民办艺术类党建论文

[摘要]民办高校学生党建工作有着自己特殊的规律，在运用理论、组织、制度等载体的同时，民办高校不妨探索符合自己学生特点的党建工作载体。大连艺术学院结合本院学生专业，以“剧目”为载体开展学生党建工作，有效地推动了学院和地方的党建工作。“剧目”成为大连艺术学院学生党建工作的一块亮丽名片。下面是小编整理的《民办艺术类党建论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

民办艺术类党建论文 篇1：

民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设

摘    要： 本文对民办艺术类高校基层党组织生活的规范化建设进行研究探讨，为当前民办艺术类高校党建工作面临的新形势、新问题，为民办艺术类高校基层党组织更好地发挥其战斗堡垒作用提供工作思路。

关键词： 民办艺术类高校    基层组织生活    规范化

党的十八届六中全会上，习近平总书记明确指出“加强和规范党内政治生活、加强党内监督，都是新形势下加强党的建设十分重要的课题，也是我们推进全面从严治党的重要抓手”。这意味着我党将加强和规范党内政治生活推到新的高度，为包括高校基层党组织在内的各级党组织提供思想遵循和理论指导。随着我国高等教育的迅速发展，民办高校应运而生并逐渐壮大。民办艺术类高校作为民办高校生力军中的一员同其他高校一样肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，需要主动适应新时期高等教育发展的新形势、新要求。因此，规范民办艺术类高校基层党组织生活，从严落实中央、省委关于加强基层组织建设的一系列决策部署的重要举措，对于夯实民办艺术类高校基层党组织战斗堡垒作用具有重要意义。

一、民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设的意义

（一）民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设有助于增强民办艺术类高校基层党组织的凝聚力和战斗力。

党员组织生活是每一个党员都必须亲自参与的组织活动。基层党组织生活是基层党组织建设的重要内容。党的十九大报告指出“要尊崇党章，严格新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性”，为新时代严肃党内政治生活提供根本遵循，为推进全面从严治党向基层党组织延伸指明发展方向。没有严格规范的党员组织生活，党员的教育、管理、监督，党的路线方针政策和决策部署的贯彻落实，党的工作任务的传达推进，党的基层组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥，都将失去依托和载体。党员通过定期的组织生活对党的方针、政策、路线会有更透彻的理解，紧跟时代步伐，树立正确的人生观、价值观，保证每一位党员在思想上行动上和党中央保持高度一致。因此，规范民办艺术类高校基层党组织生活，对于强化党员教育，引导党员坚定理想信念、牢固树立宗旨意识、提升综合素养等具有重要的实践意义。

（二）民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设有助于保持民办艺术类高校基层党组织的活力和可持续发展。

高校基层党组织在广大学生中吸收新鲜血液、注入新鲜活力，保证我党事业薪火相传有着比其他基层党组织更重要的作用。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中深刻阐述了文艺和文艺工作的地位作用和重大使命，创造性地回答了关于文艺发展繁荣带有根本性、方向性的系列问题，对在新的历史条件下做好文艺工作做出了全面部署。同时还提出，要加强和改进党对文艺工作的领导。艺术类高校肩负着促进文艺发展的重要使命，承担着培养优秀文艺人才的重任。认真开展好民办艺术类高校基层党组织生活对民办艺术类高校中优秀学生的思想可以起到促进作用，促使民办艺术类高校中的优秀学子更加主动积极地向党组织靠拢，并坚定不移地团结在党组织的周围。因此，规范民办艺术类高校基层党组织生活对于民办艺术类高校基层党组织的发展壮大具有重要的现实意义。

（三）民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设有助于提升民办艺术类高校基层党组织工作的创新性。

我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾的变化对高校基层党组织工作提出了新要求。习近平同志指出“实践没有止境，理论创新也没有止境”。民办艺术类高校基层党组织的工作应该与时俱进，在新时代、新要求之下不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新。在当前利益分化、价值多样的形势下，高校成为各种意识形态的必争之地，高校基层党组织工作的难度和挑战日益增加。要解决新形势下出现的新问题，高校基层党组织就要学习多学科的理论与方法，借鉴管理科学的体系与标准，探索开展适应高校特点的、规范的和可操作的基层党组织生活，促进和创新高校基层党组织生活的内容和方式。因此，规范民办艺术类高校基层党组织生活对于提高民办艺术类高校基层党组织工作的针对性和实效性具有重要的理论意义。

二、民办艺术类高校基层党组织生活现状分析

（一）民办艺术类高校基层党组织在某种程度上未能体现政治核心作用，组织生活随意性大。

民办高校普遍办学时间比较短，民办高校的领导和管理体制一般为董事会领导下的校长负责制。因此，民办高校在发展过程中更重视教学、人事、财务、招生、就业等方面的立章建制与经费投入，对于基层党组织在制度建设、机构设置、人员配备等方面的重视度不够甚至缺失。同时，民办艺术类高校的院系领导班子及专业教师队伍中党员所占比例较低，即使有些领导是党员，集党务和行政领导职务于一身，在行政工作上所花费的时间和精力要多于党务工作，基层党组织工作的重要性仍得不到真正的认识。考虑到成本投入问题，民办艺术类高校中的基层党务工作者大多数是兼职，高强度的工作负荷使基层党务工作者出现低效率、工作懈怠和高流动性等情况，无法深入细致地对基层党组织生活进行规划。民办艺术类高校的教师和学生往往重专业轻思政，在基层党员队伍中同样存在这样的情况。因此，常常会以教学活动挤占组织生活的时间，但是部分基层党组织缺少相应的约束手段和管理措施，组织生活的随意性很强，效果大打折扣。没有完善的制度保障、没有固定的时间场所、没有充足的经费支持，民办艺术类高校基层党组织生活欠规范低质量。

（二）民办艺术类高校基层党员干部与党员师生党性修养薄弱，组织生活参与度低。

在十九届中央纪委二次全会上，习总书记明确要求持之以恒保持全面从严治党战略定力。包括民办高校在内的高校各级党组织和党员干部在近几年都牢固树立“不管党治党就是失职”的观念。但是，我们应该清醒地看到，在一些民办艺术类高校的基层党组织中依然存在一些问题。在民办艺术类高校基层党组织干部队伍中有些党员干部主責意识不强，没有把从严治党作为分内事，认为抓教学、抓科研、抓学院发展才是硬道理，抓从严治党是软任务;有些党员干部担当意识不够，不敢抓、不想管，倾向于好人主义、一团和气;一些“一岗双责”的党员干部认知意识偏差，认为抓从严治党、抓党组织建设是书记的事情，自己的本分是抓好分管领域内的业务工作。由于以上种种，导致一些民办艺术类高校基层党组织的压力和责任层层递减，基层党组织生活得不到应有的重视和保障。

当下国际环境存在诸多不确定因素，民粹主义、逆全球化思潮、贸易保护主义等，阻力增多，挑战重重。如今的高校已不再是封闭的，这些消极因素不同程度地伴随积极因素进入高校，影响到校园生活的方方面面。艺术类高校的师生是属于比较感性、敏感的群体，容易受到外来思潮的影响和干扰。因此，在民办艺术类高校的基层党组织中，部分党员师生的理想信念出现滑坡现象，认为党组织生活都是党员干部的事情。因为专业特点，艺术类师生更愿意把大部分时间和精力投入艺术实践活动中，所以部分党员师生会以教学任务重、科研压力大等理由缺席党组织生活。所以，民办艺术类高校基层党组织生活参与度低，缺乏严肃性。

（三）民办艺术类高校基层党建工作一般流于形式，组织生活方式单一。

民办艺术类高校基层党组织生活存在轻视化、世俗化、形式化等问题。有些民办艺术类高校基层党组织生活不够严谨，选择性落实、变通性开展、象征性学习。学习不入心，只是读读文件。会议形式化，不注重学习过程;有些民办艺术类高校基层党组织生活缺乏活力，组织生活拘泥于会议或读报形式，内容大多集中在传达上级文件或指示，缺乏互动，以“一言堂”式的方式为主;一些民办艺术类高校基层党组织生活的政治功能和服务功能不够强，看上去挺热闹，实则没有针对出现的问题进行具体分析，“党味”不够浓。缺乏与群众的紧密联系，组织生活没有真正落到为民服务上，没有让群众感受到党组织及党员的先锋作用。

三、民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设的方法途径

（一）加强顶层设计，推动组织生活优质化。

1.完善组织建设。民办艺术类高校基层党组织战斗力关键需要有一支坚强有力的基层党组织班子队伍。民办艺术类高校基层党组织可以充分发挥各类党员的作用，配強班子力量。比如基层党组织一把手可以由院系党政班子成员交叉任职，基层党组织的支委成员或者支部书记可以由学科带头人或者专业负责人作为“双带头人”担任，保证基层党组织在院系重大事项决策中的地位，提高基层党组织生活的推进效率。

2.落实责任分工。民办艺术类高校基层党组织要使组织生活取得良好成效，首先要解决“责任主体不明”的问题。民办艺术类高校基层党组织可以结合自身实际，建立并完善责任体系，对基层党组织的主体责任、党组织书记的第一责任、党组织领导班子成员的“一岗双责”等内容进行细化。其次是要创建责任清单，根据基层党组织班子成员各自所长，科学合理安排分工，使基层党组织生活在组织开展的过程中真正做到量化到岗、明确到人、具体到事。

3.夯实基层基础。基层党员干部是民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设的具体践行者，基层党员是民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设的肌体细胞。要推动民办艺术类高校基层党组织生活规范化建设高质量发展，就要强化基层党员干部的责任意识，强化基层党员的担当意识;要严格做好对党员干部的责任追究，切实做好对基层党员的日常教育、管理和监督。通过层层传导、步步落实，激活民办艺术类高校基层党组织的每一根神经末梢，使民办艺术类高校基层党组织生活成为基层每一位党员的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

（二）健全长效机制，推动组织生活常态化。

1.做好统筹规划。民办艺术类高校基层党组织要确保组织生活开展的经常性和实效性，就应该从基层党组织党建工作发展的长远出发，把党组织生活纳入基层党建工作计划的总体规划中，制定管理办法、细化实施步骤、及时检查反馈，为基层党组织生活的顺利开展提供制度保障。

2.严肃常态管理。基层党组织生活是民办艺术类高校对于全体党员进行经常性教育的有效载体，不仅要把基层党组织生活坚持执行下去，还要“严”字当头，贯穿于民办艺术类高校基层党建工作的各方面。做到年度有计划、季度有举措、月月有活动，明确好每一次党组织生活的时间、步骤、要求，总结好每一次党组织生活的经验和不足，把基层党组织生活打造成为党员日常教育管理监督的重要平台。

3.落实各项保障。基层党组织生活过得好不好，在很大程度上取决于基层党务工作人员，特别是基层党组织书记。民办艺术类高校基层党组织的党务工作人员一般都是兼职担任，所以要重视基层党务工作人员特别是基层党组织书记的素质能力培训。要为这支队伍履职尽责提供政策支持和经费保障，为他们的成长进步打通上升空间和渠道。把民办艺术类高校基层党组织的党务工作人员打造成为一支有干劲、有能力、有作为的队伍，使基层党组织生活的常态化推进真正落到实处。

（三）转变思想观念，推动组织生活项目化。

1.学生教工双向互动。由于学校性质和专业要求的特殊性，民办艺术类高校的教工党员和学生党员数量相对较少，基层党组织生活不好搞也搞不活。基层教工党支部可以组织协调教工党员深入学生党支部，分年级或分专业由教工党员提供思想引导和实践指导，学生党员组织策划，以竞投标的方式择优选择党组织生活的主题内容。调动党员师生的积极性，增强组织生活的吸引力和感染力。

2.党建专业不分彼此。“没有脱离政治的业务，也没有脱离业务的政治”。民办艺术类高校的党员教师可以利用专业特点，把爱国主义教育融入专业课题项目中。比如对于民间艺术文化的抢救、保护和再开发。党员教师可以带领学生党员一起对民间艺术进行研究和实践，并在此基础上通过现代设计手段进行再创作。让党员师生通过直接参与调研和艺术创作，把一些优秀传统文化的宣传和教育工作从被动变为主动，使党建工作与业务工作齐头并进。

3.加强完善项目管理。对于一些好的基层党组织生活，学校党组织可以择优立项并予以固化。要明确项目的责任主体、制定阶段目标和计划、明确预期成果。同时，学校党组织可以配套考评激励机制，以正向引导的方式作为评选先进基层党组织的重要参考依据。

（四）突出院系特色，推动组织生活品牌化。

1.根据基层特点，做好分类指导。民办艺术类高校各基层党组织规模不同、情况各异，学校党组织应该从实际出发，针对不同领域、不同规模的基层党组织的组织生活进行差异化指导和管理。可以结合各基层党组织的专业特点和党员队伍特点，细化组织生活的目标任务和措施手段。鼓励各基层党组织推出特色活动，树立一批基层党组织生活的典型。

2.推动创新实践，建精品案例库。民办艺术类高校基层党组织人员变化快、流动性强，要保持民办艺术类高校基层党组织生活高质量地可持续发展，很有必要建立基层党组织生活精品案例库。学校党组织可以通过每年组织开展基层党组织生活创新立项、优秀工作案例征集评选等活动，以项目化方式促进基层党组织生活的创新，以精品案例推动基层党组织生活的总结提炼。

3.树立品牌意识，彰显院系特色。民办艺术类高校基层党组织应该努力探索以品牌为引领，多层次、全方位的特色党组织生活。各基层党组织生活的品牌创建要结合院系实际，着眼于问题导向，树立项目思维，在实践中检验和完善特色品牌。各基层党组织可以在“一支部一品牌”上下功夫，深入推进基层党组织生活的品牌内涵。各基层党组织更要坚持严在日常、抓在经常，推动各基层党组织生活的品牌化建设凸显院系特色、切合基层实际、获得群众认可。

四、结语

在全面从严治党的新形势下，加强民办艺术类高校基层党员组织生活的规范化建设能够应对全球化、国际化、西方思潮带来的负面影响，也是推动民办艺术类高校各项改革事业发展的有效途径。

参考文献：

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[4]徐春明，楊楠，王璨.民办高校基层党组织规范化建设研究[J].党建研究，2015（9）：161-163.

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[8]周锦尉.心中有理想，脚下有力量[J].上海支部生活，2018（5）：5.

[9]郭玮.推动机关党员组织生活制度化——松江区机关基层党组织“主题当日”活动的实践探索上海[J].党史与党建，2018（6）：48-50.

作者：徐莉莉

民办艺术类党建论文 篇2：

以“剧目”为载体 打造民办高校学生党建工作新亮点

[摘 要]民办高校学生党建工作有着自己特殊的规律，在运用理论、组织、制度等载体的同时，民办高校不妨探索符合自己学生特点的党建工作载体。大连艺术学院结合本院学生专业，以“剧目”为载体开展学生党建工作，有效地推动了学院和地方的党建工作。“剧目”成为大连艺术学院学生党建工作的一块亮丽名片。

[关键词]民办高校；学生党建工作；剧目；艺术载体

在高等教育大众化的今天，民办高校已然占据高等教育的半壁江山。作为社会主义高等教育的重要组成部分，年轻的民办高校如何做好学生党建工作是其在发展、提升、跨越过程中必须面对的重要课题。民办高校大学生学习、生活、娱乐的特点，决定了民办高校学生党建工作必然具有艰巨性。民办高校学生党建工作仅有理论化的观念形态是远远不够的，通过一定的载体把理论化的观念形态转化为鲜活的实践。大连艺术学院是一所以艺术类专业为主的民办本科院校，学院结合本校教学、学生和党建工作的特点和特殊性，以剧目为载体，尝试探索适合民办高校学生党建工作的新路径。

一、以“剧目”为载体开展民办高校学生党建工作的必要性

与公办院校学生党建工作相比，民办高校学生党建工作只能说大体差强人意。民办高校办学时间短、重视程度不够、经费投入少等因素固然影响着其学生党建工作，对学生党建工作载体创新不够也在一定程度上使民办高校学生党建工作面临窘境。载体是事物发展目标、内容、任务得以实现的重要介质，党建工作作为理论与实践的结合体，需要经过一定的载体才能把抽象的理论化观念转化为生动具体的实践。载体建设是民办高校学生党建工作的一项重要内容，民办高校学生党建工作的加强、改进，离不开党建工作载体的建设与创新。

理论载体、组织载体、制度载体、活动载体、文艺载体、网络载体等都可以作为民办高校学生党建工作的重要载体使用。这些载体特点各异，各有优势，既可单独采用，亦可整合综合运用。就当前当下的时代背景和民办高校学生特点而“剧目”载体，成为民办高校普及党的基本知识，提高学生党员的综合素质，增 强党组织的战斗力，推动民办高校学生党建工作进一步开展的新亮点。

党的建设是一项“伟大的工程”，也是一相复杂的工程，尤其是在当前社会背景下更是面临众多挑战，冲击着党建工作的开展，影响着党建工作的效果。

当前，中国社会处于全球化之中，信息传播速度快，世界范围思想文化交流交融交锋，社会主义市场经济的发展使人们的利益诉求各不相同，思想意识多元多样多变。处于时代潮头的当代大学生是各种思想文化激荡下的特殊人群，提高其明辨是非能力，作出正确的判断和理智选择，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想，不仅需要大学生本人的不懈努力，也需要高校各级党组织以改革创新的精神营造良好的校园政治生态环境，推动学生党建工作的有效开展。

随着市场经济的推进，人们思想观念的开放，伴随着传媒技术的进步，大众传媒产业迎来了繁荣期，让人应接不暇的各色选秀节目，充斥在各大网站头条的明星、八卦，不管主动也好，被动也罢，很多大学生爱上了娱乐，沉溺于娱乐，忘记了自己的目标和责任。泛娱乐化加重了社会的躁动不安，使处于世界观、人生观和价值观关键时期的青年学生受到大众娱乐化的强烈冲击，被娱乐绑架，文化生活流于庸俗。民办高校学生相较于公办高校学生而言泛娱乐化的倾向更甚，他们文化底子薄，学习习惯较差，目标意识不强，容易受周围环境影响。民办高校建设时间短、党建经费少，党务工作队伍力量弱，经验不足等使民办高校或忽视学生党建工作，或采取灌输模式开展学生党建工作。民办高校党建理论学生不爱听、不入脑、不入心，民办高校党建活动学生不愿意参加、不愿意说真心话，原因不在于“道”之不正确、不中听，而在于不愿讲故事、不善讲故事。民办高校党务工作者要研究本校学生特点，运用创新思维，不断提高党建工作的适应能力，善用载体，用学生喜闻乐见的形式，使党建工作与“时代温度”同步。

二、以“剧目”为载体开展民办高校学生党建工作的可能性

党建工作要追求注重“效果意识”。党建工作本是理论与实践的结合体，是走纯理论路线，还是搞活实践，还是运用文艺载体把理论和实践融合起来，要因工作对象特点灵活运用。对文化底子薄弱的民办高校学生，想靠党建理论严谨科学的逻辑力量折服他们基本不可能，而结合时代背景以及民办高校学生自身的特点，探索、尝试把理论深人浅出、生动活泼的传播方式，满足学生内在审美需求，契合他们接受习惯的载体就显得特别重要。可以说，载体的选择和运用是决定民办高校学生党建工作效果的重要因素。

“文者，贯道之器也。”文艺是铸造灵魂的工程，好的文艺作品能够启迪心智、温润心灵、陶冶人生，能够传播积极向上的力量，振奋人的精神，能够扫除颓废萎靡之风。文艺对年轻人吸引力最大，影响也最大。用文艺作载体，最容易触动年轻人的心灵，最能引发年轻人的共鸣。

改革开放后，随着中国经济的快速发展，社会对文艺的认知不断提高，文艺成为民众追逐的梦想，社会公众通过多种途径学习各类文艺，国家也通过教育行政手段引导、推进艺术教育的发展，我国艺术教育获得了长足的进步。2002年，教育部公布了《学校艺术教育工作规程》，引导各级各类学校做好艺术教育工作；2014年，《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》发布，2015年，根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，制定了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》。除了接受学校的艺术教育，很多家长带着孩子奔波在各艺术培训班，年轻的一代有着较好的艺术修养和艺术需求。

民办高校的学生正是在这样的社会大教育背景下成长起来的，他们中的很多人经过艺术专门教育，也曾怀揣艺术之梦，但因为文化课不够理想等原因来到了民办高校。大连艺术学院的很多学生是因为文化课分数一直不给力，曲线救国，为圆大学梦，直通艺考。曾经的艺术教育功底因为一个适当的舞台而迸发出耀眼的光芒，梦想就会出发，在引爆自己宇宙同时，也会引燃周围年轻同伴的情感共鸣。

党建作为一种“更高的悬浮于空中的思想领域”，面对文化理论功底不高而又有一定文艺素养的民办高校学生，决定了民办高校学生党建工作以“剧目”作为载体的可能性及必要性。“剧目”是一种高明的讲故事方式。善讲故事是一种高明的传播能力。故事带给人们的是图像化、形象化、情节化的记忆，比单纯道理让人记得住、记得牢。故事都是载“道”的，没有“道”的故事，其意义和作用都要大打折扣。而这个“道”，是通过引人入胜的方式启人入“道”，通过循循善诱的方式让人悟“道”，由此内化于人们的心，成为其人生的养料。〔1〕“剧目”能够在理论与实践、理论与学生之间搭建起一座沟通的“桥梁”。借助“剧目”载体可以由情入理、由浅到深地阐释和宣传党的历史、党建理论、党的政策，形象展示一个共产党员的正面形象。经过精心打磨的剧目剧本，在舞台上又可运用多种艺术形式进行综合表演，这样能充分调动学生情绪，能震撼人心，更富感染力，能把“道”潜移默化地传播出去。

三、以“剧目”为载体开展民办高校学生党建工作的生动实践

大连艺术学院是一所以艺术教育为主，兼具人文学、管理学等学科门类的综合性全日制普通本科民办院校。大连艺术学院董事长王贤俊始终强调，不管公办、民办，都是党办。大连艺术学院一贯重视学院党建工作，因此，学院党委被评为大连市2006年-2008年度高校特色建设先进党委，2010年-2012年度大连市创新争优先进党委。大连艺术学院以“明德 精艺 崇实 崇美”的大艺精神，在学生党建工作中，以影视学院学生为主体，打造出经典剧目《党的儿女》和《我在天堂等你》。

剧目《党的儿女》把历史的经典与现实再度结合，并再度重温历史，学习革命精神。周文雍和陈铁军、江姐、陈然、王朴等英雄人物轮番登场，《刑场上的婚礼》《重庆渣滓洞》《我的自白书》等场景让许多观众感动得流泪。这以剧目出品后，不仅在大连艺术学院校园内迅速窜“红”， 还受邀到大连空军士官学校、陆军坦克基地、湾里街道等处进行演出，并成为大连高校工委力推的党建教科资料。《党的儿女》今后将继续深入各机关、学校、部队和社区进行演出。

剧目《我在天堂等你》是大连艺术学院继《党的儿女》之后打造的又一感人力作。《我在天堂等你》根据著名军旅作家裘山山的作品改编，以20世纪60年代祖国青年儿女支援边疆建设为背景，讲述了祖国人民远离故土支援边疆人民建设家园的感人故事。《我在天堂等你》从剧本的撰写到舞台设计、道具制作均由学院师生共同完成。该剧目已经在大连艺术学院、坦克基地等单位陆续上演，取得了较好的教育效果。

《党的儿女》和《我在天堂等你》两部经典剧目将历史和文学作品进行了剧本创作，在人物设计、台词设计上体现了思想政治教育，并加以艺术创作，用生动的“故事”向学生娓娓讲述历史，用感人的“故事”传递正能量，具有极强的感染力、穿透力，成为大连艺术学院党员培养教育的教科性资料，成功地推动了大连艺术学院学生党建工作，也成为大连市高校学生党建工作的一面生动的旗帜。

四、以“剧目”为载体开展民办高校学生党建工作的基本经验

大连艺术学院作为一所以艺术教育为主的普通民办本科院校，围绕培养社会需要的应用型艺术人才这一培养目标，结合学校和专业特点及学生自身的优势和潜力，倡导“递进式，全过程，综合化”的实践教学活动。选择和运用“剧目”为载体开展学院学生党建工作，是大连艺术学院对大学四大功能——人才培养、科学研究、服务社会和文化传承的诠释和演绎。在以“剧目”为载体开展学生党建工作活动中，大连艺术学院取得了一些经验，这些经验必将对其今后学生党建工作的发展和其他民办高校学生党建工作提供一定的借鉴。

（一）目的明确，结合专业

民办高校是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要基地之一，加强民办高校学生党建工作本是民办高校人才培养目标的题中应有之意。然而，我国民办高校不同于公办高校的特定办学体制，要求民办高校党组织应具有强烈的政治意识、市场生存意识和可持续发展意识。大连艺术学院学生党建工作选择“剧目”作载体，主题鲜明，政治目的明确。经典剧目《党的儿女》和《我在天堂等你》用不同的艺术手法生动塑造了我党不同历史时期的党员光辉形象，让陈铁军和周文雍、赵一曼、陈然、江姐、王朴、小萝卜头等人从教科书中走下来，让学生感觉这些人就生活他们中间，他们可亲、可爱、可敬，更可学。马克思说，思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑。学生党建工作应该结合学生关切的问题，大连艺术学院之所以能够成功打造剧目《党的儿女》和《我在天堂等你》，源于其始终扭住“专业”二字不放，专业是艺术专业学生的生命线，抓住了“专业”，就紧紧把住了学生党建工作的脉搏。

（二）围绕主题，善讲故事

斯皮尔伯格曾说： “故事永远是最重要的，是决定电影的关键因素”。“剧目”主题确定后，成败的关键因素是讲故事，是用什么样的方式讲故事。故事情节是否丰韵，是否符合大学生的心理需求，决定着“剧目”能否吸引学生，决定着“剧目”背后的政治意图能否达成。大连艺术学院党建工作经典剧目《党的儿女》和《我在天堂等你》之所以能抓住人心、打动人心，首先在于其创作、打磨了高质量的故事脚本。中国的历史文化资源底蕴丰腴厚实，红色资源更是可歌可泣、感天动地，是剧本创作的地母泰坦，而站在新的历史起点上，从历史、革命中汲取智慧和力量，开动脑筋，找准切入点，运用创新思维，讲好故事，则是飞天善舞。“善讲故事”是两部剧目迅速走红的一个重要砝码。大型诗歌情景剧《党的儿女》以爷孙对话为线索，历史地再现了《刑场上的婚礼》《重庆渣滓洞》《我的自白书》等革命场景；《我在天堂等你》以一个大家庭为线索，生动地再现了进藏、援藏的众多党的优秀儿女的故事。随着故事情节的展开，现场气氛开始逐渐凝重，现场的演员和观众都“在场”，心中有种东西在涌动，在被激励、被唤醒和被鼓舞，灵魂得到了净化。

（三）实践性强，参与面广

大连艺术学院董事长王贤俊认为：“大连艺术学院的人才培养目标是培养应用型艺术人才，这不是单纯在课堂上教出来的，而是练出来的、演出来的，根本途径是艺术实践教学。”正是根据这一思想，大连艺术学院能够以“剧目”作载体，生动、活泼、富有成效地开展学生党建工作。以艺术实践教学为导向，剧目《党的儿女》和《我在天堂等你》的剧本创作、人物设计、台词设计、灯光、舞台、道具、布景、服装、化妆、舞美、场记都有学生参与其中，甚至有些工作是由学生独立思考、单独完成的。《党的儿女》仅演职员表就有上百人，间接参与演出的学生还有上百人。在剧目排演过程中，不仅使演职员在演出中提高了自己的思想觉悟，而且也成功地教育了观看剧目的每个观众。不仅如此，学校还针对排演现场具体境况，适时地引导学生形成和巩固正确的思想观念、培养正确的行为方式和行为习惯，使党性原则内化为大学生的思想、行为品质。没有赤裸裸的说教，没有整齐划一的要求，有的是如何最好表现“剧目”、如何挖掘自己的最大潜能，正是在追求“剧目”效果和极致自我的过程中，达到了学生党建工作“润物无声”的最佳效果。

〔参 考 文 献〕

〔1〕 陈家兴.故事可载“道”〔N〕.人民日报，2016-02-22（04）.

〔责任编辑：张平凡〕

作者：张朝霞

民办艺术类党建论文 篇3：

民办高校学生党建工作艺术载体的刍议

摘要：把艺术文化与民办高校学生党建工作有机融合，着力创作一批思想性、艺术性和欣赏性相统一的艺术作品，为学生党建工作营造浓厚氛围，为学生践行党建作风提供借鉴，是民办高校创新学生党建工作的重要路径。本文站在文化强国战略的高度下，提出将博大精深的艺术作为民办高校学生党建工作载体，以丰富的艺术活动为载体搞活民办高校学生党建工作。

关键词：民办高校；党建；艺术载体

当今，艺术已成为一种国家文化战略资源和提升国家软实力的文化资本。民办高校学生党建工作应站在文化强国战略的高度，抓住契机，大胆尝试各类艺术载体，通过学生喜闻乐见的艺术形式将党建和好作风以艺术直观的形式表现出来，生动诠释党建内涵，提升党建教育效果，增强学生党员践行的自觉性，营造良好的民办高校政治生态环境。

一、学生党建工作艺术载体的解读

载体建设作为整个党的建设的重要组成部分，承载着组织、制度、作风、思想政治教育、廉政等方面理论与实践互化的重要责任。当前高校学生党建工作主要的载体包括活动载体、大众传媒载体、艺术载体及出版物载体等，其功用各具特色。艺术有着深厚的历史积淀和文化底蕴，通过独特的审美表现形式提高人们的思想道德修养，应成为高校学生党建工作选择的重要载体。

艺术载体是文化载体的一部分，是指从艺术中折射出思想内容，借助艺术形式这个载体来进行教育，使教育内容有机地融合在艺术的意象中，潜移默化地使受教者的思想政治修养得到提高。所谓八大艺术包括绘画、雕塑、建筑、文学、舞蹈、音乐、戏剧、电影，各种艺术形式在当今的商业化社会里都释放着自己那独特的魅力，每一种艺术形式都是以某种象征性的符号系统来传达信息的，因此艺术不仅是娱悦人的工具，也是一种特殊的语言和载体，极大地影响着社会上的每个人。艺术载体可以分为三大类：一是象征类艺术，包括装饰艺术、建筑艺术和音乐艺术。这类艺术利用无声的或有声的语言来表达一定的情感和观念。二是形象艺术，包括造型艺术（诸如绘画、雕塑、摄影等）和综合艺术（包括戏剧、舞蹈、电影等）。这些艺术形式都能以鲜明、生动、具体的艺术形象去表达特定的思想内容。三是观念艺术，又称文学艺术，分为两大类，一类是音韵文学，包括诗、词、歌、赋（以及早期的古典戏剧）等；一类是散文文学，包括小说、故事、戏剧文学等。这些艺术形式往往以直接的概念去表达一种审美概念或特定的思想内容。[1]由于各种艺术形式具有对人的思想意识产生巨大影响的功能，而这种影响是潜移默化的、渗透于其中的，所以学生党建工作者要有意识地将一定的教育信息溶人到各种艺术形式中去，以更好地实现党建教育目的。

二、 民办高校学生党建工作艺术载体的优势

与公办高校相比，民办高校大学生群体特点和个性需求更加鲜明，思想活动的选择性、多变性、差异性更趋明显，阅读更趋碎片化，学习、生活、消费更趋娱乐化，对传统说教逆反心重，民办高校学生的诸多特点致使民办高校学生党建工作更加差强人意。创新民办高校党建工作载体，是新时期加强和改进民办高校学生党建工作的必然要求和关注重点。艺术作为教育载体，凭借其形式和内容的感染力、诱发力和震撼力来发挥作用，有明确的意图、特定的目的和导向功能。将艺术与民办高校学生党建工作巧妙对接、有机融合，能实现艺术教育效应的达成，使民办学生在美育中潜移默化地实现德育目标。

（一）内涵丰富，形式美化

传统的学生党建工作往往内容缺乏新意、形式单调僵化，很难引起学生的兴趣，教育实效很难保证。艺术经过长期历史的积淀，具有广博深刻的思想内涵，对于弘扬和传播中华民族的主流价值观、弘扬当代精神文明建设的主旋律，具有得天独厚的资源优势，更是充实民办高校学生党建内容的海量资源库。民办高校大学生思维和情感活跃，将艺术审美融入到学生党建工作之中，既能满足学生的审美期待，也能让学生党建工作的形式更加的丰富。如民办高校大连艺术学院原创作品，以弘扬爱国主义精神为主题的《党的儿女》，以宣扬时代精神为主题的《和平颂》《樱之魂》等等，稍加挖掘遍地是金，不仅满足了学生追求复合感官刺激的需要，又使学生党建工作具有美感和艺术特性。

（二）寓教于乐，潜移默化

学生党建工作往往给人的第一印象是以灌输为主、以说教的形式示人，照本宣科，缺乏互动。艺术具有渗透性强、形象、生动、直观等特点，以喜闻乐见的艺术形式为依托，以娱乐为表现载体，寓理于景，自然、生动，避免了传统教育形式功利色彩浓厚的弊端，不但不会使学生产生抵触情绪和逆反心理，相反这种形式不但能够潜移默化中传播道德理念，而且能够调动学生自我教育和终身教育的意识和热情。以艺术为载体，有利于增强学生党建工作的吸引力、渗透力，有利于学生党建工作的广泛实现。

（三）源远流长，与时俱进

艺术这一文化形式，历史悠久，源远流长，给我们留下了大量可资借鉴的宝贵遗产，道德教育的鲜活榜样不胜枚举；同时，艺术并未原地踏步、固步自封，而是在对优秀传统传承和发扬的基础上与时俱进、锐意进取，不断融入时代精神和主旋律。在艺术手法上也广纳百川，借鉴和吸取多种艺术门类和当代科技手段来不断丰富和完善自身。带有强烈时代气息和时代新风尚的优秀新作层出不穷，其内容贴近学生的现实生活，这些都是开展民办高校学生党建工作鲜活的好教材。

三、民办高校学生党建工作艺术载体的作用发挥

艺术作为学生党建工作载体的功用，必须在不断创新和创造性开掘中才能得到有效体现。发挥艺术作为民办高校学生党建工作载体的作用，就是要发掘艺术文化内含的党建教育资源并赋予时代意义，同时将学生党建工作的新内容渗透到艺术中，从而使艺术对人产生积极影响。

（一）突出时代主题的“创”

发挥艺术载体的作用，突出时代主题的艺术创作是前提。抓现实的重大题材，用各种艺术形式直接弘扬主旋律的时代主题极为重要。艺术创作人员要善于把准时代脉搏，认真学习中央文件精神实质和习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬社会主义核心价值观激发创作灵感，深入到社会、学校、学生群体中去，摸清学生思想状况，抓住存在的突出问题，将大量鲜活的有针对性和富有时代气息的内容作为艺术创作的重要素材，力求既有继承又有创新，从艺术载体出发渗透党建项目的理论效果

（二）突出可赏性的“编”

当前高校学生党建工作的载体活动往往不能了解学生的真正需要，没有引起他们的兴趣，激发他们的参与热情，所以受欢迎程度不高，没有发挥应有的作用。民办高校学生党建工作，要注意载体活动的可赏性，要符合当前大学生的喜好品位，在形式设计上赢得学生认可，以这代青年喜闻乐见、易于接受的“话语体系”和方式将党建教育内容“翻译”和传输给“90后”大学生，使艺术作品既有艺术高度，又贴近学生。

（三）突出覆盖面的“展演”

活动普及程度高，覆盖面广，让每一个大学生都成为艺术活动的受益者，是进行艺术展演活动，发挥艺术载体作用的一个显著特点。民办高校要充分利用学校宣传文化中心艺术展示平台，鼓励和促进各项富有寓意和美感的艺术作品的展演，在艺术作品展演中加强交流，深化对展演主题的认识和理解，增强学生党建教育的渗透力和感染力，扩大学生的受益面，努力使艺术类大学生党建工作上水平、上台阶。

（四）突出参与性的“实践”

艺术实践活动可以作为有效开展学生党建工作的良好平台，使党建教育内容在实践中得到渗透、引导和教育。将学生党建的内容有机融入各种艺术实践活动中，增加学生参加艺术实践活动的机会，不失为一种“润物细无声”的有效方法。在艺术实践过程中不知不觉培养了学生的集体主义精神、相互合作意识及克服困难、坚忍不拔的意志品质和工作责任心，增强了他们的使命感和责任感，锻炼了学生的综合能力，达到在艺术实践中受教育的目的，提高党建工作的成效。

四、艺术载体辅助民办高校学生党建工作应着重把握的问题

运用好艺术载体，关键是加强艺术文化建设。艺术辅助民办高校学生党建工作具有得天独厚的优势，但要将优势转化为实效，应着重把握好以下两个问题：

（一）推广普及，广泛应用

将艺术作为民办高校学生党建工作的新途径，必须抓好艺术的普及推广，艺术载体的内容和形式要全面和广泛，在实施艺术载体运用的手段也要广泛。第一，通过将艺术列为公共选修课，推动艺术在民办高校落地生根。第二，以社团为牵引，推动艺术在民办高校校园文化中发芽。组建校园艺术社团，可以培养和吸纳更多志同道合的艺术爱好者，通过业余时间来欣赏艺术作品、学习艺术技能、创作艺术作品、排练艺术剧目，来感受艺术、欣赏艺术、融入艺术。第三，邀请艺术方面专家和艺术专业团体，通过欣赏高水平的指导、表演，来激发学生关注兴趣，融入其中。第四，通过组织各种校园艺术类大赛等活动，来发现人才、培养人才，通过校级艺术层面的交流、互访活动来更广泛的参与艺术实践。

（二）把握方向，形成常态化

不可否认，随着中国社会文化越来越呈现出多元化特征，对于流行文化、快餐式文化的痴迷使当代大学生日渐远离经典艺术、高雅艺术。艺术载体是为民办高校学生党建工作服务的一种教育手段，必须毫不动摇地坚持社会主义正确方向，循循善诱，引导学生回归精神家园之路，唤起学生的民族亲切感和认同感，并逐步由自发到自觉地将深厚的国粹文化作为情操陶冶和灵魂塑造的理想载体。同时，要寓学生党建于艺术建设之中，必须建立长效机制，使艺术载体作用发挥常态化。

参考文献：

[1]何新.艺术分析与美学思辩[M].北京：时事出版社， 2001.

[责任编辑：褚永慧]

作者：亢莹 张朝霞