植物与环境的教学案例

第一篇：植物与环境的教学案例

植物生态与环境

植物的作用：㈠植物是自然界的第一生产力(光合作用)①有物质生成②有能量积蓄③有氧气放出;㈡植物在自然界物质循环与生态平衡中的作用 植物的合成和矿化作用使自然界的物质运动包括生命的延续和发展从而得以循环往复。例如碳素循环中通过光合作用使大气中的二氧化碳保持平衡;通过生物固氮作用维持氮素循环。总之，在物质循环中，只有通过动物和植物等生物群体的共同参与才能使物质合成和分解，吸收和释放协调进行，维持生态上的平衡和正常发展。㈢植物界是植物种质保存的天然基因库 种质：决定植物“种性”并将其丰富的遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质总体。大到一个遗传原种的集合体，小到控制个别遗传性状的某一基因片段。全世界现有植物50多万种，高等植物23万种，经过人类驯化的约有2000多种。值得一提的是种质资源的流失是很严重的。自地球形成至今90%以上的生物种类已经不存在了。㈣植物对环境的保护作用 ①植物具有净化大气，水体，土壤以及改善环境的作用②植物对环境的监控作用(环保)，通过利用某些植物对有毒气体的敏感性作为环境污染程度的指示③植物具有水土保持的作用，植被覆盖特别是森林植被具有涵养水源，水土保持，防风固沙的作用。

植物的睡眠 植物睡眠的时间不完全一样，有得在晚上，有的在白天。叶子昼开夜合的现象，除了合欢树外，还有花生，红三叶草，白屈菜，羊角豆等。喜欢晚上睡觉的花朵除睡莲外，还有郁金香，番红花，蒲公英等。是不是植物都在晚上睡觉呢?晚香玉的花，一到晚上就盛开怒放，香味浓郁。烟草的花也是白天闭合夜间开放的。植物睡眠的现象在植物生理学上称为睡眠运动。植物睡眠运动的影响机制：温度(番红花或郁金香开花就是由温度的变换引起的，把植物从冷处移到温暖的室内时，已经闭合的花朵经过3-5分钟就很快地开放了)，光强度(烟草的花在光线增强时便闭合起来，当光线变弱时又都开放了。而睡莲，蒲公英的花朵正相反，它们在强光下开放，在弱光下闭合)，细胞膨压(合欢树，红三叶草等的睡眠运动是由叶柄基部的叶枕中部分细胞的膨压改变引起的。这些植物的叶子在夜间闭合，可以减少热的散失和水分的蒸腾，起到保温，保湿的作用)。植物睡眠运动的意义：1，花朵睡眠运动对植物的生活有很重要的意义，它可以使花儿在有利的条件下进行传粉，并且保护花朵的主要部分花蕊，免受不良条件的影响。2.睡眠运动可以减少热的散失和水分的蒸腾，起到保温，保湿的作用。3.植物的睡眠不但可以保护叶子免遭寒夜的冷害，而且能睡觉的植物比那些无睡眠的植物要长得快些。总之，不论哪种类型植物的睡眠运动，都是它们在长期演化过程中形成的一种对环境的适应性。

植物自卫武器-单宁酸 遭受舞毒蛾吞食以前，橡树叶子中的单宁酸是不多的，而被舞毒蛾咬食后，叶子中的单宁酸急剧增加。单宁酸和害虫胃里的蛋白质结合后，会使叶子变得很难消化。舞毒蛾吃了这种橡树叶子，会感到浑身不舒服，食欲马上减退，行动也呆滞起来，结果不是病死，就是被鸟儿吃掉。

醌类有胡桃醌，金霉素，四环素;硫化物有萜类，甾类，醛，酮，卟啉。这些分布于各类植物，多集中于根茎叶花果实种子植物间的化学战有，“空战，陆战，海战”。空战：植物把大量毒素释放于大气中，形成大气污染使其它植物中毒死亡。加洋槐树皮挥发一种物质能杀死周围杂草，使根株范围内寸草不生;风信子，丁香花都是采用空战制敌的。陆战：这些植物把毒素通过根尖大量排放于土壤中，对其它植物的根系吸收能力加以抑制。如禾本科牧草高山牛鞭草，根部分分泌醛类物质，对豆科植物旋钮山，绿豆生长进行封锁，使之根系生长差，根瘤菌也明显减少。海战：利用降雨和露水把毒气溶于水中，形成水污染而使对方中毒。如桉树叶的冲洗物，在天然状态下可以使禾本科草类和草本植物丧失战斗力而停止生长;紫云英叶面上的致毒元素硒，被雨淋入土中，就能毒死与它共同占据一山头的植物异种。

能改变味觉的神秘果 神秘果为什么能改变味觉呢?这种物质本身并没有什么甜味，当它附在舌头上时，其末端结构就会嵌进甜味感受器内，从而使人产生味道错觉，再吃酸的柠檬或苦的野生哭橙时，感觉它们的味道不是酸和苦，而是甜滋滋的。

能进行天气预报的植物 风雨花：在暴风雨到来之前，外界的大气压降低，天气闷热，植物的蒸腾作用增大，使风雨花贮藏养料的鳞茎产生大量促进开花的激素，促使它开放出许多的花朵。报雨花：它的花瓣对湿度比较敏感，当空气湿度增加到一定程度时，其花瓣就会萎缩，把花蕊紧紧地包起来;而当空气湿度减少时，它的花瓣又会慢慢地展开。气温草：根据它的叶片伸展方向，可知温度的高低。青冈树：根据树叶的颜色变化，可知道是阴天还是晴天。 竹子开花 为什么竹子开花后成片枯死呢?生长前期营养生长占优势，当营养生长达到一定阶段后，生殖生长就渐渐转向优势，最后开花结实。因为开花结实要消耗大量的有机养料，而这些养料来自根茎叶，所以开花结实后，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，不能再生活下去，就逐渐枯死了。一次开花植物小麦和水稻是这样，当然竹子也不例外。

第二篇：《植物生产与环境》期末考试试卷

江山中专2014年上学期12高考(2)班 《植物生产与环境》期末考试试卷

命题人：喻峰审核人：祝轶义

考试时间：60分钟总分150分

姓名得分

一. 名词解释(每小题2分，共20分)

1、 原生质

2、 细胞液

3、 组织

4、 维管束

5、 双受精

6、 变态根

7、 叶痕

8、 完全花

9、 藤本植物

10、真果

二. 填空题(每空1分，共60分)

11、农业生产是由___、___和___三个基本环节组成的。

12、细胞是植物体___和___的基本单位。

13、细胞是1665年英国科学家___发现的，在1838年和1839年德国人___和___发表了细胞学说。

14、原生质体是由___组成的，分为___和___两部分。

15、生物膜包括___和___两种;由___和___组成，按___模式构成生物膜。

16、质体分为___、___和___三种，在一定条件下可以相互转变。

17、根据是否具有核结构， 可将生物分___和___两种。 细胞核由___、___和构成。

18、细胞壁的次生壁常因为其他物质填入性质发生了变化，常见的有___、___、___和___。

19、有丝分裂人为地将它为___、___、___、___和___五个时期。

20、多数成熟组织不再进行分裂，有些完全失去了分裂的潜能，可见成熟组织在、上有一定的稳定性，因此也称_____。

21、植物的根按其发生的部位不同，可分为_____、_____和_____，生产上常用扦插、压条等繁殖苗木的方法，利用的就是植物能产生______的特性。

12、常见地上茎的变态有_________和_______，地下茎的变态有_______、 _______、_______和________。

23、_________、__________的维管束为无限维管束，有形成层;________的维管束则为有限维管束，无形成层。

24、受精后胚珠发育成________，珠被发育成______，合子发育成______，受精极核或受精的中央细胞发育成_______。子房发育成________，花柄形成________。

25、种子由______、_______、_______三部分组成;根据种子成熟时胚乳的有无，可将种子分为____ __和________。

三.选择题(每小题2分，共50分)

26、可使小麦和水稻拔节、抽穗的分生组织是_______。

A 顶端分生组织B 侧生分生组织C 居间分生组织 D 分泌组织

27、_______的特点是细胞壁薄，质浓，核大，排列紧密，液泡小或无。

A 薄壁组织B 分生组织C 保护组织D 输导组织

28、下列物质中，_________是由活细胞组成的。

A 导管、管胞B 筛管、伴胞C 导管、伴胞D 筛管、管胞

29、可使长粗的根、茎表面或受伤的器官表面形成新的保护组织是______。

A木栓层B形成层C栓内层D木栓形成层

30、侧生分生组织只位于根、茎侧面的周围部分，包括______和______。

A栓内层 木栓层B栓内形成层栓内层C形成层 栓内层D 形成层 木栓形成层

31、()在细胞内进行环流运动。

A、细胞核B、细胞质C、核仁D、液泡

32、()是光合作用的场所。

A、线粒体B、溶酶体C、圆球体D、叶绿体

33、下列细胞器是双层膜的()。

A、内质网B、线粒体C、微体D、微管

34、()具有运输水、无机盐和有机营养的作用。

A、营养组织B、分生组织C、输导组织D、机械组织

35、由种子里的胚根生长发育而成的根是()。

A、侧根B、不定根C、主根D、须根

36、下列植物是须根的是()。

A、玉米B、油菜C、大豆D、桃

37、()是根吸收水分和无机盐的主要部位。

A、根毛区B、伸长区C、分生区D、根冠

38、人们通常把具有()和()的植物叫做藤本植物。

A、直立茎B、攀援茎C、缠绕茎D、匍匐茎

39、下列植物中，()无叶耳。

A、玉米B、小麦C、水稻D、大豆

40、植物细胞是由()和()组成。

A、细胞壁B、原生质体C、细胞质D、细胞核

41、由上向下，由中央向边缘开放的花序是()。

A、无限花序B、有限花序C、总状花序D、穗状花序

42、8核胚囊中与珠孔相对一端的3个细胞是()。

A、助细胞B、卵细胞C、反足细胞D、极核

43、成熟组织也称为()。

A、营养组织B、分化组织C、永久组织D、分生组织

44、具有细胞核结构的生物称为()。

A、真核生物B、原生生物C、低等生物D高等生物

45、下列组织是由死细胞构成的是()。

A、厚角组织B、厚壁组织C、同化组织D、分泌组织

46、维管束是()。

A、机械组织B、复合组织C、营养组织D分生组织

47、下列植物的变态叶分别属于：玉米_______, 百合 ________, 豌豆_______, 仙人掌__________。

A鳞叶B苞叶C叶卷须D托叶刺

48、________的根系不属于直根系。

A花生B棉花C马铃薯D小麦

49、_______根系属于须根系。

A 豆类B果树C小麦D棉花

50、 草莓的果实属于_________。

A聚花果B聚合果C梨果D浆果

四.判断题(每小题1分，共20分)

()51.有限花序各花开放顺序是由上而下或由外而内开放。

()52.苹果.棉花是两面叶，小麦、水稻是等面叶。

()53.花粉粒内含糖类、蛋白质、脂肪等营养物质，这对保持花粉粒的生活力有重要作用。

()54.花萼是萼片的总称，位于花的最外面，形状像叶，通常是绿色。 ()55. 有丝分裂的前期中，DNA复制、RNA合成，蓄积原料和能量。 ()56.十字形花冠是离瓣花冠。

()57. 禾本科植物皮层和中柱之间有明显的界限。

()58. 双子叶植物的叶由叶片和叶鞘组成。

()59. 苹果的雌蕊是复雌蕊。

()60. 叶着生的部位叫做节。

()6

1、自花传粉是成熟的花粉粒落在同朵花柱头上。

()6

2、柿、葡萄、番茄的果实是浆果。

()6

3、细胞液中不含有花青素等色素。

()6

4、构成细胞膜的磷脂分子具有酶和运输物质的作用。

()6

5、植物的不定根的产生，节间的伸长是无丝分裂的结果。 ()6

6、根的次生构造中没有髓。

()6

7、有丝分裂中期细胞两极出现纺锤丝。

()6

8、8核胚囊中靠近珠孔的3个细胞的反足细胞。

()6

9、树皮是指茎的形成层以外的部分。

()70、禾本科植物的维管束有形成层。

第三篇：三、生物与环境 爱护珍稀动物和植物

教学目的：

1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。

2、认识一些我国特有的珍稀动植物。

3、进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议。

4、认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识。

教学重点：让学生认识我国一些特有的珍稀动植物。

教学难点：会写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

教学准备：课前做的资料收集。

教学过程：

一、引入

谈话：你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗?

把你们了解到的情况向其他同学介绍。(教师补充介绍：19世纪，

朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布，由于战争和环境破坏，到20

世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到1981年，人们在陕西秦岭

重新发现7只朱鹮，经过20多年的努力，朱鹮现存248只。)

二、探究过程

1、认识了解我国特有的珍稀动植物。

(1) 请学生说出书上图中珍稀动植物的名称，说一说这些珍稀动植物的情

况。

(2) 请学生介绍其他珍稀动植物的情况，也可以介绍当地有特色的动植物。

(3) 教师要做好相应准备，进行必要的补充介绍。

2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

(1)自主选题，可以选珍稀动植物，也可以选本地有特色的动植物。

(2)交流调查活动计划。

(3)调查活动安排课后进行。

3、小结。

三、板书设计

第四篇：植物生产与环境 第6、7章练习题

植物生产与环境 第

6、7章练习题

一、名词解释

1、土壤热容量：

2、土壤导热率：

3、三基点温度：

4、气象要素：

5、气压：

6、农业气象灾害：

二、填空题

1、土壤热特性主要是指(

)和(

)。

2、土壤热容量可分为(

)和(

)。

3、土壤热容量的大小主要取决于(

)含量的高低。

4、土壤热容量越大，土温升降越(

);反之，土温升降就(

)。因此，早春排水可(

)，夏季灌水可(

)。

5、土壤导热率高的土壤，地表土温的变化(

);相反，导热率低的土壤，地表土温的变化(

)。

6、一日中，土壤温度的垂直分布一般分为(

)、(

)(

)和(

)四种类型。

7、一年中，土壤温度的垂直变化可分为(

)、(

)和(

)。

8、气温是指距地面(

)高的空气温度。

9、在大陆性气候区和季风性气候区，一年中的最热月和最冷月分别出现在(

)月和(

)月。

10、我国江南地区3月份出现的“倒春寒”和秋季出现的“秋老虎”天气，是气温(

)变化的结果。

11、(

)是指在一定条件下，气温随高度的增高而增加，气温直减率为负值的现象。

12、维持植物生命的温度有一个基本范围，维持生命的温度在(

)之间，适宜生长的温度为(

)，满足发育要求的温度为(

)。

13、如果气温的变化超过了植物生育的上限或下限，植物生命活动停止，这时的温度叫做(

)。

14、一定时期的累积温度，即温度总和，称为(

)。

15、随着土壤深度的增加，温度日较差(

)，温度年较差(

);随着纬度的增加，气温日较差(

)，气温年较差(

)。

16、一般条件下土壤温度的调控技术有(

)、(

)、(

)、(

)、(

)。

17、与农业关系密切的气象要素主要有：(

)、(

)、(

)、(

)、(

)、(

)、(

)和(

)。

18、气压实质上是空气分子运动与地球重力综合作用的结果，气压随高度(

)而减小，单位是(

)。

19、气压的水平分布通常用等压线或等压面来表示，气压分布形式有：(

)、(

)、(

)、(

)和(

)。 20、海陆风是由于沿岸地区海陆受热不均而形成的，白天吹(

)，夜间吹(

)。

21、山谷风形成时，白天一般吹(

)风，夜晚一般吹(

)风。

22、影响气候形成的基本因素主要有(

)、(

)、(

)和(

)。

23、根据低温对植物危害的特点及植物受害症状，可将冷害分为(

)、(

)和(

)。

三、单项选择题

1、当在土壤中导入一定的水分时，土壤容积热容量、导热率(

)。 A.不变

B.提高

C.降低

D.不稳定

2、一日内土壤表面最高温度一般出现在(

)时间。 A.14点

B.15点

C.12点

D.13点

3、土壤的下列成分中对土壤热容量影响最大的是(

)。 A.水分

B.空气

C.有机质

D.矿质土粒

4、温带植物开始或结束生长的标志温度是(

)。 A.0℃

B.5℃

C.10℃

D.15℃

5、有效温度是指(

)。

A.生物学最低温度

B.活动温度

C.最适温度

D.活动温度与最低温度之差

6、在某一个时期内，如果温度较低，达不到植物所需要的积温，生育期就会(

)。

A.延长

B.缩短

C.不变

D.可能延长，也可能缩短

7、在土壤温度的垂直分布类型中，土壤温度随土层深度增加而降低的属于(

)。

A.日射型

B.辐射型

C.上午转变型

D.傍晚转变型

8、地面最低温度表与其它温度表相比具有的特殊构造是(

)。 A.感应球

B.酒精柱

C.玻璃针尖

D.游标

9、空气温度的最高值出现在(

)。

A.5:00—6:00

B. 8:00—9:00

C. 14:00—15:00

D.13:00—14:00

10、辐射逆温在(

)时强度最大。 A.日落后

B.半夜

C.夜间

D.黎明前

11、冬季镇压可保苗越冬，其根本原因是(

)。 A.土壤导热率增大

B.土壤导热率减少 C.土壤热容量减小

D.土壤水分相对减少

12、土壤温度的观测顺序是(

)。

A.地面温度—最高温度—最低温度—曲管地温

B.地面温度—最低温度—最高温度—曲管地温 C.曲管地温—最高温度—最低温度—地面温度 D.曲管地温—地面温度—最低温度—最高温度

13、暖空气来临会引起气压减小;冷空气来临，气压会(

)。 A.减小

B.增加

C.不变

D.为0

14、据风力大小和地面物体的征象，通常将风用13个等级来表示风速，如“人面感觉有风，树叶有微响”，是(

)级风。 A.1

B.2

C.3

D.4

15、我国季风很明显，冬季吹偏北风，北方多数为西北风，南方多数为(

)。

A.东南风

B.西南风

C.东风

D.东北风

16、下面(

)不属于地方性风。

A.海陆风

B.季风

C.山谷风

D.焚风

17、谷风开始于(

)午后风速达最大。

A.5-6

B.6-7

C.7-8

D.8-9

18、(

)一般以入冬降温幅度或抗寒锻炼减少天数为参考指标。 A.初冬冻害

B.严冬冻害

C.早春冻害

D.晚东冻害

19、秋旱常发生在9-11月份，以(

)发生较多，北方常见。 A.长江中游

B.华南

C.山东中部

D.西南

20、长江流域的无霜期为(

)d。

A.不足180

B.180-250

C.250-300

D.0

四、判断题

1、土壤含水量越高，热容量越大。(

)

2、热容量越高的土壤，其温度就越容易变化。(

)

3、土壤含水量越高，导热率越大，土温越易升降温。(

)

4、土壤温度变化幅度以黏土最大，壤土次之，沙土最小。(

)

5、土壤温度随纬度增加、海拔增高而逐渐降低。(

)

6、沙土、深色土、干松土的气温日较差，分别比黏土、浅色土和潮湿土大。(

)

7、高纬度、寒冷地区的植物，三基点温度范围较低;低纬度、温暖地区的则相反。(

)

8、在某一时期内，如果温度较低，达不到植物所需要的积温，生育期就会缩短，就会被逼熟。(

)

9、日较差大，有利于植物有机质的积累。(

)

10、农村冬天窖贮菜，高温季节窖贮禽、蛋、肉就是利用了土壤深层温度变化较小的特点。(

)

11、垄作的目的在于：增大受光面积，提高土温，排除积水，松土通气。(

)

12、地面最高温度表其构造如同人的体温表，感应液体为水银。(

)

13、地面最低温度表的感应液体为酒精。(

)

14、相对于大气候而言，小气候具有“范围小、差别小、稳定性强”等特点。(

)

15、当温度一定时，地面气压随海拔高度的升高而降低的速度是相等的。(

)

16、不论何种植物，都可用50%植株死亡的临界致死温度作为其冻害温度。(

)

17、霜冻是指地面温度下降到0℃或者说0℃以下，使植物受到伤害的灾害性天气。(

)

18、山坡上霜冻危害较山谷为重。(

)

五、简答题

1、土壤温度对植物生长发育的影响。

2、风与农业生产有密切关系，主要表现在哪些方面?

3、霜冻的防御措施。

4、干旱的防御措施。

5、洪涝灾害的防御措施。

第五篇：种子植物一节的教学设计与反思

教学目标：

1、通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。

2、能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。

教学重点、难点：

能说出种子的结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课。

1、生物圈中绿色植物很多很多，大约有30多万种，前面我们已经了解了前三个类群，将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。

藻类植物

有茎和叶，无

输导组织

苔藓植物

有根茎叶，有输导

组织

蕨类植物

没有根茎叶的分化

2、引出种子植物的概念。而我们常见的花草树木，平时所吃的粮食、瓜果、蔬菜，绝大多数都是结种子的，并且靠种子发育而来的，因此我们把靠种子来繁殖的植物统称为种子植物。

二，观察

1、观察菜豆种子。

提示观察生物体的步骤，一般按照由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤。

(1)我们先观察蚕豆种子的外形和颜色。

(2)剥去种子的皮，其有什么作用?(有保护内部结构的作用。)

(3)仔细的分开两个豆瓣，认识种皮内有哪几个部分?(胚：子叶、胚根、胚芽、胚轴)

(4)操作、观察并讲解。

用解剖针挑一挑胚芽胚轴和胚根，看其中哪一部分与子叶相连?(胚根与胚轴相连，胚芽与胚轴相连，胚轴又与子叶相连，胚根、胚轴、胚芽与子叶连成一个整体，这一个整体叫做胚胚是幼小的生命体，将来发育成新植株，因而胚是种子种的主要部分。)

2、观察玉米种子。

出示正确解剖玉米种子的图示(从中央纵向剖开)，主要安全，看用放大镜把微观世界放大。小组合作按大屏幕上的问题完成操作。

(1)用刀片切开玉米种子，在切面上滴上碘液，发现什么样的颜色变化?

蓝色的部分是种子的什么结构，变蓝色说明其中有说明成分?

(2)玉米种子的结构?

(3)玉米种子是怎样长成新的植物体的?

(4)我们食用的大米，主要是种子结构中的哪部分?

3、菜豆种子和玉米种子的异、同点。

看来种子的大小和形状虽千差万别，但他们的基本结构是相同的。(种皮、胚、子叶、胚乳)

4、提问讨论：它们有何异同?全班交流。

5，比较种子与孢子：孢子是生殖细胞，而种子则是生殖器官，种子的生命力比孢子强的多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要的原因。

三、 小结。这节课，你有哪些收获，和同学们分享一下(种子植物，种子的基本结构，种子如何发育成新的植物体，观察方法等)。希

子植物。

课后反思

在这节课的准备阶段，我首先对教材进行了思考，参考了有关的资料，对本节课的教学形成了初步的方案。我把自己的想法和同校的张老师交换了意见，写出了详细教案。后来进行了试讲，他对教学中存在的问题又提出了建议，我又进行了修改。改正了欠缺的地方，弥补了不足，在教学中发挥的还算不错。本节课中，我首先从生活中的实际例子入手，提出问题设置悬念，创设学生积极探求新知的情镜，激发学生的学习兴趣，然后对菜豆种子和玉米种子为例重点进行探究实验，在实验的基础上进行对比，得出单子叶植物和双子叶植物的概念，以及胚是幼小的植物体，最后进行练习巩固。在课堂上采用了实验探究法、观察法、讨论归纳法等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，达到了令人满意的效果。

我认为自己成功的地方有：

1、能够熟练把握教材，对教材适当的整合。

2、教学内容符合学生的年龄特点，能根据教材和内容设计探究性学习。

3、课堂上能引导学生运用正确的方法观察、解剖、理解本节课中的内容。通过探究性学习教给学生正确的学习方法。

当然还有不足的地方：实验小组的分工不够明确具体，感觉有些乱，没有展示每个小组的实验结果，课堂上不能和学生融为一体，不能

和学生很好地互动，启发学生学习的引导方法还有一定的欠缺。这些都是自己今后努力的方向。

本课的教学设计意图是通过问题的引领，使学生自觉完成对菜豆种子和玉米种子的观察、比较，进而认识到种子的重要结构是肧，肧是新植物的幼体，种子的结构中有保护种子的结构——种皮，有为肧的发育提供营养的结构——子叶和胚乳，种子要比孢子的适应能力强，种子植物是比孢子植物更为高等的植物。