开放教育教务管理信息化的研究

2022-09-11

随着开放教育事业的发展, 构建出适应社会需求、符合终身教育理念的新型教育教务管理模式成为有关管理人员必须要重视和解决的重要课题, 下文对信息化管理队伍建设、信息化资源优化、信息化改革步伐三个方面进行探讨, 分析开放教育教务管理信息化的发展。

一、加强开放教育教务管理信息化的队伍建设

开放教育教务管理信息化的队伍建设有利于推动开放教育教务管理信息化的进一步发展。不仅要加大教务管理队伍的信息化理论学习力度, 转变教务管理理念, 创造出一个良好的学习环境, 提高教务管理人员的管理素养。还要加强教务管理人员的专业技术培训, 提高管理人员的管理技能。

技能培训是提高教务管理队伍素质以及管理能力的重要途径, 管理人员经过一系列的培训, 能更加明确自身工作目标, 其业务水平与计算机网络应用技能变得更强, 使得开放教育教务管理信息化发展有着高素质管理队伍的有利保障。具体培训工作的内容要结合教务管理工作中的实际需要与发展形势, 制定出明确的培训目标与培训计划, 提高教务管理人员的专业技能, 能帮助开放教育教务实现现代化发展。在实际培训中, 要尤其重视管理人员理论与实践的结合能力, 将培训的理论内容与实践结合起来, 巩固理论知识的同时, 锻炼自身实践能力。管理人员要密切关注教务管理的最新资讯, 了解最新的学习和研究成果, 掌握最新知识技能, 使得教务人员的眼界变得更加开阔。比如, 可以开设短期培训班、专题探讨会、经验交流会等多种形式, 提高教务管理人员的综合素质, 实现培训目标。

二、增强开放教育教务管理信息化的资源优化

开放教育教务管理信息化需要做好管理资源的优化, 促使教务管理资源的不断优化, 增强管理效益。国家开放教育教务管理不只是对教学过程的管理, 也有对教学资源的管理。开放教育教务管理信息化能有效实现课程平台的配置资源优化与整合, 使得教务管理的效率得到明显提高。对教务管理过程的优化能促使开放教育教务管理的信息化资源得到有效整合, 提升教务管理的效率与水平。随着国家开发教育教务管理的发展, 开放教育办学的规模变得越来越大, 教务管理任务也变得日益复杂。结合信息化教务管理方式, 制定出信息化课程、专业规则以及考试定义, 教务管理信息化支撑着学生的进行选课、报考以及个人信息管理等, 使得教务管理效率的不断提高。

当然, 开放教育教务管理信息化的资源优化, 需要实现教育资源的统筹规划, 以及信息资源的共享。通过建立系统化的校园网, 达到高水平的信息资源共享, 以及跨平台的信息资源访问。资源共享也是教育资源优化的重要途径, 能实现解决不同资源子网的信息共享, 使得信息资源的共享利用率提高, 增强开放教育教务管理信息化的资源优化。

三、加快开放教育教务管理信息化的改革步伐

开放教育教务管理信息化的改革是当下社会发展的必然要求, 国家开放教育教务管理信息化面临着新的形势与使命, 需要对其进行改革和创新, 教务管理信息化是国家开放教育信息化建设的重要内容, 在建设与发展中要不断推动教务管理的改革步伐, 使得教务管理能适应不同阶段的历史发展使命。

在开放教务管理信息化改革中, 要保证教育教务管理信息化的稳定性与安全性, 结合先进的信息系统, 使得教务管理信息得到安全保障, 通信机制、身份验证以及权限检查等, 防治信息被泄漏或者是非法侵入, 也可以结合校园网的安全机制, 使用路由技术, 设置教务信息系统的安全防火墙。另外, 要完善教育教务管理的组织机构, 建立教学工作委员会, 像专业的建设工作委员会、教材建设委员会、课程建设工作委员会以及教学督导组等, 保证教育教务管理的民主性。还要建立出各教学环节的有关制度与条例, 以及评价体系, 使得不同层次与不同项目能获得科学、合理的评价, 当然要有量化的评价指标作为保障, 使得评价信息能更好地进行采集。还要建立出学生的评教制度、教学督导制度、信息员制度等, 使得教务信息变得更加通畅, 能及时获得反馈的信息;结合反馈信息, 及时做出相应决定, 使得教育教务管理工作变得更加高效。完善开放教育教务管理信息化的内部问题, 有相应的制度与体系, 为开放教育教育管理信息化的改革提供有利保障, 使得其改革步伐能在有力保障的支撑下快速发展。