包装设计教学改革论文提纲

论文题目：苏科版初中数学教材中“数学活动”版块的微课设计与应用研究

摘要：随着课程改革的深入,数学活动成了数学课堂的热门话题。这部分教学内容的变化在教科书中也有体现,苏科版初中数学教科书中设置了“数学活动”版块。在传统数学活动课上,由于课堂时间有限、学生认知不足、素材不足等原因,存在重点活动内容探究不深入等问题。本文旨在信息时代背景下、结合数学活动课的教学要求,将微课应用于数学活动教学中去。通过对数学活动微课的探讨,完善初中数学活动教学,满足学生的个性化学习需求。本研究主要对初中数学教材中“数学活动”版块微课的设计与应用进行研究。具体包括:（1）数学活动教学现状及微课的适用性分析,明确初中“数学活动”版块教学存在的问题以及分析微课应用于数学活动教学的可行性。（2）讨论数学活动微课设计的类型并提出微课设计的原则与过程。（3）举出三个数学活动微课设计的课例即:《探寻“勾股数”》微课、《拼图·公式》微课及《设计包装纸箱》微课。（4）调查数学活动微课应用效果,以《探寻“勾股数”》微课为例进行调查,发现其对激发学生的探究热情、突破难点和拓展知识面等都有很大的帮助,同时,其也为教师的教学减轻压力。最后笔者对本研究进行总结与反思。

关键词：初中数学;微课教学;数学活动

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究现状

一、数学活动的研究现状

二、关于微课的研究现状

第三节 研究问题

一、如何有效设计数学活动微课

二、如何有效实施数学活动微课

第四节 研究意义

第五节 研究方法

一、文献分析法

二、调查法

三、访谈法

第二章 核心概念及理论基础

第一节 核心概念的界定

一、微课的概念

二、“数学活动”版块的界定

第二节 理论基础

一、终身学习理论

二、弗赖登塔尔的数学教育思想

三、人本主义理论

第三章 “数学活动”教学现状与微课适用性分析

第一节 学生问卷调查分析

一、调查目的

二、调查概况

三、学生问卷的结果分析

第二节 教师访谈分析

一、访谈目的

二、访谈概况

三、教师访谈结果分析

第三节 初中“数学活动”版块教学中存在的问题

一、教师容易忽视“数学活动”版块教学

二、学生自主探究机会少

三、个性化学习需求得不到满足

第四节 微课在初中“数学活动”版块教学的适用性分析

第四章 苏科版初中数学“数学活动”版块的微课教学设计

第一节 “数学活动”版块微课教学类型

一、动手操作类的微课教学

二、数学实验类的微课教学

三、数据处理类的微课教学

四、规划设计类的微课教学

五、思维游戏类的微课教学

第二节 “数学活动”版块微课设计及应用探讨

一、“数学活动”版块微课设计及应用原则

二、“数学活动”版块微课设计与应用过程

第五章 “数学活动”版块微课教学设计实例

第一节 数学实验类数学活动微课教学实例

一、《探寻“勾股数”》微课的教学分析

二、《探寻“勾股数”》教案设计

三、《探寻“勾股数”》微课脚本编写

第二节 动手操作类数学活动微课教学实例

一、《拼图·公式》微课的教学分析

二、《拼图·公式》教案设计

三、《拼图·公式》微课脚本编写

第三节 规划设计类数学活动微课教学实例

一、《设计包装纸箱》微课的教学分析

二、《设计包装纸箱》教案设计

三、《设计包装纸箱》微课脚本编写

第六章 微课教学的实施效果分析

第一节 学生调查问卷分析

第二节 教师访谈结果分析

第三节 “数学活动”微课实施效果总结

第七章 总结与展望

第一节 研究总结

第二节 研究展望

参考文献

致谢

作者简历