电子商务定位论文

中国电子商务经历了几年的应用与发展，正在走向以企业为主体的时候，电子商务人才定位与培养也成为受到普遍关注的重要课题。作为一个新兴领域，电子商务从概念、理论到应用等各个方面都还不太清楚、不太成熟、不太确定，这就给电子商务人才定位与培养带来了传统领域人才培养所不具有的一些特殊的问题和困难。今天小编为大家精心挑选了关于《电子商务定位论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

电子商务定位论文 篇1：

对我国不同层次教育电子商务专业定位的思考

摘要:目前,电子商务专业培养目标定位模糊,已成为制约电子商务专业发展的最根本问题。本文介绍了我国电子商务的发展现状,分析了我国各层次教育电子商务专业定位存在的问题,提出了电子商务专业定位建议。

关键词:电子商务;专业定位;思考

我国的电子商务始于1997年,发展时间虽短,但发展势头迅猛。2007年,全国电子商务交易总额达2.17万亿元,比上年度增长90%。中国网络购物发展迅速,2008年6月底,网络购物用户人数达到6329万,半年内增加36.4%。截至2008年12月,电子商务类站点的总体用户已经达到9800万户。

从电子商务发展现状不难发现,我国电子商务的发展正处于起步阶段,与国外还有一定距离,但发展势头强劲。然而,发展需求与人才短缺的矛盾将成为制约我国电子商务持续高速发展的一个重要因素。因此,我们应加大电子商务各层次人才的培养,摆在我们面前的首要任务就是准确定位各层次电子商务专业。

我国电子商务专业定位现状

为满足社会对电子商务人才的需求,2000年,我国部分高职高专院校开设了电子商务专业。2001年教育部批准13所高校设立电子商务本科专业。截至2007年,已经有324所高校开设了电子商务本科专业,加上高职高专院校,国内开设电子商务的大专以上层次院校近千所,在校电子商务学生数十万人,部分高校还成立了电子商务系或电子商务学院。而以上数据还不包括大量的中职学校,由于社会需求,大量的中职学校也先后开设了电子商务专业,学生数量也非常庞大。但目前我国电子商务专业定位、培养目标却存在严重的问题。

(一)本科院校的问题

电子商务在我国发展的速度很快但时间不长,在不到10年的时间内大量高等院校开设了电子商务专业,而相当部分院校对该专业的开设较为盲目。电子商务是一个专业内容较为宽广的专业,它涉及计算机、经济、管理等学科,那么,如何开设这个专业?学生到底该学些什么?电子商务专业不像其他比较成熟的专业或者不成熟但有明确培养目标和专业定位的专业,这些专业的教师和学生非常清楚应该教些什么、应该学些什么,以后可以做什么,目的性和社会导向性都非常清晰。而电子商务这个新兴的涉及学科范围非常广泛的专业就不一样了。目前,许多企业、公司渴望电子商务为自己企业、公司的高速发展提供一个良好的平台、渠道,但不清楚所需求的电子商务人才应该掌握哪类知识体系。所以,无论从实践还是理论研究上,电子商务专业目前都还处于探索阶段。

目前,国内各高校电子商务专业主要从以下几种背景的专业发展而来:一是计算机类专业,二是经济、营销类专业,三是管理类专业。由于目前专业的管理者、带头人、教师对该专业定位的认识问题导致了相当数量高校的该专业培养目标不清晰,在专业课程开设方面只是简单地将以上几种专业的部分专业课与一定的商务类课程进行整合。计算机类专业主要偏重于商务类网站的设计、安全,电子商务系统的开发、维护,商务系统的方案等方面的培养。经济、营销类专业主要偏重于网上交易,在以前老牌专业的基础上增加了一定量的经济、营销和网络类课程。管理类专业也类似,突出了网上经营管理,在网络的基础上实现商务管理。从表面来看,以上三种模式都有一定的特点,但由于我国正处于电子商务发展的起步阶段,这种多取向的相互杂合使得电子商务人才的特点不够突出,严重影响了我国电子商务人才的培养质量。

(二)中职学校、高职院校的问题

问题主要有以下几个方面:(1)专业定位沿用了普通高校电子商务专业的思路,定位过高是首要的问题。许多中职学校、高职院校仅仅把本科院校该专业的教学大纲、教学计划进行一些修改或者原封不动地移植过来。(2)专业定位没有体现职业教育特色。目前,我国的高等院校、高职院校、中职学校都在培养电子商务类人才,而中职学校、高职院校却没体现职业教育的特色,没有准确的培养目标,没有对自己所开设的电子商务专业进行准确定位,没有培养出适合社会需求的技能型人才。

对我国电子商务专业定位的建议

针对人才需求现状,以社会导向为培养方针,对我国电子商务专业的定位现做如下建议:

(一)本科及以上学历教育电子商务专业的定位

笔者认为,本科及以上学历教育的电子商务专业定位应该是培养公司的决策者、管理者和高级技术人员及高级经济营销人才。故高等院校可集中优势力量开设管理、工程、经济营销类专业。

专业开设 电子商务管理专业、电子商务工程专业、电子商务经济营销专业。相应的人才培养目标是在管理、工程、经济、营销等学科框架下培养社会急需的电子商务应用创新型人才和未来战略型电子商务创新人才。

培养思路 应强调管理、工程和经济营销,强调宽口径与复合型,强调理念、方法,侧重培养适应电子商务时代要求的高级管理人员、面向电子商务应用开发的高级技术人员和新商业方式下的经济营销人才。

该类人才应具备的技能(1)战略管理技能:具有战略眼光,领悟电子商务理念,理解网络环境下商务创新的内涵和企业网络技术战略运用的重要性。(2)数据与决策分析技能:掌握数据分析、预测与决策分析等相关技术,分析评价业务数据,预测业务趋势。(3)电子化运作综合技能:熟悉电子化业务运作,能维护网络信息系统并解决可能的网络技术问题。(4)营销管理技能:理解电子商务对传统营销的影响,熟练运用电子商务环境下的营销工具进行客户管理。(5)系统规划与设计技能:能分析与设计前台服务的业务流程,独立进行电子商务系统与网站的规划与设计。(6)系统开发技能:理解电子商务对信息系统的要求,掌握网络信息系统开发工具,能开发电子商务应用平台和网络环境下的各类管理信息系统。(7)IT项目管理技能:熟悉软件工程与项目管理工具,能有效管理电子商务平台和信息系统设计与开发项目。(8)新商务方式下的经济营销技能:在网络环境下,深刻理解并应用传统的经济营销方法,掌握新方式、新环境与老方法的有机结合。

(二)中职学校、高职院校电子商务专业的定位

企业、公司各层次人才共同协作才能使其电子商务平台很好地运作。对于每个电子商务企业、公司而言,它不仅仅需要高级电子商务类人才,而且需要大量的初、中级人才。中职学校、高职院校的电子商务专业首先应根据自己院校所处位置和環境设立一个合理的目标,准确地进行定位。其次,作为职业院校就应该开设具有职业教育特色的技术类专业,以社会需求为导向,培养具有一定技能的、容易就业的专业人才。

专业开设 把电子商务专业细分为以下几个方向:网页制作与网站维护、图形处理与动画设计、网络管理、市场营销、办公文秘。相应的人才培养是在以上技术专业基础上培养社会急需的电子商务技术型、协作型和复合型人才。

培养思路 应强调初、中级技术,强调社会需求,强调技术应用,侧重培养适应电子商务时代要求的网页制作与网站维护、图形处理与动画设计、网络管理、市场营销、办公文秘等方向的初、中级人才。

该类人才应具备的技能(初、中级人才在技能掌握的层次上应区分开)(1)商务应用技能:了解、领悟电子商务理念,理解网络环境下电子商务的新内涵和企业网络技术运用的重要性,能把传统商务应用技能与网络环境基本或较好地结合起来;(2)电子化运作技能:基本掌握或熟悉电子化业务运作,能协作维护网络信息系统,并能发现、解决可能的网络技术问题;(3)营销管理技能:了解或理解电子商务对传统营销的影响,能运用电子商务环境下的营销工具较好地进行客户管理。(4)系统规划与设计技能:了解前台服务的业务流程,了解电子商务系统与网站规划与设计的流程,能协作进行电子商务系统与网站的规划与设计。(5)系统使用技能:理解电子商务对信息系统的要求,了解网络信息系统的种类,能使用电子商务应用平台和网络环境下的各类管理信息系统。(6)新商务方式下的营销技能:在网络环境下,能应用传统的营销方法,理解或基本掌握新方式新环境与老方法的有机结合。(7)网页制作与网站维护技能:理解电子商务类网站对企业、公司商务运行的重要性,掌握初、中级的电子商务类网站的设计和维护的技能。(8)图形处理与动画设计技能:理解图形处理、动画设计的功能,掌握初、中级水平的图形处理和动画设计。(9)数字化办公技能:理解文秘的功能和重要性,能较好地把传统文秘技术与数字化网络环境结合起来。

目前,电子商务的应用与发展前景广阔,而电子商务专业开设的时间较短,还没有一个非常标准的体系,各个层次的院校在专业定位上和人才培养目标上还处于探索阶段。但目前我国电子商务专业除了定位问题以外还存在诸多其他问题,如课程设置,软、硬资源,师资等,这些问题都有待以后继续研究探索。

参考文献:

[1]吴清烈.电子商务管理[M].北京:机械工业出版社,2009.

[2]孙学文.对高职电子商务专业定位的再思考[J].苏州市职业大学学报,2008,19(3):103-105.

[3]何丰如.电子商务专业的人才培养模式与学科知识体系的研究[J].广东广播电视大学学报,2006,(4):1-7.

[4]纪春礼.高校电子商务专业人才培养的现状及对策探析[J].商场现代化,2006,(10):284-285.

作者简介:

赵帮华,男,重庆市人,重庆化工职业学院教师,研究方向为计算机与电子商务。

作者：赵帮华

电子商务定位论文 篇2：

电子商务人才定位与培养

中国电子商务经历了几年的应用与发展，正在走向以企业为主体的时候，电子商务人才定位与培养也成为受到普遍关注的重要课题。作为一个新兴领域，电子商务从概念、理论到应用等各个方面都还不太清楚、不太成熟、不太确定，这就给电子商务人才定位与培养带来了传统领域人才培养所不具有的一些特殊的问题和困难。

随着网络的发展，基于网络或者与网络密切关联的商务活动将越来越不可避免。这一不可逆转的发展趋势给人们提出了两个要求：一是谁来建设电子商务？二是如何适应正在到来的电子商务？

前一个问题是很显然的，如果不懂电子商务，当然无从建设电子商务。你如果不了解电子商务系统是怎么回事，不了解电子商务与传统商务的区别，不了解诸如网上支付、身份认证、企业资源规划（ERP）之类的知识，你当然无从入手建设电子商务系统。

后一个问题似乎还没有引起广泛的重视。其实，它说的是不要成为电子商务条件下的“文盲”。现代社会扫盲的要求已经不再是认识多少字了，电子商务方式正在进入人们的生活和工作，要会通过电子商务进行业务活动，通过电子商务与政府打交道（如纳税），要会在网上支付、购物，这些都是关于如何适应电子商务的问题。

电子商务人才的特征

那么什么样的人才能够满足以上建设和适应的需求呢？建设和适应其实是两个很不相同的需求方向。

电子商务人才的实务性特征

电子商务是从网络和商务实践中发展起来的，而且还在不断的应用和发展之中，现有的电子商务理论还很难对日新月异的电子商务活动进行卓有成效的指导。电子商务人才培养要突出实务性特征，要使电子商务人才能够迅速理解、适应和进入电子商务实务环境，能够熟练操作和运作电子商务活动，具有从实务中学习和进步的能力。

电子商务人才的复合型特征

电子商务人才是一种复合型人才，无论其侧重哪一方面，都应该拥有足够的技术和商务两方面的知识，懂得电子商务技术手段，能将商务需求转化为电子商务应用；要熟知一些电子商务环境下的商务运作方式和模式，如供应链管理、虚拟企业、客户关系管理方式，以及网上商店、网上采购、网上银行、网上交易市场等电子商务模式。

当然，电子商务人才知识的复合型特征，决不意味着是一堆现有技术和商务知识的随意组合。电子商务人才的复合型知识应该是一个有机的整体，应该具有一定的前瞻性，要在电子商务这种现代商务模式的基础上将整合起来，充分认识到他们掌握的决不只是用于应用或修补的工具，而是一种新的现代商务活动方式。因此，他们应当理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务决不仅是商务手段和方式的更替，而是整个商务运作体系的变革，应该具有完整的电子商务观。

电子商务人才的多元化特征

由于电子商务的变革几乎涉及到人类经济生活的所有方面、所有层次，而每一个方面、每一个层次都有自身的特殊性，要求电子商务人才具有不同的知识和能力结构，或者说需要不同的电子商务人才。因此，不能将电子商务人才简单地归为一个方面或一个层次；相反，必须充分认识到电子商务人才在方面和层次上的多元化特征。

电子商务人才的类型

技术型电子商务人才

这是基础性电子商务人才，其特点是精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新进展，同时具备足够的现代商务知识，善于理解商务需求，懂得“如何做”电子商务，能够以最有效的技术手段予以实施和满足。

商务型电子商务人才

这是电子商务人才的主体，其特点是精通现代商务活动，充分了解和理解商务需求，同时具备足够的电子商务技术知识，懂得电子商务“能做什么”，善于提出满足商务需求的电子商务应用方式。

战略型电子商务人才

战略型电子商务人才。这是高层次电子商务人才，其特点是通晓电子商务全局，具有前瞻性思维，懂得“为什么要做”电子商务，熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论与应用，能够从战略上分析和把握其发展特点和趋势。

关于电子商务人才培养

电子商务人才培养开始呈现遍地开花的态势，有学校教育，也有社会教育；有课堂方式的教育，也有网络化的远程教育；有学历教育，也有非学历教育；全国高等院校中开始电子商务专业或者电子商务方向的已经很多，设立电子商务系甚至电子商务学院的也越来越多；这些都大大坚实了我国今后电子商务应用与发展的人才基础。

不过，在目前电子商务人才培养中存在的问题也是突出的，应该引起有关电子商务人才培养者单位的关注和重视。

师资严重缺乏。大多数师资是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转移而来，其知识储备大多来自目前出版的一些电子商务书籍，很不系统，很不深入，再加上大多没有电子商务实务的经验，不少师资在从事电子商务教学时显得勉为其难。

培养方向模糊。许多培养单位甚至不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作，或者提出培养目标宽泛，试图培养出“万能的”电子商务人才，如前所述，这是非常不现实的。

课程设置欠佳。由于缺乏对电子商务的广泛、深入的了解和理解，课程设置的随意性很大，其问题主要表现在两个方面，一是将现有的有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，缺乏有机结合的系统特性；二是强于书本而弱于实务，缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。

作者：梁春晓

电子商务定位论文 篇3：

以工作岗位需求为导向的高职电子商务专业新定位

【摘 要】电子商务在当今的各种经贸业务中已经占据举足轻重的地位。面对快速的发展，各类电子商务人才需要迫切，各类高职院校也纷纷开设、发展电子商务专业加以迎合。然而，目前却出现这种矛盾现状，一方面高职电子商务毕业生就业难，另一方面企业找不到合适的电子商务人才。本文分析其原因，结合相关的教学研究，对高职院校如何适应市场需求，以职业需求为导向重新定位电子商务专业，进行了有益的探讨。

【关键词】电子商务；高职院校；职业需求；专业定位

艾瑞咨询最新统计数据显示，2011年中国电子商务市场整体交易规模达到7.0万亿元，同比增长46.4%。预计未来3-5年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2015年将达到26.5万亿元。中国电子商务市场发展前景乐观，同时各类电子商务人才短缺严重。

为迎合迫切的人才需求，高职院校所设专业、课程也纷纷转向电子商务方向设置。然而，出人意料，理应是拥有极好生源和就业市场的新兴电子商务专业，却不能适应企业需要，培养出的电子商务毕业生就业困难。

一、高职院校电子商务专业设置存在的问题

1.以“生源需求为导向”设置电子商务专业

开设伊始，作为新兴的专业，电子商务对应届考生形成了极大的吸引力。最初的几年间，各类高职院校电子商务专业的报考人数与实际录取人数的比例均超过1.5：1。旺盛的生源需求致使更多的高职高专院校开始电子商务专业。当时，由于高职院校专业设置的开放性，很多院校在没有行业职业标准指导、没有进行严谨的职业分析、没有做深入的人才需求评估，甚至在没有符合要求的办学软硬件基础上，电子商务专业被大面积开设、招生。

结果当第一批高校或是高职院校的电子商务毕业生走出校门时，却发现：非常迷惘，自己学了几年的电子商务都不知道要干什么？而且，电子商务专业毕业生的就业率远低于全国大学生就业平均水平。之后的几年，这种情况更加严重，导致高职院校电子商务专业生源急剧萎缩，最终以生源为生命的许多高职院校电子商务专业只能停办。

2.模糊不清的“复合型”电子商务专业人才培养目标定位

高职院校的电子商务专业在生源需求拉动下仓促上马。同时，我国的电子商务实践还处于起步、发展阶段。尚无明确的职业岗位群，这一现状使得大多数高职院校无法清晰地界定电子商务人才培养目标。基本上高职院校能够提出的培养目标非常宽泛，就是简单的“电子信息技术+商务”的结合，形成模糊不清的“复合型”电子商务专业人才培养目标。即高职院校的电子商务专业要培养出：既懂计算机技术、网络技术，又懂商务贸易知识，既能进行电子商务系统设计开发、管理维护，又能开展网络营销、企业管理、电子贸易；既适合新型电子商务企业，有适合传统企业；既能服务于制造企业、流通企业，又能服务于银行、证券、保险、海关等经贸领域的专业应用技能型人才。

这种“万能型”的人才培养目标本身就极不科学。即便是看上去满足了电子商务发展的种种需求，但事实上，却根本不符合我国企业对电子商务专业人才的实际需要。结果只能是高职院校电子商务专业的人才供给，与各类企业对电子商务专业人才的需求出现严重错位。

3.“资源导向型”的电子商务专业建设

由于对电子商务、电子商务人才本身缺乏广泛的认识和深入的理解，高职院校专业设置上存在一定的盲目性，又加之专业人才培养目标的定位模糊不清，电子商务专业师资力量更是严重匮乏，进而导致高职院校电子商务专业建设出现严重的资源导向性，即仅仅局限于利用学校的现有资源开设电子商务专业，而其他必要的投入甚至连专门的软硬件也不愿增加。许多高职院校开设的电子商务专业只是对原有相近专业的简单调整，例如在国际贸易专业中加开网络技术、电子交易、网络营销等课程形成电子商务专业；在计算机应用技术专业中加开国际贸易、市场营销等课程形成电子商务专业；更有甚者竟将会计专业改头换面后办成电子商务专业。这种“资源导向型”专业建设思路，使得高职院校的电子商务专业人才培养成为“挂羊头卖狗肉”。出现电子商务专业毕业生就业率低、岗位适应性差的现象也就在所难免了。

上述一系列问题的存在，严重制约了高职院校电子商务专业的建设与发展，对以培养应用型高技能专门人才为首要任务的高职院校而言，对电子商务专业重新定位就成为了当务之急。

二、电子商务专业的工作岗位群分析

高职院校要对电子商务专业进行重新定位，首先应该深入了解当前企业对电子商务人才的真实需求，也就是必须对电子商务专业的工作岗位群进行科学的分析。

为此，笔者对国内一些主要的求职网站上有关电子商务专业的工作岗位做了整理汇总，以便能对目前电子商务专业的工作岗位群有一个较为直观的认识。详细岗位名称以及岗位具体要求，如表1所示。

由表1可见，电子商务专业的工作岗位群主要集中于两个就业领域：

1.中小企业及事业单位电子商务应用类工作岗位群

主要的工作岗位有：电子商务专员、电子商务工程师、外贸电子商务专员、网站管理/维护专员、网络管理/维护专员、网络广告设计专员、网站编辑，以及侧重于电子商务应用的办公室行政助理、办公室文秘等。

2.第三方电子商务服务行业类工作岗位群

第三方电子商务服务行业是那些为我国的企、事业单位提供技术支持、营销推广、平台服务的互联网科技企业。主要的工作岗位有：C2C/B2C网络店铺客服专员、网站运营专员、网站策划专员/师、社区（论坛）管理专员/版主、网络营销/推广专员、渠道客户专员、销售助理、网络广告经营专员等。

三、以“工作岗位需求为导向”的电子商务专业重新定位

在上文对电子商务工作岗位群深入了解的基础上，笔者认为：高职院校的电子商务专业必须以“工作岗位需求为导向”，进行重新定位。

1.立足高职教育，理性回归“培养应用技能型人才”原点

从社会整体需求看，电子商务专业人才分为以下三类：第一类是技术开发型人才，这是基础性电子商务人才，特点是精通电子商务开发技术，把握电子商务技术的最新进展，具备足够的商务知识，理解商务发展需求，能用有效的技术手段实现电子商务；第二类是应用技能型人才，着眼于电子商务软件、平台的具体操作应用，掌握网络信息使用技术，结合一定的商务理论与实务，通过电子商务方式进行相关服务活动；第三类是战略管理型人才，这是高层次电子商务人才，特点是能通晓电子商务发展全局，具有前瞻性思维，懂得电子商务在企业经营生产和管理中的作用，知道如何利用电子商务来改善企业经营战略，取得更好的经济效益。

很显然，绝大多数高职院校以目前的办学能力，不可能培养出第一类和第三类的电子商务专业人才，只能定位于培养“懂企业经营管理，熟悉掌握电子商务软件、技术应用”的第二类——应用技能型人才。这又何尝不是高职院校电子商务专业的一种理性回归？

2.突出行业特征，明确定位于工作岗位群

稍有市场营销常识的人都应该知道企业在制定经营战略前要先进行目标市场选择，而对目标市场进行正确选择，又先要对市场进行合理细分来提供选择的可能性。所谓市场细分就是把整体市场划分为若干个具有鲜明特征的小市场或消费群体。同样，我们可以把这种理论应用到高职院校电子商务专业的定位上来。在对电子商务专业进行定位时，先对电子商务人才的市场需求进行细分，找到一个合适的工作岗位群。作为培养应用技能型人才的高职院校电子商务专业，在专业定位时，必须依托明确的行业，根据行业具体工作岗位群的特点和要求，确定相应的人才培养方案和模式。例如，可以定位于保险、证券、电讯、外贸、物流、工业设备及供应、汽车及配件等某一行业或领域。这样的定位，既避免了模糊不清的“复合型”人才培养目标定位的不足，又能够根据具体工作岗位群，培养出与工作岗位实现“零适应期”、能快速切入企业具体工作的应用技能型电子商务专业人才。

这样就能符合以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的高等职业教育的发展导向与趋势。同时，也必将使高职院校电子商务专业的发展与行业企业的发展实现双赢，推动高等职业教育与行业需求的完全接轨。

3.突出地方特色，服务于区域经济发展

高职院校能否主动适应地方经济与社会发展的需要，是高职院校办学成功与否的直接体现。我国不同地区的经济与社会发展水平有着很大的差异，这就决定了高职院校必须从学校所在地区的实际需要出发，服务于地方经济，体现地区行业特性和地域特色。江苏省处于东部沿海经济发达地区，电子商务起步早，发展快，应用领域广，已由基础应用向纵深应用方向发展转变，这就要求高职院校的电子商务专业定位要与江苏省的经济社会发展优势相结合，以服务于体现江苏省区域经济特色的众多外贸企业和中小型企业的信息工程建设。

4.合理动态调整，适应电子商务发展需要

电子商务自诞生以来，其发展速度之快，应用领域之广，对经济、社会、文化的影响之深，都是始料未及的。肩负为各行各业培养电子商务专业应用技能型人才的高职院校，在专业定位上，一方面要根据电子商务的发展变化趋势适时地进行调整，使其具有动态性；另一方面，专业定位又必须具有前瞻性，这样培养出来的人才才能适应未来发展的需求。电子商务专业定位的动态调整周期应与网络信息技术、商务应用技术的发展、行业产业的调整周期相一致。前瞻性则要求在电子商务专业定位过程中，必须准确把握电子商务的发展脉搏，在做好充分的社会调研基础上，预测未来电子商务的发展方向与程度，并适度超前。高职院校电子商务专业的人才培养一般为5年一个周期，适度超前才能与电子商务的发展同步；此外，适度超前定位还有利于高职院校电子商务专业的学生自主创业，并推动电子商务的发展。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部高等教育司，全国高职高专校长联席会.点击核心——高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京：高等教育出版社，2004：111-127.

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[5]贾志林.浅析高职电子商务专业人才培养目标定位及岗位细分[J].中国市场，2008.

作者：王丹丹