念相结合,把他们融入到中国特色教育理念中去,使课程变得灵活、清晰、命令,更加注重的培养学生的专业素质能力。

四、总结

在环境建设专业基础课程改革的过程中,学校应培养各专业的人才,加强专业之间的联系,突出学生的思维逻辑、创造能力,提升自己的价值,使中国设计教育水平得到提高。

摘要：环境艺术是一个系统的艺术工程,是对学科的综合的专业、理论、技能上具有一定的代表性。环境设计专业是通过各种实践环节进行图纸、方案、项目的策划,实施专业建设的体系。传统的教学中,教师一再的追求描述和再现,从而忽视了形象与色彩上的要求,缺少对环境设计的专业的知识,造成了学生盲目的学习专业课程,对学生未来发展不利。现阶段的教学方式仍以传统的知识“灌溉”进行,教师以课堂为主,理性的像学生传授知识理论,教学课程中缺少了独立创新的逻辑思维,降低了学生学习的积极性,导致教学效果不佳。教师应该在教学过程中加以改革,提高学生们的学习效率。

关键词：环境艺术,设计专业,教学改革