大学生创业能力模型构建及提升路径

2022-09-11

随着大学生就业形势的日益严峻, 国家以及社会各界都鼓励大学生进行创业, 但是我国大学生创业项目成功率并不高。因此, 近年来, 关于大学生创业能力研究的文献逐年增加。王饮寒、李伟 (2011) 在《大学生创业能力指标构建及提升路径》一文中, 提出大学生创业能力模型主要是基于胜任素质模型来构建其能力指标体系, 并指出提高大学生的创业意识与素质, 加强自主创新教育, 优化大学生的创业政策环境进而转变大学生的创业理念等措施提升大学生的创业能力。刘长华、丁冰 (2015) 在《互联网时代背景下的大学生创业能力培养策略研究》一文中, 提出互联网+时代的大学生创业能力要求发生变化, 需要学生具备互联网思维, 加强互联网的创业锻炼。丁志忠 (2015) 在《大学生创业能力模型及综合测评方法》一文中, 提出大学生创业成功的关键因素在于创业能力, 并针对创业能力构建指标体系以及量化方法。已有的文献构建了大学生的创业能力模型或者创业能力提升路径, 本文主要研究大学生创业能力模型构建及提升路径[1]。

一、创业能力概念与构成

对于创业能力的概念并不统一。根据百度百科, 创业能力也可以叫做创业胜任力素质, 是指拥有发现或创造一个新的领域, 致力于理解创造新事物 (新产品、新市场、新生产过程或原材料、组织现有技术的新方法) 的能力, 能运用各种方法去利用和开发它们, 然后产生各种新的结果, 创业能力具有价值优越性、不可仿制性、不可交易性、异质性、难以替代性[2]。

创业能力构成包括硬件方面和软件方面, 硬件主要是指人力、物力和财力;软件方面实际是指创业者的个人能力, 具体包括专业技能和创业素质, 创业素质包括创业热情、价值观、发现能力及创新能力。

二、大学生创业能力模型构建

对大学生创业能力模型构建, 不少学者已经进行过研究。本文主要基于文献查阅和文献总结, 具体见表1。本文认为, 大学生创业能力模型包括耐受挫折的能力、科学决策能力、创业组织架构能力、经营与管理能力、市场营销与策划能力、公共关系能力、整合资源能力、沟通与谈判能力、自我学习能力、自我发展与激励能力、团队建设能力、资源开发能力、财务风险分析与控制能力、组织变革创新能力、社会关系建立能力、为顾客服务能力、绩效管理能力、组织执行能力、应变挑战与创新能力等[3]。

三、大学生创业能力提升路径

随着“双创”教育的进一步实施, 大学生的创业热情和创业意识得到激发, 大学生参与创业的人数也在不断增加, 但是大学生的创业成功率并不高, 原因存在多方面, 主要包括大学生的创业意识不强、创业知识不够、创业能力不足等。根据相关文献综述总结, 大学生创业成功的关键因素在于大学生的创业能力。本文认为, 大学生创业能力需要提升, 要加强创业教育, 提高创业意识;强化创业实战, 引导学生积累创业经验;注重创业实践, 提高创业的体验, 具体见图1。

(一) 加强创业教育, 提高创业意识

加强创业教育, 增强学生的创业意识, 激发学生的创业激情, 磨炼大学生的创业心理品质;鼓励高校需要改革人才培养方案, 注重专业教育与创业教育的融合, 加强创业教育内容的丰富性, 淡化学科界限, 提高学生的综合型知识;高校构建创业的理论教学体系和实践教学体系, 渗透创业教育内容, 通过“网络教学”、“企业家论坛”、“实地考察”、“创业计划”、“创业者故事传播”等, 建立创业讯息公众号, 加强创业人物故事传播、创业知识宣传等, 进行学生对于创业的心理疏导, 不断拓宽学生的创业知识面[4]。

(二) 强化创业实战, 引导学生积累创业经验

强化大学生创新创业实战, 搭建创业实验教学平台、创业教育实践平台, 举办创新创业大赛:创业实验室、大学生创业园、创业孵化基地、校外实践教育基地、全国大学生创新创业大赛、创业俱乐部、全国大学生应用技能大赛。高校为创业的大学生提供机会与社会建立广泛的关系, 包括创业孵化器、小企业开发中心、创业培训机构、风险投资机构、小企业开发中心、科技园等, 形成高校—社会企业—创业孵化基地多位一体的创业实战生态系统, 提高学生的策划能力、组织能力、协调能力、领导能力[5]。

(三) 注重创业实践, 提高创业的体验

注重大学生的创业实践, 高校方面加强针对学生的创业项目进行指导, 设立大学生创业基金, 增加对大学生创业的资金支持和政策支持, 为大学生获取更多的融资支持、掌握税费减免的相关优惠政策等, 加强创业实践平台建设。

鼓励大学生成立个体户、企业组织, 促进创意项目转化成创业实践项目, 通过创业提高大学生的抗压能力, 培养大学生在创业过程中的综合素质, 加强与领导沟通、决策方面的能力, 提高大学生的自我管理能力。随着互联网+时代的到来, 大学生创业还需要提高信息化素养[6]。

四、结论

总而言之, 大学生创业能力提升是大学生创业成功的关键因素, 高校需要创新创业教育的相关理念, 打造一种全新的、生态的创业教育模式, 为大学生创业营造良好的创业实践环境, 鼓励学生实际创业, 增强大学生的创业经验和体验, 重视校内外创业平台建设, 为大学生的创业实践提供更多的导师指导、资金帮助, 不断提升大学生创业服务的水平和质量, 为创业大学生提供一些政策咨询, 加强创业项目针对性辅导、创业培训、创业孵化等综合性的服务, 提高大学生的创业实践的成功率, 从而提高大学生创业的自信心, 提升大学生的创业胜任能力[7,8]。

摘要：随着“大众创业, 万众创新”时代到来, 双创教育在高校不断发展, 大学生创业能力模型构建有助于加强大学生创业教育的针对性和实效性, 有助于大学生的创业项目的成功, 进而有助于提升大学生的就业质量。本文首先分析创业能力概念与构成, 然后为大学生创业能力构建模型, 最后尝试探索大学生创业能力提升路径。

关键词：大学生,创业能力,能力模型,提升路径