知感恩懂礼孝活动方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《知感恩懂礼孝活动方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：知感恩懂礼孝活动方案

知感恩懂礼孝

————2013年庆“三八”活动总结

阳春三月，桃红柳绿、莺歌燕舞，在这个美好的季节里，我们迎来了伟大女性的节日——“三八”妇女节。学校德育处以此为契机，通过非富多彩的活动，让学生明白在自己的成长中妈妈、奶奶、外婆、老师这些女性为了我们可谓呕心沥血、鞠躬尽瘁，却无怨无悔，从而教育学生知感恩、懂礼孝。

在3月8日的班会课之前，各位班主任老师围绕活动主题精心设计德育教案， 制作课件，师生一同布置黑板报，营造活动氛围。

班会课上，师生一起互动，通过趣味问答、照片里的故事、回忆难忘往事、专题讨论等多种活动，让学生了解在点点滴滴的生活中妈妈、奶奶、外婆、老师对我们的爱。再通过讨论，让学生说说，我又对他们做过些什么?我们应该怎样去回报他们?每个学生结合自身的实际情况，设计真情回馈方案。有的回家帮妈妈做家务;有的帮奶奶、外婆洗脚;有的同老师说说知心话;有的亲手制作精美小礼物。最后把自己在这一天的所作所为，所思所感用心写下来，用真情酿成美文!

学校德育处纪主任，对本次活动及时进行总结，根据各班活动的开展情况，评选出优秀班级和“感恩小天使”。并将记录活动过程的图片及各班优秀作文在展板中展出。

通过本次特殊的感恩之旅，让学生用实际行动去回报母亲、回报长辈，回报老师。让学生明白真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做。让学生在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报、懂得感恩、懂得孝敬，体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情!

德育处

2013年3月12日

第二篇： “讲诚信，知感恩” 主题班会活动方案

一、活动目的：

1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4. 培养学生感恩的价值观，促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

二、活动时间：2014年11月 14日

三、活动地点： 三年级教室

四、活动准备：

事先布置学生查找与“感恩和诚信”有关的资料;确定主题班会的主持人、重点发言的学生;准备好感恩卡等。

五、活动过程：

环节一：争先恐后，我抢答。

主持人甲：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

主持人乙：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

甲：自古以来，人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。

乙：现在，我们进行今天主题班会的第一个环节：争先恐后，我抢答。

① 感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节。)

② 母亲节在什么时候?(5月的第二个星期日)

③ 父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日)

④ 你父母的生日是什么时候?(略)

⑤ 教师节在什么时候?( 9月10日 )

⑥ 我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9)

环节二：妙语连珠，名人言。

甲：同学们，中国的感恩教育源远流长，有着悠久的历史。下面，我想请同学们说一说收集到的与感恩有关的古诗文。

学生1：滴水之恩，当涌泉相报。

学生2：衔环结草，以德报恩。

学生3：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

学生4：唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

甲：四位同学不但收集了感恩古诗文，而且朗诵得好，让我们用掌声感谢他们!

乙：同学们，你们还能说一些与感恩有关的格言吗?

学生5：英国的贝纳特说过这样一句名言：有时我们需要提醒自己，心怀感激实在是一种美德。

学生6：意大利的薄伽丘也说过一句名言：友谊是慷慨和荣誉的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姊妹。

学生7：前苏联的巴甫洛夫说，“我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民”。

学生8：有一本书叫《大爱引航》，书里有句话是这样说的，“有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然而不知珍惜”。

学生9：邓小平爷爷说过这样一句话：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!

乙：五位同学收集的感恩格言，非常精彩，也让我们用掌声感谢他们。

环节三：情深理透，讲感恩。

甲：父母是爱我们的，他们以自己的行动来爱;我们呢，当然也爱他们。

乙：虽然现在我们还没有能力为他们做什么，但我们做好自己该做的事，不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种感恩。

甲：我在这儿号召大家：记住父母的生日。在父母生日时，要做一件有意义的事情，让他们高兴。

甲：其实，有时父母的爱像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

乙：是呀!让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的成长，是父母的心愿。

甲：但是，很多时候，我们习惯于接受这种关爱，并且认为是理所当然的。

乙：我们渐渐忘记了感动，忘了说声“谢谢”。

合：在此，让我们再次说声：谢谢，谢谢你们，我的爸爸妈妈!

主持人：接下来，请欣赏诗朗诵《感激》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长; 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关; 感激关怀你的人，因为他们给了你温暖; 感激鼓励你的人，因为他们给了你力量; 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧; 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志; 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧; 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人!

环节

四、真情涌动，来感恩。

甲：是的，我们要学会感激 —— 感激父母，因为他们给了我们宝贵的生命;

乙：我们要学会感激 —— 感激老师，因为他们给了我们无穷的知识;

甲：我们要学会感激 —— 感激朋友，因为他们给了我们克服困难的力量;

乙：我们要学会感激 —— 感激周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。

甲：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感激的话写在感恩卡上，写在黑板上

(学生书写…… )

环节五：情到深处，唱感恩。

甲：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然;

乙：感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。

甲：感恩是对赐予我们生命的人的报答，

乙：感恩是对陌生人对我们关爱的珍藏;

甲：学会感恩，永远也不要忘说一声“谢谢”，

乙：传递感恩，让我们生活的世界温暖如春!

合：请欣赏歌曲合唱《感恩的心》(全体学生一起做手语)

班主任总结讲话

在此，我想说的是：如果说感恩是一杯酒，那是需要岁月酿造的，而我们则是调酒师，调进人类美好的情感，春华秋实、风霜雨露都承载在这酒里;我们也是生命的顾客，在冬日里品尝一杯充满感恩的酒，会有浓浓的暖意，无限的热情。因而，学会感恩，我们要学会珍惜;学会感恩，我们要学会回报;学会感恩，我们要有自己的实际行动;学会感恩，老师相信同学们会越做越好!让我们用希望迎接晨曦，用真心体会夏露，用敬佩欣赏落红，用热情融化冰雪!

《感激》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长; 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关; 感激关怀你的人，因为他们给了你温暖; 感激鼓励你的人，因为他们给了你力量; 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧; 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志; 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧; 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人!

第三篇：学雷锋知感恩主题活动讲话稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好!

金秋十月，秋风送爽!我们用灿烂的笑容、辛勤的汗水收获硕果累累的幸福，见证一个又一个惊喜!今天，我们又相聚在这里,即将开启“学雷锋，懂感恩”的书信专题活动新的征程，踏上“学雷锋，懂感恩”的幸福之旅!孩子们，老师记得名人洛克说过：感恩是精神上的一种宝藏!而肖楚女也写到：做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明!居里夫人更是曾动情地说过：“不管一个人取得多么骄傲的成绩，都应该饮水思源，，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子!” 是啊，美好的生命应该充满期待、关爱和感激!所以，我和在场所有的老师们都希望你们这群可爱的孩子们能用你们手中笔把心中的感恩之情用书信的方式写出来。老师真心期待，通过这次活动，幸福地成长!

这次“学雷锋，懂感恩”的书信专题活动是为了深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，所以，我们xx市教育局和xx市邮政局联合在我市中小学中举办一次具有社会和时代教育意义的“学雷锋，懂感恩”的书信专题活动!希望同学们能运用传统的书信方式，用真挚的情感、细腻的笔调和朴实的语言，向在你们成长中养育自己的父母、教诲自己的师长、曾经帮助过自己的人表达内心的感恩之情!感恩父母 ，因为他们给予了你们宝贵的生命，哺育你们健康成长;感恩老师 ，因为他们带你们品尝知识的琼浆，让你们放飞青春的梦想;感恩社会 ，因为是他给予了你们和谐的环境，让你们能够健康地成长;感恩善人，因为他们的援手之举，让你们度过一个又一个的难关!总之，孩子们，你们要抒发内心的真情实感，把内心的感恩之情大胆地写出来，勇敢地表达出来，让所有的人都知道你是一个懂感恩，有爱心的孩子!你无愧于他们的关爱，无愧于他们的帮助，无愧于他们的善举!

孩子们，感恩是我们中华民族的传统美德! 请记住名家卢梭的话：没有感恩就没有真正的美德!所以，感恩是人世间的美德，他至高无上。那么，孩子们， 拿起你们手中的笔吧，写一写，说一说，让这种美好的情怀溢满你们的心间，让我们的校园，让我们的家庭，让我们周围一切的人和事，都因此而变得美好、和谐、健康、幸福、快乐!

第四篇：“知我家乡,我爱家乡”主题教育活动方案

南泉小学

三、四年级

“知我家乡，我爱家乡”主题教育活动方案

南泉小学

三、四年级

“知我家乡，我爱家乡”主题教育活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，通过在本班广大教师和学生中开展“知我家乡，我爱家乡”为主题的教育实践活动，进一步细化我班的德育工作，不断提高广大学生的政治思想素质、道德素养，培养学生良好的行为习惯，全面推进素质教育，为共同建设和谐班级作出贡献。

二、目标要求

1、通过在本班学生中开展“知我家乡，我爱家乡”主题实践活动，大力弘扬学生的爱家乡精神，不断促进我班师德师风建设，提高我班学生的整体素质，为建立主谐班级作出自己的贡献。

2、通过在我班广大中学生中开展“知我家乡，我爱家乡”主题实践活动，对学生进行思想品德教育、行为习惯教育和正确的价值观、人生观、世界观教育，重点培养学生的亲情意识、集体主义观念及建设美好家乡的责任感、使命感和荣誉感。

三、活动安排

主 题：“知我家乡，我爱家乡”

目 标：通过开展活动，使师生进一步了解家乡，热爱家乡，引导学生更好地做一个遵纪守法，热心为人的好公民。 具体活动：

让学生在业余时间观察家乡，写出对家乡的的了解及对家乡的热爱。写成作文的形式!

南泉小学

三、四年级

2014年3月

南泉小学

三、四年级

“知我家乡，我爱家乡”主题教育活动总结

南泉小学

三、四年级

“知我家乡，我爱家乡”主题教育活动总结

此次“知我家乡，我爱家乡”活动，同学们的参与积极性比较高，绝大部分学生上交了“知我家乡，我爱家乡”的作文，抒发了学生对家乡的热爱之情，加深了学生对家乡的了解，同时提高了学生的作文写作水平。

我班把开展“知我家乡，我爱家乡”活动作为贯彻落实素质教育的一个任务抓紧、抓实、抓好，成立以班为单位的活动小组，落实责任，统筹安排，确保了活动的顺利完成。利用班里语文课和课余时间，大力宣传“知我家乡，我爱家乡”主题实践活动的内容和意义，切实营造良好的宣传氛围。

通过“知我家乡，我爱家乡”主题教育系列活动，极大地推进了我班学生思想道德建设，丰富了我班德育工作内涵，为抓好学生养成教育和班级管理奠定了基础。

南泉小学

三、四年级

2014年2月

第五篇：懂孝道,知感恩

懂孝道，知感恩 --------李 斌

孝行是中华民族的传统美德。

孝是做人之根，百善之本;孝源远流长，世代相传。孝行是中华民族的传统美德，也是做人的道德规范。中国是传统定势的文明古国，优秀的孝道文化衍传了几千年，由家庭血缘关系产生的孝文化，成了社会风化健康和谐发育的“细胞”，人们把它作为道德准则“家范”，一代一代传承光大。我国两千多年前的《诗经·小雅》中就发出了“哀哀父母、生我够苦”的人生感叹，唐朝把不瞻养老人，虐待父母作为《十恶大罪》之一，并写入法典。自古以来，诸如“卖身葬父、卧冰求鲤”、“孟宗哭竹”、“割股孝母”„„示传为孝言佳话。许多孝道文化的至理名言，多出自于传统经典之作《二十四孝》和《孝经》。

《二十四孝》相传是由元代郭居敬将汉代以来民间传颂的诸如、虞舜、汉文帝、曾参、黄庭坚、王祥、孟宗、陆绩等二十四人的孝行故事汇编而成。作为对儿女进行孝道教育的启蒙读物，曾在民间世代广泛流传，其孝行情节虽有所夸大，但其孝行精神曾感动了世代人，至今仍传为佳话。

《孝经》是在历史上教会中华民族如何恭行“孝道”的一部经典，今天仍不失为教化人们的至理。它在中国古代经精典中，文字最少(全书1872个字)影响力最大，说尽了“孝道”的内容、道理、价值。包括了从父母在世到父母亡故之后的所有孝行。它将孝行定义为子女报答父母养育之恩是天经地义的事情。为规范家族人员善良，谦逊、忠孝、节义的人格，起到了不可低估的作用。

作为二十一世纪的中学生，在接受现代科学文化教育的同时，也要补上继承传统孝行美德这一课，使孝道的传统美德得以发扬光大，传衍下去，才能担当起社会主义事业建设者的历史责任。

恪守“孝道”是一个人的立身之本、 孝道是一个人善心、爱心和良心的综合体现，孝敬父母是人所以为人的起码道德。中国历代都倡导对父母尽孝，对国家尽忠的思想，孝是一切人伦道德的根本，是调节代际关系，实现家庭和睦，构建和谐社会的一剂良药。对于做儿女的来说：孝是本分，是良知、是义务、是责任、是每时每刻都要牢记心头的头等大事。

一个人有了孝敬之心，才会有行孝之举，作子女的孝敬父母是不需要理由，不讲条件，不论原因的，是非尽不可的义务，是义不容辞的责任，是人应恪守的“道德法律”，鸟兽尚知反哺，何况我们身为二十一世纪万物之灵的人呢。

不管社会如何发展，做儿女的都应将孝心常驻心间，爱父母的情感是爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国的心理基础。孝顺父母的人觉得自己在世上有用，内心会产生一种自慰、自豪感、可以满足在道德上追求完美的心态，自己产生高尚感;孝顺还能让人得到社会的好评，你孝敬父母，人们就觉得你重感情，懂回报，对你会生出亲近感，敬慕感。一个孝敬父母的人，才可能善待朋友，善待他人;孝敬父母也是为儿女应做的榜样。善待老人就是善待自己的未来。今天你为自己的子女做出样子。将来让自己的儿女就能衍传孝道文明。社会永远是仁慈的，它不会无视每一个善举，一个人尽了孝道，家人、子女、社会都会加倍地奖赏你，赞誉你、使你的事业更增光彩。试想如果一个人连生养他的父母都不挂在心上，他还会善待朋友，热爱祖国，热爱人民吗?很难想象，一个连父母都不能孝敬的人，别人怎能和他为友?同事怎样和他共事?将来怎能成为国家的栋梁!所以，恪守孝道是一个人的立身之本。

懂孝道的目的是知感恩。

每个人的成长历程都倾注了父母太多的心血，父母为了把儿女养大成人，不知操了多少心，流了多少汗，出了多少力，饱受了多少人世间的心酸。

我们二十一世纪的中学生，生在新时代，长在福窝里。特别是农村学生的家长操持家庭更是艰难。他们靠“翻坷垃头”为生，虽有亩把几分地，可往往入不符出，赶上灾情年景，温饱都有问题。子女上学要钱，种地盖房要钱，再加上婚丧嫁娶，送往迎来，吊死问伤，扶贫问疾、看病问医、养老善幼、吃穿住用、门头差事，等等都要钱来支撑，许多家长面朝黄土背朝天、夏顶烈日、冬迎冰寒、躬耕不辍。农忙拼命干，农闲去打工，忍辱负重、没日没月、积劳成疾，孩子有病，火急攻心;自己有了病，小病顶，大病抗，很不能行看一趟，找到医生开药方，没有划价就三掂量，最终还是跑到药店买点零药维持着。孩子是家庭的希望，是父母的精神支柱，是家长的掌上明珠。自己平时苦点、累点，吃赖点，穿差着，不要紧，孩子上不了好学校，学不好不中，再苦再穷也要供孩子上学，上好学。

父母是儿女头上的一片蓝片。父母是儿女身后的坚强靠山，做儿女的无论怎样尽孝，也报答不完父母的恩情，所以中学生要懂孝道、懂孝道的目的是感恩。感恩教育是当代中学生的必修课。广大中学生特别是缺乏孝道教育的中学生，更要补好“懂孝道，知感恩”这人生的一课。

大学生怎样做到懂孝道、知感恩。

懂孝道就是真正懂得行孝是中华民族的传统美德，是建立和谐人际关系的良方，是作为有良知人的立身之本，是一个人大业有成的良策，是做儿女的本分之责。它是无条件的，不讲任何理由的，是应尽的义务，是必须遵行的道德准则。懂孝道的“懂”，不仅仅是知道了，明白了，而是心领神会，义不容辞。“知感恩”就是真正从心灵深处懂得，感恩也是每一个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。一个合格的大学生，不仅要在校尊敬师长，在家更应感激父母，发自内心地感激曾经有助于自己的人。感恩就是感知家长，老师的辛勤付出，对父母的养育之恩，老师的教育之恩，他人的帮助之恩有感激之情，怀回报之意。并把这种积极的情感升华为奋进的动力。感恩是每一个优秀大学生的责任感，使命感产生的源泉，是自信自强的助推器。知感恩的“知”，也绝不仅仅是知道、明白，而是真正懂得应该如何面对，如何付诸行动。懂得了，知道了，明理了，但仅有这一步，还是远远不够的，还要以自己的实际行动，来实践自己的箴言，成长为一名懂“孝道知感恩”的新时代合格的中学生。

那么，当代大学生怎样才能做到懂孝道知感恩呢?

1、行孝感恩要从内心做起

孝为百行首，心为孝之源，有孝敬之心，才有孝行之举，儿女行孝不在乎金钱物资的多少贵贱，没有孝敬之心，虽掷千金如同嗟来之食，也不抵一句温暖的话语。有孝敬之心，只要心到意切，量力而为，虽无礼物恭奉，也不失为孝，所以行孝感恩首先要从内心做起。

现在的大学生，多有独生独女，有的在家是“小皇帝”、“娇公主”，父母捧着恭着，顺着，护着，唯恐伤着，碰着，凡事一路绿灯，有求必应，出手慷慨大方，甚至不惜血本，真可谓用心良苦。可子女并不一定能领情。心理上以自我为中心，很少去想想别人为自己付出的一切。更把父母的辛勤付出，认为是天经地义，理所应当的。感情上缺乏友善，学习上缺乏动力，父母的嘱咐，说教轻了不理、重了烦怪，说父母老封建、老落后、不懂时尚，不懂自己的心。这样的学生，别说尽孝，倒想让长辈对自己尽“孝”。

还有的大学生强调太忙、大累，没经济基础，没有时间、想尽孝没能力。等将来工作了，地位高了，薪奉厚了，条件好了再行孝，这种人纵有“孝心”，也难有“孝行”。这也不过是一部分人没尽心行孝为自己所找的遁词而己。行孝要心到，心到则诚，心诚则灵，一旦心到，孝意尽在其中矣。

2、行孝感恩要从点滴小事做起

孝行是人人都可为的，因为孝行常常见诸于细节，见诸于点滴的小事之中。 有的人认为，让父母住豪宅大院，享荣华富贵是孝。这是对孝行的错误理解。其实真诚的孝行倒是一些最细小、最简单，最容做到的小事。比如，几句体贴的问候，细微的关心，打个电话，给老人一个温馨的笑脸，陪老人聊聊天，说说外面的世界，讲讲时代的发展，或唠唠家常，帮助择菜洗碗，晒被铺床，捶背搓澡等等都是最好的孝行。可见，孝无定式，也无定格。做儿女的生活自立，不依附于父母是孝;与家人和睦友善，尽量减少父母的思想精神负担是孝;注重修养举止文明文雅礼让，也是对老人的孝;遵纪守规、不惹事、不费力也是行孝;刻苦向学，锐意进取，学业上进也不失为孝;平时朴素节俭，不浪费父母的血汗同样是孝;做出成绩，获得奖励，受到表彰更是对老的尉籍，也同样会让老人感到你是在尽孝。就是这些点滴细微的小事，都能让父母感到实实在在的满足。也就这些举手之劳的小事，花不了多少钱，费不了多大力，用不了多少时间都能让父母得到极大的安慰和快乐。

就我大学生们而言，学习时间紧，任务重、压力大，不妨节假日帮父母做点家务，洗洗衣服，买点药品，或在相关节日到来时，写封亲情书信或表达亲情的作文，叙写父母辛勤劳作的情景，以表达自己尊敬父母、感恩亲人的诚心，以优异的学习成绩作为向家长、老师回报的最好的礼物。这样不仅增强了长幼之间的感情，还能给父母以莫大的宽尉，更会得到邻里社会的赞誉，这是一举多得的好事。曾有一位学生在自己的亲情作文中这样写道，“海可枯、石可烂对父母的敬爱不可变，女儿的心愿不可动摇，女儿坚信：女儿无法改变你们辛劳酸楚的过去，但女儿一定可以改变你们的今后和将来”。字里行间渗透、体现着女儿信心百倍，为创造美好未来而不懈拼争，努力学习的勇气。试想，父母读到此文，会是一种什么感受!

3、行孝感恩就从今天做起

有的学生想，对父母尽孝是将来的事，等将来成就了学业，条件好一点，挣钱多一点，时间宽一点之后，再让老人享享清福。这样的人，孝敬父母的心情是有的。然而俗话说“子欲孝而亲不待”。等“条件、能力、时间”都有了，想为老人尽孝时，老人或享受不起，或走完了人生的历程。会给儿女们留下终生的遗憾。曾有一首民间歌谣唱得好：“个子一日长一日，爹娘一年老一年，劝人行孝当及时，莫许来日行孝愿。等到父母去世后，欲想尽孝难上难。纵有猪羊灵前供，爹娘何曾到嘴边。不如活着吃一口，粗茶淡饭也香甜”。这歌的意思是讲行孝是不能等待的。世界首富比尔·盖茨在回答意大利记者提问时说：“我认为天下最不能等待的事，是孝顺”。赫赫有名的朱德元帅对外国记者说：“我一生中最大的遗憾是没有侍奉父母，在他们离开时，我没能端一碗水给他们喝”。我们千万不要到晚年后悔自己当年对自己的双亲尽孝不够。

古语说得好：百善孝为先，行孝当及时，养育之恩涌泉报，行孝及时莫要等。正在中学苦读的同学们，我们现在的一切生活来源都是父母供给的，我们的一切学识都是老师教诲的，我们的一切成绩都有他人的关心和帮助，我们在坚持完成学业的同时，千万不要忘记要行孝感恩，做一个有孝行、有良知的人，这是放之四海而皆准的实言。

所以，当代大学生要“懂孝道，知感恩”。