情感培养声乐教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：少儿声乐的教学调查与研究

摘要：声乐是一门以人声的手段来表现音乐、体现社会现实、表达情感的艺术,也是一门有着较强实践性的艺术学科,其集音乐、演唱技巧、表演等于一体,所以好的演唱离不开优秀的音乐素养、丰富的情感表达、大方得体的表演以及科学的发声方法,而这些都要求演唱者们经受过科学有效的声乐训练,声乐教学不仅仅是培养和训练学生的发声、歌唱技巧,还应该注重培养学生基本的音乐素养、高尚的艺术情操等等。目前我国的声乐教学对象通常分为两类,少儿声乐教学以及成人声乐教学。由于两者面对的教学对象存在巨大的年龄、心理、基本功方面的差异,所以两者从教学内容、方式上都存在很大差异。但是,前者的教学效果直接关系到后者的教学安排与实施。只有科学合理的少儿声乐教学才能确保少儿的声乐专业技巧与艺术素养不断提升,才能为学生养成良好的声乐学习兴趣、习惯,才能为后续的声乐学习打下良好的基础。本文章围绕声乐的学习目标,针对少儿的年龄、心理等学习特点,结合自己在实际教学过程中的一些经验,对少儿声乐目前的现状进行了解、调查,提出了自己对少儿声乐教学的一些看法和建议,希望对以后的少儿声乐教学起到一定的影响作用。当前,素质教育在我国不断推行,国家对于少儿声乐教学工作也较为重视,当下家长也逐渐重视起学生的综合素质提升,对孩子的少儿声乐学习提高了关注,但是我国的少儿声乐教学还没有形成系统的教学模式,大部分声乐老师在自己少儿阶段也没有经历过系统的学习,所以当下的少儿声乐教学无论是从教材、教学方式,还是从教学经验方面都存在一定不足,很多少儿声乐老师的教学模式与成人声乐教学一样,分为发声训练与演唱教学两方面,都没有从少儿的年龄特点、心理特点等多方面出发考虑,从而导致教学质量一直未有改善,还导致很多学生失去学习兴趣,这也大大违背了少儿声乐教学的初衷。针对当下少儿声乐教学的现状,笔者在本市作了调研,掌握了少儿、声乐老师以及家长对于少儿声乐教学的态度及期望,从中发现问题,分析问题,透过现象去探讨应该如何去进行改善,如何提升少儿学习声乐的兴趣和积极性,实施因材施教,最终如何实现少儿声乐教学的质量提高,为国家培养新生代的声乐人才打下重要基础。作为少儿声乐学习的引导者,老师应该建立合理的教学计划,选择合理的教学内容,注重少儿兴趣的培养,进行良好的情感沟通,合理选用科学教学方法,从而坚持不懈的去学习声乐,感受音乐学习的魅力,通过持续训练来提升自我能力,为我国声乐发展培养接班人,提升我国少儿声乐整体发展水平。

关键词：少儿;声乐;教学;方法

学科专业：音乐（专业学位）

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究的缘由及研究意义

二、研究的思路及方法

三、研究的现状及其背景

第一章关于慈利县的少儿声乐教学现状调研及分析

第一节学生家长对声乐学习的认识

第二节少儿声乐教学的基本模式(内容和方法)

第三节教学评价及学习评价