网络游戏对青少年的影响及应对策略

随着网络技术的发展, 网络游戏得到迅猛发展, 迅速进入人们的生活, 成为许多人消遣娱乐的重要途径。网络游戏在给人们带来休闲和愉悦的同时, 也引起了不容忽视的社会问题, 作为一种高科技发展的新兴产物, 网络游戏软件内容十分精彩, 它具有形象性、刺激性和可操作性, 特别符合青少年的特点, 一经问世, 就迅速受到广大青少年的宠爱。一些青少年无法摆脱网络游戏的诱惑而沉迷其中, 不能自拔。因此, 研究网络游戏对青少年的影响及应对策略, 具有重要的现实意义。

一、网络游戏对青少年的影响

(一) 网络游戏对青少年心理的影响。

由于青少年正处于身心全面发展阶段, 必然要从接触的环境中去学习生活。而网络游戏使他们接触到一个全新的环境, 这个环境全方位地模拟了现实环境。对青少年来说, 网络游戏吸引他们的地方已经不是游戏本身的故事情节, 而是游戏提供的一个交友平台。这个平台不像聊天室那样只能通过语言表达, 而且可以通过玩家角色的行动相互交流, 更让人有身临其境的感觉。在网络的虚拟环境中, 基于个体的内心准则和社会规范的制约形成的行为自我克制大大削弱或不复存在。迷恋网络游戏的青少年往往喜欢独处, 倾向于抽象思维, 不服从社会规范, 容易孤独和抑郁, 他们对现实中的人际交往感觉恐惧和陌生, 有一种社会孤立感和社会焦虑感。

(二) 网络游戏对青少年身理的影响。

由于要求游戏玩家长时间在线, 网络游戏开发商设计了许多关口和特殊游戏活动。如攻城、杀怪都要求盟友的配合和帮助, 发出信息、等待回应都需要大量的时间来号召盟友, 有时候一些玩家需要几个小时才能够组织好队伍。研究表明, 游戏时间过长会导致生物钟紊乱, 常常引起失眠, 植物神经紊乱, 体内激素水平失衡, 免疫功能降低, 从而引发各种疾患, 如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等。玩网络游戏更是精力高度集中, 目注荧屏, 姿态不变, 既损害视力又影响骨骼健康发育, 严重的甚至危及生命。长期上网游戏缺乏必要运动, 导致肌肉萎缩, 出现体力下降。一些玩家还养成一些不良的习惯, 如抽烟、不规律饮食、过度肥胖或瘦弱不堪。

(三) 网络游戏对青少年价值观的影响。

由于国产游戏正版碟片软件价格偏贵, 青少年游戏玩家付费难度较大, 但又有消费欲望, 这为盗版网络游戏提供了生存市场。现在流行的网络游戏主流多出自欧美、韩国和日本。在游戏中对弱小敌人的赶尽杀绝, 将帮助过自己的人杀死以换取更多的经验财富和装备, 人与人之间的交流开放到近乎野蛮的地步。玩家出于对游戏的热爱, 会不自觉屏蔽自己原有的人生观、价值观, 以适应西方文化, 并在这个过程中被西方文化所异化。青少年在无形中接纳了国外文化观念后, 很容易接受其价值观和人生观, 我们要清醒认识到异域网络游戏大量输入的严峻性。

(四) 网络游戏对青少年伦理道德的影响。

网络游戏中没有实行年龄分级制度, 游戏里各种年龄层次的玩家都有, 青少年在这里过早地接触到成人社会。成人社会的一些陋习不可避免地在他们心中打上深深的烙印, 他们不会区分游戏和现实的不同, 把游戏等同于现实, 从而痴迷于网络游戏之中。游戏中的暴力情节和帮派组织很容易使青少年形成错误的暴力观念和帮派意识, 混淆游戏虚拟与社会现实的区别, 误认为通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。他们往往把游戏中的行为方式带入现实社会, 为达目的不择手段, 欺诈、偷盗、对他人施暴, 甚至团伙斗殴、作案的事件就会发生。网络虚拟社会的特点, 决定了它很难形成像现实世界那样严格的社会规范, 很多行为也难以受到规则的明确约束。对于正在成长中的青少年, 如果他们社会化过程主要依赖网络来完成, 那么这种危险性是显而易见的。

二、应对策略

(一) 加强学校教育和引导, 提高学生自身免疫能力。

1、引导青少年正确认识网络游戏。

要让青少年树立远大的理想, 树立坚定的奋斗目标, 通过努力学习来实现自己的人生价值。要让他们认识到娱乐仅仅是生活的一部分而非全部内容, 在网络虚拟世界获得的满足越多, 离现实成功的目标就越远。要引导他们将注意力放在现实学习生活中, 更不能把上网游戏作为逃避生活问题和调适消极情绪的主要工作。对一些现实生活中的困惑, 要积极与外部沟通, 寻求父母、老师、朋友的帮助, 现实中的问题只能在现实中解决, 逃避到虚拟的世界里只会使自己更迷惑。

2、加强网络道德教育。

学校肩负着教育引导青少年健康成长的职责, 只有使他们懂得学生时期应以学业为主, 正确处理学业与游戏的关系, 形成正确、积极、健康的网络观, 他们才不会因沉迷网络而形成自私等不良的品行。因此, 要加强青少年道德教育, 要让他们锻炼自己的自制力, 有节制、有选择地玩一些健康的网络游戏, 远离对身心发展有害的游戏。不能因为网络的隐蔽性而随心所欲, 忘记了起码的行为准则。要引导学生学习了解有关道德伦理和法律知识, 做“网络社会”遵纪守法的公民, 成为网络道德、网络思想政治教育建设的积极参与者。此外, 还要加强青少年网络素质教育, 增强他们的免疫能力, 重点培养他们学会辨析网络信息、增强自觉抵御不良思想和文化的自我防护能力以及抵制各种诱惑的自我控制能力。

3、加强校园网建设。

要建设好适合青少年思想感情特征和学习需要的校园网, 将青少年的上网需要和网络行为纳入到校园网中进行直接管理与指导。要充分发挥校园网的教育作用, 引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具, 而不仅仅是游戏。在建设校园网时, 应建立一个较为完善的FTP站点, 并提供一些最新的软件以供下载使用和学习, 这样可以使同学的生活更加充实, 让学生有事可为有时而用, 杜绝学生一头扎在网络游戏当中。通过设置“防火墙”等技术, 屏蔽一些网络游戏连接, 使学生正确上网从而脱离沉迷游戏状态。同时, 应加强对公寓学生电脑入网的管理, 加强对学生日常行为规范的管理, 防止他们在校外网吧无节制上网。

(二) 更新观念, 优化家庭教育方式。

1、客观认识网络游戏。

家长对待网络游戏要有一个正确的态度, 不能过于极端和盲目, 有些家长一提到网络游戏就视其为洪水猛兽, 深恶痛绝, 希望自己的孩子离它越远越好。家长也要看到好的一面, 比如适当的游戏有利于消除学习的疲劳, 锻炼手和脑的协调能力, 还能够开发智力, 这些对青少年的成长都是有好处的。家长可以通过阅读游戏导报和上网等途径先了解游戏, 看是否会对孩子产生消极的影响。

2、营造良好的家庭环境。

家长要和学校的老师多沟通和联系, 这样才能更好地了解学生在学校的情况, 了解学生的兴趣。家长要控制好孩子的零花钱, 注意孩子生活费用的用途, 对花费较大的学生及时了解情况, 采取相应措施。要与孩子多进行沟通, 了解孩子的想法, 而不是一味地采取强行禁止游戏和打、骂孩子等措施。这样就会减少和孩子之间的代沟, 使家长和孩子之间的距离更近, 更容易交流, 更容易了解孩子的想法和动机, 有利于对孩子的正确引导。

3、与孩子共同成长, 学会使用电脑和网络。

网络在很短时间就进入了人们的生活, 孩子们在没有弄清楚网络是怎么回事的情况下, 就开始了网络冲浪玩网络游戏。如果没有家长和老师的正确引导和辅导, 就很容易出问题。然而, 除年轻人外, 多数家长在读书求学时没接触过电脑和网络, 工作后可能又因生存、生活的压力太大无暇了解电脑和网络, 造成了电脑和网络知识的贫乏, 引导和辅导孩子正确上网自然就力不从心。应该承认, 现在家长和老师在电脑和网络知识方面, 在一定程度上还不如孩子和学生。因此家长应该着手克服自己的缺点和弱点, 去补课, 去学习, 多拿出一点时间去充实自己的电脑和网络知识。这样才能正确引导孩子上网, 而不只是沉迷于网络游戏。

总之, 网络游戏就像是一把双刃剑, 在带来积极影响的同时, 还带来了不可低估的负面消极影响。我们必须扬长避短, 因势利导, 为广大青少年营造良好的网络文化环境, 让他们在网络时代健康成长。