论中职学生篮球裁判员的能力培养

2022-09-11

中职学校的体育教学与其他高中无异, 上课的形式和内容比较单一, 尤其是球类运动, 如篮球、排球和足球等。受到场地和天气原因的影响, 篮球的教学成为很多教师的首选。虽然很多学生都是篮球的爱好者, 包括大部分男生, 但是对于篮球运动的规则只知皮毛并不深入。

在新的教学形式之下, 翻转课堂成为更多教师的首选, 同时也可以加深学生的学习印象, 从而达到融会贯通的目的。因此, 本文以篮球教学为例, 着重讲述学生成为课堂主体时, 如何更系统、专业的指导其他学生进行篮球的学习, 从而对体育课堂更加感兴趣。篮球裁判员是篮球裁判工作的主体, 是比赛激烈有序的进行的重要保障。不仅为两方球队提供优质的比赛环境, 公平公正的运动氛围, 还可以督促双方遵守比赛精神, 促使我国篮球事业健康有序的发展。我国的篮球环境在近几十年当中有不断的改变, 裁判的职责也有了质的变化[1]。针对在新形势之下的篮球竞技, 裁判员的临场能力尤为重要。本文将对中职学校篮球裁判员如何发挥最优的临场能力进行讨论, 对于当代中职学校有理论借鉴和实践意义。

一、中职篮球裁判员应具备能力

篮球运动是一项多层次的运动, 既综合了裁判员的职业道德水准, 又需要裁判员进行情绪控制、心理调整, 拥有强劲的体魄和对于篮球规则的熟练掌握。这样不仅使竞技公平, 又给参与这项运动的人员和观看这项运动的观众以流畅、紧张、快节奏舒适的感觉。

二、中职篮球裁判员的职业道德

孙荣辉等[2]阐述, 裁判员的职业道德直接关系到整场比赛的公平程度, 能否让运动员的实际水平在赛场中充分发挥, 裁判员的评判水准起到直接的影响。

在培养裁判员的过程中, 职业道德教育是应该贯穿始终的核心理念, 篮球运动已经向商业化转变, 更多的投资商如果怀揣恶性的投资目的, 会恶化篮球的竞技环境。因此, 裁判员的公正之心在竞技场上尤为重要, 需要裁判员潜心培养。

三、中职篮球裁判员的身体条件

身体条件是中职篮球运动员必须具备的因素, 没有好的身体条件, 不仅无法帮助裁判员集中注意力观察整场比赛, 也会表现出“气喘吁吁”的表象, 使裁判员的形象受到严重影响。国家体育委员会在篮球国际裁判员的申报条件中对篮球裁判员的身体素质提出了具体要求, 尤其是对身高的要求很细化、严格。比如, CBA参赛队人均身高已高达1.97m, 而场上队员身高已近2.00m。若想公平公正的裁决场上运动是否有违规现象, 就要求裁判员身高需至少1.80m, 否则严重影响观察视线范围, 直接影响到裁决的准确定性。数据表明, 裁判员在裁决一场高水平篮球赛中, 不仅奔跑距离为4000m-10000m, 还要在奔跑过程中对场上出现的违规行为迅速做出判断和裁决, 而体能的欠缺则是裁判员反应欠佳以及判错断错的主要原因[3]。

四、中职裁判员的稳定心理状况

裁判员良好的心理状况是保证竞赛活动顺利进行的条件之一, 因此, 需要在平时加强对于裁判员针对性的心理训练, 帮助他们模拟赛场竞技氛围, 从而适应临场发挥。通过观看其他各院校的现场比赛, 总结电视直播和转播的篮球赛, 我们发现大多数裁判员都是经过严格的高水平的心理训练, 更多的还接受了专业或半专业的篮球技战术训练。对于篮球规则谙熟于心的掌握, 判决手法的透彻运用, 以及从大量以往比赛经验中的总结, 使裁判员具备体能好、反应快的优势特点。然而, “过于冲动”或者“过于淡定”的裁判员, 都是由于心理素质的欠佳, 导致对于比赛的判决产生了歧义, 阻止判决力向更高水平的发展。

篮球裁判员的心理训练主要包括注意品质、意志品质、自制力品质三方面内容[4]。除此以外, 日常的生活中, 也要注意到各方面的素质培养锻炼, 比如加强自身修养, 营造良好的心态, 培养自信心, 积极乐观的面对生活具事。在专业训练当中, 营造与实际比赛相近的模拟场景, 模拟临场竞赛的氛围, 从而使裁判员仿佛置身于真正比赛当中。模拟结束后有针对性的提升和弥补, 这样才会使裁判员的心理状态有全面和完整的提升。

五、中职篮球裁判员的裁决技能

面对激烈的竞技对抗, 中职篮球裁判员需要在整场比赛中保持极为集中的注意力, 高涨饱满的情绪和精准的裁决, 而伴随而来的情绪则会有急速的变化, 鲜明而强烈。裁判员的基本技能, 大部分都会在一个很高的水准之下, 而裁决的“准确率”是否可以服众, 更多取决于裁判当场的情绪。

如果裁判员可以保持稳定的情绪, 从感知、反应和运用技巧上, 都会使整场比赛有一个十分公平的竞赛环境, 观赏性极高。若临场竞赛环境使裁判员受到很大的影响, 如经验不足、信心不强导致轻易被别人的指责和歧义干扰, 做出错误或遗漏的判断, 会产生自责和后悔的情绪, 并在接下来的裁决当中不断的出错, 影响整场比赛的秩序, 如影响运动员的情绪, 甚至引发观众的不满[5]。

从对40名裁判员的调查结果看, 有90%的裁判员的情绪对临场执法影响很大, 10%的裁判员感到情绪对比赛影响较小, 没有人认为情绪对比赛没有影响。

可见, 有效控制情绪状态是保证裁判员临场执法效果的重要因素。

六、中职篮球裁判员的过硬技能

视野与移动, 是裁判员在赛场上应熟练运用的基本技能, 也是裁判员临场最基础的专门动作。视野的广阔性决定了裁判员是否可以及时而准确的判断临场情况, 同样对于稳定裁判员心理情绪十分有利的能力保障。人的生理视域范围基本相同, 而裁判员的视域范围则比普通人要广阔许多, 那是经过专门训练的结果, 比如余光训练、视线快速转移训练等等, 都可以有效的扩大视域范围。合理的移动式扩大视野范围最有效的方法, 也是竞技赛场上的裁判基本功之一。鸣哨与手势同样也是裁判员的基本技能。哨声是篮球比赛规则的信号, 是裁判员指挥比赛的武器, 单生、短促、洪亮是鸣哨的基本要求, 体现了篮球运动的精准和简洁。手势则是篮球比赛的语言, 是裁判员与运动员沟通的主要方式, 是裁判之间、与教练和记录台沟通的枢纽。规范、清楚、果断、大方则是裁判手势的基本要求, 裁判员需要熟练精准的掌握规则中的手势, 从而帮助比赛健康有序的进行。

七、中职篮球裁判员的综合裁技

裁判员通过控制、管理和预见场上情况来把控整场竞赛。最明确地体现在裁判员的判罚尺度上面, 也就是如何把握运动员动作性质的界限的能力。篮球是需要运动员直接进行身体对抗的运动, 所以难免不了有身体接触, 而附带在规则内的身体接触是不会影响到比赛的正常进行的, 也就是并不犯规;只有过分地给另一方队员带来不理的非法接触则会被宣判犯规。

接触和犯规, 既有区别也有联系, 二者的区别往往在于裁判员如何把握二者的界限。判罚只是督促篮球场上双方运动员可以以经济水平为指导公平的比试, 充分发挥各自的技战术水平才是篮球运动的真正魅力, 也是裁判员综合素质的具体表现。

通过调查发现, 首先中职篮球裁判员不能很好的认识学习新裁判法, 不能合理的把握篮球场上的判罚尺度。其次, 中职很少组织篮球裁判员观看正规篮球比赛, 缺乏对理论与实践相结合的教学方法。最后, 学校缺少对学生规则培训和裁判等级考试, 不能更快的提高学生的判决水平。如何改进现有的中职篮球裁判员教育教学的方法, 是提升学生基本素质、提高赛场竞技水平的重要手段。将篮球规则、裁判法、战术理论相结合, 启发学员从球员和裁判员两个角度需研究学习篮球裁判员的技能提升打下坚实基础。激励中职学生学习裁判规则, 通过相关考试, 引导学生更新专业知识, 确立目标, 从而不断进步。

摘要：现代篮球运动紧张激烈, 身体对抗性强, 瞬息万变而充满激情。本文根据现代篮球运动的特点和发展趋势, 论述了中职学校关于体能发展愈显重视, 对于学生素质的提升和身体的锻炼愈发关注, 侧重于篮球的教学, 从而提升篮球裁判员应该具备的临场能力, 并探讨培养这种能力的途径和方法。

关键词：篮球裁判员,临场能力,培养