干部交流工作分析论文

摘要：高校辅导员、班主任是高校教师队伍中一个特殊而重要的组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量。复杂而特殊的工作职责使得对其进行有效绩效考核成为了一个研究难点。下面是小编精心推荐的《干部交流工作分析论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

干部交流工作分析论文 篇1：

从任职资格视角探索高校学生干部培养途径

摘 要 培养学生干部是高校思想政治教育工作者的重要工作。从任职资格视角，通过分析高校学生干部工作职责，提出其任职资格，以任职资格为依据，综合借鉴人力资源管理的方法和理念，探索高校学生干部的培养途径。

关键词 高校学生干部；工作职责；任职资格

学生干部有两个角色，首要是学生，其次是干部。本文拟从工作职能的角度分析学生干部的任职资格和培养途径。

1 高校学生干部的工作职责

工作职责是分析任职资格的基础，目前通常采用工作分析的方法来分析工作职责。工作分析属于人力资源管理范畴，通常采用观察法、工作日志法、问卷调查法、访谈法、关键行为事件法等进行分析、汇总，合并相似或同类职责，得出工作职责。本文通过访谈、问卷调查等方法，借鉴工作分析的理念，得出学生干部的工作职责。通过走访和调研200余名学生干部、普通学生和30余名教师得出，大部分教师认为学生干部在协助教师管理、上传下达的作用上多些；59%的学生干部认为他们首先是老师的好助手；92%的普通学生认为学生干部工作职责首先是帮助同学。综合调研结果，结合实际工作，得出高校学生干部的通用工作职责。

1）学生思想状态的收集者：协助教师收集学生思想状态，积极传播党的政策方针路线，同不良思想作斗争。

2）班级（团支部）日常事务的自主管理者：协助教师进行奖学金评定、困难学生认定补助、党员发展、考勤、卫生管理等日常事务管理。

3）学校各项管理政策的践行者：传达和执行学生工作部、团委等学校学生管理部门下发的各项通知和精神，按照精神，开展相应的活动。

4）学生各项日常生活的服务者：主动解决同学在日常生活、学习中遇到的各种困难，为同学排忧解难，做普通学生的榜样。

5）班级文化、学风建设的推动者：积极传播各种正能量，组织各种有意义的文体活动，推动建设积极向上的学风。

综上，学生干部在学生工作中通常扮演三种角色，分别是老师的工作助手、同学的服务者和自我发展的管理者。从工作层面上来看待学生干部岗位，学生干部是学生工作的助推器，为教师决策提供参谋、调研和支持；从日常生活看，学生干部为同学排忧解难，是学校管理的接受者和执行者；从个人职业发展看，学生干部经历为后期走上工作岗位提供了宝贵经验，在当学生干部期间，每人会根据自己的性格特征建立自己的发展规划，是自我发展的管理者。

2 高校学生干部任职资格分析

根据学生干部工作职责，可以看出学生干部关联的群体很多，包括学生管理部门教师、辅导员、普通学生等，需要沟通、协调能力；学生干部作为学校政策的执行者和实践者，还需具备执行力；同时，作为学生干部，还要具备领导力等。所以，逐条对照学生干部的工作职责，分析学生干部的任职资格。

任职资格是指从事某岗位任职角色的人须具备的知识、经验、技能、素质与行为总和。结合实际，将学生干部的任职资格分为素质、能力和知识三个维度。通过对学生干部、普通学生、教师调研的数据显示，82%的学生干部认为提高自己的组织筹划能力最重要，其次为责任心、执行力、服务意识等；大部分教师认为政治素质是学生干部的首要素质，执行力、组织协调能力、沟通能力是学生干部的必备能力；68%的学生认为服务意识是学生干部的首要素质等。根据调研结果及对工作职责的分析，对学生干部的任职资格进行整理。

基本素质

1）思想政治素质：有较高的思想政治觉悟，能自觉遵守和贯彻党的路线、方针和政策，敢于同不良思潮作斗争；组织纪律观念强。

2）身心素质：身体健康，能适应环境变化；心理健康，有稳定的心理素质和一定的抗压能力。

3）服务意识：有大局观，有服务意识和自律能力，能主动帮助同学处理生活、学习遇到的问题，有奉献精神。

基本能力

1）执行力：有计划能力，能按照计划组织实施；对工作反应迅速、主动；能保质保量完成工作。

2）沟通力：传达各种政策、信息的能力；传播正能量、积极同不良之风作斗争的能力；与老师、同学、干部之间互相沟通的能力。

3）解决问题能力：及时了解、掌握并反馈各种信息，通过收集信息、分析信息、发现问题，进而找到解决问题的办法。

4）组织能力：能组织、协调并开展有意义的活动，能号召同学、发动同学、组织同学。

知识

1）学习成绩：学习成绩优良，学习成绩在本专业前50%。

2）技能：办公软件操作技能；具有统计学知识。

3 高校学生干部培养途径研究

通过对学生干部岗位职责及任职资格的分析，以此为基础，借鉴人力资源管理的手段和理念，建立学生干部培养机制，培养优秀人才。

建立标准化的选拔机制 标准化的选拔机制可以解决人为主观确定干部人选的弊端，可以协助干部树立威信，可以使人岗匹配，主要包含制定选拔标准和选拔程序。根据岗位任职资格建立选拔标准，主要集中在素质认可和能力鉴定上，要细化任职资格，确定选拔标准。建立选拔流程，对于新生的选拔可采用档案摸底、观察等方法，通过军训和学生档案物色候选人，并与其谈话、考察后，组织自荐、班级民主选举程序，采取试用期制度选拔学生干部。对老生的选拔，可通过公开竞聘和组织考察的方式进行，一方面要接触学生干部候选人，观察其综合表现和基本素质；另一方面要广泛听取各方面的意见，包括班主任、任课教师和候选人所在班同学的意见，让学生体会到公开、竞争的环境，有助于全面考察学生。

在选拔过程中既要体现民主，又要体现集中，还要兼顾一些硬性要求条件，不能单纯依靠学生的无记名投票和学生的竞选演讲来选拔干部，应经过全面考核来选拔学生干部。要充分注意不同学生的不同性格，用以匹配不同的工作岗位，使每名干部找到合适的岗位，发挥自身的优势，才能建立强大团队，产生高工作绩效。

提供立体化的学生干部培训 学生干部培训能提高学生干部相关技能，提高干部对学校管理的理解，能使学生干部对学生工作的价值取向达成一致等。目前，对学生干部的系统培训还不普遍。通过调研，67%的学生干部认为自我岗位锻炼、经验交流、教师授课是干部素质提升的主要渠道。立体化的学生干部培训主要指学校层面、学院层面，个人层面的三级培训，每层级培训的内容和特点是不一样的：学校层面主要由学生管理部门牵头组织，培训内容为学生干部通用能力培训，如思政教育、心理健康、职业教育等，同时辅之组织各种有益身心健康、领导力发展的活动；学院层面的教育主要由学院组织，主要针对学院概况、具体管理技能、学院文化、业务知识、就业指导等组织培训；个人层面主要指学生通过自己的兴趣爱好和个人岗位要求，多读书、勤读书，结合网络，有针对性地学习，提升自身软实力。

培训不光要建立三级培训常态机制，更要抓好每次的培训项目，充分调研做好培训需求分析，确定培训内容，找对师资。培训方式要灵活多样，既有集中培训，也有网络培训和个性交流，通过组织一系列有意义的活动，充当培训载体，提升学生干部的综合能力。

打造科学化的绩效考核体系 学生干部的考核要注重灵活性、针对性、激励性。68%的学生干部认为给予学生干部激励引导是取得高绩效的主要措施，大部分教师认为对学生进行激励引导的同时，也要制定考核措施。结合学生管理的特点，笔者认为采用目标管理的绩效考核方式比较合适。MBO目标管理是美国管理专家德鲁克提出的，一般包括四个步骤：1）制定目标；2）实施目标；3）信息反馈处理；4）检查实施结果及奖惩。

将目标管理用到学生干部管理工作中，主要步骤如下：

1）引导、指导学生干部制定工作目标，这些目标量化较好，经与学生干部沟通后，达成一致；

2）协助学生干部制订工作计划和措施，督导学生干部实施计划；

3）在工作中，多与学生干部交流，得到信息反馈，及时处理和改进目标；

4）对目标完成情况进行统计和奖惩。

通过目标管理在学生绩效考核中的应用，提高学生干部的积极性，促使学生干部心智成熟，提升他们的综合素质。同时，建立学生干部管理的荣誉体系，营造激励氛围。

实施多元化的管理方式 学生干部不同于社会人，不能用企事业单位管理员工的思路来管理学生，从本质上来说，他们的身份是学生，但心智较为成熟，介于“普通学生”与“社会人”之间，对他们的管理要靠人性化和多元化，要针对不同的学生干部提供不同的管理和辅导，主要措施如下：

1）感情待人，对待学生干部，以“合作伙伴”的身份与之交往，经常沟通，及时辅导他们处理学习、工作中出现的问题；

2）用“平台”聚集学生干部，教师要多给学生干部提供施展机会的舞台，指导学生干出成绩，学生才会有干劲、有奉献精神；

3）培养学生干部的任职兴趣和任职动机，推动学生干部加强责任感；

4）重视团队培养，学生工作大部分是需要班级、学生会、社团各个部门联合完成的，要通过派任务、建团队等方式培养团队意识和合作能力；

5）做好“继任者”计划，给予现任学生干部一定的授权，充分发挥他们的传帮带作用，做好学生干部的梯队建设。

应用新媒体技术促进学生干部培养工作 一是可以通过微博、微信等新媒体技术平台建立学习园地和共享平台，教师通过文章、寄语、教材、视频、案例等加强学生干部培训，教师、学生干部通过平台共享学习心得、工作体会；二是通过QQ、微信等平台加强沟通，及时了解学生思想动态，传播正能量；三是建立学生干部管理系统，通过信息技术的应用，建立学生干部管理信息平台，包括学生干部档案管理、动态管理、培训管理、生涯管理等，及时了解学生干部大学四年的成长历程，对干部晋升、争优评先等提供依据。总之，教师要紧跟时代形势，打造各类学习、交流、提升的平台，建立学生干部培养机制。

参考文献

[1]刘贵民.学生干部培训是学生管理工作中的重要一环[J].赤峰学院学报，2013（8）：206-207.

[2]谷鹏.浅谈辅导员如何做好学生干部培养工作的思考[J].商情，2014（6）：116.

[3]MBA智库百科.工作分析[EB/OL].http：//wiki.mbalib.com/

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[4]MBA智库百科.目标管理[EB/OL].http：//wiki.mbalib.com/

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[5]MBA智库百科.任职资格[EB/OL].http：//wiki.mbalib.com/

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作者：王琳

干部交流工作分析论文 篇2：

基于工作分析的高校辅导员绩效考核指标设计

摘 要：高校辅导员、班主任是高校教师队伍中一个特殊而重要的组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量。复杂而特殊的工作职责使得对其进行有效绩效考核成为了一个研究难点。本文主要通过对辅导员的岗位工作进行工作分析，运用工作分析的相关知识，以对辅导员的职责分析建立辅导员的工作说明书，在这个基础上，从基本素质和履行岗位职责情况两个大的方面对辅导员绩效考核指标进行设计。

关键词：工作分析 辅导员 绩效考核 绩效指标

高等学校的功能是培养人才、知识创新和服务社会，高校肩负着科学发展的历史使命。而大学生思想政治教育辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。因此，加强高校辅导员队伍建设，开展辅导员绩效管理势在必行。绩效考核是绩效管理过程中一个必不可少的重要环节，如何构建科学合理的辅导员绩效考核体系，促进辅导员工作绩效的不断提高，成为高校普遍关注的问题。

一、高校辅导员岗位工作的新特点

随着教育产业的发展，高校收费制度的改革，大学生已逐渐成为高等教育的消费者。他们有权利向学校要求满意的服务，高校辅导员工作职能已不同于以往只是单纯做好教学教育和管理，其主要职能已转向服务。可以说，辅导员已成为大学生生活和思想的“专职保姆”。高校辅导员不仅要为高校大学生提供成长和成才的思想指导，还要提高学生的综合素质，挖掘学生的潜质，培养学生的创新精神，为他们的学习和生活提供必要的帮助，为学生就业提供必要的服务和指导。新时期下，高校辅导员的岗位工作表现出不同于以往的新特点：

（一）工作角色从“严师”转向“师友”

在传统高校管理中，老师是权威，学生要服从老师，学生要按老师说的去做，老师和学生的地位是不平等的，然而在新时期下高校辅导员要实现工作目标，就要以相互平等的朋友方式与学生交流，作为学生的良师益友。在思想工作方面应以引导和说服为主，切忌强制和粗暴，要以兄长姊妹般的关爱去关心学生，以自己的言行树立学习榜样，以自身人格的力量去感染学生。

（二）工作对象庞大

随着高校的逐年扩招，所谓万人大学比比皆是，不少学院的学生规模也超过了千人，用千军万马来形容毫不为过。大多数高校均未能达到1比200的国家要求，有的学校1比300，400的都有。这无疑就给辅导员工作增加了很多负担。

（三）工作方式的灵活性

随着社会的发展和服务对象的改变，辅导员的工作方式也更加灵活，很多时候需要将传统和现代方法相结合。如各种现代化的通讯方式的出现给人与人之间的信息交流带来了极大地方便，在大学校园可以通过电话、手机短信、因特网等很方便的进行信息交流，思想交流。辅导员不需要召开班会就可以动过短信的方式向学生传达信息。这种通讯方式极大的提高了辅导员的工作效率，但他们不能取代传统面对面的思想交流，因为面对面的交流具有情感上的真实性和互动性，大量的、深层次的思想工作还需要面对面的思想交流才能取得实效。

（四）工作难度大

现在大学生最大的特点之一是思想有个性，他们在家中大部分是娇生惯养，处于家庭的中心地位，往往按照自己的意愿行事，给日常的学生管理工作带来了一定的难度。由于个人生长的环境，社会竞争的压力，个体差异和社会各种不平等因素的影响，大学生的心理问题增多，这也给我们的思想工作带来了很大难度，经常会碰到一些从未有过的新情况，需要我们及时地加以研究和解决。

二、对高校辅导员岗位进行工作分析

（一）高校辅导员岗位工作分析实施过程

本文以资料收集法为主，通过查阅大量的期刊和著作，搜集各大高校的辅导员岗位职责要求及实施办法对高校辅导员工作的绩效评估进行研究；以访谈法和观察法为辅对高校辅导员的实际工作进行具体调查，从而得出了对辅导员岗位全面、准确的认识。

（二）编制工作说明书

工作说明书是对辅导员工作分析的一种结果，是对辅导员职位工作及资格条件进行描述的过程。

三、构建高校辅导员绩效考核体系

（一）基本素质的评价指标

1、高校辅导员的基本素质评价指标

包括：思想政治素质、专业知识素质和身心健康素质。思想政治素质指标包括了思想素质、政治觉悟和道德修养；专业知识素质指标包括心理学专业知识、教育学知识、法律素质三个评价指标；身心健康素质指标包括了身体素质和心理素质两个指标。

2、高校辅导员基本素质评价指标的基本监测点

（1）思想素质的基本监测点包括：认真学习邓小平理论与“三个代表”的重要思想，树立科学发展观念，提高自身思想素养。

（2）政治觉悟（素质）的基本监测点有：运用马克思主义基本点分析问题与解决问题；有敏锐的政治鉴别力；有高度的纪律性和组织性；积极贯彻党的路线、方针和政策，坚决执行国家教育条例。

（3）道德修养的基本监测点包括：工作中以身作则，遵纪守法；树立良好的师长形象；师德高尚。

（4）心理学专业知识的基本监测点包括：积极参加各种心理学培训，听取心理学讲座，努力丰富心理学的专业知识；积极参加国家级心理咨询师的等级考试，争取获得心理咨询师的证书。

（5）教育学知识的基本监测点包括：努力学习教育学知识，取得教师资格从业资格证。

（6）法律素质的基本监测点包括：了解国家的法律知识；学习学校的各种校纪校规。

（二）履行岗位职责情况的评价指标

1、履行岗位职责情况的评价指标包括：六个一级指标和十七个二级指标

包括：学生教育工作、学生管理工作、学生组织建设、学生的奖惩及其资助、辅导咨询工作和安全与稳定六个一级指标，包括思想政治教育、心理健康教育、日常管理、学习指导、学习秩序、宿舍管理、班级建设、党团组织建设、学校各项活动、贫困资助工作、奖励惩处工作、德育量化工作、职业发展教育工作、心理健康咨询工作、就业指导工作、日常安全与稳定和突发事件的处理十七个二级指标。

2、高校辅导员履行岗位职责情况评价指标的基本监测点

（1）思想政治教育的基本监测点包括：努力学习邓论和“三个代表”的重要思想，提升自身理论知识，提高政治判断力；定时开展学生思想政治工作；协助学校和学院完成好各项主题教育活动，引导学生关注最新时事政治，是学生树立正确的思想意识。

（2）心理健康教育的基本监测点包括：掌握学生心理近况，积极开展心理健康教育活动；协助院、校做好心理教育专项活动。

（3）日常管理的基本监测点包括：掌握每个学生的基本情况，建立学生基本情况信息表，保证随时能联系到。

（4）学习指导的基本监测点包括：使大学生养成独立学习的习惯，形成良好的学习风气；帮助学生形成选修公共选修课的选择能力；加深学生对所修专业的了解和热爱，为学生更多的讲解有关专业学科的知识，培养学生的专业兴趣；不定期为学生提供有关专业实践信息与机会，让学生理论联系实际。

（5）学习秩序的基本监测点包括：经常检查学生的上课出勤情况，与任课教师保持联系；做好考风考纪工作，对考试作弊者不可包庇。

（6）宿舍管理的基本监测点包括：准确掌握所有学生的住宿情况，建立住宿情况档案表；让学生明确文明宿舍标准，建设文明宿舍文化；经常深入宿舍，对宿舍存在的安全与卫生等问题及时地解决与纠正。

（7）班级建设的基本监测点包括：选拔优秀学生干部，培养学生骨干；建立有执行力的班委会③完善班委会制度。

（8）党团组织建设的基本监测点包括：指导团员的推优和教育工作；指导学生党支部入党积极分子培养、考察与发展工作；引导与鼓励党团部学生积极学习党团理论知识。

（9）参加各项活动的基本监测点包括：积极做好学生社团指导工作；鼓励学生参加各类活动。

（10）贫困资助工作的基本监测点包括：做好贫困生帮扶工作，帮助特困生申请国家助学贷款；执行国家和学校有关贫困政策，贫困生认定准确；鼓励贫困生自立自强，在能力范围内提供助学信息。

（11）奖励惩处工作的基本监测点包括：做好评优工作，坚持公平公正原则；对违背纪律的学生，进行惩治与教育。

（12）德育量化工作的基本监测点包括：把奖学金和德育量化挂钩，让学生德、智、体、美全面发展；坚持公正原则。

（13）心理咨询工作的基本监测点包括：协助学校心理咨询中心做好学生个人咨询辅导工作，及时开导心理问题学生，做好定期谈话工作；为学生提供有关学习、交友和恋爱等问题的咨询。

（14）职业发展教育工作的基本监测点包括：做好学生职业生涯规划的工作，让学生树立对自己未来的大局认识。

（15）就业指导工作的基本监测点包括：积极开展就业观念教育，帮助学生树立正确的就业观念；帮助学生培养就业能力，掌握面试技巧。

（16）日常安全与稳定的基本监测点包括：定期开班会，对学生进行日常全教育，让学生树立安全意识；熟悉学校有关日常安全与稳定的规定。

（17）突发事件的处理的基本监测点包括：熟悉学校应对各种突发事件的预案；及时有效的处理学生和班级的突发事件，对学生个人事件，及时与家长取得联系，共同管理好学生；做好学生安全与稳定工作的提前防范；协助学校相关部门做好各类突发事件的处理与疏导工作。

参考文献：

[1]易明柏．关于高职高专师资队伍学缘结构的问题与对策[J]．科技进步与对策，2003，（1）．

[2]曾丽珠．加强高职院校班主任队伍建设的思考[N]．管理观察，2010，（34）．

[3]马国辉，张燕娣．工作分析与应用[M]．上海：华东理工大学出版社，2008，（11）．

[4]赵文明，赵建伟．员工绩效考核与绩效管理实务手册[M]．北京：中国致公出版社，2005，（9）．

[5]王继成．绩效考核操作实务[M]．广州：广东经济出版社，2003，（1）．

[6]周永国．工作分析[M]．北京：高等教育出版社，2007，（8）．

[7]殷桂明．论新时期高校辅导员工作的特点和要求[J]．沧州师范专科学校学报，2006，3．□

作者：李燕

干部交流工作分析论文 篇3：

提升施工企业政工干部政治素养的重要性及策略研究

摘 要：推进新时期施工企业的发展，强调挖掘企业新的竞争优势，努力增强企业的持续竞争力。政工工作的开展有助于提高施工企业的核心竞争力，为企业发展创造良好环境和氛圍。政工干部作为政工工作的主体，是企业政工工作的组织者、参与者和实施者，为确保施工企业政工工作取得良好的效果，则需要不断提高政工干部自身素养和能力水平，明确自身的职责和使命，并培育与职责和使命匹配的过硬素质。政工干部要积极参与施工企业的生产经营和内部管理，密切联系职工和企业，发挥好自身的职能和作用[1]。本文主要对提升施工企业政工干部政治素养的重要性及策略进行简要阐述和分析，希望对提高施工企业政工工作质量，推进企业健康发展有所启示。

关键词：施工企业;政工干部;政治素养;重要性;策略

新时期，随着我国深化改革工作的推进，施工企业的发展形势和所处的环境等也发生了一些变化，施工企业在快速发展的同时，也面临着诸多挑战，发展的压力更大、竞争环境更激烈。而且，施工企业内部职工的思想和需求也更加多元化，推进施工企业的发展，则需要做好一系列内部管理工作。政工是联系企业和职工的桥梁纽带，推进企业政工工作的高效化开展，有助于协调企业的矛盾纠纷，增强企业的凝聚力，激发企业持续发展的动力。施工企业发生的一系列转变，对政工工作提出了更高要求。政工干部作为政治思想工作的主体和灵魂，要求明确新时期自身工作的职责和内容，并努力提高自身综合素养、政治素养、人文素养，同时要具备较强的工作分析能力和业务创新能力[2]。要加强基层政工干部的培养，努力打造一支思想觉悟高、综合素质过硬的政工团队，促使政工工作在施工企业的发展中发挥更大价值，进而提高施工企业的核心竞争力、企业凝聚力，推进企业健康发展。

1提升施工企业政工干部政治素养的重要性

1.1提升政工工作质量水平

企业的发展需要依靠科学的理论与正确的政策、思想的引导和指导，不断提高政工干部的政治素养、综合素养和工作水平，能促使企业党建政工工作取得更理想的效果，充分发挥政工干部的引导、指导、团结、凝聚等方面的功能和作用。而且，当前施工企业的发展给政工工作提出了更高要求，但在很多企业内部仍存在政工参与工作的积极性不高、基础比较薄弱、工作方式比较落后等问题，提高政工干部政治素养，加强企业的作风建设，有助于政工人员对自身工作和职责有更准确的把握，始终坚定理想信念，有效提高政工工作质量和水平。此外，政治素养是政工干部素质的关键，政工干部各项工作的实施都要求其坚定正确的政治方向，要坚定其政治立场和理想信念，在思想、政治、组织和行动上始终与党和国家保持高度一致，以确保政工工作的开展更好服务广大群众[3]。

1.2提高施工企业核心竞争力

政工干部在推进新时期施工企业的改革和创新发展中发挥着积极作用，政治素养是政工干部的基本素养之一，提升施工企业政工干部政治素养，才能促使其始终坚定理想信念，树立正确的价值观念，进而推进政工工作有效落实，为施工企业的健康发展创造良好的环境和条件。在不断发展中人们的思想需求也发生了很大变化，还容易受到利己主义、自私自利等不良思想的影响，企业政工密切联系职工，组织和开展思想教育工作及相关活动，将新时期党和国家的一些先进理念和思想、核心价值观等传递给职工，并引导施工人员强化职业道德和素养，保证思想和行动始终与施工企业一致。政工密切联系企业职工，关注其思想动态和诉求，代表职工的利益，帮助其解决工作中的难题和疑惑，有助于增强施工企业职工的积极性，激发创造性，提高施工企业的凝聚力和发展动力。引导政工干部积极参与施工企业的生产经营、员工指导、内部管理、企业文化建设等方面的工作，促使政工干部模范带头作用充分发挥，有助于提高施工企业管理的水平，促使企业的发展目标更好实现，同时提高施工企业的持续竞争力和企业凝聚力，推进施工企业健康发展[4]。

2施工企业政工工作的现状和问题

推进新时期施工企业的发展，强调挖掘企业新的竞争优势，努力增强企业的持续竞争力在这一过程中企业逐渐意识到了政工工作的作用，强调推进基层政工工作高质量实施，并加强政工干部的培养，不断提高政工干部自身素养和能力水平，提高政工干部的政治素养（政治意识、大局意识、核心意识，引导其坚定立场和理想信念）、人文素养（引导其深入基层群众和职工群体，关心爱护职工，密切联系职工，参与企业文化建设等，增强施工企业的凝聚力）、科学素养、信息素养和工作分析能力、创新能力、服务意识等，确保其明确自身的职责和使命。努力打造一支思想觉悟高、综合素质过硬的政工团队，提高政工工作质量和水平，协助施工企业各项制度机制的落实，维护职工的合法权益，缓解企业矛盾纠纷，提高施工企业的核心竞争力、企业凝聚力，推进企业健康发展[5]。

从当前施工企业政工工作的现状开看，还存在一些不足和问题，需要持续改进和优化。例如：一是，基础不牢靠。施工企业对政工工作的重视程度不够，政工思想政治教育工作、定期培训等未得到有效执行和落实，或者是培训的内容简单、形式单一，政工干部参与培训学习的积极性不高，企业政工干部理论知识基础不扎实，对政工工作缺乏全面的了解和认知[6]。二是，政工干部的政治素养有待提升。部分施工企业的政工干部组织纪律性不强、执行力不高，各项工作的开展和实施脱离了基层群众和职工，甚至还存在思想腐败和作风问题，民主管理未得到落实，不作为或者是只按照自己的想法去做事，缺乏对施工企业发展创新和现实工作需要、党的利益和基层职工利益诉求的综合考虑，服务意识和能力不强。三是，业务创新能力不足。政工工作及相关活动的开展灵活性和创新性不足，且在遇到突发紧急事件的时候，没有足够的能力去快速解决和处理，在做好领导班子及后备干部储蓄、协调落实上级领导的制度和指令、维护职工合法权益、协调企业矛盾纠纷、参与企业生产经营和内部管理等方面工作做得不够好[7]。四是，工作分析能力不足。施工企业政工工作涉及到的内容和事项比较多，对企业的作用意义重大，如协调管理、组织和开展活动、实施思想政治教育、负责团建等，对政工干部的工作分析能力要求高，很多基层政工人员无法做到这一点。

3提升施工企业政工干部政治素养的策略

3.1强化政工干部思想认知

加强政工干部的思想教育，强化政工干部的思想认知，并促使其具备较强的综合能力和政治素养，有效提高施工企业政工工作的质量。首先，政工干部需要努力的提升自身的政治鉴别力，在解决和处理问题的时候要始终坚守党性原则，各项工作的开展和实施不能偏离了党性原则这一中心，具有鲜明的政治立场，学习和掌握新时期党和国家的一些先进思想和论断，在党的科学指导下规范化开展施工企业政工工作。日常工作中要坚持做到爱岗敬业、恪尽职守，既要保证自身职能和职责的有效落实，还需要自觉规范各项行为，不被外界所诱惑。其次，政工干部各项工作的开展和实施要坚定维护政治思想的统一性，始终坚定理想信念和远大目标，将新时期党和国家关于施工企业改革和创新发展的政策、方针等传递给企业职工，并积极参与施工企业的生产经营、员工指导、内部管理、企业文化建设等方面的工作，引导施工企业始终积极向上，相关人员要敢于担当、勇于负责、以身作则，充分发挥政工干部的协调、管理、监督、引导、团结等方面的职能和作用。基于新时期施工企业和员工存在的新矛盾和问题，组织和开展一系列政工工作及活动，如政工干部深入施工企业基层，密切联系企业职工，切实的解决职工的疑惑和问题，维护和保障职工的合法权益，缓解职工与企业的矛盾纠纷;加强职工思政教育工作的开展和实施，发挥好职工干部的榜样示范作用，促使施工企业的职工树立正确的价值观念，引导施工人员强化职业道德和素养、增强责任感，保证思想和行动始终与施工企业一致，在推进新时期施工企业的改革创新和持续发展过程中贡献更大价值和作用。同时有助于激发施工企业职工的工作积极性和创造性，提高施工企业的持续竞争力。

3.2建立长效人才培养机制

新时期，推进施工企业的发展需要充分认识到政工干部的重要性，要围绕施工企业的中心工作，以问题为导向，推进政工工作在施工企业内部有效落实，取得良好的效果。在这一过程中需要加强政工标准化建设，将提高政工干部政治素养、政工干部人才培养作为长期性的工作推进的落实，促使政工工作与时俱进，努力提高政工干部的政治素养、综合能力、综合素质和专业技术。通过举办座谈会、讲座、交流会以及学习培训活动，开展思想教育工作等，提高政工干部的能力和素質;要确保政工干部具备较强的学习能力、创新能力，在参与企业生产经营或者是组织和开展政工工作的过程中不断学习、深入学习、总结经验;要提高政工干部的组织能力和沟通能力，促使其工作的开展和实施密切联系施工企业和职工，建立起职工和企业良好沟通的桥梁，了解职工诉求，处理好各方利益关系，协调施工企业各项业务活动的规规化开展。此外，施工企业需要引导思想觉悟高、政治素养强、综合能力强、年轻且富有创新力的人员参与政工工作，激发政工工作的活力，提高政工工作效率[8]。此外，还需要加强对政工干部的考核和管理，对政工干部的科学知识水平、思想政治素养、工作态度、创新能力、工作分析能力等进行全面系统的考核和评价分析，并健全干部激励机制，以确保政工干部全面深入的了解和掌握有关政治理论知识，具备崇高的政治素养和综合素养，提高政工工作质量水平。

3.3争当素质过硬的政工干部

政工干部需要明确自身的职责和使命，争当素质过硬的新时代政工干部，以有效提高施工企业政工工作的质量水平，推进施工企业健康发展。首先，政工干部需要强化政治素养和责任意识，各项工作的实施都要求坚定正确的政治方向、政治立场和理想信念，在思想、政治、组织和行动上始终与党和国家保持高度一致，以确保政工工作的开展更好服务广大群众。政工工作需要坚持党的科学指导和领导，要求政工干部学习和掌握新时期党和国家的先进思想、政策和方针等，并将其传递给施工企业，引导施工企业的发展符合国家要求。其次，政工干部还需要加强自身作风建设，要求深入施工企业基层，密切联系施工企业基层群众，并做好批评与自我批评工作，以有效规避日常工作中织纪律性不强、执行力不高、工作脱离了基层群众和职工的情况，引导政工干部在参与新时期施工企业的生产经营和管理、维护施工企业职工合法权益、协调解决和处理企业矛盾纠纷、协调落实上级领导的制度和指令等方面发挥好自身的职能和作用，激发企业职工工作的积极性，增强施工企业的凝聚力，为施工企业的发展创造良好环境和条件。同时政工干部也需要准确把握新时期施工企业发展存在的问题，以问题为导向，积极组织和开展政工思想工作、员工思想教育工作等，并在其中发挥好模范带头作用。

4结语

施工企业需要对新时期政工工作的开展有更深入的了解和认知，根据新时期政工工作的现实需要以及存在的问题，进行科学调节和优化，并努力提升政工干部的政治素养和综合素质、思想觉悟，引导政工干部发挥好自身的职工和作用，推进企业持续发展。政工干部要积极参与施工企业基层工作，密切联系施工企业的职工，还需要牢牢把握新时期施工企业发展的现实需要、战略目标要求、改革和创新工作的现实需要、施工企业发展中的难题和问题以及基层职工的思想动态和需求、工作和生活中的难点和问题等，在此基础上开展政工工作，为施工企业发展创造有利条件。

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作者：曲亮