金典润童心书香满校园

第一篇：金典润童心书香满校园

“书香满校园 经典润童心”读书月活动方案

书香满校园

经典润童心

一、指导思想

秉承着“阅读文化经典·建设书香校园”的宗旨，为激发学生读书兴趣，营造浓郁的书香校园氛围，让好书伴随学生健康成长，不断提升校园文化品位，借深圳第十九届读书月活动之机，决定将2018年11月份作为我校的读书活动月。为保证读书月活动的开展具有针对性和实效性，特制定活动方案。

二、活动主题

书香满校园

经典润童心

三、活动口号

让读书成为习惯，使书香溢满校园

四、活动时间

2018年11月1日至11月30日

五、活动形式

采取自主阅读、班级阅读、交流分享、评比展示等多种形式，开展读书――交流――写作――评比等活动。

六、活动安排

第一阶段：宣传发动(11月3日)

1、 利用红领巾广播站启动读书月，营造读书氛围。(教务处)

2、 班级开展“读好书、多读书”的主题班会(班主任)

3、 悬挂读书月宣传标语。(教务处)

4、 利用班级网站倡议家校同读。(班主任) 第二阶段：开展实施(11月4日至11月20日)

1、 建设“书香班级”。(班主任) A、有本班的读书计划。

B、营造班级读书氛围，比如有读书标语。 C、开展家校、师生、生生等同读一本书的活动。 D、充实本班读书角。

E、引导学生清理班级图书角及家庭藏书中的玄幻、鬼怪、魔法、穿越等方面的书籍。

2、语文老师根据学生年龄特点，向学生推荐相应读本，并进行阅读指导。(见附件)

3、开展丰富多彩的读书活动。

A、 开展“每周三诗”背诵活动。(前黑板上每周三首诗)(语文老师) B、 采蜜本展本。(即摘抄本，班级初评后上报3份校评，交年级组长处，统一交教务处。每周至少有两次摘抄)。(语文老师)

C、 四到六年级读书心得比赛。(活动期间上交2-5份与读书有关的优秀习作，上传到FTP读书月文件夹内)。(语文老师)

D、 发动学生之间“好书换换看”行动。提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。(班主任)

E、 本月用一节海量阅读时间对所读的书展开读书交流活动，重点交流读书方法及兴趣。(语文老师)

F、 本月用一节海量阅读课由语文老师带领学习对经典作品的鉴赏。

G、 巧妙利用早读时间诵读经典。尤其高年段，《日有所诵》中的宋词，月人均六首，人人过关。(语文老师)

H、 利用语文课前时间欣赏本校诵读获奖作品《中国话》。(语文老师) I、 本月至少一次带领学生到图书室静心读书。(语文老师) 第三阶段：总结评比(11月21日至30日)

1、申报评比“书香班级”。

评分细则：班级营造了读书氛围，如有读书标语或口号 10分;有阅读计划 10分;班级图书角充实 20分;学生有阅读的习惯，尤其有做笔记的习惯

20分;每周三诗落到实处 20分;按时上交采蜜本和读书习作 20分。(名额不限)

2、评选“读书小明星”。

评选细则：自己热爱读书

30分，积极参与学校举行的各种比赛活动30分;能主动带动同学们读书或热心帮助图书角的建设

20分;主动向老师同学推荐好书，在课外阅读活动中，有较突出的事迹 20分 (各班选出后上报五名参加校评)

七、活动要求

各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，营造校园读书氛围，为创建溢满书香的校园而共同努力。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们全体老师的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!也会由内而外散发出书带给孩子们的灵性。

2018/11/3 附件：

阅读目标

1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。

4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。

5、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 推荐原则

1.儿童性： 尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律，尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。

2.经典性： 本书单以优秀的儿童文学作品为主，既包含国外也包含国内，以整本书为主，兼顾人文百科。

3.教育性： 教育性从某种意义上来说，是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。 小学生分级阅读书单

一年级上册：

读：

1.《团圆》(绘本) 余丽琼文 朱成梁图

2.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》

4.《365夜故事》 鲁 兵主编 5.《小巴掌童话》 张秋生著

选 读：

1.《纸马》(绘本) 熊 亮著

2.《大卫去上学》(绘本) [美]大卫·香农著 3.《落叶跳舞》(绘本) [日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》(绘本) [美]李欧·李奥尼著 5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本) [美]埃米·扬著 6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编 7.《百岁童谣》 山 蔓编著 8.《中国古代神话故事》

9.《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉·乔菲·努梅罗夫著 10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著

一年级下册： 必 读：

1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》 [加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》

《小老虎历险记》 汤素兰著 5.《声律启蒙》 车万育著

选 读：

1.《爱心树》(绘本) [美]谢尔·希尔弗斯坦著 2.《小黑鱼》(绘本) [美]李欧·李奥尼著 3.《花婆婆》(绘本) [美]芭芭拉·库尼著 4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特 5.《花格子大象艾玛》(绘本) [英]大卫·麦基著 6.《365 夜儿歌》 许海琼编 7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著 8.《中国古代民俗故事》

9.《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著 10.《我妈妈》 [英]安东尼·布朗著

二年级上册： 必 读：

1.《爱心企鹅》(绘本) [德]克里斯蒂安·贝尔格著 2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著 3.《三毛流浪记》 张乐平著 4. 《没头脑和不高兴》 任溶溶著

5.《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著

选 读：

1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著

《不一样的卡梅拉》系列(绘本) [法] 克利斯提昂·约里波瓦著 3.《弟子规》 李毓秀著

4.《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐著 5.《书本里的小蚂蚁》 王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著 7.《妹妹的红雨鞋》 林焕章著 8.《成语故事》

9.《我的野生动物朋友》 [法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著

二年级下册： 必 读：

1.《犟龟》(绘本) [德]米切尔·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格 3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著

5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著

选 读：

1.《失落的一角》(绘本) [美]希尔弗斯坦著 2.《月亮的味道》(绘本) [波兰]麦克·格雷涅茨著 3.《三字经》 王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著

《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著 6.《地心游记》 [法]凡尔纳著

7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著 8.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 9.《我爱唠叨的妈妈》 [韩]朴惠淑 姜析昊著

10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著

三年级上册： 必 读：

1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著 2.《怪老头儿》 孙幼军著

3.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 4. 《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 5.《列那狐传奇故事》 [法]季 诺著

选 读：

1.《我有友情要出租》(绘本) 方素珍著郝洛玟图 2.《鲁西西传》 郑渊洁著 3.《神笔马良》 洪汛涛著 4.《阿凡提的故事》 赵世杰编译

5.《小飞侠彼得·潘》 [英]巴里·麦考琳著

6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》 韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》 [美]爱斯米·科德尔著

8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯著

.《游戏中的科学》 [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10.《苹果树上的外婆》 [奥地利]米拉·洛贝著

三年级下册： 必 读：

1.《乌丢丢的奇遇》 金 波著 2.《男生贾里》 秦文君著

3.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 4.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 5.《小鹿斑比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著

选 读：

1.《十万个为什么》

2.《让太阳长上翅膀》(诗集) 金 波著 3.《女生贾梅》 秦文君著

4.《讲给孩子的中国地理》 刘兴诗著 5.《丁丁历险记》 [比利时]埃尔热著 6.《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著 7.《丛林之书》 [英]吉卜林著

8.《风到哪里去了》 [美]夏洛特·左罗托夫著 9.《我和小姐姐克拉拉》 [英]茵可夫著 10.《生命的故事》 [美]维吉尼亚·李·伯顿著

四年级上册： 必 读：

《我要做好孩子》 黄蓓佳著 2.《狼王梦》 沈石溪著

3.《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著 4.《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著 5.《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著

选 读：

1.《一千零一夜》(《天方夜谭》) 2.《歇后语 谚语大全》

3.《追踪小绿人》三部曲 金 波著 4.《淘气包马小跳系列》 杨红樱著 5.《装在口袋里的爸爸》 杨 鹏著 6.《肩上的童年》 曹文芳著 7.《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著

8.《德国一群老鼠的童话》 [德]维里·费尔曼著 9.《女巫》 [英]罗尔德·达尔著 10.《最美的科普》 [德]乌娜·雅各布著

四年级下册： 必 读：

1.《草房子》 曹文轩著

2.《夏洛的网》 [美]EB·怀特著 3.《海底两万里》 [法]凡尔纳著 4.《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著

5.《金银岛》 [英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著

选 读：

1.《中外名人故事》 2.《幼学琼林》 程允升著 3.《芝麻开门》 祁 智著 4.《班长下台》 桂文亚著 5.《奇妙的数王国》 李佩毓著 6.《神冀》 郑文光著

7.《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著 8.《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著 9.《柳林风声》 [英]肯尼思·格雷厄姆著 10.《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著

五、六年级： 必 读：

1.《水浒传》 施耐庵著 2.《青铜葵花》 曹文轩著 3.《伊索寓言》 [古希腊]伊 索著 4.《昆虫记》 [法]法布尔著 5.《爱的教育》 [意大利]亚米契斯

6、《智慧背囊》系列近10本

7、《付雷家书》

3、《寄小读者》 冰 心著

4、《蓝鲸的眼睛》 冰 波著

5、《一只狗和他的城市》 常新港著

6、《我们的母亲叫中国》 苏叔阳著 7.《白壳艇》 李有干著

8.《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著

9.《秘密花园》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著 10.《希腊神话》 [德]施瓦布著

11.《西雅图酋长的宣言》 [美]西雅图酋长著 12.《麦琪的礼物》 [美]欧·亨利著 12.《论语》 孔 子著 13.《呼兰河传》 萧 红著

14.《骑鹅旅行记》 [瑞典]拉格洛芙著 15.《中华上下五千年》 林汉达编著 16.《女儿的故事》 梅子涵著 17.《故事中的数学》 谈祥柏著

18.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著 19.《蓝色的海豚岛》 [美]斯·奥台尔著 20.《苦儿流浪记》 [法]埃克多·马洛著 21.《永远讲不完的故事》 [德]米切尔·恩德著 22.《屋顶上的小孩》 [美]奥黛莉·克伦毕斯著 23.《神秘岛》 [法]儒勒·凡尔纳著

《风与树的歌》 [日]安房直子著 25.《漂亮老师和坏小子》 杨红樱著

26.《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福著 27.《汤姆·索亚历险记》 [美]马克·吐温著 28.《第三军团》 张之路著 29.《放慢脚步去长大》 章 红著 30.《狼图腾》 姜 戎著

31.《中国出了个毛泽东》 上海古籍出版社 32.《叶永烈讲述科学家故事100个》 叶永烈编著

33、《哈佛家训》

34.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫 35.《哈利·波特》系列 [英]J·K·罗琳著 36.《追风筝的人》 [美]卡勒德·胡赛尼著 37.《福尔摩斯探案集》 [英]柯南·道尔著 38.《我能跳过水洼》 [澳]艾伦·马歇尔著 39.《不读论语枉少年》谢然著 40.《今天我是升旗手》 黄蓓佳著 41.《少女的红发卡》 程 玮著 42.《老人与海》 [美]海明威著

43.《格列佛游记》 [英]乔纳森·斯威夫特著 44.《蓝调江南》 金曾豪著

45.《潘家铮院士科幻作品集》 潘家铮著

46.《绿山墙的安妮》 [加]露西·莫德·蒙哥马利著 47.《阁楼上的光》(诗集) [美]希尔弗斯坦著 48.《居里夫人自传》 [法]玛丽·居里著 49.《谁动了我的奶酪》 [美]斯宾塞·约翰逊著

50.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编 51.《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著

52.《写给孩子的哲学启蒙书》 [法]碧姬·拉贝著 53.《希利尔讲艺术史》 [美] V.M.希利尔著

54、《孩子，我慢慢来》龙应台著

55、《目送》龙应台著

56、《八十天环游世界》

第二篇：书香满校园清气溢童心

——蓬莱市绿色读书工程工作的实践

一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，一个崇尚读书的教师是能够自主发展的教师，一个崇尚读书的校园是飘满书香的校园。“建设书香校园，培养学习型教师和学习型学生”，这是我们蓬莱教体局一直以来倡导师生读书的口号;“让书香浸润心灵，让书香溢满校园”，更是我们不舍的追求。前几年，我们在改进阅读教学，丰富阅读渠道上进行了有效的探索，取得了显著的成效。今年烟台市教育局又提出了“好书伴我成长”绿色读书工程建设，将我市读书活动再一次推向了高潮。

争做书香盈袖的教师。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书为教师专业发展插上飞翔的翅膀，教师的发展使学校工作充满了生机与活力，读书是学校可持续发展的不竭动力。

(一)建章立制促读书。市教体局出台了《蓬莱市中小学 “好书伴我成长”绿色读书工程的实施意见》和《关于蓬莱市校本培训的实施意见》，对教师的读书提出了专门的要求，作为教师评聘的一条重要标准，各学校根据意见对教师读书都专门做出了规定与计划。

(二)学校提供书籍。易三小学、二小等学校为每个教师都订阅了一份相关学科的教学刊物，使教师在自己的教学领域里能够及时获取先进的教学理念。学校购置了一批在全国教育届有影响的大师级人物的新书，他们的成长经历引领教师的成长，如《慢教育》、《为了自由呼吸的教育》、《给教师的一百条新建议》等等。

(三)集中阅读与分散阅读相结合。为营造读书氛围，学校固定时间(学生放学后)定为教师集中读书时间，各校教师在规定活动室共读学校赠送的书籍。伴着轻柔舒缓的钢琴曲，品着朴

实无华的文字，在袅袅的书香中，老师们走进了大教育家的教育世界。此外，学校积极提倡教师利用课余时间分散阅读。

(四)开展教师同读一本书活动。市教体局读书办为教师推荐了每年的必读书目及选读书目，各学校根据读书班的推荐，结合学校的实际为教师推荐必读与选读书目3——5本，定为本学期必读书目，学期末，对同读书目进行交流。比如，二小在读完魏书生的《班主任工作漫谈》时，就举行了《同读 善思 笃行》的读书交流会。

(五)读写相得益彰。①写书中的精华。很多学校规定每周教师写300—500字的读书笔记，学期末再上交一篇读书心得，优秀作品参加各级组织的优秀读书征文比赛。②写自己的反思。鼓励老师把自己在教学过程中的点滴故事，反思自己的教育片断，写教学随笔，易

三、二小要求教师发表到博客之中，很多学校也出版了本校的反思集。同时各学校做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志。

(六)以比赛促发展。举行教师读书演讲比赛、读书征文活动。学期末评选“书香教师”。

培育博闻强识的学生。

(一)读书永恒，润物无声

1、开展经典诵读活动

易

三、二小、北沟中心小学、实验二中、大辛店中学等学校根据年龄特征为每个年级规定了诵读篇目。为了避免加重学生负担，每个班级90%以上学生能流利诵读，60%的同学能够背诵即可，期末班级上交名单，学校组织抽查。

2、为各年级推荐阅读书目。学期初，教体局读书办为各学段学生推荐了相应的数目，各学校又以班级为单位，教师指定一至两种统一阅读，同时推荐其它书目让学生选择。把书目张贴教室，家长会提供给家长，带孩子到书店购书。同时充分发挥学校校报阵地，开辟“好书推荐”栏目，向家庭和社会宣传。

3、建立班级图书角。为了使学生的读书真正能常态化，教体局专门召开校长、副校长会议，大力提倡班级图书角建设。现在所有初中小学所有班级的图书角都已投入使用。

(二)师生同读，亲子共读。

师生同读。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，教师就是那个推动的力量。学校充分发挥了教师的引领作用，要求语文教师推荐的必读书目，要与学生一起阅读，随时与学生交流读书的感受。在各学校的读书交流会上，教师与学生一起交流，引领学生喜爱读书。其中易

三、二小、三小做得尤为突出。

亲子共读。我们曾与妇联联手举行了母子共读的活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求各语文老师把指导学生家庭阅读作为重要工作，推进开展亲子阅读，家校联合，让学生养成阅读习惯。提倡家长每天晚上，在柔和的灯光下和孩子一起温馨阅读。每周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。在新年的读书交流会上，二小曾请来家长与孩子一起交流读书感受。家长要经常带孩子到书店购书，拓宽读书渠道，配合学校签亲子读书卡。学期末，根据父母与孩子读书情况，评选“书香家庭”。

(三)养成习惯，积小成多。

为了解决有书不读和有书没时间读的状况，我们在全市特别推荐了实验二中的循环阅读体系。具体的做法是：

根据初中四个级部学生年龄差异，结合学校德育工作安排，将必读书目和选读书目分成四大类，发给四个级部。以必读书目为例：初一为故事类;初二为感恩类;初三为思维智慧类;初四为时文选粹类，加上教师读书共五大类。以初一学生的必读书目为例，有《让中学生受益一生的品德故事》、《让中学生受益一生的成长故事》、《让中学生受益一生的成功故事》、《感动中学生一生

的心灵故事》、《感动中学生一生的短篇小说》、《感动中学生一生的100篇散文》等。每个级部六个班，订购6套书，每套60本，既满足每个班级的学生要求，又保证学生必读书目班内统一，便于老师班级内开展一些读书指导活动。

实验二中还把一学年分成六段时间：每学期以期中水平检测为界分成两段，一学年四段，再加上寒、暑假共六段。每段时间每班学生读完一套书，然后按一班到六班班， 六班到一班的顺序循环，这样一学年正好读完本级部的6套书。在规定时间内，班主任根据学校统一安排，到图书室借阅本班学生的必读书目。四年下来，初中学生至少能有计划地读完学校规定的36本书。

第二实验小学的“晨诵、暮读、周回顾”的阅读方式也值得推广，天天诵，日日读，周周回顾整理，当可期“积跬步而致千里”，“积细流而成江河”之功效。

(四)、充分展示，书韵飘香

在读书班的统一倡导下，每学期各学校都举行一次优秀读书征文、读书心得评选;举行读书演讲比赛、读书报告会、经典诵读比赛、读书征文比赛等活动，评选出的优秀读书笔记进行展览，优秀读书心得或张贴在宣传栏，或在校园广播中广播，学期末评选书香班级、读书小名士、书香家庭等，促进读书活动开展。

举办读书节。每年的十二月是易

三、二小的“读书节”，在读书节中，我们开展了系列读书活动。有读书知识竞赛、快速作文比赛、朗读比赛、“书香少年” “书香家庭” “书香班级”评选活动等。特别是经典诵读比赛把“读书节”推向了高潮，每个班级全体同学一起吟诵本级部诵读篇目。诵读活动的开展，不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

开展读书活动，已初见成效，师生素质悄然提高。校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为师生的一种内在需求，好读书、读好书已蔚然成风。

第三篇：书香润童心范文

书香润童心，阅读伴成长

作者:实验幼儿„ 来源:本站原创 阅读次数:110 更新时间:2015-5-3 8:04:50

“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，在春日美好的四月天，桐乡市实验幼儿园校园里，到处充满着浓浓的书香。结合世界读书日，该园举行了主题为“书香润童心，阅读伴成长”的第七届阅读节，从4月20日至4月27日，内容丰富多样，各具特色，精彩纷呈，充分的彰显“书香名园”的特色„„

“绵绵春雨”润书香

4月20日，在绵绵的春雨中，桐乡市实验幼儿园第七届阅读节拉开了帷幕。副园长钟丽炯和丁钰芬致热情洋溢的开幕词。她们说，书里有美丽的图画，书里有动人的故事，书里有丰富的知识，书里有做人的道理。号召全体幼儿和老师一起开启阅读的大门，加入到阅读的行列中来。

由此，实验幼儿园第七届阅读节的幸福阅读之旅在孩子们心里缓缓开启。随后，两个园区大班的幼儿代表，带着对阅读的热爱之情，向大家推荐了自己喜爱的图书，使实幼阅读节的氛围慢慢弥散„„

“家园制作”飘书香

在阅读节之际，实幼两个园区，有两道特殊的风景线。那就是“亲子书香制作”的展览会，它分各年龄段开展：

小班：“亲子绘本画面”装饰。画面由老师提供，有的用毛线、有的用彩纸、有的用鱼鳞、有的用彩色米等不同材料进行了填充、拼贴或勾画，很多家庭做好后还装上了镜框，使作品更显精致。

中班：“亲子书香画报”制作。孩子们利用书香画报向同伴推荐了自己喜欢的好书、好词好句，也有的孩子请爸爸妈妈记录下自己的阅读收获与大家分享。值得一提的是许多的画报还做成了立体的，图文并茂很是精彩。

大班：“亲子自制绘本”创作。有颜料泼墨画的;有布艺剪贴的;有彩铅画的;也有手工制作的，原创的故事内容与画面，文字生动，画面有趣，大家纷纷驻足观看并举起手机拍照，“亲子书香制作”，让实幼的书香味更浓了!

“亲子共读”享书香

亲子阅读嘉年华是实幼凸现家园共育书香宝宝的亮点活动之一，也是小班年级组阅读节的特色活动之一。此活动分两个园区隆重登场：

钟丽炯为家长们作了题为《播下书种，静待花开——如何开展亲子早期阅读》的专题讲座。她呼吁家长：每天利用一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生!

讲座结束后，是家长和孩子共同签名仪式。实幼准备了“亲子阅读嘉年华签字仪式”的横幅，鼓励家长从今天起，承诺多陪伴孩子开展亲子阅读活动，并在长条横幅上签名。

随后，家长们带着孩子来到教师精心准备的亲子共读场所，由孩子自己选书，然后和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起共读，在轻松愉悦的氛围中享受着亲子“自助式”阅读的快乐。

在阅读节期间，中大班的家长们，也纷纷走进课堂，和孩子们一起上绘本阅读课，一起感受书香的润泽。

“小八哥讲述”绎书香

孩子是用故事“喂”大的，一个好的故事，就像一段优美的音乐，滋润着孩子幼小的心田。

4月23日、24日，实幼相继开展了小班“小八哥诗歌朗诵”，中、大班“小八哥故事大王”比赛。《卷白菜》、《小熊过桥》、《咏柳》、《春天来了》等经典诗歌和古诗，从孩子们的嘴里朗诵出来，是那么的赏心悦目。《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《白雪公主》等脍炙人口的优秀作品，被演绎得童趣十足，萌态万千。朗诵诗歌、讲故事比赛，为孩子们提供了一个展现自我、提高语言表达能力的舞台，展示了实验幼儿“书香润泽、启迪人生”的丰硕成果。

“好书推荐”浴书香

乘着阅读节的东风，实幼还开展了“分享好书，共享启迪”的教师“好书推荐”活动。全园11位老师借助精美的课件、优美的背景音乐，给大家推荐了一本本感人的书籍。有陈西林老师的《窗边的小豆豆》;叶明娅老师的《支边故事》;沈毓娴老师的《每个孩子都能成功》„„这些书或深藏教育智慧、或充满生活哲理、或是教师自己的亲身经历。介绍完内容，老师们还与大家分享了各自的阅读感悟，无论是充满爱的儿童理想园——巴学园，还是震撼人心的《支边故事》，使老师们的心灵接受了一次次的洗涤。

“满怀收获”悦书香

“我阅读、我快乐、我成长”，在孩子们嘹亮又充满朝气的童声里，4月27日早上，为期一周的实验幼儿园第七届阅读节在庄严的国旗下圆满落幕。

在闭幕式上，钟丽炯和丁钰芬对老师们在阅读节中的辛苦工作表示了感谢，对孩子们在阅读节中的表现出来的对阅读的热情表示了由衷的赞赏。闭幕式上，进行了“书香宝宝”、“书香教师”和“书香班级”以及小八哥诗歌朗诵、故事比赛的得奖者的颁奖仪式。孩子们手捧着一张张奖状，脸上绽放着由书香、阅读带来的收获与喜悦之情„„

书香润童心，阅读伴成长，阅读节，是实幼“绘本”特色办园的一张闪亮的名片，它就像一盏点亮孩子的心灯，照亮着他们成长的道路!

第四篇：廉洁花开满校园 育人无痕润心田

——建德市新安江第一小学创建杭州市廉政文化示范点汇报材料

建德市新安江第一小学创建于1946年，地处新安江城区中心，学校占地13558.23平方米，现有教学班级26个，学生1176人，教职工69人。学校拥有一支政治思想素质、业务素质过硬的教师队伍，形成了省、市、县三级名师群体。

学校具有良好的校风、教风和学风，先后荣获省示范小学、省绿色学校、省现代教育技术实验学校、省体育特色学校、省先进家长学校、省三类标准化学校、杭州市依法治校示范校、杭州市巾帼文明岗、杭州市文明单位、杭州市德育工作先进集体、杭州市教科研先进集体、杭州市城乡学校结对互助先进集体、杭州市校本教研示范学校、建德市教育贡献奖、建德市科技教育特色学校、建德市艺术教育特色学校、建德市安全文明示范校园、建德市综合治理先进单位、建德市学校目标管理考核一类学校、建德市校本教研先进学校等荣誉称号，现为杭州市体育传统项目学校(篮球)和杭州市小学生射击训练基地学校。2011年度杭州市文明单位、建德市廉政文化示范校。

在学校的一步步壮大的过程中，我们深刻体会到廉政文化对于强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵，陶冶学生情操，培育良好的校园文化的巨大作用，近年来，我校创新“廉政文化进校园”的活动载体，以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉政文化氛围，取得了良好的活动成效。

一、组织健全，管理日常化

为深入开展廉政文化进校园活动，学校领导高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，确定了党员干部做廉洁自律的模范者、全体教师做廉洁从教的践行者、和风细雨，把廉洁的种子植入孩子心田、家校联动，把廉洁的春风吹向每个家庭的理念，并专门成立了由校长亲自挂帅的“廉政文化进校园领导小组” ，学校中层，各年级组长为成员的廉洁文化进校园活动领导小组。

组 长：钟芝兰 副组长：许杏芳 丁枫

组 员：张晓素

徐江波

过承珊

李友清

许新

胡锦洪

罗巧娟

钱瑞芳

陈晓华

伊建宏

何莉莉

陈阳

为使这项工作有序地在我校开展， 领导小组召开专题会议商量部署廉政文化进校园工作，根据学校实际拟定了工作计划和具体的实施方案，我校制定了《廉

政文化建设规章制度》，制定了领导干部廉洁自律的规定及教师行为考评细则，使廉政文化建设有章可循、有据可依。同时，将校园廉政文化建设活动渗透到学校党建工作的各个环节，渗透到学校教学管理和师生日常管理的各个领域，真正建立起廉政文化育人、廉政文化规范人的制度和机制。

二、营造氛围，润物细无声。

苏霍姆林斯基指出：学校应当是一幅立体的画，一本有吸引力的教科书。 我们新安江第一小学拥有66年的办学历史，是新安江镇上的一所老学校。虽然教学楼比较陈旧，但环境整洁，令人清新。我们充分利用校园文化的平台，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位，通过校园广播站、宣传栏、黑板报、电子屏、教室布置温馨提示牌等多种校园教育阵地，对全校师生进行廉政警句、廉政故事等内容的宣传，使校园绿化、美化、净化、人文化，努力让校园处处会说话。

现在，当你驻足校园之中，蓝天白云下，鲜艳的国旗迎风飘扬;房前树下，宣传长栏里向你展示着学校的办学新气象，廉政文化是内容时常更新。耳畔听到的是，从红领巾广播站里传出的是声声廉政歌曲。步入大楼里，无论是行走在综合楼、行政楼，还是在教学楼当中，励志警句举目可见，其中与廉政文化有关的比比皆是。教室内的布置整齐而活泼，既有表扬学生各项亮点的园地，也有展示学生廉政活动的作品专栏。教室育人环境的营造，使教室真正成为了学生求知的乐园、成长的沃土。

通过这些外部氛围的营造进一步推进了廉政文化进校园活动的开展，提倡廉洁从教的教育风气，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性，达到潜移默化的教育效果。

三、内容丰富，教育融于心

我校结合实际，大胆探索，积极实践，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的活动中得到廉政的教育和熏陶。

1.认真组织全体党员、团员及中层以上干部的政治学习，学习局党委出台的有关党政干部廉政建设等内容，观看了《胡长清案件警示录》、《郭明义》等多部电教片，撰写廉政心得体会。通过教育活动进一步增强了党团员的服务意识、责任意识、奉献意识，促使党员干部自重、自律、自励，规范其行为，争创反腐

倡廉的模范。

2.在全体教师中积极开展“扬廉洁从教之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”的教育活动，做好三个结合：

(1)与教师政治学习相结合。每年暑期、每月的德育论坛是我校教师的学习时间，学习内容包括专业学习、政治学习、师德论坛，在这个平台上我校按照政治学习计划，集中学习、交流、撰写体会，进一步提高了教师对教育活动的认识，做到自觉投入、积极参与，并肩负起对学生教育引导的责任。

(2)与行风建设和人民满意工程相结合。学校工作的落脚点是社会满意、家长放心、学生发展，因此，教师的工作于之紧紧相连，要求教师树立正确的价值观、社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。各年级各班开展德育导师制度，各个导师认真负责，密切关注班级中的一些特殊学生，作到爱生如子;认真组织教师学习《教育系统岗位廉政教育读本》。

(3) 与群体师德和教师职业道德建设相结合。重点开展了廉洁从教，敬业爱岗和诚心服务的活动，把“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。

3.在学生中积极开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的系列教育活动，结合学生的年龄特点和接受能力，我们以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的效果。具体做法如下： (1)与日常课堂教学相结合

重课堂切入，扬廉洁旗帜。学校育人的主阵地在课堂。该校从课堂教学入手，将廉政文化与课堂、课本教学有机结合起来，使学生在学到课本知识当中又能受到廉政文化的熏陶。教师们积极行动，精心备课，巧妙设计，着力寻找在本学科当中廉洁文化教育的切入点，挖掘出了许许多多的廉洁文化教育内容，在学科教学过程中补充、放大。如：语文教师利用课本中方志敏清贫生活而拒不投降国民党反动派等故事进行廉洁教育;地方课程教师利用课本中宋朝范仲淹“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，包拯两袖清风、一身正气等真实事件教育学生;思想品德学科教师更是抓住课堂育人的有利平台，廉洁教育贯穿课堂教学始终，使学生在学习知识中体验和感受清正廉洁，加强道德修养、锤炼道德品质。各个学科的教师共同探讨，深入备课，大大提高了课堂教学的知识性、思想性和趣味性，使课程教学成为廉洁教育的主渠道，让廉政文化真正进课堂、进教材、进校园，让廉政文化入脑入心，廉洁品质伴随终身。

(2)利用国旗下讲话，让学生明白廉政的重要意义。各班主任利用晨会、班会课，校园广播站，班队活动，少先队活动，集中对全班同学进行敬廉崇洁的启蒙宣传教育，注重为他人服务的意识，关爱他人的感恩意识，通过唱红歌、演讲比赛、廉政教育书面知识竞赛等多种形式，向学生诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事教育学生，敬廉崇洁应从我做起。

(3)各班出了以廉政文化内容为主题的黑板报，营造良好的学习宣传氛围。 (4)各班开展以廉政文化为主题的班队会，组织学生开展专题讨论。 (5)开展了廉政文化“手抄报”比赛。学生通过读书看报、看电视、上网浏览、查找文献等，收集了大量的数据资料，并通过整理汇编，用精心设计版面，配上赏心悦目的彩图，在制作和展览活动中自学感悟廉政教育思想。

(6)鼓励学生阅读以廉政文化为主题的读物，如历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句等。让学生观看廉洁教育宣传片，组织高唱红歌、红领巾心向党、演讲比赛等活动以及每年评选的“校十佳少先队员”等活动，为学生树立正面榜样。

(7)开展“低碳生活我先行”主题系列活动，倡导低碳理念，参与低碳行动，积极做好垃圾分类，节约能源，加入低碳生活。开展环保小卫士的评比活动，发出创建节约型校园的倡议书。“小手拉打手”，让垃圾分类活动走进每个学生的家庭生活。

(8)开展在校就餐的调查实践活动，培养学生节约粮食，文明就餐的良好习惯。

(9)学会感恩，体会老师、父母、学校后勤工作人员的付出，感谢母校的培养，并把关爱带给他人，进一步提升自己的道德素养。9月1日新生入学仪式上，我们进行感恩父母的活动，国庆节网上签名寄语活动，对我们的孩子进行爱

国主义教育。在2012年杭州市第八届美德少年的评比活动中，我校

五、六年级共有三位同学进入50强，原六(3)班的杨月同学入围杭州市美德少年20强。

(10)经典诗文诵廉洁。古诗文是一面让人端正言行、洗涤心灵的特殊的“镜子”，学生透过这面“镜子”，发现真、善、美，与正直、谦逊、清廉的人心灵沟通。我校在一年一度的读书节中，与经典为友，开展经典诵读活动，让孩子们走进伟人，在潜移默化中接受感受和熏陶。

(11)大力开展遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的教育活动，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，结合“我们的价值观”的主题教育活动，结合学校原有的“八好”(读好书，写好字，唱好歌，做好操，走好路，扫好地，爱好物，护好绿)德育教育的基础，开展“静、净、敬、竞”四“jing”主题的星级班级评比活动。

我校通过开展一系列活动，将廉政教育作为真正贯穿于了学校教育教学工作的全过程和师生日常生活的各个方面，使青少年在潜移默化中，真正树立起了廉洁意识，培养了正确的价值观和高尚的道德情操。

四、家校联动，形教育合力

要培养学生廉洁的品行，这就要求办学者必须树立大德育观，依托家庭、社会，与学校形成的教育合力，共同夯实学生廉洁品德。新安江第一小学多管齐下抓联动。一是推行家访制度，把廉政文化送入家庭，与家长同志商讨家庭廉政文化氛围的营造。二是通过校讯通平台，建立教师与家长就学生廉洁习惯养成情况的定期交流机制。同时，向家长公布校领导的手机和办公电话，家长们如对“廉政文化进校园”工作有疑问或意见时，可随时与校领导咨询、交流。三是成立了学校家长委员会，每学期按时召开常委会，研究部署廉洁品德的培育工作。四是与社区形成互动，共同商量策划如何帮助学生健康成长。

通过开展廉政文化进校园工作，以前那些为当选小干部暗送礼物拉票的现象消失了，生活中比吃穿，过生日讲排场的事情少了;助人为乐、奉献班级、文明礼让、尊敬师长的事情多了。

我们新安江第一小学在廉政文化进校园工作中做出了积极而有意义的尝试，取得了阶段性的成果，在今后的工作中，我们将总结工作经验，及时发现、研究和解决发展过程中出现的问题，结合实际情况加以完善和解决，从而不断拓宽教

育渠道，找准工作的切人点和结合点，使廉政文化和校园文化有机融合，使廉洁教育日常化，并且在内容、方法、途径等方面不断创新和发展，逐步形成具有我校突出特点的工作体系，齐心协力把廉政文化进校园工作抓紧、抓实、抓出成效!

建德市新安江第一小学

2012年11月

第五篇：书香满校园

古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书。“书籍是人类进步的阶梯”读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门,便知天下事”。“运筹帷幄,决胜千里”。读书还能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。

在几年的读书生涯中，我的收获还真不少：作文从前几年的几行变成了几页;阅读时间从几分钟到了几十分钟甚至几小时;词汇量更是大大地提高了。

在书的海洋里，我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣;走进了小兵张嘎的那个抗日年代，激起了无限的爱国热情;你听，这是什么声音，原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢!

读书能使人知识渊博，读书能给人乐趣，读书就是力量。好书的世界丰富多彩，给我们带来欢乐，使我们的人生更加精彩。让我们大家在充满书香的环境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快乐飞翔。“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”

让我们全体同学捧起书本，走进知识的海洋，让读书成为一种习惯，让书香飘满校园!