高校护理学院行政管理论文

中国人民银行设反洗钱局据悉中国人民银行的职能设置发生变化，明确了由中国人民银行负责组织协调全国的反洗钱工作，管理全国的信贷征信业，相应地内设机构将作调整，保卫局改为反洗钱局。按照调整后的规定，中国人民银行是在国务院领导下的“制定和执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务”的宏观调控部门。下面是小编精心推荐的《高校护理学院行政管理论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高校护理学院行政管理论文 篇1：

围绕中心抓党建学院建设结硕果

摘要：在党的十八大精神指引下，高校应不断巩固和提升学科在国内外的学术地位和影响力；在行政管理、教学、科研、学生工作等各个方面均取得了突破性进展，为学科跨入国内领先行列打下了坚实基础。以党的十八大召开为契机，进一步加强党员干部的思想教育，不断提高广大党员干部的思想觉悟，积极为学院多做贡献。院党委组织党员深入学习科学发展观及“三个代表”理论，收听、收看党的十八召开实况转播，开展党支部创先争优活动，定期召开民主生活会、党政联席会，交流思想、统一认识，加强党风廉政建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过公平、公开、公正处理院内事务，制定出切合实际的学院发展规划，赢得了广大师生员工的信任和支持，班子工作得到了校领导及相关职能部门的充分肯定。

关键词：党建 高校 学科教育

在党的十八大精神指引下，学院认真抓好党的建设，努力创建团结、勤奋、求实、创新、和谐型学院，不断巩固和提升学科在国内外的学术地位和影响力；在行政管理、教学、科研、学生工作等各个方面均取得了突破性进展，为学科跨入国内领先行列打下了坚实基础。

一、切实加强党的建设，为学院发展打下坚实的基础

以党的十八大召开为契机，进一步加强党员干部的思想教育，不断提高广大党员干部的思想觉悟，积极为学院多做贡献。院党委组织党员深入学习科学发展观及“三个代表”理论，收听、收看党的十八召开实况转播，开展党支部创先争优活动，定期召开民主生活会、党政联席会，交流思想、统一认识，加强党风廉廉政建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过公平、公开、公正处理院内事务，制定出切合实际的学院发展规划，赢得了广大师生员工的信任和支持，班子工作得到了校领导及相关职能部门的充分肯定。

注重在业务骨干和学生中发展党员。严格按照组织发展程序，经过培养、考察发展党员35名。关心党外高级知识分子的工作与生活，院领导与他们一帮一结对子，定期通报学院工作，征求意见；关心职工生活，开展丰富多彩的工会活动，看望、慰问离退休老职工和住院生病的职工。做好宣传工作，全年在学校网页发布信息95条，学院网页百余条；坚持学术管理与行政管理两条主线，鼓励教师与学生参与学院管理。学院领导班子每年向全院教职工大会和院学术委员会做工作汇报。

二、切实加强思想教育。坚定大学生正确的政治方向

依托“天使心”职业道德教育基地，以培养实践能力、创新能力和社会责任感为主线，加强职业道德教育和思想政治教育，培养有理想、有道德、有责任感的新世纪护理人才。全面推行学生综合素质考评系统；做好学生党建工作，学生党员无重大违法违纪问题。

以加强学生外语、科研能力为核心，全面建设积极向上、拼搏进取、富有创造力的良好学风。坚持设立学生课外科技创新基金，组建学生“科研创新小团队”，开展外语大赛等，完善学风建设奖励制度。学生获国家级大学生创新试验计划项目2项，校级一类项目6项，校级二类项目7项，公开发表论文近20篇。

提高素质、打造品牌，积极推进丰富多彩的校园文化活动。启动“天使心”志愿者服务行动方案，学生参加社会实践活动与志愿者活动的比例均达到100%；打造白求恩、南丁格尔像前宣誓、“烛光授帽仪式”、“5·12”护士节大赛等品牌项目。在学院学风建设表彰中，有7个班级、82人次受到表彰奖励。

公平公开处理学生事务。落实贫困生和心理问题学生救助制度，确保不因救助不当、不及时造成重大后果；学生管理规范化、制度化、信息化；毕业生一次性就业率达90%以上，积极开展就业创业教育，不断提升就业质量。

三、切实提高教育质量，全面提高大学生综合素质

加强师资队伍建设。学院继续推行青年教师“五种经历”活动，即：青年教师需具备教学轮训（基础护理与临床实践）、科学研究、出国留学、国内进修及社会服务等五种经历。加大对优秀青年教师的激励力度，积极支持优秀教师国内外进修学习、参加国际学术会议。

积极开展“教学水平大赛”“双语教学大赛”等系列活动，提升教师教学水平和综合素质。做好本科生、研究生教学管理工作，全面提高教学质量，提高人才素质。以护理专业认证为契机，进一步加强教学管理，明确工作职责，不断完善教学管理规章制度。通过校院两级督学员教学质量监控及学生评教反馈教学水平与效果，提高教学质量。

全面推行全程专业导师跟踪制，从学生入学就为其选派专业导师，学生可以随时与导师沟通交流，参与导师的研究项目，继续开办基础强化班，利用业余时间对学生的英语、科研等方面能力培训，学生素质得到了全面提高。在国内首批获得护理学一级学科博士点和硕士点基础上，积极探索专业学位硕士研究生教育模式，推进联合培养研究生的“双导师制”及与国外联合培养模式，探索博士研究生人才培养机制，取得良好效果。

国家级教学质量工程取得新进展。目前《妇产科护理学》已通过省教育厅专家组评审，推荐参加国家精品资源共享课的申报。研发的教学模型获国家实用新型专利1项并用于实验教学。获2012年“吉林省高校教育技术成果奖”（影像教材）二等奖3项，三等奖1项，获校“实验技术成果”奖一等奖1项，获校（双语）教学大赛二等奖1名。

继续巩固与深化护理学专业认证成果。学院在通过教育部高等学校护理学专业教学指导委员会首家试认证的基础上，通过多种方式，进一步规范教学管理，不断提高了教学质量，巩固了护理专业首家通过试认证的成果，得到了国内护理学界的一致好评。学院领导应邀先后到国内多家院校介绍专业认证的经验；香港大学护理学院、南京中医药大学护理学院、新疆医科大学护理学院等先后赴学院参加学习，巩固了学院在国内的学科地位。

加强国际国内学术交流。美国密歇根大学、美国贝克尔大学、加拿大卡尔加里大学护理学院、德国不莱梅大学护理学院、日本北里大学先后到学院进行学术交流、洽谈合作，进一步扩大了国际间的交流合作。我院应德国不莱梅大学护理与公共卫生学院院长邀请前往德国进行了交流访问，就今后两院之间交流与合作初步达成了意向书与协议书。国内先后有4家院校到院参观学习。

进一步确立学院在东北地区的学科地位。推进东北地区护理教师能力提升，举办了首届“东北地区护理院校师资模拟教学培训班”。此次培训是由东北地区护理教育学会主办、由我院承办的一次大型学术活动，邀请了新加坡护理模拟教学知名专家Sabrina教授担任主讲教师，东北地区28所院校的师资参加培训。此次培训得到了学校教务处的大力支持，得到了与会教师的高度评价。

四、科学制定学科发展规划。全面推进学院建设和发展

学院在完成了“十一五”发展规划目标的基础上，按照学校党政要求，根据《吉林大学中长期改革与发展规划纲要（2011-2020年）》的基本精神，结合学院实际情况，认真探究新形势下学院的未来发展之路，通过全院教职员工、本专业专家、其他学科学者、学生等多渠道自上而下、自下而上的反复讨论，制订了《吉林大学护理学院发展规划纲要（2011-2020年）》。

规划纲要在详细分析了国内护理学科发展现状、学院发展现状、学院优势与特色、不足与困难的基础上，提出了未来十年的奋斗目标与总体规划，未来十年学院要进一步改善教师的学历结构与知识结构，深化护理专业教育教学改革，在人才培养、科学研究、学科专业、师资队伍、管理体制等方面具有较明显优势和特色，把吉林大学护理学专业建成国家级特色专业，提高护理学科的整体实力。至2015年护理学专业达到国内先进水平，至2020年，学院在各层次人才培养中取得突出成绩，在国家级课题申报中取得较大进展，力争扩大研究领域，在学科交叉研究、中外对比研究等方面取得突破性成果，并提出了七项具体工作任务。

“十二五”期间，学院将继续奋斗，巩固“十一五”建设成果，紧紧抓住我国建设高等教育强国的历史机遇和护理事业快速发展的重要战略机遇，以内涵建设为主线，以学科建设为基础，以提高质量为核心，努力实现学院事业跨越式发展，迈入东北地区领先、国内先进、国际知名高水平研究型学院行列。

作者：于继珍

高校护理学院行政管理论文 篇2：

政策、科教、经济等１７则

中国人民银行设反洗钱局

据悉中国人民银行的职能设置发生变化，明确了由中国人民银行负责组织协调全国的反洗钱工作，管理全国的信贷征信业，相应地内设机构将作调整，保卫局改为反洗钱局。

按照调整后的规定，中国人民银行是在国务院领导下的“制定和执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务”的宏观调控部门。

为适应这次职能转变，中国人民银行还将新设立金融市场司、金融稳定局和征信管理局。证券公司不得挪用客户资金

中国证监会主席尚福林近日对我国证券公司提出三条铁的纪律：严禁挪用客户交易结算资金，严禁挪用客户委托管理的资产，严禁挪用客户托管的债券。我国人才市场正式向洋“猎头”开放

据新华网消息，根据人事部、商务部、国家工商行政管理总局等三部门近日联合出台的《中外合资人才中介机构管理暂行规定》，符合条件的外资人才中介机构可与中方人才中介机构依法成立中外合资人才中介机构，开展人才中介服务。这意味着我国人才中介市场正式向洋“猎头”公司开放。

有关部门决定人才市场分步骤开放，首先允许外国开展人才中介服务的公司、企业和其它组织与中国开展人才中介服务的公司、企业和其它经济组织，在我国境内依法合资成立人才中介机构，以后待条件成熟时，再逐步开放。这一暂行规定的出台，适应了我国加入世贸组织的新形势，也适应了人才市场对外开放的需要。中外合资人才中介不得招聘六类人才出境

据人事部人才流动开发司负责人介绍，根据新出台的《中外合资人才中介机构管理暂行规定》，中外合资人才中介机构招聘人才出境，应当按照我国政府有关规定办理手续，不得招聘六类人才出境。

这六类人才包括：正在承担国家、省级中重点工程、科研项目的技术和管理人员，未经单位或主管部门同意的；在职国家公务员；由国家统一派出而又未满轮换年限的支援西部开发的人员；在岗的涉密人员和离岗脱密期未满的涉密人员；有违法嫌疑正在依法接受审查尚未结案的人员；法律、法规规定暂时不能流动的其他特殊岗位的人员或者需经批准方可出境的人员。 上海首次向外来从业人员发放老年补贴

在沪务工经商的21万多外来从业人员，将于国庆前后拿到上海劳动保障部门首次发放的老年补贴凭证。这份小小的社会保险凭证，意味着在上海参加综合保险的外来从业人员，将在今后回乡安度晚年之时，得到一笔老年补贴金。

自去年9月市政府《上海市外来从业人员综合保险暂行规定办法》实施以来，全市共有3．5万多个用人单位参加了综合保险，缴纳综合保险的外来从业人员达到98万多人。按《暂行办法》规定，除参加综合保险期间发生工伤、住院可即时享受综合保险的工伤、住院医疗待遇外，用人单位为其使用的外来从业人员每年连续缴费满12个月，外来从业人员就可以获得一份老年补贴凭证，金额为每一缴费月份的上年度全市职工月平均工资60％的5％之和。

考虑到外来从业人员来自全国各地，流动性比较强，凡持有老年补贴凭证的外来从业人员，男年满60周岁、女年满50周岁时，即可凭老年补贴凭证、身份证明等材料向中国人寿保险公司在全国各地的分支机构一次性兑现老年补贴。科教科技创新助藏药走向世界

我国藏药的龙头企业——奇正藏药集团以科技创新为杠杆，把具有优秀传统和确切疗效的藏药开发成各类成品新药，使之走出青藏高原，走向全国走向世界。日前，国家科技部经考核认定奇正集团旗下的西藏林芝奇正藏药厂为“国家级火炬计划重点高新技术企业”。

奇正藏药集团在开发藏药时严格按照藏药要求的原料和组方，又创新了提取工艺和制配技术，为了保证原料的纯洁和正宗，奇正人在西藏雅鲁藏布大峡谷建立了我国第一个数千公顷的藏药天然药材保护基地。目前，奇正的藏药年产值已突破2亿元，推出了几十个品种，并远涉重洋出口到日本、美国等诸多国家。鼓励外商投资917项高新产品

为加快引进国外先进技术步伐，增强我国消化吸收和自主创新能力，科技部和商务部近日共同编制发布了《鼓励外商投资高新技术产品目录》，数字集群通信设备、大型工业控制机及控制器等917项高新技术产品名列其中。

这917项高新技术产品按技术领域分别属于11个大类，它们是电子信息、软件、航空航天、光机电一体化、生物医药与医疗器械、新材料、新能源与高效节能、环境保护、地球空间与海洋、核应用技术和现代农业。

《鼓励外商投资高新技术产品目录》由投资产业领域进一步细化到具体产品，从而使其指导作用更明确，更便于操武大HOPE护理学院迎来首位外籍院长

日前，武大医学院正式聘用美国纽约州立大学护理学博士玛莎·比翠尼教授，担任该院下属的HOPE护理学院院长，这位美国女士就此成为该院的首位外籍院长。

2002年12月，在武大医学院原有的护理学系基础上，世界健康基金会与武大医学院共同组建了旨在培养国际高级护理人才的HOPE护理学院，同时确定通过网络在全球范围内高薪招聘骨干教师。很快，武大医学院收到了来自美国、日本、新加坡等国护理学者的几十份简历。

经过反复挑选，学院最后决定聘任美国纽约州立大学护理学博士玛莎·比翠尼教授为HOPE护理学院院长，同时聘用来自美国、加拿大、新加坡和香港的6名具有护理学博士学位的专家作为该院教授。

玛莎·比翠尼教授曾担任世界卫生组织护理项目教学官员，是美国世界健康基金会护理项目现任总监，15年来她一直在美国、日本、中国、埃及、柬埔寨、波黑以及西萨亚群岛等国家和地区从事护理教学和研究工作，是一位国际知名的护理学专家和社会活动家。

据透露，玛莎·比翠尼为自己定下的目标是：在3-5年内，让武大HOPE护理学院成为中国第一个拥有护理学博士点的学院。剑桥大学高级管理资格培训项目启动

经教育行政管理部门批准，剑桥大学高级管理资格培训项目日前在京启动。这是《中外合作办学条例》颁布后，我国引进的又一国外优质教育资源。

该项目以培养高级经理的经营管理能力为重点，实践性较强；学员完成学业、通过考核后，可获得剑桥大学资格证书和文凭，并与世界200多所知名大学互认学历，其中包括哈佛大学、耶鲁大学、瑞土酒店管理学院等著名大学。

为推动项目顺利实施，剑桥大学考试部专门成立了剑桥职业资格中国认证中心，并与北京兴百川企业管理顾问有限公司合作，负责推广系列管理资格培训课程。中心首期在北京推出“剑桥大学首席执行官高级管理课程”，主要培养在企业担任副总裁以上职务的高级管理人员。珠海40名农民公费读大学

珠海市40名年龄相差10多岁的青年农民，在华南农业大学继续教育学院学习，他们是珠海市委、市政府选送的幸运儿，将在大学里学习一年，学费由政府支持；学成后，作为后备骨干重返珠海，回报家乡，服务农村。

首倡此项举措的珠海市委组织部认为，随着目前广东农村经济的发展，农村基层干部的素质不高、年龄老化、信息不灵正成为制约发展的一道瓶颈。从农村选拔优秀青年到高校学习，有助于造就一批觉悟高、懂科技、善经营、会管理的农村优秀人才。

据负责这一项目的华农大继续教育学院介绍，这个特别的“农民大学生班”年龄最小的19岁，年龄最大的35岁，其中11人是参加工作多年的“老村官”，14人是中共党员；还有好几个人是村里的小老板，来上学之前经营着自己的酒楼、服装店。

农民大学生班的28名男生、12名女生，是从600多名报名参加选拔考试的青年农民中筛选出来的，所有人都经过综合文化笔试、面试、组织考察三道关。可以说，他们都是珠海最优秀的青年农民代表。经济“自行车王国”进入鼎胜期

我国自行车年产量已占世界总量的三分之一多，整车出口数量约占世界贸易总量的60％以上，今年全国自行车市场又出现了20％多的增量。

去年，中国生产的自行车创下多项世界之最，年产量首次突破7000万辆，其中4500万辆出口，创汇15亿美元。今年，一些大城市内自行车销量步步高。据上海自行车协会秘书长余世光介绍，上海自行车全年市场销量有望达到百万辆的新高，其中单价在300元的自行车最畅销。

申城自行车产业正在强劲反弹，本地市场本土品牌三分天下有其二，凤凰、永久等名牌自行车今年以来出口形势趋旺，成了美国、阿富汗等国的抢手货。随着世界较有实力的自行车产业逐渐“移居”中国，我国作为自行车生产和出口大国的桂冠可望保持较长一段时间。国产摩托车往“外”开

连续多年居世界产量第一的中国摩托车产业，近年通过加大提高自主知识产权，快步走出口和农村市场两条路线，我国摩托车出口位居世界第二位，年出口量在300万辆左右。

中国摩托车占世界产量的43％，但近年来由于不少城市对摩托车上牌进行限制，这无异于对一些摩托车企业“判死刑”。国内一些大城市的“禁摩令”，并没有把国内摩托车企业逼进死胡同。通过不断强化自主知识产权的国产摩托车，在国际市场的竞争力越来越强，嘉陵、隆鑫等摩托车企业趁势在国外市场大布局，在东南亚等地区冲上了市场最前沿。

大排量摩托车此路不通，小排量轻便摩托车则成了国内市场突破口。在不断提高自主专利的同时，这几年国产轻便摩托车价格也不断走低，有利于向农村发展走平民路线。上海郊区的轻便摩托车年销量也可达上万辆，在申城“扎根”的上海嘉陵年产轻便摩托车可达10万辆。由于具有30多项国家专利，新推出的神童、银燕、神鹰、旅行家等新品都具有自主知识产权，使上海嘉陵在成为轻便摩托车专利大户的同时，还推动嘉陵集团重新坐上国产摩托车第一把交椅。湖北竹溪“五色板石”进入欧美市场

近日，西班牙罗杰特石材有限公司总经理胡里昂来到湖北省竹溪县泉溪镇簸箩垭村采矿点。看到一车车“五色板石”从身边源源外运，走向万里之遥的欧美时，他总是禁不住连声说：“OK!OK!”

胡里昂介绍，今年，他将追加投资500万元扩大开采规模，预计全年板石仅在欧美市场就将销售15万平方米，可出口创汇70万美元。而竹溪县也将因此增加100万元以上的税费收入。

板石是一种天然建筑装饰材料。据勘测，竹溪的板石资源十分丰富，总储量达11亿平方米，且质地上乘。

2001年，竹溪县委、县政府决心让板石走出大山。他们聘请专家对各个开采点的板石品质、储量进行鉴定与勘测后，打出了“招商引资牌”。年底即引来西班牙罗杰特石材有限公司50万美元的投资。

去年，该公司产品远销英、法、德、美等20多个国家，全年销板石6万平方米，实现收入286万元，出口创汇34万多美元。

县政府提供的资料表明，罗杰特公司的开采工，95％为当地农民，目前该县从事板石开采的农民有2000多户。去年，农民工从这家公司拿到的劳务工资有137万元。中央地方财政将联合加大农村卫生投入

中央和地方财政将联合加大投资力度，加快农村公共卫生建设，为全国9亿多农民织张“健康网”。自今年起，中央财政将投资100多亿元建立我国公共卫生应急体系，建立从中央到县的三级疾病控制中心，保证每个乡镇与卫生部联网，每个县都建立传染病医院和传染病区。目前，中央已投资6亿元用于支持国家疾病预防控制中心一期工程建设，并与地方共同安排资金数十亿元，加强、充实基层疾病预防控制机构和乡村卫生专业技术力量。

同时，国家再投资数百亿元加强县级卫生机构和乡镇卫

生院基础设施建设，强化乡村卫生人员培训，并加快开展农村新型的合作医疗事业，即中央政府补助一部分资金，地方政府补助一部分资金，农民筹措一部分资金，三方资金联合起来组成一个农民的合作医疗基金，用于农民的大病医疗。 我国12家企业进入全球500强

今年我国有12家企业进入2003年世界企业500强，比去年增加1家。

这12家企业是：中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国移动通信集团公司、中国工商银行、中国化工进出口总公司、中国电信集团公司、中国第一汽车集团公司、中国人寿保险公司、中国银行、中国建设银行、中国粮油食品进出口(集团)有限公司和中国农业银行。

据中国企业联合会和中国企业家协会介绍，中国石油天然气集团公司排在2003世界500强的第69位。一汽集团、中国人寿保险公司都是第一次达到世界500强的标准，其中一汽是首家进人世界500强的我国制造企业。这反映了这些企业和所属行业在我国经济增长中的高成长性。汽车、油品、环保应协调发展

近日，在武汉召开的“汽车——油品——环保协调发展与应用研讨会”上，有关专家提出汽车、油品、环保三者应该协调发展。一是汽车厂商要更加广泛地采用先进的汽车排放控制技术，提高汽车的排放水平。二是国内炼油企业应该注重研究汽车市场的消费需求，增加适销对路的产品，汽油标号要尽快与国际接轨，成品油销售企业要设立更多、分布更广的高标号清洁车用汽油的销售网点，以保证高标号清洁车用汽油的供应。三是汽车用户要选择正确标号的用油。目前各地“乱用油”现象严重，有很多车主仅仅是为了节省一点点钱而以低标号油替代，使尾气排放严重超标。四是国家主管部门、行业组织、汽车制造企业、燃油生产、销售企业要经常进行信息沟通，增进了解，相互支持，加强合作，协调发展，共同为提高汽车动力性、经济性、可靠性和环保性，降低尾气污染排放做出努力。五是加强用油科普知识宣传，引导消费者正确用油，节约能源，以保护环境。(谭畅)“长三角”热力辐射全国

“长三角”各城市在相互合作、谋求自身发展的同时，还以各种形式扩展辐射区域，加强与国内其它地区的联合与协作，长三角的热力辐射全国。

在西部大开发热潮中，长三角各城市以投资、项目合作、输入技术、培训人才等多种形式，引导企业开展东西部合作。上海市近两年与中西部地区共签订各类合作项目1074个，总金额达712．9亿元。上海汽车集团与广西柳州五菱、美国通用等三方投资组建的上汽通用五菱公司，以显著的合作成效为各地仿效。浙江省党政代表团在出访四川、云南期间，共签约133个经贸合作项目，总金额达39．77亿元。宁波、绍兴、嘉兴等市还对签约项目进行跟踪督察，提高项目履约率。江苏省南京市去年与四川、甘肃、陕西等西部地区签署了61个合作项目，投资总额6．4亿元。无锡市为延安发展蔬菜(水果)大棚1100多个，输出新品种、新技术30项，援建改造学校13所，培训各类人员18600人次。

热力进发的长三角还通过构筑区域大交通体系，加快经济技术协作，带动周边的浙西、苏北和安徽、江西等欠发达地区加快发展，上海、浙江近年与安徽、江西两省共签约393个投资合作项目，协议总投资386．6亿元

高校护理学院行政管理论文 篇3：

“第二课堂成绩单”制度的实施现状与优化路径

摘要：“第二课堂成绩单制度”是高校共青团深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等有关文件要求，纵深推进高校共青团改革的重要举措。“第二课堂成绩单”制度的建设需要经过长期实践活动的检验才能逐渐趋于成熟，充分认识、把握“第二课堂成绩单”制度实施的必要性，以四川工业科技学院护理学院为例，分析其实施现状及在运行实施过程中遇到的困境，提出有效的优化路径，对于发挥第二课堂的育人功能具有重要意义。

关键词：第一课堂;第二课堂;“第二课堂成绩单”制度;路径

2016年9月，团中央学校部印发了《高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点工作实施办法》的通知，指出要在全国高校中逐步推行高校共青团“第二课堂成绩单”制度，并选择部分地区和高校进行了为期2个学期的试点工作。2018年7月，共青团中央、教育部联合印发了《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》（以下简称《意见》）。2018年10月，为全面贯彻落实《意见》文件精神，切实推进高校共青团改革纵深发展，推动高校思想政治工作改革创新，充分发挥高校第二课堂立德树人的教育作用，培养学生在实践、创新等方面的能力，切实提高大学生的综合素养，促进学生全面成长成才，结合学校实际，四川工业科技学院印发了《四川工业科技学院学生“第二课堂成绩单”管理办法》（以下简称《第二课堂管理办法》。

1.实施“第二课堂成绩单”制度的必要性

习近平总书记指出，要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。^[1]

1.1建设第二课堂是高校实现立德树人根本任务的必然要求。

高校第二课堂实践育人工作是贯彻社会主义核心价值观、加强德育的一项重要工作，也是落实“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一核心问题的根本任务。伴随着社会知识管理水平和科学信息技术日新月异的发展，传统概念中以学生专业知识和技能水平的第一课堂已经难以满足学生的多元化成长和发展诉求，第一课堂教育背景下的学生也无法适应未来社会对综合性、复合型人才的需求。当代大学生的全面成长和综合发展深深根植于第二课堂各项项目活动，第二课堂应当也必将成为高校实现立德树人根本任务的主要阵地。

1.2开展第二课堂是提升大学生就业软实力的有效举措。

全面开展大学生第二课堂教育，不仅是高等教育改革发展的需要，也是高校培育德智体美劳全面发展综合性人才的需要，更是在经济发展多元化背景下社会对人才的渴望。可以发现，伴随着社会的发展进步，与新兴产业不断扩大、社会创业型企业不断增多相伴而来的是社会和企业对大学毕业生愈来愈高的要求。当前越累越多的用人单位在对求职者进行专业知识和技能等就业硬实力进行检验外，更多的侧重于对其综合素质的考核，因而就业软实力则成为了大学生择业就业的加分项。第二课堂通过长期的思想政治教育、文化艺术活动、社会实践等多种形式，将社会主义核心价值观、爱岗敬业、诚实守信等主旋律、正能量思想观念于潜移默化中植入大学生的认知当中，借助本身的隐性化、情境性及动态性特征，不断提升大学生的就业软实力，为国家和社会培养优秀人才。

1.3优化第二课堂是提高高等教育人才培养质量的重要途径。

人才培养作为大学的根本任务，通过第一课堂教育与第二课堂发展共同实现全方位育人目标，二者相互补充、互相促进，共同构成完整的教育整体。随着学分制改革背景下高校教学管理和理念的转变，第一课堂的育人功能愈发变得有限和不足，需要将第二课堂教育作为第一课堂课程教学的延伸和深化，对第二课堂体系进行科学、合理与系统化地优化，使其成为高校大学生素质教育和创新人才培养模式的重要阵地和载体，真正成为高校切实提高人才培养质量的重要途径。

1.4实施第二课堂是促进学校该项工作不断完善的现实需求。

基于《意见》从出台至各校试点试行第二课堂制度的实践现状和经验，立足学校实际，2018年10月，四川工业科技学院发布了《四川工业科技学院学生“第二课堂成绩单”管理办法》。当前，《第二课堂管理办法》仍处于试行阶段，一方面，认定标准尚不囊括所有的计分项目和明细，与教学实践中涉及到的第二课堂学分存在不完全对应关系，因而需要进一步补充和完善。另一方面，立足第二课堂建设工作小组讨论基础上制定出台的《办法》，未经过学校长期实际的检验，在具体实施过程中可能产生一系列的问题，只有通过发现问题、分析问题，才能找出解决问题的有效途径，进而促进我校第二课堂制度的不断修正和调整，最终趋于成熟。

2“第二课堂成绩单”制度的基本内涵

2.1第二课堂

传统意义上的第二课堂，一指有利于学生全面发展的有组织的课外活动，比如：学校可以充分利用第二课堂，锻炼学生的社会实践能力，提高综合素质;另一层面，第二课堂是指职业教育或成人教育，比如：社会工作者能够依托第二课堂实现提升学历的需求。《第二课堂管理办法》中指出，第二课堂教育，是对学校人才培养方案的重要补充和完善，是指在第一课堂教学以外，学生通过参加校内外的各类活动，达到开阔视野，发展兴趣，加强品德修养和提高能力素质为目的的各项活动。

2.2“第二课堂成绩单”制度

根据《第二课堂管理办法》，“第二课堂成绩单”制度，应服务于学校“立德树人”的中心工作，作为第一课堂的有机补充，具有“客观记录，科学评价，促进成长，服务大局，提升质量，融入社会”等功能，是学校人才培养评估，学生综合素质评价，全社会企事业单位选人用人的重要依據。

2.3“第二课堂成绩单”课程体系内容

《第二课堂管理办法》规定，我校本专科学生在校学习期间均须参加第二课堂学习，同时实行积分兑换学分制度，2积分兑换1学分。《办法》明确指出，本科生必须修满10个学分或20积分，专科生必须修满6个学分或12积分，要求学生从第一学期开始，本专科学生均须分别在第六和第四学期结束之前，修满第二课堂学分。

“第二课堂成绩单”制度所涉及的课程体系共涉及到以下七个方面的内容：

思想政治素质：包括进行大学生心理健康、网络诈骗等安全教育方面的入学教育课程的学习;参加党校、青年马克思主义培训班等思想引领教育活动，综合表现获奖等。

社团文体活动：包括担任班委干部及学院、校级学生组织及社团工作;参加校内外文体艺术类活动、演出节目，综合表现获奖等。

志愿公益服务：包括积极参加学校及社会志愿公益服务活动等，如暑期“三下乡”、“逐梦计划”。

创新创业创造：包括参与学科及技能竞赛获奖，主持或参与科研，论文及征文获奖，参加大学生创新创业实践项目结题等。

实践实习实训：包括参加各类社会实践和出国游学等活动，在社会实践或志愿服务活动中个人或团队获奖等。

技能特长培养：包括在校学习期间所获得的证书，如计算机等级证书、职业资格证书、普通话证书、外语等级证书、汽车驾驶证等。

招生就业实践：包括积极参与学校招生、就业相关工作，根据招生就业处提供的证明，可以申请相应的第二课堂学分。

3.“第二课堂成绩单”制度的实施现状

2018年9月，护理学院正式开始招生，2018级825名也成为了《第二课堂管理办法》的第一批实践考核对象。2018年9月至2021年6月，护理学院第一届学生通过接受党团校、青马班等思想政治教育，参加学校各类社团文体及志愿公益服务活动，参与创新创业创造项目活动，进行实践实习实训，考取技能证书等方式，以期在2年的在校学习期内实现专科生修满6个二课学分（即12个积分）的人才培养计划要求。对2018级毕业生的“第二课堂成绩单”分数进行数据分析，可以发现：有121人学分不足6分，占比14.66%;在完成6个学分的704人中，学分居于6-10分的有583人，占比70.66%;学分居于10-20分的112人，占比13.57%;学分超过20分的有9人，占比1%，学分最高达28.95分。纵观825名学生第二课堂成绩单的分数构成，大抵以组织任职、荣誉证书及技能证书获得等结果性考核为主要得分来源，而各类活动参与性过程考核分数则微乎其微。

透过《第二课堂管理办法》在护理学院2018级学生中的运行实施情况，可以发现，当前“第二课堂成绩单制度”的建设仍面临着一系列的困境。

3.1第二课堂师资力量薄弱，缺乏专业指导

现阶段各大高校、各专业都拥有一支业务能力强、专业水平高、实力过硬、知识结构合理的雄厚师资队伍，教师根据成熟而具体的人才培养方案来进行教学设计与安排，对学生在不同层次、不同年级、不同学期的“第一课堂”课程均作了细致而合理的专业性组织。而相较于此，第二课堂无论在师资力量、安排设计抑或专业指导方面，都稍显逊色。根据《第二课堂管理办法》，“第二课堂成绩单”的管理工作由学院党总支负责人与分管教学工作的副院长共同承担，学院的学工管理工作者全程参与该项工作的实施。然而，在具体的实践过程中，由于教学部门的工作侧重于课程教学，“第二课堂成绩单”的真正实施管理工作往往就全权交由学工队伍承担。同时，学工管理队伍受繁琐公事的影响，无暇对学生第二课堂活动的开展进行集中性、针对性的指导。因而，在“第二课堂成绩单”制度的实际运行过程中，存在师资力量薄弱，专业性活动缺乏专业指导等问题。

3.2第二课堂学生重视程度不够，评价体系欠科学

与传统的第一课堂不同，第二课堂具有灵活性和开放性，因而在对第二课堂成绩进行评定时存在一定程度的复杂性。而《第二课堂管理办法》中所涵盖的成绩评定标准，则直接根据第二课堂成绩单制度所涉及的七大类课程体系，以学生参加活动的次数、时长及结果、所获得奖项的多少及等级、担任学生干部的级别和年限等作为评价标准，忽视了活动的难易程度、开展质量及学生的参与程度及学生自身综合素质能力的提升程度。因而，这样的评定标准无疑会导致学生为了修满第二课堂学分而参加活动，容易滋生功利论、官僚化的非正常现象。同时，当前负责学生第二课堂成绩审核的主体单位是学校团委的二课中心，学生干部根据学生在到梦空间提交的申请材料进行核实与统计以及学分发放工作，学校其他职能部门则无权干预和参与第二课堂学分的管理，此种考核评价方式有悖于“全员育人”的理念，也不益于第二课堂成绩单制度的发展与进步。此外，《第二课堂管理办法》中所规定的毕业分数条件在具体的实践过程中并未严格落实和执行，学历考核部门未将第二课堂成绩纳入毕业生考核成绩当中，因而学生在修满第一课堂分数后即可毕业，使得第二课堂的重要性和实践性流于形式，第一课堂、第二课堂没有真正实现融合育人。

4.“第二课堂成绩单”制度的优化路径

4.1加强指导，建立管理联动协作机制

第二课堂的实施管理，要借鉴第一课堂的人才培养方案，根据学生的专业、年级特点，确定第二课堂培养目标和计划。同时，为提高第二课堂建设的高效和适用性，应当着力打造一支政治素质好、业务能力强、专业水平高的“第二课堂导师队伍”。根据第二课堂活动的开展，配备具有专业老师进行针对性的跟踪指导，以活动指导与绩效考核、晋升相挂钩来鼓励更多专业课程教师参与到第二课堂的建设与管理当中。同时，参照第一课堂的管理方式，让《第二课堂成绩单”管理办法》中所涉及到的教务处、科技处、创新创业学院等部门真正参与到第二课堂的管理与服务当中来，进而达到提升第二课堂活动质量、提高学生综合素质的目的，真正实现“全员育人”。

4.2提高认识，健全第二课堂评价体系

第二课堂是学生专业知识学习之余丰富阅历、锻炼自我、提高综合素质的平台，第二课堂成绩单是凸显个人综合实力的重要标志，学生应当在兴趣的驱使和活动的吸引下积极主动参与到第二课堂活动中来。第二课堂活动的组织部门，也应当创新第二课堂活动形式和种类，根据00后青年学生的喜好、性格特点，结合国内外时政热点，紧紧围绕立德树人的根本任务，不断探索新的活动组织形式，以此让活动更具趣味性、更贴近学生，激发学生的活动参与度。对第二課堂的评分标准需要进一步优化，针对不同形式的活动采取不同的考核方式，比如技能特长类以证书考取或名次获取作为认定标准，而志愿服务类活动则以过程性参与作为认定依据，思想成长类则综合考虑参与过程表现及结果评价。第二课堂成绩单作为高校人才培养方案中的重要环节，要与第一课堂的专业知识课程学分一同纳入学生成绩单，以此作为学生毕业考核的评价标准和内容，通过制度化建设，实现第一课堂和第二课堂的协同育人。

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[6]黄梨锦，庞汉彬，石月皎.高职院校第二课堂成绩单存在问题及对策研究[J].轻工科技，2021，37（10）：171-172

作者简介：李丹（1991.5），女，汉族，湖南长沙人，硕士研究生，从事政策话语分析、行政管理、思想政治教育管理研究。

李双晶（1983.10），女，汉族，湖北荆州人，本科学历，讲师，从事思想政治教育管理研究。

文章系四川工业科技学院2019年校级教育教学改革研究项目“川工科第二课堂育人思路和实施选择”（编号：cgkjg-19007）阶段性成果。

作者：李丹　李双晶