用爱编织留守儿童的梦想

案例背景:

近些年来, 随着经济的发展, 农村劳动力转移步伐加快, 我国青壮年外出打工的越来越多, 许多孩子都交给老人或亲戚抚养, 社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点。他们年龄小, 自理能力差, 缺少父母应有的关爱, 家庭教育处于空白, 引发了一系列的教育问题, 如失学、辍学、犯罪等, 不仅会影响到这些学生自身的健康成长, 也会影响到农村人口素质的提高, 更会影响到普及九年义务教育的国策, 是一个值得思考与关注的社会问题。黎军, 男, 包家学校八年级1班学生, 父母均外出打工。该生学习成绩较差, 而且行为习惯也不好, 比较自由散漫。

案例过程:

因材施教 树立信心

在2007年我校第三届体育节上有一名学生在跳远比赛中获全校第三, 100米获全校第五, 1500米获全校第二。一下子就引起了我的注意, 像他这样在体育运动方面比较全面的学生在我校很少见。于是我向其他老师打听这位学生的情况, 了解黎军的老师马上就给我说“他呀!除了体育好点其他都很糟, 尤其是从不听老师的话, 从来没把老师放在眼里, 我行我素”。听了老师们的述说我心里咯噔一下, 像这样一名在体育上有天赋的学生如果不好好培养太可惜了, 但这样的学生怎样培养?接下来几天我悄悄地观察黎军, 发现他不喜欢和同学交往。这是什么原因?我试着去接触他, 他爱理不理, 但我从体育方面给他说“你在体育上有这么好的天赋, 为什么不好好发展?”通过我几天来和他交谈才知道他父母均外出打工和他接触的时间较少, 性格有点孤僻, 且由于学习成绩不好同学都看不起他, 让他感到孤立无助, 所以行为习惯不好我行我素。得知这些信息后, 我马上确定从体育上着手, 帮助他树立自信心。我给他说“准备把你选入俱乐部田径训练队中, 今天下午就来训练”。他只是勉强地答应了, 下午训练时我见他没有来就主动让队员去把他找来训练。我先让他和100米跑较差的队员比赛, 结果他比赢了。我立马从这件事上给他树立信心, 接下来的时间他就按时到俱乐部田径队来参加训练。

爱心倾注 初见成效

由于我校是“重庆市青少年阳光体育俱乐部”, 所以我要求队员们:除非有极特殊的情况, 每天早晨6:40、下午4:50必须到田径场参加训练。这样既可以保证他们自己的学习不耽误, 又能提高他们的体育竞技水平。在刚开始的一周黎军还能按时参加训练, 但接下来的时间他就借故不按时来。我知道这是队员训练的一道坎, 何况像黎军这样的学生。我并没有急于去批评他, 而是找他谈心。一方面给他讲一些体育名将的成长历程, 一方面给他讲父母外出打工的真正目的是让全家能过上更好的生活。在我苦口婆心的劝说下, 黎军又投入到俱乐部的训练中, 同时我又选他担任俱乐部田径队的副队长, 让他带着几个小队员一起训练。在接下来的训练中一切正常, 我在悄悄给黎军增加训练任务的同时也给他特殊的照顾。

家校联系 沟通无缝

回校后, 我在全校学生会上公开表扬了黎军等队员并立马宣布黎军为俱乐部田径队队长。接下来我悄悄地联系黎军的父母, 并把他这一年的转变和在这次运动会上的出色表现及被垫江中学列入体育特招生等情况一一告之, 他父母听后非常高兴。生平第一次给黎军写来了信, 在信中他父母写明了他们外出打工的原因, 并为没能在身边照顾他表示歉疚, 同时也对黎军在学校努力学习及运动比赛取得的优异成绩给予充分肯定, 并寄回了300元钱让他改善生活和购买学习用品和体育训练用品。从这以后黎军学习更努力了, 体育训练更刻苦了, 与父母沟通更密切, 与同学交往更多了……

案例反思:

由于农村经济较落后, 父母外出打工的人越来越多而留守儿童也越来越多。如果学校和社会不及时采取对留守儿童相应的教育措施。这不仅会影响到这些留守儿童自身的健康成长, 也会影响到农村人口素质的提高, 更会影响到普及九年义务教育的国策。所以我们要倾注更多的爱, 对他们要多包容、多帮助他们树立自信心, 纠正他们的不良行为习惯, 克服他们的自卑心理, 多发现他们身上的优点、长处, 使他们有自信心, 有自理本领, 有自立能力, 能更深刻地理解父母, 感受父母的爱, 使他们的人格更加健全。