新课标高中政治教学论文

一、漫画在新课标高中政治教材中的应用据统计，在新课标高中政治教材下的四本必修教材中，共有漫画60幅。通过分析可以发现，漫画在新课标高中政治教材中呈现如下应用趋势：首先，形式日益丰富，由传统的单格漫画发展为多格漫画，由传统的知识解读发展为能力培养。下面是小编精心推荐的《新课标高中政治教学论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

新课标高中政治教学论文 篇1：

研究漫画在新课标高中政治教学中的运用

摘 要：传统的高中政治教学模式陈旧、单一，让中学生觉得乏味。新课改之后，为了满足其要求，高中政治教学需要增加更多生动的、有趣的内容，这有利于中学生情感、态度与价值观的培养。而将漫画引入新课标高中政治教学，更有利于完善高中政治教学。

关键词：漫画；新课标；高中政治；教师；学生

漫画是指以某种虚构、夸饰、写实、比喻、象征等手法，描绘出要表达一个事情的视觉艺术形式。这种艺术形式，通常简单而夸张。众所周知，漫画主要是以画为主、文字作为辅助。漫画运用其不同的手法，增强了很多东西的趣味性，能够让人感到妙趣横生。随着新课改的深入与发展，漫画越来越多地应用在高中政治课本里或者高考试题中。根据相关历史可以知道，图画在人类视觉空间思维学习中很重要，被人们所重视。漫画贴近生活，无话的漫画还有利于打破语言限制，为不同民族之间交流思想感情提供条件，深得大家的喜爱。为了适应新课改的要求，结合高中生的相关情况，将漫画渗透在新课标高中政治教学里，这对政治教师和中学生来说是有非常大的帮助。然而，漫画在新课标政治教学中的运用存在一些问题，我们需要找到完善的策略与方法进行优化，这才有利于新课标下的政治教学。本文将从漫画运用在新课标高中政治教学的相关情况、漫画运用于新课标高中政治教学的问题、完善漫画运用于新课标政治教学的策略与方法这三个方面进行研究。

一、漫画运用在新课标高中政治教学的相关情况

首先，漫画运用于新课标高中政治教学的必要性。第一，适应时代发展的需要。漫画以独特的方式反映生活，经常采用夸张等手法突出事物的特点，能够鲜明地表达作者的思想，适应社会的发展步调，成为具有群众性的艺术和舆论工具。而高中政治新课标必修教材选用了较多的插图，政治新课标高考也出现了不同漫画相关的题目，这体现了时代的需求。第二，根据高中生的具体情况，漫画能够让人发笑、欢快，符合中学生的身心发展。如今的高中生对漫画有关的知识都很感兴趣，把漫画引入新课标政治教学中，有利于让更多的中学生在幽默中受到启发。第三，符合新课标理念。根据新课标理念可知，高中政治课程强调的不仅是学生掌握知识，还能让学生学会识别、分析一些图标的能力等。由此可见，政治教学可以通过漫画的形式，激发学生学习政治的兴趣与热情，让他们在无意识中学到政治知识。第四，漫画引入成为高考政治的趋势。新课标的高中政治明确要求学生具备自主学习、选择和探索的能力。漫画引入政治考试中，不仅让学生的阅读量的减少，还丰富了考试试题的方式，增强了考试试题的可读性，有利于激发中学生水平的发挥。

其次，漫画运用的重要性。第一，有利于激发中学生的兴趣，增加政治教学的吸引力。漫画式的政治教学，有利于创设兴趣情境，而兴趣是学生学习最好的教师，一旦兴趣培养起来了，便有利于中学生很好地注重政治教师的教学，有更强的求知欲，更好地去学习政治知识。第二，有利于传授深奥、抽象的知识与道理。漫画是一个非语言和文字的表达工具，其成为调节气氛的手段。有的内容通过漫画就能知道是什么意思；有的漫画能够让学生很快领悟到政治的一些纲要，哲学的一些知识，让中学生更能学好知识。第三，有利于提高中学生的综合素质和能力。欣赏漫画需要中学生开动脑筋，在感受漫画的过程中，有利于拓展學生的思维和空间想象力。漫画运用于高中政治教学中，有利于节省学生阅读文字的时间，让他们有更多的时间去思考问题。第四，有利于塑造中学生的乐观心态、培养健全人格。漫画本身就是思想性的作品，能够反映人们的一种思想，漫画题材源于社会。通过漫画的相关思想的教育，有利于创设触及心灵的情境，让中学生有积极主动的情感活动，树立自身尊严，健全人格。

二、漫画运用于新课标高中政治教学的问题

第一，漫画比较陈旧，不符合中学生生活实际。随着高中新课改的深入，漫画经常出现在政治课堂上，但是大多数政治教师过于注重书本知识的传授，加之漫画形式单一、陈旧，还有的基本上是说教式，失去了漫画应有的魅力，缺乏生活情趣。

第二，漫画运用形式单一，导致教学目标单一。高中政治教学中，漫画设置一般停留在纸面上呈现给中学生，教师没有充分运用多媒体教学；漫画运用形式单一并僵化，很难满足中学生的精神需求，压抑了他们自主、积极主动学习的效果。还有的漫画目标单一，没有符合高中政治新课标的理念和精神所在，忽视了中学生的主体地位，不利于培养学生人格。

第三，漫画侧重于预设情境，忽视了中学生理念的生成。在漫画运用中，政治教师以知识、技能为主要目标，忽视了学生能力的发展，没有关心中学生综合素养的提高。这在很大程度忽略了中学生理念生成的培养，不利于学生的全面发展。

三、完善漫画运用于新课标政治教学的策略与方法

首先，漫画运用政治教学的策略。第一，联系社会生活，体现开放性。漫画本是源于生活又高于生活的一门艺术，要想很好地把漫画运用于新课标政治教学中，就需要开放性地结合生活教学。第二，关注教育性，培养学生情感价值。通过漫画渲染，让学生在幽默的意境里体会情感、态度、价值观；多培养学生知识、技术方面的技能；可以通过一些生活小事，比如说尊重他人等。第三，根据政治课堂的实际需求相结合的教学目标。漫画应根据政治教材内容，设置有趣的漫画，让中学生受到形象化的熏陶。第四，适应时代主旋律，传递社会的正能量。漫画作品需要是积极健康的思想文化，这有利于政治教师在教学与考试中起到很好的引导作用。第五，综合运用漫画，不要形式单一。第六，适度地运用漫画，辩证分析。

其次，漫画在新课标政治教学中运用的方法。第一，在政治课堂教学中的方法。比如说：漫画运用于课堂导入、运用于知识重难点理解。第二，漫画在试题解答的方法。如：共性、个性方法。第三，在高中政治校本教材开发中的方法。比如说：从方向上来看，针对德育与课程教材形成互补双赢；符合学生心理；符合新理念；根据学科知识为支撑，以形象漫画为桥梁，促进学生健康全面发展。

总之，要想很好地把漫画运用在新课标高中政治教学中，不仅需要认真分析其相关情况与问题，还需要找到合理的策略与方法进行完善政治教学。

作者：聂小琴

新课标高中政治教学论文 篇2：

漫画在新课标高中政治教学中的应用

一、漫画在新课标高中政治教材中的应用

据统计，在新课标高中政治教材下的四本必修教材中，共有漫画60幅。通过分析可以发现，漫画在新课标高中政治教材中呈现如下应用趋势：

首先，形式日益丰富，由传统的单格漫画发展为多格漫画，由传统的知识解读发展为能力培养。其次，更加贴近时代、贴近现实、贴近学生，由传统的服务于理论知识的学习发展为立足学生生活，反映社会现实。

最后，更加注重培养学生收集信息、筛选信息、解读信息、运用信息的能力。

二、将漫画应用于新课标高中政治教学的必要性

1.适应时代发展的需要。伴随着移动互联网的发展和智能移动终端的普及，“读图”已经成为民众获取信息的主要方式。漫画能够以简单的构图承载丰富的信息，许多大政方针、社会热点都可以通过漫画的方式呈现，适应了当代社会的快节奏生活方式，节省了民众的大量阅读时间，适应时代发展的需要。

2.符合高中学生的特点。高中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，已经初步具备了自我意识和思考能力。相比他们的父辈与兄辈，新一代高中学生更加追求自由，张扬个性，也显得更加“叛逆”，排斥传统的“填鸭式”和“灌输式”手段。漫画是对文字表达方式的升级，能够传达许多文字所无法传达的内涵，其简明、幽默的表达形式也符合高中学生的身心特点。

3.符合新课标教育理念。新课标承载着全新的教育理念，要求真正将学生作为教学活动的主体，要求引导学生养成积极参与的态度与积极探索的精神。这就要求教师由传播者、讲授者转变为引导者、推动者。漫画能够以简单的构图承载丰富的信息，将漫画应用于新课标高中政治教学，能够有效地提升学生收集信息、筛选信息、解读信息、运用信息的能力，进而真正作为教学活动的主体。

4.符合高考的发展趋势。高考素来对高中阶段的教学发挥着“指挥棒”的作用。通过分析，可以发现，高考改革的方向是清晰的，那就是由知识性考试转变为能力型考试，考查重点由考生对理论知识的掌握程度转变为考生的综合能力。由于漫画能够以简单的构图承载丰富的信息，进而有效地考察考车发现问题、分析问题、解决问题的能力，近年来越来越多地被引入高考试卷中。

5.增强政治课程吸引力。传统的“填鸭式”和“灌输式”手段大大降低了政治课程的吸引力，使得高中政治教学出现了“老师不会教，学生不爱学”的尴尬局面。将漫画应用于新课标高中政治教学能够有效地活跃课堂气氛，使学生从枯燥乏味的理论知识学习中解脱出来，进而摆脱低迷状态，激发求知欲。

6.阐明更加抽象的原理。漫画能够将理论知识与某个视觉形象联系起来。很多抽象的原理是难以用文字详尽阐释的，而漫画却能够传达许多文字所无法传达的内涵。因此，将漫画应用于新课标高中政治教学能够阐明更加抽象的原理。

三、将漫画应用于新课标高中政治教学的对策

1.密切联系社会生活。更加贴近时代、贴近现实、贴近学生是新课标的指导思想，因此，在将漫画应用于新课标高中政治教学时，应当选取那些符合时代特点、立足学生生活、反映社会现实生活，融思想性、知识性、生活性、艺术性为一体的漫画。

2.立足课堂教学实际。归根结底，漫画也只是开展新课标高中政治教学的一项工具。我们应当根据教学目标和教学内容选取漫画、应用漫画，要发挥漫画以简单的构图承载丰富的信息的优点，但也不能喧宾夺主，更不能舍本逐末，要避免漫畫的不当应用模糊了教学重点，偏离了教学目标。

3.运用形式丰富多样。移动互联网的发展和智能移动终端的普及，大大降低了高中学生获取有效信息、表达个人观点、分享生活点滴的门槛，微电影、微动漫等多媒体艺术和微博、微信等新媒体成为了最受高中学生青睐的工具。这就给新课标高中政治教学提供了新的手段，带来了新的契机。必须推动漫画运用形式丰富多样，将漫画的运用与微电影、微动漫等多媒体艺术和微博、微信等新媒体的运用相结合。？笸（作者单位：江西省南昌市豫章中学）

作者：罗春光

新课标高中政治教学论文 篇3：

试论漫画在新课标高中政治教学中的实际运用

【摘要】 随着新课标的逐步发展，新的教学方法融入课堂教学中，漫画应用在高中政治教学中，这是一种新的教学形式，具体论述了漫画在新课标高中政治教学中的实际运用，促使高中政治教学更好地开展，为高中政治教学提供参考。

【关键词】 漫画 高中政治 教学 运用

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我国日渐重视教育，在高中政治学科教学中，教师采用漫画辅助教学方法。当前漫画不单出现在政治学科教学中，还多出现在试卷中。高中政治教师十分钟爱漫画教学。理解政治学科，吸收政治学科知识，这是学科教学不容忽视的一个问题，漫画可调动学生学习的兴趣，是一种新型的教学模式，应用在教育教学中，有助于提升学生政治学习兴趣，漫画应用在高中政治教学中，完善了单一滞后的教学模式，使教学内容体现趣味性，对提升学生态度与价值观非常有帮助，调动了学生学习积极性，所以，笔者结合对高中政治课堂教学中漫画应用的了解，作如下分析。

一、漫画刺激学生内心教学疑问，培养学生质疑能力

漫画给人的第一印象就是“诙谐”，凭借特殊的表现形式给读者营造了广阔的想象空间。高中政治教学偏向理论化，不易调动学生政治学习兴趣。把政治教学内容与漫画融合在一起，以漫画的形式将政治教学内容表现出来，使学生在漫画的形式下学习知识，调动学生提出问题，通过深入探究，将问题解决，强化学生对高中政治知识的理解与把握。

如，高中政治教学中的“征税和税收”，教师利用摄影仪呈现了一幅漫画，漫画题目是打着双引号的“追星族”，漫画的具体内容为，一个开着车的女明星说着“快开，躲开他！”，后面跟着驾着小车的交警，手中持有“缴税单”，道路的另一边是一对父子，父亲对儿子说：““瞧，又多了位追星族！”，学生结合漫画内容可以得出，这幅漫画并不真正表达“追星族”的思想，学生在心中产生疑问，这幅漫画到底表达什么样的主题？”，“交警追着女星，手中为什么为拿着缴税单？”，为将心中疑惑解决，学生主动学习教材内容，初步了解教材后，消除了心中疑惑，明白到国民需要交纳税收，偷税要受到法律制裁。从中可见，学生不具有质疑能力，学习教材内容的兴趣低。考虑到这种情况，教师在高中政治教学中将漫画与教材内容结合在一起，通过漫画的形式让学生质疑，让学生真正融入教学活动中，以自主探究的方式将疑问解决，强化了学生对教材内容的理解，使学生把握了教材内容。

二、漫画内容侧重体现政治学科内容的教学特性

在教学过程中，教师运用漫画开展教学，为学生营造了良好的学习氛围，极大调到了学生学习兴趣。事实上，教师在教学过程中不要出现头重脚轻的情况，不可过于强调教学内容的趣味性，而不重视教学内容的政治性与严谨性。特别是新课标在具体落实时，高中政治教师一定要契合学生生活实际，培养学生关注实事的良好习惯。所以，教师在教学中运用漫画，密切联系政治学科的教学任务，把教材内容作为教学理论支撑，以漫画辅助教学实施。

如，教师在教授学生“走进社会主义市场经济”时，设置与内容相关的漫画：画面中有一个人在开垦着地下的宝藏。经济构成了一个国际发展不可缺少的一部分。在当前政治教学中，经济具有十分重要的地位，此外，还和学生的现实生活紧密联系。教师在教学中借助漫画实施教学，让学生直观视觉感受，便于学生把握当前我国经济增长形式，有助于从整体上提高教学水平，便于学生了解我国发展状况，有助于从整体上调动学生政治学习的热情与积极性，最终提高政治教学质量。

三、漫画将政治知识联系生活实践，让学生感悟现实生活

高中政治知识内容多从生活中而来，时事政治内容更是如此，和人民群众密切相关的政治知识，学生充分把握这些知识，有助于提升自身综合水平。

如，以漫画的形式把政治知识和学生实际联系起来，使学生产生情感共鸣，让学生切实感受现实生活，便于提升学生思想水平。教师在教授学生“经济生活”知识时，教师给学生展现了许多漫画，漫画标题分别为“养老不能靠政府”、“只生一个好，政府帮养老”，这些均是在日常生活中被提及的话题，学生在日常生活中非常熟悉这些话题，也会产生一些感悟，改革开放以来，我国养老政策为什么会产生巨大的变化？学生带着疑问探究教材内容，便于强化学生对教学内容的理解，漫画中的一些话题与学生生活紧密相关，使学生情感产生共鸣，调动学生政治学习的兴趣，主动融入政治知识学习中。学生探究政治教材内容时，以生活实例为出发点，让学生思考与感悟，对学生切实把握教学内容十分有益。

结束语

新课标高中政治教学运用漫画，借助多种形式，提升教学内容有效性，让学生在这种教学氛围中，轻松地学习与感受知识。科目教学体制深入下，高中政治教学在许多章节方面都运用了漫画。从以上讨论可以获知，将漫画融入到高中政治学习中，辅助高中政治教学，可一定程度上调动学生政治学习热情与新区，营造了轻松的高中政治学习氛围，使高中政治课堂氛围不再压抑，直接提升了学生高中政治听课效率，促使学生更好地学习，有助于提升学生政治成绩。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李甲春.漫画在新课标高中政治教学中的应用研究[J].新課程导学，2016，27：16.

[2]李健.漫画在新课标高中政治教学中的运用[J]. 新课程（下），2016，03：119.

[3]申小华.浅谈漫画在新课标高中政治教学中的应用[J].华夏教师，2014，11：54.

作者：刘冀容