知付出懂感恩-知感恩懂礼孝手抄报

知付出懂感恩-知感恩懂礼孝手抄报（精选3篇）

篇1：知付出懂感恩-知感恩懂礼孝手抄报

知付出懂感恩-知感恩懂礼孝手抄报

“知感恩、懂礼孝”活动总结

上周我们学校开展了“知感恩，懂礼孝”主题班会，班会主题是结合周四的 “三八”妇女节，教育孩子们父母为了他们的成长付出了他们的心血，让孩子们 应该学会感恩，感谢生他们养他们的父母，通过活动，三年级姜津给他的妈妈梳 头、洗脚了，四年级刘昌辉对他的妈妈说一句感恩的话了，一年级胥诺帮他的妈 妈刷碗、扫地了，六年级胥梦莉帮她的奶奶做饭了，五年级胥童给妈妈倒茶、盛 饭了，真好，真是些孝顺的孩子，为此我们每个班都评出了一名“最佳孝敬星”，有胥迎鑫、胥东华、姜津、胥宇琼、胥童、胥梦莉，通过这次活动学生

受到了很 大的教育，他们都说要像这些同学好好学习，孝顺自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，尊 敬自己的长辈，尊敬自己的老师，做一个知感恩、懂礼孝的好孩子，做一个尊师 长、爱同学的好学生，做一个爱学习、爱劳动、人见人爱的好孩子，我相信我们 的孩子都会是“知感恩、懂礼孝”的好孩子。

知感恩懂礼貌

班队会记录

时间 2016 年 9 月 15 日 地点 七年级教室 目标 引导学生分析身边事:同学的点滴帮助——是恩，是给你救急。父母的唠叨、老师的批评、——是恩，是父母、老师对你的保护。他 人为维护环境做出的努力——是恩，是为你创了一个好的环境。活动过程 我们骄傲，我们是具有五千年文化传承的文明古国的子孙。我们庆幸，我们生长在幸福、美好的时代。做为炎黄子孙、做为祖国的

未来，我们应做些什么呢？七年级“知感恩，懂礼 貌”主题班会现在开始。学生展示：分三步。一.同学之情 主持人对《及时雨》的感悟：一把尺子，虽小，但同学间的友谊深厚。读懂了同学间的 友谊，知感恩，我们还有理由对同学发脾气吗？遇事，我们该怎么做呢？…… 二.老师的爱(小品：做个懂礼貌的好学生)主持人：在我们的学习生活中，像小品中那个不理解老师、顶撞老师的学生有，我想那 样不讲理的学生、不理解老师的人不会在我们身边，我们是知感恩的好孩子，我们理解大人 们的良苦用心，我们会以礼貌的方式表达我们的思想。三.父母之恩 主持人：我们在座的小公主、小皇帝们曾说过让父母伤心的话，有过不理解父母的行动，看了这个小品，品品那位可怜的父亲，谈谈我们的感受吧 感谢：是那一双双大手，滋润了我们的小手，给予我们力量，给予我们知识，传递了情，传 递了爱，当我们走出家门的时候，我们会说：妈妈，再见。当我

们放学归来的时候，我们会 说：妈妈。我回来了，我帮您干点什么？我们也会端来一盆热水，轻唤：妈妈，洗脚。踏入校园，我们会告诫自己:这是我们的校园，我们是它的主人，我们应让我们的校园更 洁净，更美丽。见到老师，我们会高兴地说：老师好！面对老师的训诫，我们会认真地听，并告诉老师:我明白了，我改，谢谢老师的帮助。

知感恩，会让我们的心充满阳光，我们的行动带着礼貌。主持人：我们会成为知感恩，懂礼貌的文明人。老师:您高兴吗？ 老师语：感恩、礼貌。结束语：我们要做和谐社会的和谐音符,我们会知感恩;懂礼貌.但礼貌不是挂在口头的,是发 自内心的,我们怀着感恩的心,会恭敬地对待父母,尊敬地与老师交谈,和谐地与同学相处.我 们会更快乐,更幸福.我们会更有发展.我们的前途会更美好。我们的主题班会即将结束，我们知感恩，懂礼貌的行动已经开始，我们要把祖国的传统 美德继承、发扬下来，让我们携

手共建美好家园，用实际行动来诠释：知感恩，懂礼貌。知感恩懂忠孝(教案)

《知感恩懂忠孝》主题班会教案

一、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：

1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲、诗歌、三句半、课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“孩子给爸爸、妈妈一封信”活动

三、活动开始：

创设情境，导入主题

主持人A：同学们，在这轻松的旋

律和熟悉的歌词中，我们将在这里开展忠孝仁义主题班会之“行孝道 知感恩”。那么，大家是否听得出我们的背景音乐播的是什么吗？ 全班：听得出，是《弟子规》

主持人A：对！这是《弟子规》的总叙和入则孝，它主要地告诉我们入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母，我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本。百善孝当先。

主持人A：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！

主持人B：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地！同学们，是谁把我们带到这个世界上？

全班：父母

主持人B：又是谁从小把我们养育？

全班：父母

主持人B：那么，你们是否能够感受到父母对我们的那一份无私的爱呢？现在，进入我们主题班会第一篇 传统美德

历史传承

主持人B：同学们，你从中感受到什么？

学生1：我们平凡的父母，也许贫困，也许普通，也许沉默，也许唠叨，但是他们却用朴实 的语言，教我们做人的道理；用踏实的作风，潜移默化着我。

学生2：我用一首诗用概括我的感受：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

学生3：父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不

围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。

学生4：我体会到了父爱如山，母爱如水

主持人A：正如刚才那位同学说的，父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯。

主持人B：母爱似海，无时无刻不在包容着你。那么，在生活中，你有没有感受到父母对你的爱呢？那么，就让我们看一段漫画！一起来感受一下。

主持人A：同学们，我们每个人都有属于自已的父母，而不同的父母有着不同的特点，那么，在你的心目中，你的父母是怎样的印象？请向同学们介绍一下你的父母！

学生1：我的父母是朴素的农民，每天为了养育我们而辛勤地在田地里劳作。虽然他们只是

平凡的农民，我却为他们而自豪！

学生2：我的父亲在外打工，每天

八点多就出门，需要到晚上六点才回家吃饭。而我的妈妈

则在家里务劳，照顾我们的起居生活。

学生3：我的爸爸妈妈都在外面打工赚钱，需要很长一段时间才能回家一次，他们每次回家 的时候是我最高兴的时候，平时想念他们就在晚上打电话。

主持人B：每个同学一提起自已的父母，总有说不完的话，那么我们继续这个话题，走过十

多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事，谈一谈你感触最深的一件事！

主持人A；作为学生，我们该怎样报答父母呢请看2016感动中国人物——孟佩杰。

主持B：从同学们的表现我们可以看出，其实，我们为父母所做的事情，远远不及父母为我

们所操的心，如果把父母为你做的

事和你为父母做的事，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码！

主持人A：如果父母是阳光，我们是花草，那么健康成长，茁壮挺拔就是对他们的回报 主持人B：如果父母是海洋，我们是鱼儿，那么稳健矫捷，乘风破浪就是对他们的报答

主持人A：各位同学报答父母的方法都很多，但是我们还只是学生，能力相对来说还比较小，所以能为他们做的事不多，其实，你可以这样回报父母，请看屏幕，请问，你做到了吗？

主持人B:现在请同学们站起来跟着主持人一起发自肺腑地大声喊出来：

一起：“爸爸妈妈你们辛苦了，爸爸妈妈我爱你们！”

“爷爷奶奶你们辛苦了，爷爷奶奶我爱你们！”

“外公外婆你们辛苦了，外公外婆我爱你们！”

主持人A：在此，我向全班同学发出一份倡议书，希望同学们今天通过我们的主题班会，能

够真正地感受到父母的爱，也真心地去回报父母的爱。全班学生请起立，一起来宣读这一份倡议书。

主持人A：从同学们的宣读中，我感受到了同学们的决心，希望同学们回去以后真正懂得行孝道，知感恩。最后，我们请我们的班主任为我们讲话。

主持人B：谢谢我们的班主任的讲话，我们也懂得了班主任对我们的期望。此时，也到了我们主题班会的结尾，谢谢各位老师的光临指导，也谢谢同学们的参与。

主持人A：最后，让我们在歌曲《烛光里的妈妈》的旋律下结束我们这次的主题班会。谢谢大家。

七、班主任总结

是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心, 感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我

们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。

篇2：知付出懂感恩-知感恩懂礼孝手抄报

最近半年，脑海里经常浮现出您不同年龄段的画面：婴儿时期坐在床上扯手纸玩，那是您半岁时的镜头;秋天爸爸带着第一次到北京的家里，手揣在裤子口袋里，视察每个房间，问：妈妈，哪个是我的房间?一副小大人的样子，那是4岁时的镜头;上小学第一次报到，要求家长一起去，我和爸爸拉着您的手，刚走到班车旁，您就说，爸爸妈妈您们回去吧，我自己去上学;还有您带着一群小朋友在院子里踩着酷鼠滑板车飞跑的镜头;踩着轮滑鞋在赛场上飞跑的镜头，真是历历在目啊!

想想现在身边18岁的姑娘，真的要感慨“光阴似箭日月如梭”，又欣喜的意识到“我家有女初长成”。

亲爱的女儿，您现在在年龄上已是“成人”。但是，心理上的“成人”不是一蹴而就的，是个渐进的过程。再过有限的几个月，您就要踏入更加丰富多彩的社会，开始独立的人生，不管您的心理准备是否完成，都要像真正的“成人”那样独立的处理很多事物，妈妈有许多要嘱咐的话，化作简单的几句：

篇3：知付出懂感恩-知感恩懂礼孝手抄报

让学生学习《二十四孝》，从小“知感恩懂礼孝”

XX小学大课间组织学生学习《二十四孝》操，开展孝文化传统教育活动，培养学生学会感恩。学校充分利用升旗仪式、班队会、读书日等活动时间组织学生学习先人的孝老故事，领会孝文化，知道尊老爱老是中华民族的传统美德，教育学生为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶及其他亲人做力所能及的事，端一杯茶、洗一次袜子、抹一次桌子、倒一回洗脚水等。从而培养了学生劳动意识，体会关爱他人的乐趣，也培养了学生正确的人生观、价值观、世界观。

XX小学XX