我国民办艺术教育论文提纲

论文题目：民办艺术类教育培训机构教师队伍建设策略研究 ——以b市n区为例

摘要：20世纪80年代以来,美育以及实现美育重要途径的艺术教育,在我国国民教育体系中逐渐恢复地位。自20世纪80年代以来,国家多次提及美育的重要性并逐步加强艺术教育管理,民办艺术教育作为公办艺术教育的有效补充和实现美育的重要途径实现了迅猛发展。发展总是与问题并存,随着民办艺术培训教育的自主发展,从教育管理部门指导监管的空缺,到大部分民办培训机构管理者未引起足够重视,再到机构教师队伍的建设,问题环环相扣,各处松散无序。由于笔者曾长期在艺术培训机构实践工作,故对其颇有体会。而师资队伍建设的成熟与否直接关系到教育质量从而影响整个教育行业的兴衰,因此对民办艺术培训教师队伍建设的研究十分必要。当前关于民办艺术培训机构教师队伍研究比较匮乏,视角多集中在民办培训机构现状、单学科教师职业发展及市场营销等方面,对于民办艺术大类教师队伍建设问题及策略的研究相对缺乏。本文以民办教育培训机构政策演变及发展历程为背景,结合教育管理相关理论,通过文献分析、问卷调查等方法,调查和研究民办艺术培训机构师资队伍的现状,论证笔者曾工作过以及b市n区其它民办艺术培训机构教师队伍存在的问题,并从相关理论中挖掘本课题更具深层的研究价值,就民办艺术培训机构师资队伍问题进行深入分类、剖析、定义,最后在营造适合教师队伍发展的宏观环境、开展有针对性地教师培训和职业生涯规划以及促进教师专业发展三个方面探寻促进民办艺术培训机构教师队伍发展的策略及相关措施,以推动艺术培训教师队伍的能力建设和水平提升,为各地教育部门制定相关法规提供依据,也为民办艺术培训机构管理教师队伍提供参考。

关键词：艺术培训;民办教育机构;艺术教师;教师队伍

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究设计

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究思路

1.2.3 研究意义

1.2.4 研究内容

1.2.5 思维导图及技术路线图

1.2.6 研究方法

1.2.6.1 文献研究法

1.2.6.2 问卷调查法

1.2.6.3 访谈法

1.2.6.4 案例研究法

1.2.6.5 定性定量分析法

1.2.7 研究创新与不足

1.3 研究现状

1.3.1 艺术教育的研究

1.3.2 艺术教师的研究

1.3.3 民办培训机构研究

1.3.4 艺术教师队伍建设研究

2 民办艺术培训机构教师队伍概述

2.1 相关概念界定

2.1.1 教育培训机构

2.1.2 民办教育培训机构

2.1.3 艺术教师

2.1.4 教师队伍建设

2.1.5 民办艺术培训机构教师队伍

2.2 政策背景

2.2.1 民办艺术培训机构政策背景

2.2.1.1 全国各地落实情况

2.2.2 二孩政策

2.2.3 艺术教育政策

3 理论基础

3.1 激励理论

3.1.1 公平理论

3.1.2 双因素激励理论

3.2 教师专业发展理论

3.2.1 教师专业发展的阶段论

3.2.2 教师专业发展的自我理论

3.2.3 教师专业发展的自我完善理论

4 b市n区民办艺术培训机构教师队伍现状

4.1 b市民办教育概况

4.2 调查方案设计

4.3 调查对象的界定

4.4 调查方式

4.5 b市n区艺术培训机构教师现状调查结果与分析

4.5.1 b市n区民办艺术培训机构教师队伍结构现状

4.5.2 b市n区民办艺术培训机构教师队伍稳定性现状

4.5.3 b市n区民办艺术培训机构教师队伍生存现状

4.5.4 b市n区民办艺术培训机构教师队伍认同感现状

4.5.5 b市n区民办艺术培训机构教师队伍专业发展现状

4.5.6 机构外艺术教师的职业认同水平偏高

4.5.7 艺术培训教师自我的职业地位认同感与其他变量的相关性卡方检验

4.5.7.1 艺术教师职业地位与性别

4.5.7.2 艺术教师职业地位与年龄、教龄

4.5.7.3 艺术教师职业地位与婚姻状况

4.5.7.4 艺术教师职业地位与学历

4.5.7.5 艺术教师职业地位与经济、工作生存现状

4.5.7.6 艺术教师职业地位与职业认同感

4.5.7.7 艺术教师职业地位与专业发展现状

4.6 民办艺术培训机构教师队伍问题探究

4.6.1 民办艺术培训机构教师队伍总量不足

4.6.2 民办艺术培训机构教师队伍不稳定

4.6.2.1 A案例

4.6.2.2 B案例

4.6.2.3 线上陪练模式

4.6.2.3 .1线上陪练现状调查

4.6.2.3 .2线上陪练问题分析

4.6.3 民办艺术类培训机构教师队伍生存现状不理想

4.6.4 民办艺术培训机构教师队伍职业认同感不高

4.6.5 民办艺术培训机构教师队伍专业发展潜力大但动力不足

4.6.6 民办艺术培训机构教师队伍管理现状堪忧

4.6.7 民办艺术培训机构教师继续教育不够完善

5 民办艺术教育培训机构教师队伍建设策略

5.1 营造适合艺术教师队伍发展的宏观环境

5.1.1 打造民办教育法律制度环境建设

5.1.1.1 推动民办教育市场准入机制建设

5.1.1.2 严格艺术培训教师准入制度

5.1.2 提升民办机构教师生存环境

5.1.2.1 企业让利,完善薪酬福利体系

5.1.2.2 提升意识,营造尊师重教的良好氛围

5.2 加强民办艺术培训机构教师队伍管理体系建设

5.2.1 凝练学科方向,建立课程体系

5.2.2 建立教研梯队,进行教学评估

5.3 开展有针对性地教师培训和职业生涯规划

5.3.1 教师专项训练

5.3.2 建立艺术教师培训基地

5.3.3 组织艺术课比赛

5.3.4 举办艺术成果汇报表演

5.4 打造地方艺术品牌的特色教育

6 结论

参考文献