版式设计下招贴设计论文

一、 版式设计“版式”，在《现代汉语词典》中，释义为“版面的格式”；在《辞海》中，释义为“书刊排版的式样”。从中国《辞海》中检索，版即破开的木片或草片。所以以“片”为偏旁的字大都与木板有关。又有与它近义的“牍”，古时书写用的木简，后也指书籍。第二层释义是：上面有文字或图形，用木板、石板或金属等制成供印刷用的东西（如：制版）。下面是小编整理的《版式设计下招贴设计论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

版式设计下招贴设计论文 篇1：

多元文化背景下版式设计课程教学的改进

【摘 要】本文针对版式设计课程教学中学生基础薄弱、教学模式单一、教学缺乏连贯性和趣味性等问题，提出调整课程方向、注重内容衔接、完善师资结构、更新教学内容、采取多样化教学模式、创新教学方法、改革考核手段与方法等对策，以改进版式设计课程教学。

【关键词】版式设计课程 多元文化 教学模式 教学方法

文化多元的今天，多样化的沟通方式使信息的产生、阅读和传播都进入了一个崭新的领域，社会进入了“读图时代”。在市场上，版式设计不仅包括传统的印刷版式设计，还包括视觉网站和手机等电子设备类型的版式设计。因此，改进版式设计课程教学势在必行。

版式设计是图形设计专业的核心课程，在整个专业课程体系中不可或缺。版式设计课程教学要符合多元文化背景下市场的需求，服务于市场，因此应基于现代市场多元发展的需求改进教学，使培养出来的学生能适应市场的需要。本文探索多元文化发展背景下版式设计课程的教学改革。

一、版式设计课程教学存在的问题

（一）学生基础薄弱，缺乏主动性、积极性、突破性。在版式设计课程教学中，学生普遍存在以下几个问题：一是学习的自觉性、主动性、积极性不够，整体缺乏独立思考能力;二是对设计形式、设计手法、版式排版的掌握比较单一，往往只专注于技术模仿，导致在设计过程中受到制约，难以有所突破，综合创意设计能力欠缺;三是对知识点的掌握片面，不懂如何将版式设计原理应用到实际版式设计中，不注重知识的相互联系、艺术与生活的统一，局限于教师的课堂讲授内容，没有尽心去学习老师布置的课外资料。

（二）版式设计教学模式单一。版式设计课程教学模式单一，往往是教师先示范版式排版，学生跟着操作，内容换了，但版式没换。学生习惯老师边授课边操作的形式，只会机械地复制老师的软件操作，没有开动脑筋去创新设计。在平时的学习中，学生也缺乏充足的阅图量，无法启发自己的设计思维。

（三）教学缺乏连贯性、趣味性。版式设计是一门综合性很强的课程，需要学生掌握平面设计的基础知识，如点、线、面、体、图形、色彩、文字、排版、三大构成等。学生只有在充分了解以上基础知识，掌握各种材料、工具、手段、目标等，版式设计学习才能取得最佳的效果。每个学校的师资、实训室等资源具有局限性，因此学校在课程安排方面缺乏连贯性，给学生的学习增加了不少的困难。另外，版式设计教学内容繁多，教学缺乏连贯性，案例不够贴近实际或跟不上发展的时代步伐，与当下的时尚联系不紧密，导致学生学习缺乏兴趣。教师没能有效结合学生的特点展开教学，没有适当融入现代信息技术，导致课堂教学内容比较枯燥。

二、版式设计课程教学的改进措施

（一）调整课程方向，注重视觉美感培养。版式设计课程的内容通常是向学生介绍布局设计的基本理论知识，引导学生从简单到复杂进行实践练习，最后完成完整的设计作品。教师如果仅仅根据课程内容设置作业，那么可能会使学生在完成作业过程中感到设计感较弱，与专业疏远。色彩、文字、图形、编排是最能引起审美愉悦、最为敏感的形式要素，因此，版式设计课程应调整课程方向，注重培养学生的视觉审美能力，引导学生掌握文字、图形、色彩等视觉要素的编排技巧，熟悉现代媒体广告的版式设计与制作，使学生通过在布局上有机地排列和组合点线面等视觉元素，提高其审美品位。同时，考虑到当下多元文化的发展，教师在调整课程方向时，要注重让学生掌握一般的版式设计的基本方法和多种常用软件技巧，使学生能独立进行广告版式设计，进行手机等电子设备类型的版式设计，从而加深对报纸、杂志、海报、户外、网络、通信工具等平面广告设计领域的认识，熟知各种软件的绘制方法，为学生的后续课程学习做好铺垫，并为毕业后从事广告设计与制作打下基础。

（二）调整课程安排，注重内容衔接。版式设计课程教学要注重内容衔接，并做好安排。比如，版式设计需要学生具有一定的美术基础、软件基础，因此本课程应该安排在美术基础课素描、色彩、三大构成、图形图像处理、电脑辅助设计 Photoshop，Illustrator，CorelDRAW 等课程之后。学校还应有配套的美术基础实训室、电脑机房实训室专供学生设计使用，做好相关的课程衔接。一个版式设计制作，从构思创意，到草图绘制，再到电脑制图，至少需要 4～8 个课时才能完成，因此应改变以往传统的单课时上课做法，根据需要适当安排 4 个课时连上。从教师的点拨到学生的制作，让学生的思维和制作更有延续性，注重内容和思维的衔接。

（三）完善师资结构，引入专业教师。教师是引导学生学习的主要导航者。但是，由于中职学校开设的科目众多，许多课程无法安排专业老师授课，学校需要对此进行调整。比如，学校里很多电脑辅助软件课程（如 Photoshop，Illustrator，CorelDRAW 课程）都是由计算机教师任教，他们教软件操作是专业的，但是其没接受过系统的美术设计学习，在指导学生电脑绘图时往往不会考虑色彩搭配、构图美感、设计创意。而平面设计专业的学生需要从日常所接触到的色彩搭配、构图美感等进行点滴积累，长期潜移默化，才能设计出有创意的、构图美的版式设计。因此，学校应根据需要及时调整师资结构，或者引入相关专业教师，同一门课针对不同单元、章节由不同的几位教师授课，教师只讲授自己最擅长的课。

（四）更新教学内容，与生活实际相结合。版式设计课程的教学内容，除了常规名片、招贴、画册、报纸杂志、户外广告、DM 单的版式制作外，还可适当加入流行话题、热点新闻的版式设计制作，以增强课堂的趣味性。例如，教师在教学中布置设计父亲节、母亲节海报的任务，引导学生通过手绘设计、电脑制作完成作业，表达自己对父母的感恩之情。又如，布置学生设计制作以“壮族三月三”为主题的海报，将教学内容与生活实际相结合，让学生的学习乐在其中。再如，教师布置个人简历制作的任务，学生为了把简历制作得更精美、更具有个性，更好地展示自己，精心挑選自己的照片，打上文字，调整相片字体、大小、颜色、位置等，升华图片主题，使画面更加美观。整个过程中，学生积极参加，设计风格千姿百态，提高了学生的自觉性、主动性、积极性。

（五）教学模式多样化，提高学生的学习兴趣。教师应主动摒弃旧的教学模式，利用微信、微博、QQ等新媒体，将线上教学与线下教学相结合，培养学生对版式设计、平面设计的兴趣。使用翻转课堂、微课、慕课等多样化的教学模式，以“学为中心”审视课堂教学，提高学生的关注点、兴奋点、需求点，帮助学生提高学习效率，提升学习兴趣。例如，现今流行的手机页面版式设计，很多时候可以利用人人秀 H5 软件来制作。人人秀 H5 有些固定的设计模式，学生使用几次后往往就不想再受到模板的限制，会根据模板启发自己创新设计制作，最后设计出独具特色的版式。因此，教师在教学中应注意采用多样化的教学模式，以增加版式设计课程的趣味性和实践性。

（六）重视教学方法创新，注重个性设计引导。教师在版式设计课程教学中，应创新教学方法，积极采用启发教学法、项目教学法、案例教学法、互动教学法、小组讨论法、模拟实战法等开展教学，引导学生研究学习、自主学习、合作学习。可利用各种在线学习平台，如校园网 OA 平台、蓝墨云平台、超星平台等学习软件开展信息化教学。

项目教学法是一种典型的“以学生为中心”的教学方法。以校园奶茶店为例，让学生模拟接一个项目：设计该校奶茶店的菜单。在设计菜单的同时，强调以创新、实用、美观、经济为标准，做初步的设计方案，教师给予指导意见和参考，学生最终做出设计。利用流行的案例、身边的实例，指导学生进行讨论和思考，从而培养学生分析和解决问题并进行设计的能力。

互动式教学，通过营造学生与教师之间互动的教学环节，在教学双方平等交流讨论过程中，使不同观点的火花碰撞，制作出较为完美的设计作品。根据上述案例设计奶茶店的菜单，学生之间相互讨论：什么样的版式才能体现出菜单的创新性，既实用又美观且经济？让学生自我提出设计中的问题，而后生生交流、师生互动。

分组分层次教学解决差异性。教师允许学生自由组合成几个小组，根据每个小组的层次特点布置不同的任务，如简单任务为临摹作业，提高任务为模仿加创作，高级任务为创作设计，鼓励学生大胆发挥创意。

（七）在实践中学理论，在应用中学技术。根据“教”与“学”突出版式设计课程的实践性，以任务驱动、项目案例、模拟实战等教学方法实现“教、学、做”一体，拓宽学生的视野，提高学生的创新思维能力。打破传统的思维，使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体，引导学生在实践中学理论，在应用中学技术。例如，在“版式设计视觉流程”这一章节中，教师通过自己制作的趣味性微课《巧用视觉流程规律解决日常构图问题》，运用分析、重构打开学生思路，引导学生学习和理解理论概念，让学生更形象地感知和思考，在实践中引导学生更好地去解决设计构图问题，然后再通过课后练习进行设计。

（八）改革考核手段与方法，完善课程考核标准。要提高教学效果，版式设计课程还需要改革考核手段与方法，如通过学生自评、小组互评，选出 1～2 幅优秀作品在班级里进行评比;通过课堂提问、学生作业、教师评分、随堂评讲等进行评价;根据学习通平台、云班课平台等的签到、浏览、作业、讨论、课前预习、课后复习等情况进行评分;根据平时章节测验、作品评分、设计作品展出等进行考核;对项目独立设计能力、分析能力、团队协作精神、学习态度等进行考核;根据项目实践及考试情况综合评价学生成绩。

总之，传统的以印刷为媒介的版式设计已经无法适应当前多元的“读图时代”，版式设计课程教学的改进势在必行。教师应“以学为中心”审视版式设计课堂教学，提高学生的关注点、兴奋点、需求点，提高学生的学习效率，提升学习兴趣，培养学生的创新能力、实践能力和自主设计能力。

【参考文献】

[1]姜晓建.中职教育中的版式设计教学探析[J].美术大观，2014（3）.

[2]黄 河.中职平面设计专业《版式编排》教学改革实训周探索[J].职业教育，2016（18）.

[3]陆 秀.中职版式设计课程教学改革新方向[J].才智创新教育，2016（28）.

[4]李 炜.视觉传达专业版式设计教学改革的思考[J].教学心得，2017（21）.

[5]吴坤娴.高职院校艺术设计专业版式设计课程教学与实践探讨[J].艺术科技，2017（11）.

【基金项目】2017年度广西职业教育教学改革研究项目“多元文化背景下版式设计课程的诊断与改进”（GXZZJG2017A023）。

【作者简介】沈 悅（1982— ），女，汉族，籍贯广西横县，本科，讲师，现就职于广西华侨学校，研究方向为平面设计。

（责编 李 言）

作者：沈悦

版式设计下招贴设计论文 篇2：

论版式设计在视觉传达专业的重要性

一、 版式设计

“版式”，在《现代汉语词典》中，释义为“版面的格式”；在《辞海》中，释义为“书刊排版的式样”。从中国《辞海》中检索，版即破开的木片或草片。所以以“片”为偏旁的字大都与木板有关。又有与它近义的“牍”，古时书写用的木简，后也指书籍。第二层释义是：上面有文字或图形，用木板、石板或金属等制成供印刷用的东西（如：制版）。第三层释义是：印刷物印行的次数。第四层释义是：报纸的一面（如：头版新闻、社论版）[1]。

现代版式设计与传统意义上的版面设计相比，有了很大的不同，增加了很多因素，成为了综合的设计[2]。具体到视觉传达设计的范畴，国内外的理论书籍至今仍然都沿用“版式”这一概念。

二、版式设计的构成要素

对版式设计要素的认识是版式设计的基础，版式设计的要素分为造型要素和信息要素两方面，一个元素从不同的方向理解可以同时担任造型要素和信息要素两种角色。

在版式设计中，各种信息要素依据设计类别的结构特点加以分类，概括起来可以分为文字、图形、色彩等几种。它们在版式设计中以不同的形态出现，各自发挥着不同的信息传达功能。文字是版式设计中最基本的信息要素，在版式设计中正确理解并运用文字是非常重要的，文字是视觉传达最直接、最简便的信息要素，它也是版面构成的核心。图形作为一种视觉元素，在版面设计中是一种直接展现的形式。图形能够帮助受众解读与识别事物的形象特征，图形在文字中出现的质量、性质、数量等因素都会吸引读者的注意力，从而引发读者的阅读兴趣。在版式设计中，色彩往往先于文字和图形给人们留下深刻的第一印象。版面构成元素中，它是最直接、最迅速，也是最敏感的因素之一。设计师在运用色彩时，必须要表现出版面的主题和创意，充分展现出色彩的魅力。

三、版式设计的形式美原则

“形式美”指的是客观事物和艺术形象在形式上美的表现，在版式设计中它是必不可少的原则。

“形式美”的原则有以下几点：比例与尺度，所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”说的就是比例关系，比例与尺度指事物整体与局部以及局部与局部的关系。对比与统一，它使主题更加鲜明，更加有视觉冲击力、活力。对称与均衡，自然界中到处可见对称的关系，对称与均衡是自然界物体遵循的力学原则，是反映客观事物存在的一种形式。节奏与韵律，节奏是周期性、规律性的运动形式，而韵律更多地呈现一种灵动的美。正如歌德说“美属于韵律”，整体与局部，整体统治局部，局部服从于整体，这也是形式的重要法则[4] 。

四、视觉传达设计

视觉传达设计就是进行信息的传达，跟视觉媒介相关联的设计领域都应该属于视觉传达设计。视觉传达设计主要包括广告设计、标志设计、企业形象设计、书籍装帧设计、包装设计、橱窗设计、店面设计、展示设计、网页设计、多媒体动画设计以及视觉环境设计等，蕴含着未来设计的趋向。

1.书籍装帧的版式设计

书籍设计大致可分为封面设计和内页设计，但两者又不是相互独立的，它们共同构成书籍的整体。封面是书籍的脸面，它是读者对书籍的第一印象，重点需要表现出书籍的主题，围绕内容进行插图、文字等构图布局。内页是书籍信息的主要载体，一般文字信息的量比较大，其设计要注意版面率，设计骨骼等合理安排。因此，在进行书籍装帧的版式设计时，应运用版式设计原理注意内容和形式的统一，材料和工艺的结合，以及书籍版式的整体性。

2.招贴的版式设计

招贴可称为海报，分为工艺招贴、商业招贴、文化招贴等，是适合室内外张贴的广告形式，是将文字、图像、色彩完美组合的图画，它能传达信息，供人欣赏。

招贴的版式设计需要通过清晰地划分画面层次，明确信息等级，以保证视觉信息传达的准确度和快速性。招贴的画幅尺寸一般较大，因此在进行版式编排上需要追求大气和整体性，以及对其信息处理的层次关系，同时还需要考虑招贴的色彩和季节、张贴环境的关系，以便能更好地发挥其视觉传达效果。

3.包装的版式设计

包装的分类形式有很多种，可分为独立包装、内包装和外包装，因此有不同的版式设计要求。独立包装，作用是保护商品兼顾传达产品信息的功能。内包装，最主要的作用是保护产品，设计时可以简单些，可去除一些不必要的装饰。外包装，经常出现于销售场所，必须具有很强的识别性。

包装的版式设计要强调信息的传达性和层次性，根据不同的包装造型有不同的要求。立体三维形态的包装，设计中必须要妥善处理面与面之间的关系，要强调包装的整体画面关系，通过色彩、图形、文字等视觉元素将包装塑造成为一个整体的立体形态。包装材料与工艺对版式设计也有着重要的影响，在设计时也要将其考虑进去，使之与其相适应。

4.网页设计的版式设计

网络给人们带来了一个更广阔的世界，更快捷即时的资讯平台，空间跟时间的束缚在这里变得愈发的模糊。随着互联网的发展，网页设计成为平面设计的新形式。

首页是网页中最精华的部分，因此首页的设计应大气有视觉冲击力，同时还要遵循视觉习惯以及人机工程学原理，便于人们在页面上寻找相关信息。各个页面之间的链接键应醒目的方便寻找，其设计的关键在于强调个性、情趣。主页设计要主题明确，统一色调。

子页面的设计要和首页的主题相适应，还要充分展示其内容。比如以文字为主的页面要考虑字体的大小，字体与图片的比例关系等，图片类页面图片的大小、排列方式等。

5.企业形象的版式设计

企业形象是由经营理念（MI）、行为规范（BI）、视觉识别（VI）三部分组成，而企业识别是企业的“脸面”，是消费者认知企业的第一环节。

企业识别应用名片、信封、请柬、广告、旗帜、标牌、交通工具等。要在方寸之间突显出企业重要的信息，如标志、名称、联系方式等，使其既具有整体感又具有艺术形式，使观者感兴趣。

奥利维蒂是意大利最早生产打字机的公司，雇用了设计师吉奥瓦尼负责企业的对外形象，他为奥利维蒂公司设计了新的标志，采用没有大写字母的无衬线体组成，没有符号，只利用文字，准确又鲜明，广泛地应用到公司有关的各方面，如名片、文具纸张、企业报告、工厂内的机械设备、运输车辆、展览看板等。虽然只是简单的一行白色的企业名称字母，由于其重复出现，已成为继贝伦斯之后设计的最完整和最具视觉效果的一个杰出企业形象系统，具有划时代的意义。

通过以上各领域中的平面设计与版式设计之间的关系，不难看出版式设计与平面设计密不可分。随着高科技的发展，版式设计在内容和形式上都有所突破。印刷工艺不再是平面设计唯一手段，电子读物、网页设计等数码版式设计带给我们不同的视觉效果。

五、总结

版式设计本身的构成要素，不论是结构要素还是信息要素都是视觉传达各专业中不可缺少的重要部分，版式设计同时也是视觉传达设计专业中起重要作用的一门设计基础课程。它将各种视觉元素结合起来，是个元素之间的“调和剂”，不管是在书籍装帧设计、招贴海报设计、网页设计中，还是在包装设计、企业形象设计中，版式设计都在发挥着不可替代的作用，在这个综合运用的设计学科中，版式设计的地位愈发的重要。

参考文献：

[1] 吴娇娇.版式设计的多维文化研究与教学[D].2006（5）

[2] 付静.探讨平面设计专业基础课程的教学方法[J].美术教育研究 2011（5）

[3] 李中杨 夏兵.编排设计基础 高等教育出版社[M]. 北京2008（1）

[4] 陈振旺.视觉传达设计基础 中南大学出版社[M].长沙2009（6）

[5] 季铁 李铁南.现代平面设计概论 高等教育出版社[M].北京 2008（6）

【刘 云 卢明德 李 纶，昆明理工大学】

作者：刘云 卢明德 李纶

版式设计下招贴设计论文 篇3：

汉字的形与型在版式设计中方法的

摘要：汉字作为版式设计的主要元素，其本身就具有图案美及装饰美的特性。中国的汉字是由象形文字作为开端发展过来的，是人们经过漫长生活的经验积累同思考的结果，其经历过长时间的创新同发展，逐渐成为记录事物同表达情感的艺术手段。在版式设计中利用汉字的形体与造型元素，是设计师的重要灵感来源，特别是在木板刻画等领域，文章基于此，对汉字的形与型在版式设计中的方法进行探讨。

关键词：汉字 平面设计 民族文化 图形 符号

前言

汉字是中华民族智慧与文化内涵相互碰撞结合而成的精华，其特有的构成形式、图像的本源、深厚文化的气韵等在版式设计里面具有十分重要的引导作用。我们要理解汉字的特点且将其熟练地运用到版式设计当中去，让汉字能够以其深厚的感染力与绚烂的生命力成为版式设计中独具有中国民族特点的视觉设计元素。视觉设计活动一向是依照相应的文化为背景基础的。设计通常是用符号化的体系去达到传达信息的目的，这个过程是在伦理道德、风俗习惯、民族心理、宗教信仰里寻找能够表达情感的载体，继而转化成为设计上的符号语言。中国的视觉传达设计成长应当是经历对传统文化的吸收以及强化沟通，以求设计向着多方向成长，同时也实现了本国优秀文化的创新性构建。

一、汉字与版式设计的关系

汉字作为版式设计的主要元素，其本身就具有图案美及装饰美的特性。中国的汉字是从象形文字作为开端发展过来的，是人们经过漫长的生活经验积累同思考的结果，其经历过长时间的创新同发展，逐渐成为记录事物同表达情感的艺术手段。汉字是存在着感染力与生命力的一个设计元素，是不能够被取代的。在現代社会的快速发展中，在其经济活动、文化形态、媒介的传播、科学技术的推动之下，现代的汉字艺术设计正在不断发展进步，并且从世界范围内的优秀设计作品中提取优点，融入到中国的民族文化里，渐渐的，汉字凭借其特有的表现力获得了强烈的情感传达及视觉上的感染力。作为一个高度符号化的设计元素，一种十分有效的传递信息的手段，汉字越来越多地得到了人们的重视。

版式设计作为传达信息的主要方式与手段，其主要内容都是通过文字来实现的，所以文字与版式的相互协作就变得尤为重要。而中国的汉字作为一个极具实用、文化、艺术于一身的识别与设计符号，合理地使用将会给版面设计带来不一样的设计效果。

正如前文所提到的诸多版式设计组成元素以及其运用方式，其中桩桩件件都离不开文字的配合。从版式设计的起源说起，版式就是为了记录文字或符号而出现的，当时虽然没有纸张，但也留下了些许记录可考。就以中国的甲骨文为例，甲骨文这一文字的出现，可以算是中国最早期的文字，同时由于其镌刻在龟甲之上，变形成了初步的版式。而随后出现了纸张以及印刷技术，都是为文字内容的传播而服务的。也就是说，版式设计的最开始出现是为传达文字的信息内容而服务的。这个时候，文字作为其主要内容，人们更注重的是其可识别性，这一时期的版式设计就是为此而服务的。而在随后的发展中，渐渐地对审美有了一定的要求，例如文字若太靠近边缘或是间距太近、过大过小等都是既不符合审美，也不符合实用性，这些都作为经验渐渐地成为了版式设计的一个标准规则。而随着现代化的到来，中国的文化接受着世界各地文化的大融合，不断地受到影响，不断地发展进步，版式设计的思想也随之得到了进步与提高。这一时期的版式设计不单只是为了文字内容而服务，其实用性与审美性并存，文字的排版也产生了不同形式的变化。设计师们在不破坏其传达信息这一主要作用的前提下对文字做出了不同的处理，例如其颜色，字体或是大小的变化，使得版式设计越来越朝着多样化的方向发展着。

二、汉字的形与型在版式设计中的创新表现

文字与图像的某些功效是相同的，两者都是在视觉传达设计里作为符号出现的现象，承载着人与信息、与文化相互交流的重要作用。汉字是有广泛包容性的传达中华民族文化的符号性文字，设计师们应当去了解它钻研它，来发现更多有关汉字的造型手段，进而能够运用汉字更为深入地进行版式设计的创作。

汉字是蕴含着特殊生命力的表意形文字，是用简单元素记载人类思想文明的伟大设计作品。若需成功地运用汉字来进行版面设计的创作，设计师们应当重视的不单只是汉字的“形”，还有汉字的“型”。在版式设计里，汉字不单只是传递信息的符号，同时也拥有装饰的作用，并且也具备相应的表形性的设计思维。这些都是汉字在版式内可以具有的功能与作用，如何合理并且创新形式地对其进行利用，是现代中国设计师们的挑战。在汉文化里生长的中国设计师们，掌握了中华民族特有的文化内涵与精神智慧，他们对中华民族文化的思考，是外国的设计师们并不拥有的。不脱离世间万物而存在，且对物象做出概括与简洁化表现的汉文字，为创意与创形创造出充满弹性的设计环境。

（如图1）是一张十分具有中国传统文化气质的海报设计，其字体形与型的设计与版式设计进行了有机的结合，字体的形与型在其内部相互结合，是海报创意的一部分，同时整个字体结构又对版面的结构进行了分割，符合中国传统文化的和谐思想。

汉字是中华民族智慧与文化内涵相互碰撞结合而成的精华，其特有的构成形式、图像的本源、深厚文化的气韵等在版式设计里面具有十分重要的引导作用。我们要理解汉字的特点且将其熟练地运用到版式设计当中去，让汉字能够以其深厚的感染力与绚烂的生命力成为版式设计中独具有中国民族特点的视觉设计元素。

三、汉字在视觉设计中的文化意义

汉字是一种用形表意、用意传情的视觉传达的信息符号，拥有完善及特别的字型建构与深厚的文化内涵。汉字的形与型能够直接地表达意义，这正是汉文字同西方注音文字的差异，是中国文化同西方文化最大差异的根源所在。汉字的文化底蕴对像中国这样有着十分深厚历史内涵的国家来说是十分丰富的文化资源与资本。其中，汉字的形与型也为我们呈现出了十分丰富的图像化资源，在这—方面还有待我们去发掘与利用。

首先，汉文字是我国传统文化的一个坚实的载体。汉字的出现与发展是中国祖先发现自然、认识自然的结果，也是对社会生活的坚实反映。汉字体现出的文化涵养，其来源是社会与自然及其自然人的感悟，是古代人们的社会与生活及其思想的优良结晶。也就是说，汉文字是中华民族其古典文化的活化石、活标本。这些都是汉字其外形的特殊性决定了的。汉文字同注音文字的差异，体现在它可以利用其独特的外形构造去创立特别的形象，汉字把象形作为基本，继而用较为抽象的笔画来表达世间的一切事物。由此看出，汉字利用特殊的符号体系跟外部的世界与人形成联系，其字形也通过与各个物象的观念形成一定程度的对应或是类比的关系。汉字把对象进行概括与简练，并不会离开汉字的形与型，这就创造出了充满弹性的创作空间。因而许多的汉字，我们通过对其形与型的观察就能够了解丰富的信息。如果用理性的角度去理解汉字的形与型，就可以懂得其意义，从而达到更高的境界。汉字的字形与字型可以与人的意志与情感直接交流，其蕴含的情感表达自然就十分渊博。

其次，汉字蕴藏了中华民族独到的创形性思想。传统文化有如树根一般，有根的艺术设计才可以茁壮成长叶茂枝繁，不然只会像昙花只一现，无法经得起时间的考验。充满中华民族文化内涵的汉文字，其产生与使用，以及功能与价值，都与中华民族思维的方式同气连枝。在中国的历史与文化里，汉字其所具有的图形性，让其变为了所有图形里面最为精华的内容体系。汉字产生与发展都是以中国特有的创形性思维方式为基础的。与普通的图形对比来看，汉字内涵的体现更为准确，而在图像的特质上更为抽象也更加典型。

最后，汉字也表达了中国古典美的特质。从汉字出现的时候开始，大家对其字形的美的不断探索源源不断地体现在书写艺术以及排版上。随着逐渐发展与成熟，汉文字的书写也在由实用向着艺术性的方向发展着，也渐渐形成了与汉字书写之美有关的书法艺术。世界上其他国家的文字没有任何一种可以有类似这样的书写艺术。汉字因为受到了中华民族传统文化审美的意识及情趣的影响，从而发展成为了一种蕴含古典艺术气息的文字，成为中华民族美育的基本方法以及审美活动的基本内容。其对于中华古典美学以及中华民族文化的产生与进步，都具有十分深刻的影响。

四、汉字设计的多元化

汉字设计结合在各个设计的领域内发挥着不一样的能效，比如在视觉传达里，汉字的形与型担负着重要作用，运用汉字的形与型当作其主体设计元素的招贴、标志设计、书籍封面内页、产品内外包装等，都在生活中承担着重要的作用。这样做的好处就是可以更有效地推动中华民族优秀文化的发展，同时也能够让这样的设计作品更具本国的民族特性。

有关汉字的设计在视觉传达中的应用是相当频繁的，并且已经变成了设计师们不能够缺少的组成点。同时，汉字设计不仅是在视觉传达范围占有十分重要的地位，在服装设计、环境艺术设计、数字媒体设计、装饰艺术设计、动漫设计里也同样占有举足轻重的地位。

而在环境艺术中，许多传统的中式建筑及其质朴的室内陈设都有汉字设计的“影子”。例如最基本的“门”字，其就是以中国的象形文字为依据而产生发展的，这只是其与环境艺术这门学科最基本的关系，而进一步来说，许多的建筑设计也是利用汉字的形与型去衡量建筑设计的结构与风格。而在室内陈设方面带有中式风格的室内设计在许多方面也是加入了汉字设计的元素的。

在数字媒体的范围中，关于汉字设计最为主体的传达方式就是影视的片头创作了，这完全表达出汉字设计在影象中如何更好地使动态与静态合二为一的创作手法。数字媒体作为较新的一个设计形式在通过技术手段更好地利用汉字设计的时候也可以有效地促进汉字设计同中华民族的文化大融合的过程。

在装饰艺术的领域，汉字设计的表现更加特别，这是由于每一个具有装饰性的創作分为古典或是新颖等不同的风格，其中更加不能够减少汉字这样关键性的因素。尤其是加入了更加传统的风格化汉字设计的作品，将会更加具有鲜明的民族特色，必将是充满文化内涵的作品。

最后在动漫里，因为我国目前对动漫设计的设计方法与资源依旧存在些许不足，正在逐渐进步的动漫设计如若能够更好地利用汉字设计的元素，两者能够有机结合，这对本民族的动漫事业的成长与进步是相当有利的。

从视觉传达的观点来看，汉字当之无愧地是历史上最为重要最具文化内涵的作品。它用最纷繁最渊博的创作手法及相当单一的素材，设计完成了许许多多永恒且唯一的设计作品，并且让这样的设计具有十分深厚的涵养与完善的构型。同时这些单个的作品又具有无穷无尽的结合手法，其开放性十足而又不失趣味，又能够很好地适应发展与变化着的不同条件。

结语

从汉字表现形式上看，是从二维的平面上展开来，而从汉字其结构与布局上看，同现代的平面设计可以说是如出一辙，而依据汉字的规律延伸到古代的书籍版式更是有其独到的特色。汉字的字形与字型可以说是汉字及其理论中十分重要的因素，字形是外在的，而字型是内在的。汉字的结体，就是审其“形”与“型”。在汉字的结构与布局中，最为重要的就是其对比的关系，也就是说，有了对比才能够产生更加生动的美，才称得上是道法自然。从位置的关系去看有四个方面：偏与正、主与次、向与背、纵与横，这四种都是对偶形式的艺术辩证法，是我们古代中国的哲学思想理论里阴阳对立与统一的关系的一种反映。其次，字形决定了汉字结体的体势。版式设计作为现代平面设计里首要的组成，意为在有限版面的空间里，将文字、图形等的基本元素实行一定的组合或是编排，从而形成充满吸引力、简洁明了、有主有次的一种美的构成形式，以期能够传达独特艺术情感的一种表达手法。这同汉字的构成是一样的，汉字是研究其各个笔画之间的各种组合关系。将两者进行结合研究，可以为汉字与版式的领域提供更为独特的思维模。

作者：莫怡沁