高校教育中计算机教育论文

摘要：本文就计算机科学技术在高校计算机教育中的应用，总结了现行高校教育中几点行之有效的经验方法。阐述了基础计算机科技教学以及培养具有实际操作能力专业实用型人才的必要性。并对于今后我国计算机科技的高校教育提出了几点思考。下面小编整理了一些《高校教育中计算机教育论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高校教育中计算机教育论文 篇1：

高校计算机教育中的计算机科学技术分析

摘 要：如今高校教育改革快速推进，科学技术也实现了很好的发展，社会发展要求人才达到较高的水平，计算机人才的需求量日渐增多，高校教育开始注重计算机人才的培养。高校计算机教育中要科学地使用计算机科学技术，使得教学效果得到提升，优化学生的计算机操作水平。在高校计算机教育中，可以充分发挥计算机科学技术的优势作用，使得高校计算机教育水平得到提升，能够将更多专业化的计算机人才输送到社会中。该文就高校计算机教育中的计算机科学技术进行分析研究。

关键词：高校 计算机教育 计算机科学技术

计算机的快速发展使得计算机技术在社会生产生活中得到了广泛的应用，高校人才培养过程中还需要满足社会需要，使得培养出的计算机应用人才能够具备较强的专业知识和实践能力。高校计算机教育中要充分发挥计算机科学技术，强化学生的知识储备，这种学生实践能力的提升。在教学过程中总结相关经验，形成良好的计算机教育模式，能够更好地培养计算机人才。

1 高校计算机教育中计算机科学技术应用的意义

1.1 打破时空的限制

高校计算机教育中应用计算机科学技术，能够使人们的工作生活有丰富的储存空间，中央处理技术能够帮助人们处理工作生活中的复杂信息，高校教育能够将复杂的教育教学资源储存起来。使用计算机科学技术能够使学生有好的平台查找信息，在计算机网络平台中，学生可以获得丰富的网络学习资源，有助于学生学习能力以及效果的提升。利用计算机网络人们可以将优秀的作品上传到网络信息平台中，学生、教师等可以快速在网络上查找相关资料，供学生欣赏、学习。应用计算机网络技术能够使教师与学生及时沟通，相比于传统的计算机教学，使用计算机科学技术能够突破时空的限制[1]，教师和学生不会再被限制在课堂中学习，教学活动更加灵活。建立高效网络图书馆，学生可以登录网络图书馆，使学生更加便利的阅读、获取知识，使用计算机科学技术，还能够实现跨国交流，使得学生的视野得以拓宽。

1.2 便利师生的交流互动

传统计算机教学，教师和学生只能在课堂中学习，教师与学生的沟通也都是在课堂上进行的，课堂教学的40多分钟时间，教师需要完成教学任务，留下的师生互动时间并不多，沟通的效果也不理想。教师与学生课下的互动也不多，不利于教师与学生情感的交流，计算机教学的效果也会受到影响，对于学生学习能力培养也是极为不利的。在高校计算机教育中应用计算机科学技术，能够扩大师生的交流范围，教学不再局限于课堂上，教师与学生可以通过网络建立沟通渠道，不仅能够进行文字交流，还能够通过网络视频与学生进行面对面交流[2]，能够避免双方交流的时空限制，提高教师与学生之间的交流次数，帮助学生解决学习过程中的问题。强化教师与学生间的沟通，使学生与教师能够彼此更加了解，进一步优化计算机教学效果。

1.3 提高学生学习的自由性

应用计算机科学技术能够提高学生学习中的自由性。传统计算机教学中，学生是通过教师讲解或书本等形式学习计算机知识，学生不能选择所要学习的内容以及模式，在学习过程中处于被动地位。传统的教师教学模式是灌输式的，不利于学生学习积极性的提升。高校计算机教育中，应用计算机科学技术能够使学生更加自主、自由，学生可以通过网络资源获取相应的学习内容，不会受到教材的限制，能够使学生的知识面得以扩宽，提高学生学习的积极性，能够真正吸收知识。教师也可以利用网络资源开展教学，使得教学内容更加丰富，优化教学效果。

2 高校计算机教育中计算机科学技术的应用

2.1 将计算机作为工具开展教学

高校计算机教育中，计算机可以作为辅助性的工具进行教学，应用计算机能够帮助教师获得更多的教学资源，采用科学的教学管理方式，提高计算机教学的效果，使得教学水平得到大幅度提升。计算机可以作为辅助性的工具开展教学，为学生提供丰富的教学资源，让学生快速的完成学习任务，顺利实现高校计算机教学目标，强化学生的计算机学习效果。计算机中有很多软件，如文字、图片、视频处理软件等，还有些比较专业的视频制作、声音处理软件等[3]。学生查找资料、在线学习等都需要有专门的软件作为依据。因此可以充分发挥计算机的辅助作用，让学生更好地体会计算机教学的趣味性。

教师教学过程中还可以使用计算机工具对教学活动效果进行检验，充分发挥计算机软件作用，使教学活动检验中体现教师教学模式与教学效果，计算机教学中将计算机考级制度作为考核的重要标准。

2.2 应用多媒体计算机交互技术

如今高校计算机网络不断形成优化，校园网络知识库也日渐完善，高校计算机教学与管理更加便捷。高校计算机教育中应用计算机科学技术有助于强化学生的实践能力，将计算机知识内容能够更好地呈现给学生，教师也可以结合学生的表现以及实践能力对学生进行针对性的指导，更好地监督学生的学习情况，进一步优化计算机教学效果。应用计算机网络有助于教师与学生的交流，通过计算机交互技术进行教学，优化计算机教学的效果。

2.3 应用远程通信、网络技术

在高校计算机教育中使用远程通信网络技术能够更好地优化教学效果，使得學生的计算机应用能力能够在计算机教育中得到充分的发挥。在高校计算机教育中，将远程通信、网络技术等作为基础和前提，充分发挥计算机网络的交互以及分布性特点，实现计算机的远程教育，进一步丰富服务方式。使用远程通信以及网络技术进行计算机教学已经获得了良好的效果，当前各国学者也在积极研究探索远程教育模式，充分发挥其优势作用。以往的高校计算机教学中交互性是极为必要的，也就是过教师与学生之间的互动交流。使用多媒体教学能够在计算机教学中观看图片、视频等[4]，此外教师可以充分发挥计算机网络文字以及语音传输等功能的作用开展教学，使计算机教学活动更加生动、趣味，使得教学效果得以优化。计算机教学能够更加灵活，学生的学习过程中能够更加自由，教师将制作好的教学视频上传到网络上，学生可以根据自己的时间情况合理安排自己的学习，使计算机教学更加人性化。

3 结语

总而言之，如今计算机科学技术快速发展，在高校计算机教育中应用计算机科学技术具有积极的意义，能够将不同的教学模式和内容提供给学生，提高学生的计算机学习积极性，顺利教育改革需要，满足社会对人才的需要。计算机教育课程也逐渐实现现代化的发展，教师在计算机课堂教学中积极探索，采用针对性的教育方法，使学生成长为综合性的人才，能够为未来社会发展提供动力支持。

参考文献

[1] 高芳健.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].信息与电脑：理论版，2016（10）：210-212.

[2] 孙业飞.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].电子技术与软件工程，2016（18）：186.

[3] 刘晓冬.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].电子技术与软件工程，2014（5）：168.

[4] 石甜甜，郝冲，吴晓峰.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2013（3）：255，257.

作者：张欣澍

高校教育中计算机教育论文 篇2：

计算机科学技术在高校计算机教育中的应用

摘要：本文就计算机科学技术在高校计算机教育中的应用，总结了现行高校教育中几点行之有效的经验方法。阐述了基础计算机科技教学以及培养具有实际操作能力专业实用型人才的必要性。并对于今后我国计算机科技的高校教育提出了几点思考。

关键词：计算机科学技术；高校；教育；人才

随着社会日新月异的飞速变革，计算机科学技术已经深入到一切社会、科技、生活以及各个领域的活动当中。可以说。我们已经进入到了一个强大的电子时代。于是，顺应这个时代，培养出大批优秀的专业计算机科学技术人才，适应并推动社会飞速向前发展，已经成为我们教育工作中的首要任务。而高校计算机教育，就是其中重中之重的环节。关于计算机科技在高校计算机教育中的应用，笔者浅谈几点经验总结与思考。

1 计算机科学技术要在高校计算机教育中确立行之有效的教学方式

计算机教育过程中，教学手段和技术的更新离不开计算机的辅助，而且已经在教育中得到了大量的运用。如今，各种计算机技术已经取代了许多传统的教学方法，成为功能最强大和有效的教育手段和工具，这对于提高教育质量，加强教育水平，增进教学效果，带来了很大的便利。计算机科学技术对于高等学校实现人才培养发挥着重要的作用，而且对于大学生的创新能力培养可以起到很大的促进作用，对于他们的综合素质的培养和将来步入社会之后竞争能力的提高有着不容忽视的帮助。由此可见，必须确立行之有效的教学方式，帮助学生对于整个计算机科学、信息技术知识有一个系统的，科学的认识，构建好完整的计算机知识体系。让学生掌握本门课程的知识，达到教学效果，通过等级考试。方法如下：

1.1 以计算机作为教学主要方式和工具

首先，以计算机作为教学辅助工具，为教学过程提供各种教学管理辅助工作。其次，以计算机作为学习工具，完成一定的学习任务，达到预期的学习效果与目的。另外，利用计算机作为检验教学活动的工具，例如一些工具软件。将计算机考级制度作为一种基础的考核标准。

1.2 将多媒体计算机技术交互式应用作为主要教学手段

校园网络的形成与网上知识库的丰富，极大便捷了教学工作的管理与开展。这种教学方式，可以使学生更快捷直观地掌握教学知识，教师更直观更有效地起到监管与指导的作用。这种良性的互动，也会促成多媒体教学方式的不断优化，从而达到更好的教学效果。

1.3 运用远程通信与网络技术，使教学工作发挥巨大的作用

将现代通信的计算机技术及网络技术，以及多媒体技术等为基础，结合计算机的交互性和网络的分布性，让远程的教育信息服务做得更为广泛。这种做法已经引起了全界教育工作者的重视，而且也已经充分在教育过程中加以体现。无论是我国还是在全世界，现代的远程教育已经被教育工作者和科技工作者纳入了重点研究的范围。在传统的教学中，交互性是必不可缺少的，而当时实行的大多是师生双方对话，即直接以语言为载体的交流。如果采用多媒体教学，学生不仅可以在学习的过程中看到教学的图像资料，而且声音、文字等均可以参与到教学过程中来，这对于学生掌握知识的过程中注入了趣味性、生动性，往往令教学工作变得更为直观形象。而且对于学生的学习而言，可以让他们按照自己的实际情况来安排学习的进度，灵活调整学习的时间，教师可以把相关的教学课程放到网站等网络上，作为灵活的教学资源予以体现。

2 与基础理论相结合，培养过得硬的实际操作能力，为社会各领域输送实用型专业人才

目前，实际操作能力已经是大学生就业的第一块敲门砖。所以，如何增强学生的就业竞争力，是我们进行计算机教学的重要任务。也就是，我们不仅仅要让学生掌握“做什么”，还要让学生知道“怎么做”。

2.1 有效地培养学生的学习兴趣

毋庸置疑，影响学生学习效果的关键因素是学生的学习兴趣。笔者认为，左右学生学习兴趣的原因主要来自两方面，一是理想中的就业需求与所学知识的匹配程度；二是在学习该门课程过程中所产生的成就感。针对前者，我们要选取与社会需求良好接轨的课程内容来进行传授讲解，并且在教学时尽量使所学知识映射到实际岗位工作上去，给学生以“学以致用”的良性引导；而对后者而言，则要求我们在教学中循序渐进，尽量让学生所学的知识产生可见的成果，并辅以鼓励，培养学生学习的信心和成就感。

2.2 专业细化

只有将专业细化到各个特定的领域，让学生有靶向地根据兴趣以及就业方向，进行有目的性的系统学习，才能够向相关领域输送具有相关专业的实用人才，达到人尽其用。比如：金融专业的学生学习统计分析，将会在金融领域大显身手；动漫专业的学生将会在艺术以及广告、设计领域找到立足之地。；文秘专业的学生要熟练掌握自动化一体办公……人的精力有限，找准了着力点，会起到事半功倍的作用。

3 计算机科学技术在高校计算机将教育中的应用具有深远的意义

一个国家是否强大，取决于这个国家的人民生活、经济发展、国防命脉以及各个领域的整体强大。目前，我们的国家正处于发展中阶段，相比较世界发达国家，我们虽然正在赶超，但仍存在着许多落后与不足。在这个飞速发展的电子时代，要求我们只有努力发展计算机科技，才能在各领域处于不败之地甚至赶超发达国家。

3.1 学习并借鉴西方先进国家的先进计算机科学技术

我们不回避拿来主义，并在拿来的基础上，与我们的成果融会贯通，为己所用。这要求我们的高校计算机教育时刻与国际先进技术经验接轨，及时调整教育方向，引导学生认识到我们存在的不足，培养强烈的紧迫感与使命感。只有这样，我们的学生才有可能真正成为不拘泥不固守的开拓型人才。

3.2 鼓励并创造一切可利用的机会，帮助学生接触最先进最前沿的计算机科学技术

只有见识到最好的，才能够真正意义上看到自身的不足，并最大限度激发学习动力及潜能。

3.3 鼓励学生在实用主义的就业基础上，发挥充分的创造潜能

没有创造，就没有进步。没有进步，就没有个人乃至国家的真正强大。至此，作为一个对社会对国家有用的人，已经不是一句空口号。在掌握牢固的家算计基础科技乃至专业技能的基础上，如何激发学生的创造性，在专业领域完成就业的同时，成为该领域的精英乃至领军人物，推动国家计算机科技向强国迈进，当成为我们该项教育的长远使命。所以，建立行之有效的鼓励机制，建立有针对性的高精尖技术的科研项目，并普及到各院系，使之成为一种教育风气，已经成为一种教育的必要性。

4 总结

现有的计算机科学技术教育模式我们正在努力使之发扬光大，并已经取得了可喜的成果。在此基础上，新的教育体制也正在慢慢形成完善。相信在不远的将来，我们的计算机科学技术，一定会赶超世界先进强国并立于不败之地。

参考文献：

[1]张书明.加强校园文化建设[J].山东工业大学学报：社科版，2003，11.

[2]常初芳.国际科技教育进展[M].北京：科学出版社，2002.

[3]邹富汉.大学学习生活导论[M].西安：西北工业大学出版社，2000.

[4]曹卫真.网络教育中大学生创新能力的培养[J].中国教育报，2001.

作者：石甜甜　郝冲　吴晓峰

高校教育中计算机教育论文 篇3：

浅谈高校计算机教育中的分层教学

【摘要】現今各个高校都把计算机专业教学作为各个高校专业课必修课程，但是各个学生的计算机基础参差不齐。迄今为止，我国采用的教学仍然是班级教学模式。随着高科技的发展，班级教学模式却不再是以学生为根本。由于学生的成绩差异以及个体性，成绩较差的学生往往在教学过程中被忽略，学校教学质量大打折扣。所以学校开始提倡教育中的分层教学。

【关键词】高校 计算机教育 分层教学

计算机教学现今越来越受到国家各个高校重视，计算机的实际操作能力成为选拔社会人才的必备标准之一。现代化科技日新月异，教学不断提高，高校开始采用各种办法来提高学校计算机教学质量，但是针对学生方面，学生的计算机基础参差不齐，各个学校开始采用分层教学法，本文通过高校计算机教育中的分层教学进行阐述。

一、分析计算机教学在高校中所存在的问题

（一）教学模式的老化和师资力量薄弱

整治、经济、文化逐渐发展的时代，计算机应用在时代中地位举足轻重，因此对于高校学生的计算机学习也随之应当提高质量。但是，我国接触计算机时间较短，教育理念老化以及计算机相关专业人才缺乏，造成各地区计算机教学水平差异太大。而这一问题，也没有受到我国各个高校的重视，导致计算机教学陈旧、死板、无突破。

（二）知识技能的个性化认识差异

科学技术发展迅速，使得医学、IT、农业以及工商管理等等多个学科开始应用计算机教学，对于不同的学校专业，将使用不同的计算机技术和软件，但是我国各个高校现今对于计算机教育并没有正确认识到各个专业对于计算机技术和软件的个性化差异。对于教学，并没有重视到学生的个性化差异以及思维能力差异发展，只是一味死板的开展教学，忽略学生的思维能力，没有考虑到学生对于计算机知识的接受能力。使得部分学生不能够很好的接收到计算机专业知识，使得学生产生了厌学的心理，这样的情况，对于计算机教学的开展是有害的。

二、高校计算机教学中分层教学的重要意义

布鲁姆美国的著名心理学家曾经说过，大部分学生在有效而适当的学习方法下会提高学习动力，从而使得学生的能力、速度各方面增强。然而，分层教学正是认识到了学习方法的重要性，在计算机教学中开展分层教学，按照学生不同的学习特点和能力，找寻适用于各个学生的学习方法。通过分层教学方法，使得每个学生都能够很好的掌握计算机基础知识并且能够进行实际操作，将知识于操作运用结合起来。在高校计算机教学中使用分层教学，可以使得计算机教学质量、效率得到有效的提高，达到预期的教学目标。

三、在计算机教学中使用分层教学的方法

在计算机教学中使用分层教学可以从以下两方面进行。

（一）教学层次的横向划分

高校计算机较中采用教学层次的横向划分，必须要明确学生对于学习计算机课程的教学目标和学习要求。按照学生对于计算机的学习目标和要求，将班级学生分为特长类型、应用类型以及理论类型，对于这几类学生进行分层次教学。对于计算机有天赋的学生应当进行重点培养，培养这类学生的专业知识针对性和独特性。

对于特长类型的学生，不仅让这类学生掌握计算机基础知识以及实际操作能力，还应当对于这类学生计算机潜在能力进行挖掘，培养学生的创新能力以及实际应用能力。对于应用类型学生，在保证其基础知识掌握的同时要有空余时间掌握其他科目知识，要重点关注其实际操作能力和独立思考的能力。对于理论类型学生，要重点关注学生的理论基础知识的掌握和记忆。

（二）教学层次的纵向划分

运用纵向划分的教学层次方法，要关注并了解班级各个学生的学习和实际操作能力，把班级学生分为基础和潜力开发班级。依照学生对计算机知识的操作能力和基础知识掌握来划分，针对不同的班级，规划不同的教学内容和学习目标。在这个教学过程中，要注意以学生为主体，实现“以人为本”的理念。

基础班教学重视学生的基础理论知识掌握以及记忆，以及能够掌握基本的办公软件，并且熟练运用即可。而潜力开发班教学除了掌握基本的知识和办公软件，还应当学习更多的计算机编程，拓展学生学习的范围，提升学生的自我思考和学习的能力，提高学生计算机的编程能力以及计算机使用能力，使得这类学生计算机水平能够合格于国家计算机二级。

结束语

计算机的大范围应用，要求各个高校对计算机教学质量进行提高，计算机教学成为高校教学的重点之一。在高校计算机教学中，采用分层教学，提高学生的计算机实际操作能力，培养学生的实际应用能力，使得计算机教学的质量和效率得到提高。分层次教学重点是，通过学生的个性化以及各阶段学习能力特点进行分层次教学。这种教学法能够通过学生基础能力以及学习能力的结合，进行因材施教，使得学生能够根据自身的思维特点和学习技能能力的发展，有效学习计算机知识，调动学生的学习热情和兴趣，提高了计算机教学的质量和效率。

参考文献

[1] 张庆涛.探讨高校计算机教育中的分层次教学[J].计算机光盘软件与应用，2013，16：231+233.

[2] 陈旭生，刘宏兵，李为华.信息技术课程中分层次教学的改革探讨[J].湖北第二师范学院学报，2014，08：126-127.

作者：肖林