本文一共涵盖3篇精选的论文范文,关于《中学生消费论文范文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要随着互联网技术的飞速发展，“网络消费”俨然已经成为了大学生日常生活中的主要消费方式。在网络消费中凸显了诸多的问题，大学生作为一个特殊的群体，其消费的动力不容小视。关键词网络消费大学生消费观消费是确保人类生命延续和支持人类可持续发展的物质支撑，是人们日常生活的重要组成部分。
第一篇：中学生消费论文范文
永川高校学生消费结构与消费行为分析
【摘 要】本文以永川高校学生为例，借鉴国内外的研究成果，采用问卷调查、实地访谈等研究方法，通过对其消费结构与消费行为的分析，总结出高校学生消费动机、消费偏好及消费行为在消费中存在的问题，从而针对性地提出一些合理而可行的消费建议和措施，积极引导高校学生科学合理的消费，减少高校学生盲目消费和过度消费，并根据其消费趋势，找出合适的学习和旅游消费结构模式，旨在为我国高校学生消费结构与消费行为提供参考。
【关键词】永川;高校学生;消费结构;消费行为;建议
一、永川高校基本情况概述
重庆永川位于重庆市西部地带，是重庆市政府公布的职教名城，拥有重庆文理学院、重庆大学城市科技学院、重庆科创职业学院、重庆财经职业学院、重庆城市职业学院重庆等十余所高校，高校学生覆盖率占全区的三分之一以上。
二、永川高校学生消费特点
为了更好地了解高校学生消费结构与消费行为，本文特别对永川各高校学生的消费情况进行了问卷调查和实地访谈。本次问卷共发放100份问卷，回收有效问卷为97份，回收率为97%。经过分析，呈现出许多的特点：
1.生活费区间分析
生活费是指“以月均消费支出为计量单位的大学生在求学期间为满足生活需要而支付的货币总量”，不包括学费、住宿费、往返家乡与学校间的交通费方面。目前大学生月消费在500元及以下的学生的比例为22%;月消费在500～1000元的比例为43%;月消费在1000元以上的比例为35%。可见，大学生月均消费支出水平呈上升态势，且以相对中等的500～1000元这一区间最为普遍，表现出两头低、中间高的状况。
2.对生活必需品的消费观。生活必需品是我们每个人生存的必要条件。根据对永川高校学生的调查了解，高校学生对生活必需品的消费观认识还不够，他们对生活必需品的认识仅仅表现在：只要自己有吃有住就行，而盲目的最求享乐主义。把对生活必需品的需要转移到享乐上，比如说恋爱、旅游、购物等等方面。他们认为精神消费才是最重要的，物质消费是次要的。可见，大学生对生活必需品的消费观呈现出一种认识缺陷的现象。
3.对品牌消费的意识度。21世纪的大学生思想活跃，善于且乐于接受新鲜事物，趋于对潮流、时尚和品牌的向往。在调查中，有56%的大学生在不同程度上喜欢品牌商品，44%热衷于与其他人一起讨论自己感兴趣的品牌。与追求时尚消费产生的就是攀比消费，有些大学生虚荣心较强，同处在一个屋檐下的同学都不想自己“矮人一等”。但是由于家庭间经济实力不同，追求时尚和盲目攀比的消费理念使得有些大学生过度的高消费与实际经济现状矛盾深化，导致部分大学生的自卑心理，形成了不良的消费风气。
4.业余时间分配对消费观念的影响。作为高校学生的我们，业余时间是相当多的。不少的大学生利用业余时间去消费、购物，以此来打发自己的业余时间。据问卷统计资料来看，大学生的业余时间分配是不合理的，表现在：盲目利用业余时间去消费、购物、旅游等方面。他们的盲目消费导致每月他们的生活费都超出基本的开支，这使得许多的家长认为大学生活没有真正的体现其价值意义。可见，大学生业余时间分配对消费观念呈现出趋向于盲目的认识。
三、永川高校学生消费构成
从该表中可以看出，人际交往和购物费用呈现出一种上升趋势，住宿和餐饮消费比较趋于稳定。大学生的日常休闲娱乐名目繁多，如上网、唱歌、看电影、茶楼休闲等。据统计，在每月消费的主要项目调查中有48.5%的学生选的是娱乐。知识拓展费用、旅游成为大学生消费的新增长点。首先，越来越多的大学生趋向于考证或者考研，报名费、资料费、培训费等月均支出为300元以上的学生占了54.6%。其次，旅游似乎成了当前大学生开阔视野、增加阅历、修养身心的必修课，调查中发现每学期中进行旅游的大学生高达58%。
四、永川高校学生消费行为分析
据问卷统计资料可以看出高校学生的消费动机大部分是出自于对生理需求的消费，占总消费的65%，相对生理需求的心理需求和情感需求所占比重大。这说明高校学生的消费行为还是出自于对生理需求的满足，既吃、住、行、游、购、娱。但是作为高校大学生的我们也不能忽视心理需求和情感需求的消费，我们应该将精神消费与物质消费紧密联系起来，真正从当代大学生的各方面消费动机考虑，提出科学合理的消费模式。
五、合理平衡和规划大学生消费结构的建议
高校学生的消费结构和消费行为作为一种精神文化现象，它在一定程度上反映出高校消费教育理念的缺位。因此应该把消费教育理念列入不同级别高校的教学计划，从幼儿教育一直延伸到高等教育。本文以永川高校学生消费结构消费与消费行为为例展开研究，针对性地提出了以下合乎平衡和规划大学生消费结构与消费行为的建议：(1)在各高校发放合理消费指南，寻找一些适合学生的工作，让学生周末参加社会实践、做兼职或在校勤工俭学，体验挣钱之艰辛，从而降低过度消费和盲目消费。(2)在校园文化建设中设计有关高校健康消费的活动专题。(3)各校建立理财咨询服务，邀请高校知名教授讲授理财和消费意见。(4)高校举办各项体育运动比赛，既利于学生康体健身，还利于学生间的交流学习。(5)组织学生参加政府举办各种文化交流活动、考研交流活动以丰富学生文化知识，增加其学习热情，促进学习消费。(6)各景区实行永川景区通票制，开发适合学生消费水平的旅游产品和纪念品，刺激学生旅游消费需求。(7)各校及景区内可增加适当的休闲娱乐功能缓解学生学习压力，从而减少学生对网络和购物需求。(8)丰富学生业余文化生活，尽量减少学生的不合理消费。
总之，高校学生消费结构与消费行为是高校普遍关注的一个热点，也是广大人民群众讨论的一个话题。各高校的学生构成各不相同，其消费观念也有差异，但呈现出的特点却大致相同，即盲目消费、过度消费。因此，我们应从实际出发，认识到高校学生消费结构与消费行为的误区，致力于改变不合理消费趋势，针对性地提出一些建议，为我国高校学生消费结构与消费行为提供参考。
参 考 文 献
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[2]胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究[J].心理科学.2003，2：297～300
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[4]赵祥禄.学生不良消费行为的现状、原因和对策[J].内蒙古师范大学报.2004
[5]屠如冀，叶伯平.现代旅游心理学[M].青岛：青岛出版社，2004(4)
[6]李巍.当代大学生消费结构与消费行为探析[J].重庆社会科学.2006(1)
项目基金：本文为重庆文理学院大学生创新性实验项目《永川高校学生消费结构与消费行为分析》成果(项目编号：201118)。
作者：漆明月 王进
第二篇：网络消费对大学生消费观的影响
摘 要 随着互联网技术的飞速发展，“网络消费”俨然已经成为了大学生日常生活中的主要消费方式。在网络消费中凸显了诸多的问题，大学生作为一个特殊的群体，其消费的动力不容小视。
关键词 网络消费 大学生 消费观
消费是确保人类生命延续和支持人类可持续发展的物质支撑，是人们日常生活的重要组成部分。而消费观是人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。笔者认为，行为总是受观念的指导和支配，要使人们有正确的消费行为，必须要有正确的消费观加以指导。
一、大学生网络消费存在问题
(一)主流消费观念偏离
在以往，节俭的消费伦理是一直以来备受推崇的主流消费观念，而随着生活条件的好转和西方消费主义的冲击，人们的消费观念发生了巨大的变化，主流消费观念地位也被动摇了，在这种情况下，在思想上冲击最大的是作为网络消费主要群体的大学生。对大学生的消费行为具有一定的导向作用。超前消费、信贷消费、攀比消费在大学校园内比比皆是。
(二) 网络消费结构失衡
消费结构是指消费者在消费过程中所消费的不同类型的消费资料的比例关系。大学生的主要重心是学习，消费结构很单一，网络消费打破了时间上、空间上的局限性。当代大学生也不再满足于单调的两点一线的教室、宿舍生活方式。由于网络消费内容随着科技的发展与日俱增，消费内容的排序已发生了颠覆性的变化。像人际交往中存在的超前消费，购买高价品牌商品的攀比消费，享受消费等。使消费结构变得多样且畸形。
(三)消费道德意识弱化
良好的消费道德会规范人们的消费观念。而在消费社会中，消费道德的缺失影响着大学生的消费行为。一方面，网络市场为了刺激消费，而忽视了舆论导向对大学生的影响，使过度盲目和攀比的消费行为屡见不鲜。另一方面大学生本身，对消费道德与不良的消费风气没有明确的分辨能力，只是片面地追求物质，被崇尚物欲的思想所蒙蔽。对学校和家长灌注的观念存在逆反心理，形成了无视消费道德、拜金主义、追求物质享受的腐朽风气，这种不良风气直接冲击了大学生原本就缺失和脆弱的消费道德观念。
二、大学生网络消费存在问题成因分析
(一)相关部门监管力度不强
作为大学生他们的主要任务是学习，大学生作为没有收入的消费者，经济来源依靠家庭的供给，在消费活动中作为弱势群体而存在。而经济科技因素是影响大学生消费观的两个主要的方面：首先，随着商品经济的快速发展，商品的种类变得丰富多样，市场为消费者提供了更大更广的选择空间，销售手段和销售渠道的增多也使得消费途径变得更加的便捷，这些便利一方面为大学生的消费提供了更多的可能，其次是，商家追求片面利益，很多的网络商家不注重诚信为本的原则，片面追求利益最大化，假冒产品在网络上横行，这种网络营销的乱象，商家利用网商平台管理的盲点，等待着马虎的消费者“落网”。
(二)主渠道教育内容的不足
随着大学生就业压力的增大，高校重视的是大学生的就业率和考研率，更多关注的是对大学生专业知识的灌输和专业技能的培养，忽视了对大学生心理和思想的教育。其次有些学校理财课程一片空白，很多大学生是第一次较长时间离开父母独立生活，因而，如何合理的支配每个月的“收入”，就成了摆在他们面前的一个现实问题。很多大学生不知道自己需要什么，有时候往往管不住自己，过早地把生活费花在一些不需要的地方。对于可独立支配的这部分花费，不少学生还是无法做到科学合理的安排，月初节余，月底拮据，几乎成了一种普遍现象。
(三)家庭消费观念的不合理
家长是子女的启蒙老师，家庭消费观念具有传递性，一个人的消费观的形成是通过模仿开始的。大学生的消费观与自身成长的家庭有着及其紧密的联系。大学生深受家庭消费观念的影响，并且继承了他们父母的消费观。其次，子女的消费都是有父母一手包办，孩子很少有自己理财的机会，这在一定的程度上阻碍了大学生对于金钱概念的了解。最后，中国的家长大多奉行“再穷也不能穷教育、再苦也不能苦孩子”的理念，在不知不觉中将精神上的溺爱转换为行动上盲目的物质支持，从而助长了大学生消费观的不良倾向。
(四)自身消费自律能力不强
大学生作为独立的个体步入校园并且独立的支配自己的生活开销，从由父母一手包办的告诉你需要买什么、不应该买什么一下子转变成我的钱我做主的阶段。绝大部分大学生对金钱缺乏明确的概念，而大部分的家庭也不会限制他们的消费，在网络商家的鼓动下和大学生群体影响下容易冲动消费，无法客观的辨别消费与需求。在大学校园内出现的追求名牌观念浓厚和攀比心理严重。在当下网络商家大肆宣扬品牌消费，不少自律能力差以及缺乏理性消费观念的大学生会盲目的追逐品牌消费，认为别人能买的自己也能买。致使大学生的消费观念扭曲、变形。
三、加强大学生消费观教育的对策
(一)加强社会监管，营造良好的网络消费环境
在网络消费中，由于大学生涉世未深以及缺乏对商品质量和服务的判断力以及网络消费虚拟教育等特点，容易出现网络诈骗的现象，造成大学生经济损失。因此政府部门要加大网络消费监管力度，规范网络竞争行为，建立健康、有序的文化市场机制，利用先进的监管系统辅助政府的管理是发达国家管理互联网的普遍做法。要加紧对互联网内容监管系统的研究和开发，不断的升级监管技术手段，准确把握互联网上信息传播网动向，进而强化网络环境的安全管理，加强对各类网络应用及某些网站的控制和过滤。对那些非法网站和不健康的网站要及时的屏蔽，阻止各种不良信息进入网络。以切实为大学生创造一个良好的网络消费市场。
(二)完善高校教育，提高大学生网络素质
2011年4月《中国青少年上网行为调查报告》调查结果显示，截止2011年12月底，青少年网民在整体网民的比重为45.1%。大学生在进入大学之前就已有网络的体验，在大学之前的教育体制中也未有开设网络知识课程，所以为促进大学生正确网络消费观念的形成，应当让大学生掌握一定的网络基础知识。要加强大学生网络知识的教育，使大学生了解网络安全技术。其次要把消费观教育真正列入高校课程安排，使消费观教育在学校得到持续性开展实施。大学生校园若缺失对大学生群体的消费观教育势必会造成大学认知消费现象能力的弱化，不利于大学生养成良好的、适度、理性的消费观念和消费行为。
(三)注重家庭引导，增强大学生理财意识
家庭作为子女入校之前的第一任老师，在培养子女养成合理消费观中占了很大的比重，对于大多数的大学生而言，家庭提供是主要的收入来源，因此从根源上对大学生的消费观进行教育是一个行之有效的方式。家庭作为大学生一个长期生活的环境，家长的消费观念潜移默化所起的作用是极其显著的，家长的消费方式是影响大学生树立正确消费观的有效借鉴。其次是部分家长出于对子女的溺爱所以就表现为行为上的来者不拒，满足一切物质要求，不问是否合理需要，对此，父母也应该从家庭内部进行检讨，充分的认识到消费要有理有利有据。对于不合理的消费应该要及时的制止或者给予引导。
(四)深化自我教育，提升大学生自我管理能力
大学生正确消费观的形成是通过自身将学校、家庭的教育转化对自身内在的要求，从不自觉到自觉、从有意识到无意识内化的心理过程。大学生应该要反思自身的消费行为是否科学、健康、适度、文明、可持续的消费，是否有利于自我的成长进步、自我的全面发展。其次要正确客观对待网络购物以及对网络购物的安全问题有足够的认识，要学习识别合法网站的知识，主动增强网络消费的安全意识和法律意识。最后要合理安排消费结构，当自身生存方面所需要的物质能够得到保证后，应当在发展性消费上扩大比重，不要过分看重人情消费，更不可盲目炫耀攀比消费。
四、结语
大学生是否拥有科学理性的消费观将直接影响我国未来消费模式及发展趋势。透过纷繁复杂的消费行为把握当代大学生的消费观，有助于研制更具针对性与时效性的教育对策，帮助大学生树立科学、可持续的消费观，更有利于培养大学生良好心理品质，提高大学生心理素质和社会适应能力，为社会经济发展提供合格的消费者和优秀的建设人才。
(作者单位：梁远钢 武汉船舶职业技术学院 陈小艳 湖北工业大学)
参考文献：
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[2]中国青少年上网行为调查报告，2011.
[3]苏志宏.大学生消费价值观遭遇文化帝国主义[J].中国青年政治学院学报青少年究，2006(1).
[4]汤云珠.论和谐社会建构中大学生的消费观及教育对策[J].福建教育学院学报，2009(1).
作者：梁远钢 陈小艳
第三篇：大学生消费行为和消费结构分析
摘要：如今，无论是社会经济、科学技术还是人们的生活观念和方式都发生了巨大的改变。近年来，我国大学生比例不断提升，国家对高等教育也十分重视，通过人力、财力等方面为高等教育提供支持。本文根据当前我国大学生的消费结构，阐述了大学生消费行为特征与原因，并且，提出了高校引导大学生进行合理消费的有效途径。
关键词：大学生;消费行为;消费结构
大学生不仅是新时期的象征，也是国家和社会未来的栋梁，大学生的思想观念普遍比较超前，也勇于创新。如今，大学生作为社会消费的主要群体，他们的消费趋势直接体现了未来社会的消费趋势。随着在校大学生数量的日益剧增，通过对《中国青年研究》数据进行统计，大学生人均月消费在900元左右。
本文通过对大学生消费习惯和发展形势等方面进行分析，其主要目的是帮助大学生建立健康良好的消费理念和消费行为，为高校实施消费教育提供借鉴。
我国大学生消费结构分析
大学生作为一个独立且庞大的消费群体，在社会上所占消费比日益剧增。根据对大学生群体消费习惯调查得知，大多数大学生每月生活费在600-900元左右，个别较低的一般在500元以下，较高消费水平的在1000元以上。
如今，手机和电脑都逐渐成为人们日常生活中不可或缺的信息工具，每个大学生都有一部移动智能手机，手机消费也占据了大学生消费的较大比例，其中，话费和网费占据生活费的七分之一。其次，在学习方面的消费，花钱购买专业书和考证书籍等各种辅导教材的学生占据了65%，直接体现出大学生在购买书籍时更多倾向于将钱花费在与学习有关的方面。
然而，由于大学生所处集体环境，在日常消费时，极易产生从众心理和從众消费问题。从众消费主要指的是大学生受到外界朋友或者同学的影响，盲目购买自己不喜欢或不需要的东西，从而产生冲动型消费行为。
大学生消费行为特征与原因
1.大学生消费行为特征
首先，大学生消费行为具有集中性购买的特征，这种消费行为十分利于商家进行打折或开展季节性促销活动。比如，在每年九月新生入学时，校园市场就会呈现出井喷式情境。同时，在各个节假日，学生经济能力也处于较强的阶段，消费欲望处于最佳状态，也成为各大商家在校园内培育自身商业品牌的契机。
其次，大学生在进行消费行为时，品牌意识十分强烈，他们认为品牌代表了质量，也是追求品质的最大象征。一个品牌的建立需要漫长的时间，要想在市场上占据一席之地，得到市场的认可和信赖，则需要先建立品牌口碑，赢得消费者青睐。
2.影响大学生消费行为的主要原因
大学生消费行为的主要原因一般体现在以下三个方面。
（1）家庭教育影响。大部分90后学生都是独生子女，享受于家庭中各长辈的溺爱中。一般情况下，在孩子进入大学后，家长都会尽量在消费方面满足他们的要求。家长认为给孩子提供足够的金钱，就是给孩子最好的生活享受和关爱[1]。实际上，这种是一种错误的观念，由此导致大学生也存在错误的消费观念，而对于理财教育更是无从谈起。因此，在家长错误观念的影响下，大学生们很难建立正确的消费观和价值观。
（2）学校教育影响。由于当前我国各大高校在消费教育方面没有设置相关的课程，而教育的不足也是大学生消费观存在问题的关键原因之一。在大学生思想教育中，与人生观、价值观等同等重要的消费观教育并没有得到相应开展。
（3）大众传媒的影响。市场经济的迅速发展，使得人们的生活观念和生活方式都发生了巨大的改变，随之而来的则是虚荣消费和超前消费正在大学生群体中渐渐蔓延开来，导致大学生的消费观也产生了一定的偏离[2]。部分大学生在学习生活初期就开始到处借钱进行消费，将手中的费用肆意挥霍，甚至出现超前消费的严重情况。再加之信息时代的爆发，社会媒体对大学生的消费观有很大的影响，很多学生为了追求时尚和潮流，开始购买奢侈品或高端品牌，长此以往，都会对大学生的消费观带来一定程度的影响。
高校引导大学生进行合理消费的有效途径
1.提升对大学生消费观教育的重视程度
将传统校风建设观念进行更新，同时把大学生消费心理和消费行为的培养作为校园教育的重点内容。其中，良好的校风可以起到积极的引导作用，学生消费心理和行为也是校园生活作风的重要体现。只有加强校风的良好建设，就能帮助学生树立正确健康的消费习惯。传统校风已经无法适应时代发展的需求，我们需要不断更新观念，重视大学生消费心理和消费行为的正确教育和引导，增强老师的校风建设意识，在校风和老师教育的影响下，促进大学生良好消费心理和消费行为的形成，从而也有利于校风、学风的持续性发展。
2.注重调整，掌握时代发展形势
对于高校而言，需要对新的时代发展形势和信息进行深入的把握，将大学生消费观和理念教育放在重要位置，不断分析大学生消费结构和行为特征，对其心理和行为进行研究，从而对大学生消费趋势进行全面的了解和把握。并且，相关调查研究应该和理论教学进行有机结合，让理论教学真正渗透到学生的观念里，摆脱传统单一的说教方式，对大学生消费状况以及消费结构中存在的问题引起足够的重视[3]。主要关注大学生受到的外界影响、家庭教育影响、学校教育影响等方面，培养正确的品牌选择行为与购买观念。通过对大学生消费结构研究，一旦发现问题后，应即时提出相应的解决措施。
3.改变教育形式，彰显新特点
关于大学生消费观教育和引导方面，首先，应该对大学生的消费行为进行持续性的分析与研究，针对大学生消费行为和年龄阶段，提升消费教育活动的实效性。与此同时，组织专业的消费教育培训，开设相关的消费课程和知识研究，比如，对消费品进行鉴别，运用网络媒介传播方式，如校园微信公众号、校园网站等，对大学生进行直观教育，进而帮助大学生建立健康良好的消费习惯和消费心理[4]。并且，成立相关机构，对大学生提出的消费投诉与建议引起重视，这样才能全方位发挥出大学生社团的优势和作用。
结束语
消费作为生活、文化以及社会关系主要的连接点，也是生活方式中重要的一部分。大学生的消费心理和消费行为会受到消费观念的影响，只有不断提升对大学生消费观教育的重视程度，建立良好的校风，不断创新教育形式，才能进一步改变大学生的生活习惯以及消费方式，帮助大学生树立健康良好的消费心理和消费行为。
参考文献：
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基金项目：本文系《景德镇学院在校生消费结构分析》（项目编号：xjkt-09）
作者：蔡永 韩旭