工程合同案例管理论文

摘要：传统工程管理案例教学存在理论举例教学、分散案例教学的局限，打断了工程建设本身存在的系统性、连续性、逻辑性和关联性。通过实施全过程案例教学，充分发挥“主线”案例、“挖掘”案例、“争议”案例的作用，实现前后连贯、逻辑一致的案例教学，起到了培养学生的整体宏观管理思维，锻炼学员的局部微观管理方法的作用。下面是小编精心推荐的《工程合同案例管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

工程合同案例管理论文 篇1：

如何加强房地产工程质量安全管理

摘要：本文研究的主要目的是为了明确加强房地产工程质量安全管理的重要性，通过提出一些改革的策略来提升房地产工程质量安全管理的质量，进而推动我国房地产事业的创新发展。此次研究选用的是案例分析法，通过对相应案例的分析，为文章的分析提供一些事实依据。通过对加强房地产工程质量安全管理进行改革，能在一定程度上提升房地产工程质量安全管理的整体水平。

关键词：房地产工程;质量;安全管理

一、房地产工程项目规划安全管理质量

建筑施工企业需要进行房地产施工项目的有效规划和安全管理，对于房地产工程施工项目的建设情况来说，房地产企业进行有规划的项目安全管理实际上是可以保证房地产工程建设项目顺利实施和实现预期施工目标的基本条件。房地产企业在进行房地产工程建设项目的规划过程中，为了进一步提高房地产工程质量安全管理的科学化规划和可行性实施，负责工程规划的工作人员需要结合房地产工程项目建设的实际需要和房地产工程的实际施工环境，制定相对比较高效的房地产工程规划方案[1]。

房地产企业在完成工程施工规划方案的设计后，需要将规划方案移交给房地产工程开发商进行综合化审查和全面化评估，施工设计人员可以借助信息技术进行房地产工程施工效果图的电子绘制。在进行房地产工程的项目开发安全管理时，房地产企业需要意识到工程中的安全管理实质上是一项综合性较强、系统性较强的工作。

开发商需要全面考虑房地产工程项目施工建设需要使用的各种施工资源，比如说房地产工程施工人员、房地产企业财务管理人员、房产销售人员、企业后勤保障等。在房地产工程进行质量安全管理的过程中，房地产企业的财务部门应该尽可能提升房地产工程建设项目资金在使用过程中的严格把控，更加高效的完成房地产工程相关的财务报表统计管理工作，从而为房地产企业建立更加具有实用性的房产营销计划。

二、明确管理职责范围

为了进一步明确房地产工程管理职责的范围，房地产企业需要不断进行管理类岗位的细化.房地产企业需要结合工程项目管理者的工作能力和专业领域进行岗位的明确划分，可以使房地产企业内部的管辖范围、管理职责和管理权限更加明确，可以有效的加强房地产企业管理人员所具有的专业素质，进一步健全房地产工程项目的管理效率。

房地产企业结合各个岗位的责任明确性和具体的职责分工，在企业内部的小管理范围内设置工程项目建设经理，分配给工程项目建设经理一定的管理职责，工程项目建设经理需要负责工程项目施工的各个环节。管理岗位的设立可以有效的将房地产工程的整体管理过程开展分散式的管理，工程项目建设经理的加入实质上是管辖权的集中化管控[2]。基于这样的工程管理模式下，可以有效的提高房地产工程项目建设的整体管理效率，使房地产企业可以提升工程安全质量管控力度，进而有效的提高房地产企业对工程项目的实际管理水平。

三、强调质量数据的一致性

为了进一步强调房地产工程安全管理质量数据的一致性，在房地产工程项目开工前，房地产公司通常会对该工程项目的成本管理进行全面分析和精准预算，并结合该成本管控的相关数据进行房地产工程项目的具体实施[3]。房地产工程建设项目在完成竣工后，房地产公司还将对工程建设的投资总成本实行精准决算，从而比较房地产工程使用的实际成本是否与施工前的预算成本处于相差不多的状态。

因此在实行房地产工程建设项目施工管理的过程中，保证房地产工程项目的建设前期和竣工期间的数据相似性也是工程质量管理者的重要工作之一。如果房地产工程的初期数据和工程建设项目竣工期间的数据处于存在较大差异的状况，将对房地产企业获得的整体经济效益产生不利影响。因此为了保证房地产工程施工初期和工程完工后期数据的一致性，工程建设的管理人员需要对房地产项目的全过程施工进行实时跟踪，对房地产工程施工建设中的各个环节实行高效的监督管控，可以有效降低房地产工程出现质量安全问题的概率，从而避免房地产工程施工进度出现延误的状况。

如果项目管理人员确实发现房地产工程施工建设过程中存在质量安全问题，项目施工管理人员应该在问题发现后尽可能快的解决问题，管理人员需要保证房地产工程的施工人员需要依照工程施工设计图纸进行施工建设，从而提升房地产工程的质量安全性。

例如：丰台区统计局于2020年11月中旬进行了房地产工程的统计数据质量分析，丰台区统计局认为工程的质量实际上是房地产工程事业的重要生命线，统计局需要不断提升对房地产工程相关数据审核的重视程度，可以有效的强调房地产工程馆质量数据的一致性。

四、提高房地产建筑的施工质量

为了进一步提高房地产建筑的施工质量，施工单位需要意识到房地产工程的整体施工建设质量实际上是房产进行销售管理的重要基础，也是房地产工程进行施工质量监管的重点内容。在房地产企业进行施工质量安全管理的过程中，工程建设项目的实际施工建设质量如果难以获得有效的保证，将造成整个房地产建筑工程的房产销售效率呈现全面下滑的状态。房产在销售过程中的弛缓，将直接影响房地产企业的整体经济效益。

在现如今比较激烈的房地产市场竞争之中，房地产工程安全质量的降低会造成消费者对房地产企业形象判断的下滑，因此房地产工程的施工管理人员需要进一步加强对房地产工程建设项目的施工管控，将可以在提高房地产施工质量安全性的同时提高房地产企业的整体经济收益。如果房地产企业想要有效的提升房地产工程的质量安全管控工作，需要提高房地产工程建设的质量安全管控工作[4]。

为了进一步确保房地产工程建设的整体施工质量，在房地产工程建设的过程中，房产建筑的主体结构建设将会直接影响到施工人员的生命安全和施工安全。为了有效的提升房地产施工材料的质量安全管控，房地产采购商需要在进行材料选择的过程中，应尽可能遵守国家对于工程施工的相关规定对施工建设材料实行检验，在保证施工材料处于合格标准后，方可将其运送到施工现场进行施工管控。

五、提升房地产工程项目的监管质量

为了有效的提升房地产工程项目的监管质量，房地产企业可以通过对房地产工程建设项目的施工建设规划、施工技术安排、施工程序设定的实际实施情况进行深入分析，可以采用全过程的跟踪方式进行房地产工程项目整体施工质量的安全监督管控。房地产工程的各参建单位需要在进行各阶段施工建设任务的管理和施工建设效果的评估过程中，依照房地产项目施工建设合同的具体内容实行进度评估，从而确保房地产工程的施工建设进度可以不用承受众多影响因素的干扰。

例如：山东省为了提升房地产工程项目的监管质量，在省内实行了联合形式的工程质量安全的验收管理，山东省在进行工程验收管理的过程中基本依照“企业进行验收申请、各省市验收部门统一进行工程验收管理”的验收原则，有效的提升了房地产工程项目的实际验收速率。

结论：通过文章的分析和研究得知，加强房地产工程质量安全管理的改革是推动工程质量管理的重要方式，同时也是促进房地产工程全面发展的有效手段。本文研究中提出的几点建议，主要围绕工程质量安全管理，注重加强房地产工程质量安全管理才能更好的提升房地产工程的管控水平，这对加强房地产工程质量安全管理的改革和创新具有重要的意义。在我国房地产事业不断发展下，将会出现多样化的工程质量管理方法和更为有效的安全管理模式，作为房地产企业的工作人员，应重视自身安全管理能力的提升，进而为房地产工程提供优质的管理服務。

参考文献

[1]梁志灵.房地产样板工程安全管理策略研究[J].建筑安全，2020，35（03）：25-28.

[2]张哲滔.加强房地产工程质量安全管理的措施分析[J].四川水泥，2020（02）：213.

[3]彭孝望.房地产工程管理全程策划[J].绿色环保建材，2018（04）：194.

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作者：胡又琴

工程合同案例管理论文 篇2：

工程管理教学全过程案例体系的构建与设计

摘 要：传统工程管理案例教学存在理论举例教学、分散案例教学的局限，打断了工程建设本身存在的系统性、连续性、逻辑性和关联性。通过实施全过程案例教学，充分发挥“主线”案例、“挖掘”案例、“争议”案例的作用，实现前后连贯、逻辑一致的案例教学，起到了培养学生的整体宏观管理思维，锻炼学员的局部微观管理方法的作用。

关键词：工程管理；全过程；案例教学体系

工程管理是具有的很强务实性和其内在逻辑性，工程活动受政策性、人为性和外界不确定性的影响，既具有复杂多变性，又具有较强理论性。因此，在注重理论教学的同时，更要重视实践教学。案例教学法以培养学生的抽象思维能力和实践驾驭能力为目标，而抽象思维是以具体思维为基础所作的假设与演绎，并对假设的命题进行组合性分析，能更好地为学生搭建理论到实践的桥梁。

一、传统工程管理案例教学的局限

工程管理活动的顺序性、逻辑性很强，对管理者抽象思维活动能力要求很高。案例教学对学生加深理论知识的理解，提高实际运用能力有较好的作用，是目前高等院校工程管理专业教学普遍采用的方法。但是现在案例教学也存在一定的局限：

一是“举例”式运用案例。在讲解理论知识的过程中穿插一些案例，但穿插案例只是用以说明所讲知识的正确性。以知识假定正确为前提，只是要求学生被动记忆或理解，不利于培养学生的独立思考能力和发散思维，从而抑制了学生的创新能力。

二是“分散”的知识点案例体系。讲授到某一知识点，引用一个案例来对理论知识进行解释剖析，这种方式能够在一定程度上解决理论与实际脱节的问题。但是工程建设是一项系统性、连续性、逻辑性和前后工作关联性很强的系统工程。如果以某个知识点的更有利解释为出发点来选择的案例，案例之间相互独立，缺乏有机联系，使得课程教学完成后，学生能够掌握知识点，但是难以建立一个工程项目管理的整体观念，案例教学效果没有得到充分发掘。

二、工程管理全过程案例教学的内涵

案例教学法以具体实践材料为主导内容，不受假定正确的理性认知所束缚，发挥学生的主观能动性，从多维度对现实材料进行去繁剥茧式地分析，注重批判反思，为学生创造了充足的独立思维空间，能够有效地塑造学生的创造力。全过程案例教学，即是将案例教学的思想、观点、方法、手段，综合应用于教学全过程所有环节，用案例把各个教学环节联结成为一个有机整体，形成完整的教学系统。其内涵体现在两个方面：

一是有机的体现事物全过程运行的特点和规律。工程建设一般包含可行性研究、立项审批、设计、施工准备、施工、竣工验收等环节，是顺序逻辑性很强的过程性工作。全过程案例教学通过一个完整的工程项目案例事件，将传统工程项目管理教学中零散、片段的案例教学所分割掉的情境能够统一“串”起来，将课堂教学更强的依存于场景之中，更加强调各个教学环节前后关联性、思想逻辑性和完整性，从而产生更强的共鸣。学生能够将课堂知识更深、更完整的吸收并进行运用。

二是主要知识点均采用案例教学。在多方冲突的环节，如工程招投标、合同索赔等利益矛盾冲突比较明显的环节采用案例教学，在案例中易形成组合式争议，教学效果更加明显。而在工程投资决策、质量管理、进度控制等环节工作以分析问题、制定计划为主，缺少多方博弈要素以及明显的矛盾冲突，更加强调综合分析、预测能力培养，情境代入性不强，案例的应用有一定的局限性，一般以理论讲授结合举例式教学为主。但是这类知识点理论性更强，对学生抽象思维能力要求更高，学习难度更大。如果能够运用好案例教学，可以获得事半功倍的教学效果。

三、工程管理全过程案例体系构建

恰当的案例是实施案例教学法成功与否的关键因素，并不是所有案例都适用案例教学法。合理的案例体系的设计是全过程案例教学成功的基础。针对工程管理教学的特点，将全过程案例教学设计包含三类案例：

一是“主线”案例。首先选择一个完整的典型建设工程项目作为基础，设计加工形成“主线”案例，以培养学员完整的工程管理基本的概念、知识和技能为主，为教学提供一条完整的、基于工程活动客观规律的思维逻辑主线条。所选案例一是要具有典型的知识性。如果仅仅是为了活跃课堂气氛，过于注重趣味性，忽视了知识性，使案例教学沦落为“讲故事”，这种做法偏离了案例教学法的本源。其次是偏重工程管理过程事实描述和讲解，不需要考虑设置太多冲突。尽管教学案例普遍强调要具有较强争议性，但是主线案例注重于工程管理过程事实描述和讲解，对工程项目管理过程、任务、管理活动内容等的系统介绍，应是一个基本成功的工程项目，不必要过多强调争议冲突。

二是“争议”案例。案例是知识的载体，而知识分为感性知识和理性知识，理性知识反映事物的内在本质与内部联系，只有案例所反映的理性知识具有广泛的争议，才能激发学生运用抽象思维能力，对组合性的争议进行思辩，进而在大脑中形成强烈的主观映像，用以指导自己的行为。工程建设过程自身必然充满很多矛盾、冲突，而“主线”案例一般都会选择具有较强代表性的工程实例，其过程应是基本合理、规范的，缺乏过多的矛盾和争议，相应的也难以全面体现知识点。因此，必须要设置争议性强的案例作为补充，这类案例应具有广泛争议性，应包括冲突元素，通过预先设置或制造的工程管理实践困境，这种精心设置困境的情景教学形式有助于激发学生讨论、交流、思考和协作解决问题。

三是“挖掘”案例。引入案例事件，在案例基础上进行思考，同时需要“跳出”事件本身，探索思考事件外部环境因素和影响，从而能够从更全面、系统的思考分析事件。主要针对在投资决策、质量管理、进度控制等强调理论分析、预测能力培养的教学环节。这类知识点提出的问题其实解决答案比较明确和固定，如建筑物地基沉陷，是典型工程质量问题，实践中出现这样的情况对管理人员而言主要是如何解决这个问题，方案比较明确，没有大的可变性。这类环节也比较难以在课堂上进行情境代入。案例教学设计中可以将案例作为一个问题引发点，而后引导学生将这个问题从案例事件中“跳出”，探讨问题出现的各种可能性。不局限于分析质量问题处理方法，更多的是引导学生向更深层次探讨该质量问题发生的可能环节、责任主体、原因等。又如投资决策环节，不只是单纯分析案例事件决策方法、决策正确与否，还可以挖掘决策者背景、决策时社会经济环境、引导学生分析讨论决策动机等，让学生可以“身在其位”的进行分析、学习。

四、全过程案例教学设计

有研究表明，多数学生反对在整个学期都采用案例教学法讲授课程，赞成根据课程目标和教学内容特点交叉使用案例教学法和其他教学方法因此，在实施工程管理全过程案例教学中，如何实现案例教学与传统教学有机结合，利用案例对理论性较强知识点的挖掘和提升十分重要。

在实施全过程案例教学时，需遵循工程建设的实施过程，结合课程知识结构特点，以“主线”案例为主轴；以“争议”案例、“挖掘”案例为支撑，案例反证理论，理论阐释案例，逐步展开。

首先，通过介绍背景与由来，引入“主线”案例，使得学生对工程项目有一个宏观的认知，“大处着眼”，也通过案例的介绍引导学生思考项目可行性研究的作用及常用方法。其次，根据工程项目的一般进展，通过具体工程情境引入，介绍工程项目的决策、采购、施工、竣工验收各个阶段的实施过程，并结合理论讲解，工程实际管理的深度分析，使学生掌握项目管理等的的基本内容与方法。“小处入手”，在投资决策阶段，可以引入“挖掘”案例，通过对其他典型工程案例，分析决策的过程、失误原因等内容。而在招标部分，则可以引入“争议”案例，即推出围标案例、串标案例等，分析在工程招标阶段各类突发情况的特征、常见手法及识别防治办法，加深学生对工程采购本质的更加深入的认识。

全过程案例教学的实施，通过“工程建设项目的逐步实施”展现“工程场景”——“工程场景”推出“案例”——“案例”进而引出“理论知识”——最终“理论讲解”反证“工程项目实施”的教学手法，使学员了解、认识了工程建设各个过程、各类管理之间的联系，掌握了工程建设管理的理论与方法，达到了案例教学的初衷与目的。

参考文献

[1]李小平，熊韵然，王晓楠.军队院校士官教学改革的理论反思[J].中国军事教育，2013（8）.

[2]杜乐伟，葛守富，王学芳.士官军事职业教育课程学习质量评价存在的问题与对策研究[J].火箭兵士官，2012（3）.

[3]冯南宁.士官职业教育课程教学设计应注意的几个问题[J].工程兵学术，2012（6）.

[4]程雄杰，潘登.浅谈PBL教学法在士官职业教育中的动用[J].军事经济学院学报，2013（5）.

作者：邓安仲 李庆成 陈维 陈兆东 李胜波 王欣宇方

工程合同案例管理论文 篇3：

市政工程施工现场管理存在的问题与对策

摘要：在我国不断发展的前提下，市政工程施工现场管理的提升能够显著提高企业的市场竞争力、提高企业的经济效益，迫切需要注重市政施工现场管理工作。然而当前市政工程施工现场管理存在着一些共性问题，对市政工程的整体效果带来一定的影响。因此，市政施工承包商要完善管理制度建设，加强现场管理人员的专业性，提升施工人员的技能水平，严把材料采购关，只有这样才能使市政工程施工在质量、安全环保可控的前提下，整体工期得到保证，使市政工程企业取得良好的经济效益，增强企业的市场竞争力，将工程管理水平推向更高的层次。

关键词：市政工程;施工现场管理;问题;对策

1市政工程施工现场管理存在的问题

1.1管理制度难以落实

在市政工程的施工过程中，大多存在管理制度落实环节的问题。在实际的施工过程中，如果不能对施工现场的各类隐患进行及时的处理，势必会影响施工质量、安全和环保，严重情况下将导致施工无法正常开展。所以，施工的管理人员需要对施工现场进行严格的管理，不断的规范施工流程和施工操作方法，及时的就纠正施工人员的施工错误，最大程度的降低施工过程中出现的施工质量问题和安全环保问题。

1.2专业的管理人员极度缺乏

笔者曾在自己所在城市的一次市政工程施工现场看到过这样的情景，现场有三十多名施工人员，但是站在一旁指挥的管理人员却只有一个，而且，这次市政工程现场施工是分段进行的，每段施工现场之间相隔大概有两三公里，一个管理人员显然无法应付整个现场施工的相关管理事项。当有紧急事件发生时，管理人员专业素养的缺乏也对施工现场的管理造成了不小的麻烦，这往往导致了质量事故、安全环保事故，或者群体矛盾的发生。市政工程施工现场专业管理人员缺乏的重要原因在于市政工程企业相关领导及责任人总是想当然地认为，市政工程简单，就是种种花、栽栽树、铺下沥青、画几道白线，对市政工程施工现场的管理工作不大重视，自然而然，也不会浪费财力去聘请或者去培养高素养的管理人员了。

1.3施工人员水平存在问题

现阶段的市政工程，其工程施工多通过专业队伍进行，其现场施工人员由专业承包商组织，施工价格相对较高。专业承包商为了能够增加自己的利润，常会聘请施工技术水平普通的施工人员进行施工操作，特别是在进行危险作业环节，由于这些施工人员的专业水平和综合素质参差不齐，极大地影响了施工的整体质量和安全环保。

1.4材料采购存在问题

材料的质量好坏既关系企业成本又关系工程实体质量。据市政行业的调查资料发现，大多数市政工程对材料的投入较大，其中有70%的资金压在施工材料上，为了提升项目利润，材料采购多出现以低代高，以次充好等情况。一旦材料质量出现降低，势必对工程的实体质量产生影响，严重情况下，甚至导致质量事故、安全事故。

2加强市政工程施工现场管理的对策

2.1完善市政工程各项管理制度

市政工程管理水平提升的重要基础是制定科学完善的市政工程管理制度。市政工程的管理制度，应由市政工程企业根据自身特点，依据法律法规、地方规章的要求，由企业组织专业人员编制企业指导性管理制度并阶段性进行修订。具体到某一特定项目，施工项目部应根据合同要求、企业指导性管理制度、施工现场、气候特点等编制项目管理制度，必要情况下还应编制特殊专业细则予以补充完善，编制完成后及时向参建人员进行交底宣贯。施工过程中，参建人员均严格按照项目管理制度执行，做到“有制度可依，按制度做事”。

2.2提升管理人员专业水平

现阶段市政工程对于工程的质量、安全环保要求愈发细致，这就要求市政工程企业必须建立起一支专业性、全面性并重的管理人员团队，以满足市政工程全方位的要求。市政工程本身存在专业性强，易学难精等特点，新技术新工艺不断涌现，这就需要市政工程现场管理人员不断提升技能水平，明晰专业工程技术质量特点，严格按照设计文件、标准规范实施。随着社会的发展和法律法规、理念的完善进步，市政工程的安全环保要求逐步提升，仅仅管好质量已不能适应市政工程的全面性要求。施工现场的人员健康、用电安全、高处作业、消防安全等内容涉及规范多，要求广，区域间具体要求并不完全相同。尤其是近年提出的危大工程理念，从法律层面对特殊作业场景强调各方的法定责任，体现了国家和社会对安全的重视。以往的市政工程建设过程中，晴天一身土、雨天一身泥，施工垃圾、生活垃圾随意弃置，污水直接排放等情况屡见不鲜，随着环保要求不断深化，环保检查也成为市政施工常見的薄弱点。现场管理人员专业性、全面性的加强，已成为市政工程顺利实施的必然方向，个人的自我学习提升，尤其是进入管理岗位时间较短的人员，难以适应现场的全面要求，市政工程企业应组织富有经验的人员，开展具有一定深度的企业级培训，作为个人自学的良好补充，全面提高管理人员专业水平。

2.3强化施工人员技术水平

施工人员具有人员流动性大，专业能力较弱的特点，从市政工程企业的长久发展角度出发，加强施工人员的技术水平势在必行。结合市政行业的用工特点，市政工程企业必然存在长期施工人员和短期施工人员并存的情况，人员素质难以平衡，为保证工程的顺利实施，应加强对施工人员的培训，采用项目入场培训和专项培训相结合的方式，针对性的提高施工人员技术水平。尤其是安全培训方面，应保持常抓不懈的态度，培训与演练相结合，案例与警示相补充，促使施工人员由“要我安全”到“我要安全”的思想转变。

2.4抓好材料管理

材料管理是工程建设的重要部分，经过实际调查发现，市政工程建设质量问题大部分都是由于材料的质量所致。材料管理的关键环节在于采购关，采购人员应在采购前熟悉设计文件，严格按照设计进行采购。完成采购后，现场人员做好验收关，对供货商运抵现场的材料，除检查供货数量外，对供货质量也须进行检查，必要情况下进行材料复检。材料使用中要对材料的使用做好详细的记录，每一项出入都必须登记在案，从而使材料管理更加有效与可控，减少材料损耗，避免后期应急采购的被动局面。达到一定规模的市政工程企业，有必要建立主要重要材料供应商白名单，对供应商的技术水平，供货能力，商誉进行综合评估，保持淘汰规则，采用年度框架合同或其它合同形式，建立起企业间的良好伙伴关系，既有利于控制材料的质量，也有利于控制材料的供货期和供货价格。

3结语

总之，市政工程施工现场管理是一项系统的工作，施工现场管理应遵循一定的管理规律，市政工程企业应加强对市政工程施工现场管理的重视，并且将管理与现场需求有机地结合起来，以实现良效的、高效的施工现场管理，并且切实做好相关管理工作的经验总结，从而为市政工程施工现场的管理建立一套规范化的流程提供扎实的现实经验基础。最后，笔者想要表达的是市政工程施工现场管理有其一定的特殊性，施工现场管理所要面对的问题具有一定的不可预测性，突发性问题也会比较多，现场管理人员、施工人员、材料采购作为市政工程建设的核心因素，全面加强人员素质，强调材料事前规划、事中控制，才能更好的适应市政工程建设的发展方向，使市政工程企业取得良好的经济效益，增强企业的市场竞争力，将工程管理水平推向更高的层次。

参考文献

[1]周麟.市政工程施工现场管理存在的问题与对策[J].智能城市，2019，6（15）：65-66.

[2]李黎.市政工程施工现场管理存在的问题与对策[J].工程技术研究，2017（04）：170+189.

[3]陈先煌.市政工程施工现场管理存在的问题与对策[J].江西建材，2016（23）：246+252.

江苏苏维工程管理有限公司

作者：陈果