初中化学实验教学管理论文

【内容摘要】初中化学是一门理论与实践结合度较高的课程，在初中化学教学中，存在的一些问题，给教学实效性有效性带来一定的不利影响，初中化学教师必须加以重视，针对存在的问题，探索切实可行的解决对策，促进初中化学教学质量的提升。以下是小编精心整理的《初中化学实验教学管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中化学实验教学管理论文 篇1：

初中化学教学中存在的问题及解决对策

摘要：化学作为一门初中的主要学科，与我们平时的生活息息相关，但就当前情况来说，我国很多学校的初中生对于化学这门科目还没有较为清晰的理解，并且在教学中也存在着很多的问题，这对于化学教学来说，在一定程度上影响了其的教学质量。本文主要对目前初中化学教学中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决办法，希望能够给教育工作者带来一些启发。

关键词：初中化学；教学；学习效率

伴随着我国教育事业的不断进步与完善，新课改已经逐渐深入到各个阶段的教学当中，并且在初高中的教学方面也得到了一定的成效。但是实际上，化学本身属于一门比较有难度的学科，初中生刚刚接触这门学科，对其了解还不够充分，如果老师不能够好好把握教学的方法则很容易会使化学教学陷入困境。本文從初中化学教学中存在的实验设备不齐全、学生学习兴趣不高、教学管理不完善等方面对初中化学的教学进行分析探讨，并针对这些问题提出解决方案，以促进初中化学教学有效发展。

一、初中化学教学中存在的問题

1.初中化学实验设施不齐全对于初中化学的教学来说，实验设备不齐全是化学教学中存在的一个主要问题。在初中化学的课堂教学中，实验课是其中一项十分重要的课程。从课堂本质来讲，化学实验课是对化学理论的一个重要补充，老师将化学的理论对学生进行讲授之后，需要让学生对所学内容进行实际的操作，才能够让学生对化学理论有一个更为透彻的理解。而目前，我国仍有很多学校中存在化学实验的设备不完善的问题。比如实验课上最基本的铁架台、酒精灯、试管不足等等；并且，有些化学实验室设施长期不维护，很多的设施出现破损，实验物品过期的现象也常有发生。这不仅让实验课的实验质量受到影响，给实验课的正常运行带来不便，严重还有可能带来安全隐患，是当前化学教学中需要重视的关键问题。

2.学生的学习兴趣不高初中化学课程是一门理论与实践相结合的科目，这便对学生提出了更高的要求，要对化学理论知识有更熟练的掌握。而初中化学本身具有很强的逻辑性，其知识量在一定程度上也超出了初中生的接受范围，并且还有大量的难以记忆的元素周期、化学公式等，学习难免觉得枯燥、乏味，而多数的化学老师对于课堂也没有更加吸引人的、新颖的教学方法，进而使很多学生对化学产生抵触情绪，甚至因为对化学的方反感情绪而严重偏科，对于化学完全失去兴趣，进而使化学学习效率低下。

3.初中化学教学的管理不够完善教学管理不够完善也是当前化学教学中存在的主要问题之一。实际上，教学管理就是对教学过程的管理，包括化学教师课堂上的教学方法的选择、教学方案的确定、教学计划的拟定以及课外的辅导等，其主要目的是让化学教学能够更加高效，进而提高初中生的化学成绩。但当前，我国很多学校中初中化学的教学管理依然不完善，对于课堂教学中手段的选择、对初中生课外辅导的质量以及对教学方案的设计和教学计划的制定都缺少科学化、客观化的指导，对于初中化学的教学质量产生很大影响，在很大程度上限制了初中化学的教学发展。因此，中学应努力提高初中化学教学的管理，制定切实有效的管理制度，这样才能有效提高化学的教学质量。

二、解决初中化学教学问题的措施

1.加强对初中化学实验设施的建设在初中化学实验的教学当中，化学实验设施不完善的问题对于化学实验课有着很大影响，在一定程度上限制了初中化学教学的有效发展。所以说，加强初中化学实验设施的建设是当前学校应解决的一项重要问题。那么首先必须要提高学校对化学实验课的认识，了解化学实验设施是化学实验课程顺利进行和学生有效学习的重要保证，从而加强化学实验课设施的建设力度；其次，学校也要对现有的教学基础设施进行不断的完善，对化学实验设施以及实验的化学物品进行定期的检查，将已经损坏、过期的物品及时处理掉；最后，学校还需要加大化学实验设备的投资力度，化学教师应重视化学实验的安全性，提高教学的安全水平，为增加实验室设施的投资打下坚实的安全基础。

2.改变教学方法，激发学生对化学的兴趣因为初中化学是一门属于将理论知识与实践内容相结合的，逻辑性较强的学科，并且其中包含着很多的化学公式、化学元素周期等等内容，让学生学习起来经常感觉索然无味，致使很多学生对化学渐渐失去了兴趣。所以，化学老师要对教学方法做出适当的变化，有效激发学生学习的兴趣。在初中化学教学中，化学教师应不断提高和丰富自己的教学方法，可以在课堂上建立学习小组，或者做一些与化学相关的小游戏等等，利用多种多样的方法，努力提高学生对化学的兴趣，进而让化学的学习效率得到有效提高。

3.加强初中化学教学的管理当前，我国的很多学校中初中化学的教学管理仍然不够完善，在一定程度上限制了初中化学的教学的发展，导致教学质量严重下降。正因如此，学习必须要对初中化学的教学管理工作高度重视，加强初中化学教学过程的管理，首先，要提高课堂教学中初中化学教师教学方式的选择，在化学理论讲课中选择有效的教学手段能够提高课堂的教学效率；其次，需要提高初中学生课外辅导的教学质量，让初中生可以真正获得化学知识，解决化学中的难题；最后，要科学、系统地制定教学计划，从根本上加强初中化学教学的管理，从而有效提高初中化学教学质量，推动初中化学教学不断进步和发展。

三、结语

要想有效提高初中化学的教学质量，必须要从实验设备、教学方式以及教学管理等多个方面着手，实现学生、教师、学校三方的共同发展，并结合当前教育改革的具体要求，推陈出新，这样才能有效实现教学质量的提升。

参考文献：

[1]吴雪连.初中化学教学中课堂管理和小组合作学习的几点反思[J].科技创新导报，2015，6（10）：170-171.

[2]海里千木·阿布的热木.浅谈如何提高初中生的化学学习兴趣[J].赤子（上中旬），2015，3（20）：316-320.

[3]陈岭.初中化学教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育，2016，36（01）：148-150.

[4]胡启勇.初中化学教学中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育.2014，12（10）：260-263.

作者：罗来清

初中化学实验教学管理论文 篇2：

初中化学教学中存在的问题及对策思考

【内容摘要】初中化学是一门理论与实践结合度较高的课程，在初中化学教学中，存在的一些问题，给教学实效性有效性带来一定的不利影响，初中化学教师必须加以重视，针对存在的问题，探索切实可行的解决对策，促进初中化学教学质量的提升。

【关键词】初中  化学  教学  问题

引言

改革开放以来，我国的经济、社会发展飞速，教育也迎来了新的改革和发展。随着新课程改革的不断深入推进，中学阶段的教学方面也取得了很多成果。在初中化学中，知识点繁多，且具有一定的逻辑性和结构性、系统性，因此学生在学习和掌握的过程中有一定的难度。教师在教学的过程中与存在着一定的问题，影响着教学的进行。基于此，本文对初中化学教学中存在的问题进行了一定的分析，并对解决对策进行了一定的思考，期望通过本文的研究能够为初中化学教学改进和提升提供一定的思路和帮助。

一、初中化学教学存在的主要问题

1.学校在化学设施上条件不齐全

初中化学一方面依靠课堂的理论教学来引导学生学习和掌握化学的原理和基本知识，另一方面需要依靠实验教学来为学生提供探索、求知、发现的途径，使学生们更加真实、深入地了解化学的反映原理。从当前的现实情况来看，许多学校在实验课教学方面不够重视，相关的化学设施还不够健全，比如有的学校在酒精灯和化学试管的数量和规格上配备不齐全，有的学校在化学试剂方面的配备不齐全等等，这些问题的存在导致了实验课教学效果不佳等教学困境。

2.学生对于初中化学的学习兴趣较低

初中化学有些知识点需要通过实验教学和理论教学结合来强化学生们的认知，具有非常强的逻辑性和系统性。同时，很多化学知识点还超过了学生们现有的认识能力，比如比较难理解和记忆的化学公式、化学现象、化学原理等等，这些知识还相对其他学科的知识来讲具有一定的枯燥性，由此就导致了学生们在学习过程中出现了厌烦心理，甚至对初中化学的学习失去了兴趣，给教师教学带来了难题。

3.初中化学教学管理的相关措施不够完善

初中化学的教学管理是初中化学教学能否取得良好效果的关键，也是保障初中化学顺利开展的重要环节。初中化学的教学管理其实际上来看，就是对初中化学各个教学环节进行有效调整、选择和强化的过程，包括了教师在课堂上教学手段的选择、教学方法的选择和课堂互动的方案等等，还包括了实验课程中学生的操作步骤、学生思路的引导、化学实验的过程控制等等。然而，在实际的化学教学中许多教师是仅仅将备课看作是写教案，不注重教学管理的系统性，有的教师甚至只顾学生的考试成绩，对学生的知识理解程度漠不关心，一切教学活动都围绕提升学生成绩来进行。此外，有些教师对于学生缺乏必要的课外辅导，学生们在课后遇到问题后，没有途径去找老师解决问题，导致了问题的不断积聚，最后对化学学习失去信心。还有的教师在实验教学中，不顾学生的理解程度，自己讲完就让学生们自己操作，没有系统地进行指导，最后导致学生们在实验中只知其然不知其所以然。

二、初中化學优化教学的对策思考

1.加大投入，建设化学教学基础设施

化学基础设施是开展化学教学的首要因素，初中化学教学设施的不齐全，将直接导致教学效果不佳，教学质量上不去。因此，学校必要对化学教学教师加以重视，加大投入力度，建设化学教学的基础设施。一方面，要统筹规划好经费的使用，在化学实验室的建设中科学投入人力、物力和财力，确保教学设施的完善、齐全。其次，要给予化学教师适当的财政支持，鼓励他们在实验教学和理论教学中积极提高自己的教学能力，鼓励他们参加学习和培训。最后，要对已经损坏和落后的教学设施进行及时的调换和更新，确保教师和学生在教学过程中的各项安全，为初中化学教学提供一个安全的环境保障。

2.改进教学方法，提高学生学习兴趣和信心

教学方法的先进与否、多样与否将是决定一门课程能否与时俱进的关键因素，针对当前学生学习化学知识兴趣不够、信心不足的问题，教师应当从改进自身教学方法入手，创新思路，引进多种方式的教学工具，来提升自己的教学水平。一方面要充分了解学生们的学习实际情况，采取适合学生发展的教学方法。另一方面要及时地采取多媒体演示等新教学工具，来培养学生们的学习兴趣和乐趣，形成良好的教学氛围。

3.完善教学管理，提高教学实效性

由于目前我国部分初中化学的教学管理状况仍不够完善，导致我国初中化学教学的质量下降，在一定程度上限制了初中化学教学的有效发展。因此，必须要加强对初中化学教学的管理。在加强初中化学教学的管理过程中首先，要提高初中化学教师对课堂教学中手段的选择，在化学理论讲课中选择有效的教学手段能够提高课堂的教学效率。其次，要提高对初中生课外辅导的教学质量，使初中生能够在课外辅导中真正收获化学知识，弄懂化学难题。最后，要科学、系统化地对教学方案和教学计划进行制定，从根本上加强初中化学教学的管理。从而提高初中化学教学的质量，促进初中化学教学的不断进步与发展。

总结

总的来说，初中化学教师应当充分认识到当前初中化学教学中存在的问题，从自身出发，不断提高自身的教学能力，学校应及时给予支持，一起努力提高化学教学质量，为学生们成长成才提供保障。

（作者单位：甘肃省武威市天祝县第二中学）

作者：王雪梅

初中化学实验教学管理论文 篇3：

关于初中化学课堂中创新实验教学模式的探究

摘要：我国初中阶段是不断开展我国化学课程实验教学的重要初始教育阶段，也是不断培养我国初中青年学生掌握化学课程实验操作能力和培养实验教学操作良好习惯的重要基础教育阶段，所以我们要尽快实现我国初中化学课程实验教学管理模式的整体改革和教学创新。本文简要阐述了这种创新性的实验教学课程模式在我国初中化学实验课堂建设中的积极推动作用，同时重点提出了推进初中化学课堂实验教学课程模式改革创新的一些具体措施，旨在大力促进我国初中化学课堂实验教学的模式改革和教学创新。

关键词：教育初中化学;教育实验教学;教育模式化与创新

新课程改革重视初中学生综合能力和素质水平的提升和发展，所以在初中化学的实验教学活动中要注重实现教学手段的创新，以此来提高初中化学实验教学的综合质量。因此，本文针对如何在初中化学的实验教学活动中实现模式创新做出以下探讨。

1创新实验教学模式在初中化学课堂中的积极作用

1.1有利于培养初中生的化学学习习惯

良好的学习习惯是提高学习质量和学习效率的基础条件，那么在开展初中化学教学活动的过程中实现创新实验教学模式，有利于培养初中生的化学学习习惯，从而帮助初中学生更好地学习和理解化学课本中的知识内容和实验操作方式。化学实验从理论上来说需要涉及到多种理论知识，同时还具有严格的实验步骤要求，需要初中学生按照固定的流程来完成实验操作，在这个过程中创新实验教学模式就能改变初中学生的思想意识，从而帮助初中学生养成正确的化学实验操作习惯，有利于推动初中学生之后的化学实验学习和综合素质发展。

1.2有利于大大提高我校初中生的生物化学知识学习工作效率

通过研究创新运用初中化学知识实验教学过程中的多种方式教学方法，可以有效促使广大初中青年学生充分真正感受到初中化学知识实验所给予带来的学习成就感和教学趣味性，在有效保证广大初中青年学生正常有效进行初中化学知识实验教育学习中，有利于不断提高广大初中生的日常化学实验学习工作效率。新型的化学实验教学手段能够帮助初中生在实验操作中加深对化学概念和相关原理的理解和记忆，在自己动手操作的基础上更能深入认识到化学实验现象的变化过程，同时还能够激发初中学生对化学实验的学习兴趣和潜在能力。通过实现化学实验教学手段的创新，在极大程度上提高了初中生的化学学习综合效率，在主动探索和实验操作的基础上提高初中生学习化学的素质能力。

2初中化学实验教学模式创新的具体措施

2.1将化学内容与实际生活进行充分结合

要想实现初中化学实验课堂活动中的教学手段有所创新，就要将化学内容与实际生活进行充分结合，将初中学生身边的生活现象充分融入在化学实验操作中，以此来实现化学实验内容的丰富和创新。老师在开展初中化学实验教学活动中，就要注重结合实际生活中存在的化学知识内容，在生活实践的基础上实现实验教学手段的改革和创新，能够充分调动初中学生参与化学实验学习的积极性。例如，在学习《金属的性质和利用》时，老师可以将生活中铁易生锈的化学现象融入在化学实验教学中，让初中学生在动手操作的过程中更加明确金属存在的基本性质和主要特征，同时还可以让初中生在实验操作中掌握要保持铁器化学实验工具的干燥放置，帮助初中生养成正确的化学实验学习习惯。

2.2创新化学实验课堂的教学方式

在初中化学教育活动中，实验教学是其中重要的基础内容，因此要创新化学实验课堂中的教学方式，以此来促进初中化学实验教学的整体效率和质量水平有所提升。老师要选择适合初中学生化学学习需求和实验教学要求的教学方式，在利用信息设备及其相关技术的基础上实现化学实验教学的方式改革，有利于初中学生更加系统全面地掌握化学实验操作方式。例如，在学习《奇妙的二氧化碳》时，老师要利用多媒体技术的教育优势引导初中学生认识握二氧化碳的存在，同时还要深入分析二氧化碳的基本性质和在生活中的应用，让初中学生对二氧化碳的存在形式和性质应用有初步了解，再利用化学实验使初中学生在动手操作的过程中探究二氧化碳的密度与空气的对比，在理论与实践进行充分结合的新型实验教学方式指导下，促使化学实验教学内容和教学手段更加科学高效。

2.3加强对化学实验仪器的应用

实验操作是化学实验教学活动中的主体内容，因此要加强初中学生对化学实验仪器的应用，促使初中学生能够正确认识并科学掌握化学实验仪器的应用，有利于培养初中学生动手进行化学实验操作的能力。老师要想实现化学实验教学手段的创新，就要保证初中学生在实验课堂中应用相关仪器设备的频率和效率，要让每一位初中学生都能够参与到化学实验的动手操作中。例如，在学习《物质在水中的分散》时，老师要组织学生通过利用小烧杯、食用油、粉笔灰、白砂糖等不同物质在水中的实验变化过程，根据化学实验现象进行准确记录，并最终得出不一样的物质在水中分散的形式呈现出明显差异的化学实验结论。

3结束语

实验教学是化学教学活动中的重要部分，老师需要在利用自身实验教学技巧的基础上实现实验教学手段的创新。通过将化学内容与实际生活进行充分结合，创新化学实验课堂的教学方式，加强对化学实验仪器的应用，让初中学生充分感受到化学实验操作带来的真实感和参与感，推动化学实验教学的整体效率和质量水平有所提升。

參考文献：

[1]陈瑛.初中化学课堂中创新实验教学模式探究[J].百科论坛电子杂志，2020（15）：1073.

[2]徐彦.初中化学课堂中创新实验教学模式的探究[J].文渊（中学版），2020（8）：697.

[3]刘巧丽.初中化学课堂中创新实验教学模式的探究[J].魅力中国，2020（40）：90-91.

作者：张婷娥