明通小学申报材料：书声琅琅伴成长 书香浓浓满校园

明通小学申报材料：书声琅琅伴成长 书香浓浓满校园（通用1篇）

篇1：明通小学申报材料：书声琅琅伴成长 书香浓浓满校园

书声琅琅伴成长

书香浓浓满校园

——明通小学“书香校园”申报材料

为了进一步贯彻省委宣传部、省教育厅《关于印发<云南省推进“爱读书读好书善读书”活动工作方案>的通知》精神，切实落实《昆明市2011年“书香校园”评选活动实施方案》等文件要求，深入推进校园文化建设，我校以“建设书香校园，提高学生素养”为指导，以阅读优秀书籍，打造校本教育特色，加强校园精神文化建设为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生以及家长从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。现对照昆明市2011年“书香校园”评选指标体系，将所做的工作综述如下：

一、营造诗意书香，创建书香环境 明通小学北辰校区位于昆明市北市区北辰小区内，学校草坪如茵，绿树成荫，空气清新，环境宜人，办学条件优越，是读书育人的理想场所。

2009年6月，我校正式启动创建“书香校园”。把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施，为此，专门成立了由校长为责任人，副校长为领导小组组长，教导处和少先队为执行组织策划部门的专项工作组，确保将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，保证“书香校园”活动的有序正规开展。学校每个学期初都会制定“书香校园”读书活动实施方案和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。并将每年“六一”都定为学校读书节，对本学年度学校读书建设工作进行总结、表彰和展演。每次读书节活动开始前，均会利用广播站、校报中开辟的“书香校园”专栏、学校文化墙、LED屏、海报等媒体，宣传读书的重要意义，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。

学校设有一个图书馆，该馆现为云南省首家流动图书馆，昆明市青少年图书馆的分馆。目前拥有图书2万多册，生均图书近三十册。为了发挥图书馆的阅读引导作用，我校图书馆的老师作了大量的工作。和云南省图书馆、昆明市青少年图书馆积极联系，寻求合作，得到两家专业级图书馆的专家大力指导，聘请家长图书管理员、学生图书管理员进行管理，实现了图书的电子化管理，并结合图书馆建设申

报了国家级课题《利用数字化监控培养学生阅读能力》，现已开题，前期预测、第一阶段实验和小结正按部就班地进行。

二、塑造内涵书香，品味书香韵味

1、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鉴于此，学校制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目，让老师成为学生阅读的榜样，将读书活动贯穿于每周的青年教师周培计划中。学校办公室负责安排教师阅读和交流。组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目，并由学校购买，供老师借阅。

本学期伊始，我校又与昆明少年儿童图书馆联系，每个周末担任青年志愿者参加到图书馆的管理和阅读培训指导中，在近两个月的活动中，广大青年教师带领学生、带动家长，掀起了周末读书的热潮。在图书馆“故事阅读”活动中，青年教师们用自己声情并茂地讲述赢得了前来馆内阅读读者的一致好评，同时也得到了图书馆领导和工作人员的交口称赞。

2、立足课程，强化教学，引领学生走向广阔的阅读天地。

学校教导处每个学年都会督促班主任落实班级课外阅读计划，保证学生课外阅读时间。为了保证学生的阅读时间，根据学校的实际情况，规定各班利用研究性学习和晨读时间向学生开设阅读课，要求各班语文教师认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。鼓励班主任和科任老师做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。

我校在指导阅读方面开动脑筋，引入“叙事德育”小课题，组织老师利用假期搜集和编写德育小故事，以学生“悦读”为出发点，设计故事内容，利用班队会时间进行指导阅读，有效地将课题研究与读书活动有机地结合起来。

3、完善组织，积极引导，创设优雅的阅读环境。

为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活动。同时，在班级内创建学生阅读小组，定期开展阅读活动，丰富学生课余生活，提升学生阅读能力。

为了扩大学生的阅读面，增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，进一步激发师生读书的兴趣，学校因陋就简、因地制宜，充分利用学校教学楼走廊，安装了开放式书架，统一为各班购置了图书柜，建起了图书角，让每一个学生参与到好书捐赠、好书阅读和图书管理中，让学生真正享受读书带来的快乐，加快了图书走近师生的步伐。同时，配备学校级和班级的图书管理员，制定了学校图书馆、学校开放式书架及班内的图书借阅制度。定期进行交流阅读，定期捐赠图书、更换书目、拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室、开放式书架和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园亮丽的风景。

三、打造活力书香，弘扬书香魅力

长期以来，我们尽力夯实学校文化建设，提高教师的理论素养，努力把学校创办成一个“文化磁场”，一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，让校园弥漫优秀文化的气息。结合各种活动打造活力书香氛围，让校园成为师生的精神家园和心灵的栖息地。

每年三月，我校的读书节活动就拉开了序幕。开学伊始，学校会通过年级组、学科组、班主任向孩子们推荐书目，进行读书节活动的相关宣传工作。积极争取家长的配合，推进“亲子阅读”，鼓励家长参与到“书香家庭的”评比自荐中。学校各部门各司其职，进行认真筹划，规范读书节活动的计划、方案、议程等。“六一”时，会结合儿童节的庆祝活动进行读书节的表彰，及其各班读书活动的展示。

如今，我们已经在北辰校区成功举办了三届读书节活动。在2009年首届读书节基础上，2010年的“六一”我们联合省图书馆、晨光出版社组织的第二届读书节活动，活动以“读好书、好读书”为主题，包含了家长赠书送赠言、孩子捐书为集体、“我最喜爱的一本好书”读后感及“阅读之星”、“书香家庭”评选颁奖典礼、晨光出版社书签赠送、有奖竞猜、节目展演、新书展示和阅览等系列活动，得到师生和家长的一致好评。读书节活动仪式当天，昆明市教育电视台、都市条形码、昆明日报、都市时报、生活新报、云南信息报多家媒体进行了采访报道。

2011年的读书节活动，我们将主题设为“我和好书交朋友”，活动前，我们就发出邀请函，积极发动广大家长参与活动，让家长了解我校开展读书活动的目的、意义、做法，请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。活动中，我们开展了阅读之星、书香家庭、读书征文、故事大王、“书窗小报”设计等评比。从一篇篇寓意深刻的征文、一个个可爱动听的故事、一份份精美的“书窗小报”中，我们仿佛看到同学们想象的翅膀在纸上飞舞；我们低年级的小朋友们将自己喜欢的故事娓娓道来，给全校同学送来了丰富的精神食粮；我们舞笔弄墨，设计出了我们自己的书窗小报，还配上了精美的图画，文字与画面的美妙意境让同学和老师赞不绝口......很多同学在”红色经典”征文比赛及网络作文大赛中一展风采，各个班级设计了图文并茂的读书板报，让同学们领略到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力，真正做到了和好书交朋友！书，确实是我们师生共同的朋友，拉近了我们心灵的距离，陶冶了我们的性情。我们希望通过每年的读书节活动，让学生尽情享受阅读、分享快乐。

每个假期，学校都要给所有家长发放《假期阅读指导及书目推荐》，按年级开具不同的书目，并鼓励家长监督孩子阅读，鼓励家长与孩子一起阅读，共同写读书笔记和读书心得，营造良好的读书大环境。

四、锻造互动书香，彰显书香硕果

一份耕耘一分收获，经过三年多来读书活动的步步推进，明通北辰校园充满了书香气息。读好书，好读书，多读书的氛围逐步形成。师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认知水平，培养了文化气质，提升了综合素养，良好的校纪校风获得广大家长和周边社区的一致的好评。

与此同时，学校的办学内涵也得到了极大的丰富，在盘龙区2011年经典诵读比赛中，一年级的小朋友不负众望、独领风骚，荣获一等奖；在“书香彩云南” 征文比赛中，学校获得了优秀组织奖，两位学生获得一等奖和鼓励奖，一位老师获得优秀指导奖；“党在我心中红色经典征文”比赛中学校有一名学生文章国家级刊物上刊登发表，二十五名学生分别获得省级一、二、三等奖；学校多位学生在报刊上发表文章，100多位学生在参加上级举行的各级各类征文比赛中获奖；教师参加论文评比人次达数百篇......这些都极大地激发了学生读书的兴趣，获得了成功的愉悦。我们深知： 师生的精神发育需要肥沃的土壤和适宜的环境，学校营造出这样的土壤和环境责无旁贷且任重道远。我们深信：全校师生在书香校园里，必将以书为友，以书为鉴，书香定会浸入心灵，书香自然溢满校园！根据自查，我们认为我校已达到了 “书香校园”的标准，特提出申请，请上级部门给予指导与验收。

昆明市盘龙区明通小学

2011年10月25日