用爱编织生命的彩虹

用爱编织生命的彩虹（通用7篇）

篇1：用爱编织生命的彩虹

用爱编织生命的彩虹

她总是那么亲切随和，她总是脚步匆匆忙着工作，她总是认真执着地追求着她的教育梦想，她就是北湖区石盖塘中心学校王老师。11年来，她就像一只拓荒的老黄牛，将一颗滚烫的执着之心献给农村教育这块无垠的园地，用爱编织生命的彩虹，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印……

她敬业若迷，干一行就爱一行，爱一行就力求干好一行

1999年，带着金色的梦幻，她从郴州师专毕业，回到了生她养她的家乡——永春，被分配到永春中学任教。从报到的那一天起，她就在心里种下了一粒种子：“把教育当成自己一生的事业”的誓言，扎根山区，把一切献给了孩子，献给了乡村教育事业。

为了使自己迅速地融入教师角色，她一心扑在教学上。白天，她同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，她在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。

2009年，由于学校管理的需要担任初三班主任兼语文教师的她，被推选到中层岗位。她犹豫了，要不要承担这项工作？因为她知道一旦干了这项工作，那她面对的是什么。爱人劝她，说：“算了，人到中年，你自己身体又不是很好，做好常规教学工作就可以了。”可她左思右想，觉得不能辜负领导的信任和同事的支持，还是决定试一试。她做通了爱人的工作，担任了学校办公室主任兼出纳。这一年，可以说是她最艰苦的一年，刚涉及出纳及办公室工作，一切都是新的，在加上办公室工作千头万绪，初三毕业班 的千斤重担压在她弱小的肩上，她每天忙个不停，女儿读一年级，爱人工作也很忙。在家庭和事业面前，她就像一个被抽着的陀螺，不停地转着，好像稍有喘息就可能倒下，但她无怨无悔的默默承受着。本着干一行爱一行，学中干、干中学的那种敬业的执着她勇敢地承担起了这项复杂的工作，通过努力，她很快适应了新的管理工作，出纳及办公室管理工作井井有条，班级量化评比居全校第一。

不理解她的人总说她“傻”，干脏活累活，图表现，对此她微微一笑。她在工作上之所以敬业若迷，只因为她的人生信条是“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”，“为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，她在教海里纵横驰骋，毫不言累。

她爱生如子，用母亲般的情怀，呵护每个孩子茁壮成长

她关注每一个孩子——孩子过生日，她总是带领全班同学为他送上生日的祝福；她关心每一个孩子——孩子生病了，她总是给孩子带去问候；她关爱每一个孩子——孩子的每一个成绩，她都为他们自豪；孩子的每一次进步，她都为他们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着她的心！她深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁！孩子们依恋她，课下总喜欢跟她玩游戏，跟她谈心事，跟她聊家常，谁家买了汽车，谁家买了电脑，谁家父母吵了架，她总是第一个知道……许多孩子说：“王老师，她是我们的好朋友，更是我们的好姐姐！”

2007年4月由于劳累过度，她的腰椎间盘突出症复发了，站立行走都十分困难，晚上疼得整夜整夜睡不着。医生要求她住院作牵引治疗，并卧床休息。经过再三考虑，她决定以工作为重，一边牵引治疗，一边坚持上班。父母苦口婆心地劝她：“你忍心让我们一天到晚为你提心吊胆吗？我们年纪大了，经不起任何打击了。为了我们，你就安心治病，先不要考虑工作了。”但一想到学生再过两个月就要参加中考了，时间不能耽误啊！她再次义无反顾地选择了工作！整整两个月，她白天上班，晚上去医院治疗，始终没有离开讲台和自己的学生。难以想像，在超负荷的工作中，她是怎么忍受疼痛坚持下来的。这需要多么顽强的毅力啊！

“把学生当作自己的亲人，你就有了责任心”十几年的班主任工作，她都是倾自己所有，爱生胜过爱子；始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。

她潜心教学，用独特的教学音符谱写了一曲曲凯歌 在教学上，王老师注意深入钻研教材，认真学习教育理论和现代教育技术，积极参加教育改革实验，形成了自己独特的教学风格。她勇于探索，致力于创设和谐、愉悦的课堂环境，注重学生兴趣的激发、良好习惯的形成及能力的培养，坚持“授之以文、教之以法”的教学原则，因此，学生的学习兴趣高，学风浓厚。

王老师是一个把成绩看得很淡的人，她坚信没有最好，只有更好，总是不断地追求完美。她不满足于已经取得的成绩，不满足于成为经验型教师，要向更高的目标奋进，努力成为创新型、科研型教师。为此，她“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，不断地汲取，又不断地付出，汲取的是提高自身素质的养料，付出的是自己对教育的全部的爱。因为她深知，现代社会、现代学生需要锐意创新、不断进取、与时俱进的教师。2007、2009年她所教初三语文毕业会考合格率100%。居全区第一名，她撰写的教育案例《爱心呵护留守孩子》荣获全省二等奖，德育实践活动方案《学校门前的小巷》荣获全国一等奖，教育论文《把爱洒向每一个学生》荣获全国二等奖；教学论文《运用现代教育技术手段，培养学生的创新思维》、《巧妙的整合，飞扬的课堂》荣获全省三等奖，《“自主、合作、探究”之我见》荣获全国一等奖，《让学生在美的语文海洋里徜徉》荣获全国一等奖。

11年的辛勤耕耘，默默奉献，把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿，在平凡的岗位上取得了卓越的成绩。她所任职班级多次被评为“先进班集体”，她连续多年被评为“北湖区先进工作者”、“北湖区优秀教师”、“郴州市阅卷先进工作者”，多次指导学生征文赛、演讲赛获奖。这一份勤恳与执着，得到了学生、家长、同事的普遍赞誉。

人间有胜境，追求无止境。她坚信，只要自己用爱编织生命的彩虹，把心捧给太阳，一定会融化世界上最坚硬的寒冰。

石盖塘中心学校

2010年9月

篇2：用爱编织生命的彩虹

敬的各位评委、老师、亲爱的同学：

大家晚上好，我是高49班参赛选手吴静，今天我演讲的题目是《用爱编织生命》。

生命是什么？

陶渊明是这样定义生命的“及时当勉励，岁月不待人。”

李清照是这样吟唱生命的“生当做人杰，死亦为鬼雄。”

泰戈尔是这样描绘生命的“我们只有献出生命，才能得到生命。”

而我要说，生命是一种理解，生命是一种坚持，生命是一首壮歌；是啊，生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。这正如保尔.柯察金说的一样：人，最宝贵的是生命。生命对于每个人都只有一次。这仅有一次的生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻„„那么，当我们面对生死抉择时，我们又该为生命做点什么？

2010感动中国人物“最美洗脚妹”刘丽用爱诠释了生命的真谛。刘丽，一个29岁的安徽农村姑娘，因家境贫寒，14岁读初中就辍学了。她在外打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪2000-3000元，曾被老家的人误会。然而，让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。到现在她已资助了37个贫困的孩子上学，她还号召数百位好心人加入她的爱心团队。有人说她“傻”，但她的“傻”却让亿万国人为之钦佩，让多少人为之汗颜！有人说生命只不过是来去匆匆，如白驹过隙，如云淡风轻、如昙花一现。然而，朋友们，我要说，生命是一条长河之水，如涓涓细流，如高山响彻山谷的回音。生命是一把尺子，丈量着每一个人的长度和宽度。

春去秋来，万物更替。曾几何时我们这样拷问过自己吗？我是否热爱过自己的生命呢?我们是否也热爱过他人的生命呢？也许我们从来没有这么问过、也没有这样想过。朋友们，看看我们身边，当部分同学无视学校纪律，无视自己生命偷偷躲在宿舍或者某个阴暗角落吮吸香烟时，当你无视他人的存在而随意丢纸屑、扔果皮、践踏草坪时，当你无视地球母亲满目疮痍而肆意破坏环境时，你是否想过，这是对生命的凌辱，是对人格的贬低。一朵花因为孤独而显得势单力薄，一个花园因为花开浓艳而美丽；一颗种子难长成苍翠森林，一片树林能保一方水土。同学们，请大家行动起来，为捍卫自己生命，为了拥有一个美丽的人生，珍爱生命吧！

有同学会说，小小的一根烟能算得了什么呢。那么我要说：不，同学，你错了！一根香烟燃烧时释放的有毒化学物质就达38种之多，烟草中的焦油吸入体内沉积在肺部绒毛上，破

1坏了绒毛的功能，使痰增加，气管炎、肺气肿、肺癌等病变会随之产生。全世界每年死于吸烟的竞达500多万人，超过因艾滋病、结核、交通事故以及自杀死亡人数的之和，其中有120万是中国人。更为忧心的是我国现有烟民人数竟达3.5亿人，占了全世界烟民总数的1/3，被动吸烟人数更是高达5.4亿，这是一个多么触目惊心的数字啊。烟如毒品，它不仅麻痹人的神经，更是扼杀人的生命。同学们，看到这些数据，难道我们对无视生命的行为还无动于衷吗？回望过去，我们不曾忘记鸦片战争的屈辱历史，中国人成了“东亚病夫”。西方列强为了侵吞我大好河山，公然到我国土贩卖鸦片，民族英雄林则徐虎门销烟，救我中华，壮我国威。用倭奴血之祭奠我华夏英魂！同学们，我们要铭记历史，不能重蹈覆辙啊！热爱生命不能只是一句空话，要从小事做起。我们要从小立志远离毒品，拒接吸烟，做文明人，努力学习，热爱生命，自主抵制不良诱惑，在生命中挺起坚强的不屈灵魂！

生命如歌，它如一只雄鹰翱翔苍穹，在生命的音符上留下永恒的悲壮！“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。”多少个生命悲壮的故事在我们身边演绎，我们不曾忘记在“5.12”大地震中，优秀的青年教师谭千秋用生命作支撑，身下护着4个学生，4个孩子得救了，谭老师却永远的走了；2005年除夕之夜是一个不眠之夜，“千手观音”的舞姿让亿万中国人认识了一个在无声世界里享受艺术的坚强女孩儿———邰丽华，是她及和她一样身残志坚的20位残疾人艺术团演员们为我们展示了人的尊严、生命的价值、意志的力量；生命的坚强更是无国界的，在刚刚发生不久的日本福岛核电站的严重泄漏事故中，福岛核电站内800多工作人员大部分撤离，只剩下最后的50位死士，被誉为“无名英雄！”是他们用自己的身体，筑起保护福岛核电站的最后一道屏障，是他们用自己的生命捍卫了世界安宁，正是这一首首生命的壮歌，奏响了人类对爱的追求！

生命的美丽就在于我们为之而付出。当花儿开放的时候，我们用心去倾听它的声音；当风儿吹绿大地的时候，我们能感受到绿叶对根的恩赐；当我们每个人用爱温暖人间的时候，我们能他看到生命的奇迹。这正如一粒粒种子——那是生命的孕育；一朵朵花儿——那是生命的绽放；一簇簇浪花——那是生命的高潮。生命像一根透明而细长的线，它一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端它连着明天的希望与成功。站在两端之间，我们才知道因为生命我们拥有今天，因为今天我们才可以延续明天！

同学们，让我们用爱编织生命，让我们用爱缩短人与人之间的距离，让我们用爱同唱美好的明天！

指导教师：陶昌平

（此文在2011年5月4日学校举行的庆祝“五四”暨“庆祝中国共产党建党

篇3：用爱编织生命的摇篮

而您又对生殖健康知识了解多少呢？又有多少人是因为对生殖健康保健重视不够，而造成了终身的遗憾！更多的人是羞于启齿，耗费了大量的时间和财力，承受着巨大的身心压力，却得不到任何收获。

但是您千万不要灰心，不要认为这个世界能让人感动的东西越来越少了，兰大一院生殖中心就承载着这样一种感动。20个工作人员感受着众多患者初次来到中心，带着伤痕累累绝望的心情落泪时的那种心灵的震撼，感受着患者给予信任的眼神、感恩的微笑和获得幸福后的拥抱。就是这样一个群体,拥有着先进的管理体系,优秀的中心文化,领先的医疗护理技术,人性化服务的形象；这样一个群体,用全部的爱心和科技给患者带来了无数希望和幸福；这样一个群体,用微笑、眼神和言语随时抚慰着患者破碎的心,使他们感受着世界一角尚且存留的温暖；这样一个集体,对待自己的事业几尽疯狂,虽然工作有高潮也有低谷,有平静也有悲伤, 但她们彼此相爱,团结一心,感动着彼此的感动。他们互相激励着，用科学和爱心为人类造就新生命，追逐着那份"携手共创新生命"带给他们的幸福感受。

兰大一院生殖中心作为西北地区生殖医学的排头兵，在给千万家庭带来欢乐的同时更感觉到责任的沉重，我们不仅要帮助患者创造新生命，更要维护生命的健康，为了使生殖健康及不孕不育知识在广大人民群众中得到普及，使不孕不育这个弱势群体得到社会各界的广泛关注，减少遭受生殖系统疾病和不孕症患者的身心创伤，从今天起，我们在此开辟了"健康生殖家园"专栏，为您和您的家人献上我们的爱心。

让我们与您携手创造品质人生。

家园庇荫，呵护身心

家园如蔚然大树，

需要在灌溉下茁壮成长，

您今天为它施予爱，

她必会用爱来培育和增进您家中的温情。

今天就与我们联系

电话 上网 见面聊天

兰大一院生殖中心

篇4：神奇的彩虹编织机三年级作文

最近我们班上的同学们都喜欢编各种各样的手链。这种手链是用五颜六色的橡皮筋编制而成的。它有很多种编法，每种编出来的手链都很漂亮。看着同伴们手上戴着的美丽手链，我羡慕不已，第二天就让妈妈从网上买来了彩虹编织机。

收到包裹后，我迫不及待地打开盒子，发现里面有五颜六色的橡皮筋，有像鱼钩一样的钩针，有像S形的扣子，还有一个神奇的编织机。我兴奋地拿出编织机想赶快编出一条美丽的手链来。可是不会啊，我只好请能干的电脑老师来帮忙了！我先选择自己喜欢的橡皮筋，按照说明有规律地交叉套在编织机上的.一根根“小柱子”上，从头到尾。再拿出神奇的钩针像钓鱼一样，从编织机的头开始分别伸进左右两根“小柱子”，把勾出来的橡皮筋套进中间的“小柱子”上，接着从中间“小柱子”上勾出橡皮筋，分别套在左右的“小柱子”上。这样一直重复进行着。

神奇的钩针可难握了，有时候因为钩针握得太松了，调皮的橡皮筋就像小鱼儿一样一溜烟儿地逃了出来；有时候钩针握得太紧了，脆弱的橡皮筋“嘭”的一声就断了。嗨，真是太难掌握了。粗心的我只能在妈妈的指导和帮助下，小心翼翼地一步一步地慢慢操作着，我的手腕酸了，手心里还一直冒着汗，但是我一直坚持着。终于“功夫不负有心人”，一根五彩手链在编织机上完成了。只见妈妈拉住手链的一头，小手左右摇摆，手链就被妈妈轻松地从编织机上拉了出来。担心它散架的我赶紧拿来S形的扣子把两头橡皮筋链接在一起，最后挂上可爱的挂件，一串手链完工了。

篇5：用爱编织美丽的谎言

所有的人都说我俩的结合一点儿也不般配，妻子出生于高知家庭，能歌善舞、才艺双全，是许多男生心目中的白雪公主。而我则是从一个极其贫困的大山里走出来的山里娃，从我考上大学那时起，穷山沟里的父母、多病的爷爷奶奶和一大帮弟妹们就都指望着我工作后能够多挣些钱贴补家用。我也曾承诺过，一定会好好孝顺父母照顾弟妹。精明的妻子很清楚这一点，婚前就同我约法三章，我每月的工资都得交给她，每用一分钱都得经过她的同意，婚后她要当家。她的用意很明白，是怕我用家里的钱无休止地贴补那个大山里的穷家。她说她嫁的是我这个人，而不是我那个穷家，所以未雨绸缪，先定下了婚后的规矩。

我答应了她的条件，虽然对自己那个穷山沟里的老家有着割舍不断的责任，但我更不愿失去她。我知道妻子瞧不起自己那在千里外的山沟里脸朝黄土背朝天的父母和兄妹，但是为了能够娶她，她提什么样的条件我都会答应的，别说这个小小的婚前要求。

婚后我严格履行了在婚前许下的诺言，所有的工资奖金一文不少交到妻子的手里。可另一方面，我宁可自己不花一分钱，对老家当初的承诺却不能改变，于是我拼命地爬格子挣稿费，偷偷将挣来的稿费全部寄回山里的老家去。

妻子對穷得叮当响的公婆一家有着很深的成见，逢年过节出于礼貌勉强寄点钱或东西过去，也总是嘀嘀咕咕，说公婆贪得无厌。还说别人家小夫妻都是老的贴补小的，自己却从来是肉包子打狗有去无回。说者无意，听者有心，我了解妻子的小心眼儿，也明白她因这个积怨颇深，可是我是深爱着妻子的，不想因为老家的穷困在自己和妻子当中制造一个又一个的矛盾。为了彻底改变妻子对公婆一毛不拔的印象，我也煞费苦心地编织起一个个美丽的谎言来。

第一个谎言是从妻子小产的那天开始的。那天我将妻子从医院接回家来后，就试探着对她说：“爸妈今天打电话来，我说你在做小月子呢？”

躺在床上的妻子皱起眉头道：“没事打啥电话？怕是又跟你要钱的吧？”

“不是那么回事，他们说要寄点东西过来给你补补身子。”

妻子扑哧笑出声来：“太阳从西边出来啦？他们会寄东西给我？是玉米还是白薯？超市里五元钱我能买一大堆儿。”

我笑笑没吱声，过了几天去商场买了点核桃、红枣之类的东西，又去邮局要了个邮寄专用包儿封好，装着兴冲冲的样子提回家里对妻子说：“你瞧，爸妈他们真的给你寄东西来了。”我当着她的面，打开包裹，取出那些核桃、红枣来。

妻子瞥了一眼，鼻子里哼了一声，什么也没说。

我没有泄气，没多久是妻子的生日，也是她婚后的第一个生日。我又如法炮制，买了高级一点的土特产，其中还有两棵人参。我对妻子谎说这是野参，是父母知道她身体一直不太好，又无法赶来为她庆贺生日，便特意从深山里挖来寄给她的生日礼物。

这一次妻子脸上露出了笑容，有一天还拿出来向自己的闺中好友炫耀了一番：“瞧见没有，野生的人参，外面买不到的，是我公婆从深山野岭里挖来给我补身子的。”

那以后，我仿佛是上了瘾一般，不只是逢年过节，隔三差五地去买点土特产伪装成父母寄来的包裹交给妻子。她每次都笑纳照收不误，从来没怀疑过，只有一次她曾突然问道：“你爸妈最近怎么回事？以前一次都没给咱们寄过东西，怎么现在寄来这么多土特产，他们不会自己留着卖钱吗？”

“可能是这两年山里的生活好了些，他们才能寄一点过来。”我惊出一身冷汗来，好在反应挺快急中生智几句话就应付过去。我的话妻子也信了，心里对远方公婆的好感一点点的也多了起来，有时候甚至觉得有点过意不去，还让我多寄点钱回去孝敬孝敬老人。

对我来说，谎言既然已经开始，就得一直继续下去。但即使最美丽的谎言也是要有代价的。我买来那么多东西应付妻子，却根本没有那么多的钱，只有想办法去多挣钱，于是瞒着妻子，偷偷找了两份做家教的事。那以后晚上我经常很晚才回家，对妻子谎称是学校组织科研人员在搞一个实验项目，我也参加了，要经常加班，还说有不菲的加班费。对此妻子没有丝毫怀疑，她相信自己老公从来就是一个值得信赖的好男人。

因为这个美丽的谎言，我开始像台机器一样超负荷不停地运转着，下了班常常晚饭也顾不上吃，路上买个馒头啃着从这家赶到那家去做家教，回来还得熬夜写稿挣钱。日积月累时间一长，终于顶不住了，有天夜晚就在做完家教骑车回家的路上,又饿又累的我倒了下去。

醒来后，已是在医院，妻子看着我却只是微笑什么也没问。过了很久我才知道，我晕倒的那天她打了电话给学校的领导，人家告诉她根本就没有我说的加班的事。她的脑子里马上升起一个个疑团来，想起婚后一年多来大大小小的变化，又想起家里那么多的土特产，虽说都是山里的公婆寄给自己的，可总是我亲自将包裹提回来，她自己一个人在家也没见邮局的人来送过包裹。她又想起有一次寄来的包裹里有银耳和白果，她还奇怪我在西北大山里的老家怎么会生产出南方平原里才有的东西，我说那是大妹暑假在南方打工带回来给爸妈的，他们舍不得吃，又寄给了城里的儿媳妇。我的解释让她曾感动了好一会儿，但这些话却是彻头彻尾的谎言。

此刻的妻子，已经知道是怎么回事了，她是个聪明的女人，也知道我这么做的良苦用心，她不想戳穿那个美丽的谎言，决心要和我一起保守这个我俩都已心知肚明的秘密。

好几年后，我的几个弟弟妹妹都已大学毕业找到了工作，父母特意从老家赶过来看望我们，也第一次带来了许多大山里的土特产，他们要谢谢我这个儿子尽了做兄长的责任，一直坚持给上学的弟妹寄学费和生活费，直到他们都完成学业走向社会。

听到父母的叙述我是一头的雾水，自己给父母寄去的那点钱，只够他们治病用的，根本不够维持几个弟妹上大学的费用，何况家里也没那么多的钱。但我马上就明白是怎么回事了，是妻子以我的名义一直在给弟妹寄钱，其中很大一部分还是她向娘家借的钱。我的眼泪在眼眶里打转，但没有掉下来，而是落进了自己的心里。

那晚，我们陪着远道而来的父母，非常幸福地吃了一顿晚饭。最艰难的日子已经过去了，我俩谁也没提起过去的事情，美丽的谎言成了我俩幸福的依赖，我们成了人人称羡的最相敬如宾的一对夫妻。

我想谎言在任何时候都应该是不足可取的，不过在特定的场合特定的条件下，如果谎言有着美好的出发点，或许它就是一个最美丽的谎言。

篇6：用爱编织教育梦

许惠萍，一位教龄22年的教师，耕耘在小学教育这片沃土上，用爱心守护着每一名学生，用责任心感染着每一位同事，努力编织着心中的教育梦。

追梦：立志成为一名优秀教师

1994年，许惠萍从南宁民族师范学校毕业后，来到大新县桃城镇第二小学任教。刚参加工作那几年，她坦言“社会上各种诱惑接踵而至”，曾有多次改行的机会，但她始终没有放弃教师工作。

在同事、朋友眼里，许惠萍个性活泼、幽默，是一个热情、宽容、有耐心的人，更重要的是，她还是一个有梦想的人。初中升学时，许惠萍毫不犹豫地报读了中师——当一名老师，是她的梦想。“我很敬佩老师，一直希望做一名优秀教师。我很喜欢和孩子们在一起，看到孩子们健康成长，我打心底高兴。”许惠萍说，“教书适合我的个性。”

要成为一名优秀教师，光凭喜欢是不够的，还得掌握过硬的专业技能。许惠萍说，从教之初，为了能尽快实现由师范生向教师角色的转变，她花了两三年时间，通过加强技能学习与教学模仿，苦练教学基本功，让自己具备独立的教学能力。她利用课余时间翻阅教学资料，向有经验的老师请教，努力探索适合自己的教学方法。

成为学校主管教学的副校长后，许惠萍带领老师们积极开展教学科研，她以身作则，多次上研讨课，撰写了不少研究论文，其中有6篇论文获自治区论文评比一等奖。她还多次带队赴南宁、桂林、柳州等地参加课题观摩研讨活动，指导编写了校本课程《优秀经典诗文读本》。

工作之余，许惠萍不放过任何一次“充电”的机会。她通过函授学习，取得汉语言文学教育大专、本科学历，通过参加继续教育学习以及有目的、有计划的自学和进修，提高自身的教学能力。此外，她还积极参加全区各级各类教学研讨观摩活动，吸收先进教学经验，并运用到自己的教学实践中。

育人：让学生健康快乐成长

许惠萍认为，教学是教师的基本技能，特别是在语文教学中，教师在教的过程中既要让学生在参与中学到知识，也要注重结合活动培养学生的合作能力和实践能力。

课堂上，许惠萍注重培养学生的参与意识。她认为，教师只是引路人，学生才是课堂真正的主人。在教学人教版小学三年级下册《和时间赛跑》一课时，她首先让学生以小组为单位自主探讨，让每个学生都有机会发言、辩论。然后根据每组学生的陈述，她在黑板上相机板书，总结出各组学生发言的优劣，指出发言的不足之处。通过这样的课堂，学生的参与意识得到了加强，综合素质得到了提高。

“许老师的课堂真实、高效，上课富有逻辑和条理，课堂语言通俗易懂，听她的课很享受。”听过许惠萍公开课的宁芳老师这样评价道，“比如她上《梅花魂》，把情感贯穿全课，准确把握老华侨的情感，设计了吟诗入情、赞梅生情、对话抒情三大环节，用诗一般的语言使学生的认识不断提升，从而一步步走进文本，教学的情感线清晰而强烈。”

许惠萍通过指导学生开展语文综合实践活动，把知识传授和能力培养寓于其中。如在执教人教版六年级下《神奇的汉字》一课时，她引导学生通过查找资料了解汉字的起源和来历，将汉字的演变过程制作成一本活动字卡，并结合“创建语言文字示范学校”创评活动，组织“啄木鸟小组”走访街道、商铺、超市等地，开展汉字纠错活动。

作为班主任，许惠萍坚持教书与育人并重，注重学生的思想品德教育和人格培养。她认为，教书育人要以学生为本，以“爱”字当头，以“责”字为重，努力做到尊重、沟通、激励，用爱心和智慧去培养学生的优良品德和健全人格。

该校五年级学生黎玉金，父母常年在外地打工，寄居在姑妈家的他缺少家庭教育，养成了懒惰、不守纪律的习惯，课堂上注意力不集中，思想常开小差，课后作业经常不能按时完成，学习缺乏兴趣和信心，成绩在中下游徘徊。许惠萍了解情况后，通过电话访问等形式与其家长沟通，希望家长平时多关爱孩子。许惠萍发现，黎玉金热爱劳动，在姑妈家积极主动做家务，于是便在班里表扬他并让他担任劳动委员。在学习上，许惠萍定期对他进行字词听写、课文朗读与背诵、习作教学等辅导。一个学期后，黎玉金的缺点逐渐减少，学习积极性不断增强，能够认真完成学习任务，成绩有了大幅度提升。

在学生眼里，许惠萍不仅是一个好老师，还是一个好“妈妈”。“许老师每次跟我说话都很温柔，听到她的声音感觉很舒服。她就像太阳一样温暖我，让我感受到妈妈般的爱。”该校六年级学生凌玉珍说。

引领：做年轻教师的引路人

该校新入职不久的教师宁芳，2013年到学校报到，办完报到手续后站在校门口等人。此时正值下午放学时间，许惠萍与其他几位老师走出校门，注意到了形单影只的宁芳，于是径直走过去关切地问：“找到住处了吗？知道在哪里吃饭吗？有什么困难要及时提出来，我想办法帮你解决。”把宁芳安顿好后，许惠萍才放心回家。

“一个异乡人第一次来到陌生的地方，有人这么关心自己，我当时感觉很温暖，对学校充满了期待。”宁芳老师感动地说。第二天，许惠萍作为培训老师给新老师上了一节精彩的课，为他们指明了职业方向。“我发现她不仅为人和蔼可亲，而且美丽大方、学识渊博。”宁芳老师这样评价道。

作为崇左市学科带头人，许惠萍担负着传、帮、带的重任，除了受市教研室的委派，多次到各乡镇巡回上示范课外，还不遗余力地指导和培养青年教师，她指导的黄珮菲、张琼、张美勤老师参加市级、自治区级赛课均获一等奖。

该校年轻教师莫小玲，2015年参加在桂林举办的自治区第五届小学语文习作教学观摩评比活动，许惠萍给予的帮助让她很感动。“许老师经常鼓励和指导年轻教师，我得到她很多帮助。”莫小玲老师说，“记得赛课前那一个月，许老师总在督促我要多练习，完善细节。有什么新想法，该用什么语调上课，只要她想到了，便会第一时间告诉我，让我得以发挥出最高水平。”后来，莫小玲在此次赛课中获得一等奖。

在教学管理中，许惠萍做到五个“坚持”：坚持深入教师的课堂听课（每学期不少于25节）；坚持自己的课堂永远对教师开放；坚持率先上研究课、作专题讲座；坚持悉心指导新教师的课堂教学；坚持每学期开展学科组校本教研活动。每学期，在校长的指导下，许惠萍都制订具体可行的教师培训计划，有目的、有步骤地进行教师业务培训，并经常上研讨课、示范课，引领教师成长。

谈及今后的发展，许惠萍说：“作为一名教师，我会加强学习，继续提升自身的教学本领；作为一名学校管理者，我会努力带好教师队伍，帮助教师成长，为本市的教育贡献自己的力量。”

（责编 欧金昌）

篇7：用爱编织教育梦

让孩子有梦想

以琴出生于桂林市叠彩区一个“四世家传，一门师表”的教师“世家”，祖孙四代已有11人从事教育工作。受家庭熏陶，她从小就有一个梦想：长大后也要当教师。1994年，以琴在中考填报志愿时，她毫不犹豫地在志愿表上选择了普师专业。1997年，以琴在桂林市师范学校毕业后，便开始了她三尺讲台上的教育梦。

以琴说：“在我眼里，每一个孩子都是天使，爱能为他们插上梦想的翅膀。梦想是牵引孩子健康成长的重要力量。”十多年来，以琴遇到过各种孩子，她不断用爱心去点亮他们的梦想。

以琴带97（4）班时，班上有个学生叫小英（化名），她是个弃儿，生活在福利院，养父母在她4岁时领养了她。年迈的养父、残疾的养母靠着微薄的低保金供小英读书。她也很争气，成绩在班上总是数一数二。可谁也没想到，刚刚品尝到幸福温暖的小英，却突然遭遇“过山车”：养父在小英读二年级时，因为癌症去世；不到一年时间，养母也因为肾衰竭死亡。以琴得知后，很是心疼小英。但因为初为人师，缺乏经验，她的心里不由得揪了一下：“遇到这样的家庭，遇到这样的学生，我该怎么办？”

几经思虑后，以琴决定从每月不足500元的工资里拿出100元资助小英，并号召班上的学生为小英捐款。后来，以琴又联系到一个远房亲戚，说服亲戚抚养小英，直到她能独立生活。以琴的言行感动了班上其他学生的家长，他们纷纷找到以琴，表示愿意为小英提供直到小学毕业的生活费。小英感动地对以琴说：“老师，长大后我也要像您一样，当一名有爱心的老师！”以琴的心微微一颤，心中的教育梦更加坚定了。

2003年，以琴接手一个新班级。班上有个女孩叫小花（化名），她不爱和人交往，总是一个人默默地坐在座位上，且成绩很差。这是怎么回事？为了解小花的情况，以琴决定进行一次家访。来到小花家，以琴还没来得及自我介绍，小花母亲就直白地说：“你是小花的老师吧？是为她的学习来的吧？没有办法，我家就这个状况，孩子就是笨，学不会的！老师你回去吧！”以琴很是意外，但经过细聊之后，她了解到，小英是捡来的，小时候生了一场大病，没有及时治疗，留下了智力发育不健全的后遗症。“老师你就别管她了，没有用的！”临别时，小花妈妈的这句话让以琴彻夜难眠。“遇到这样的家庭，遇到这样的学生，我该怎么办？”以琴再次拷问自己。这时，以琴想起了一句话——“每一个孩子都是天使，爱能为他们插上梦想的翅膀”。于是，她决定给小花更多关爱。

课堂上，以琴有意叫小花回答一些简单的问题，无论回答是否正确，都想办法给她鼓励。一次，以琴看到小花在很认真地抄写英语单词，便问她：“你的单词抄得很好啊！会读吗？”小花摇摇头。“没关系，我教你。”以琴就开始教小花发音，并鼓励她说：“以后，有不会的可以来问老师呀，我会教语文，也会教英语哦。你要是英语学好了，老师就送你一个礼物，好不好？”在以琴的不断鼓励下，小花渐渐变得开朗了，有时还会主动提问，以琴总是耐心地为她解答，还经常在班级里公开表扬她好学的精神。那段时间，学好英语成了小花最大的目标。

功夫不负有心人。在后来的段考中，小花的英语竟然及格了。以琴履诺送给了小花一份礼物，她开心极了。第一次看到小花的笑，以琴激动地把她揽在怀里，说：“你真棒，下次要再进步哦！”老师的鼓励点燃了小花学习的热情，后来的情况简直让人难以置信，小花的英语成绩一路飙升：70分，80分，甚至90分！以琴再次到小花家家访时，小花妈妈感激地说：“孩子笨，我原只想让她混个小学毕业，可现在她英语竟然能拿到90分，真是做梦都不敢想，多亏以老师啊！”小花进入初中后，英语成绩一直保持在年级前十名。这让以琴更加坚定这样的信念：每个孩子都有梦想，老师能做的，就是为他们插上梦的翅膀，让他们飞翔。

让班级有梦想

“我相信每个孩子都是一颗等待打磨的钻石，我要做的就是帮助他们找到最闪亮的那一面，让他绽放光芒。”以琴说，“我带班的理念是，相信孩子，鼓励孩子，给孩子一个舞台，展示他们的才能，让他们品尝到成功的滋味，从而更加自信、快乐地成长。”班级管理工作不像方程式一样有固定的模式，也不可能一劳永逸。如何让班上的孩子健康快乐地成长，如何点燃班级的梦想之火？这是以琴日思夜想的难题。

2007年10月，以琴接手一个一年级新班，班里大部分学生是进城务工人员子女，他们的学习基础较差，再加上原来的班主任一开学就住院了，用来树立学生班级管理常规意识的最宝贵的头一个月错过了。面对这样一群学生，听到家长对换老师的质疑，以琴没有多说什么，理性地分析了班级情况，寻找有效的管理方法。不久，一个为班级点燃梦想的行动开始了。

面对这群基础较差的学生，以琴想，对他们的教育不能光采取说教的方式，要给他们创造一个良好的环境，让他们在潜移默化中健康成长。为此，以琴先从班级绿化和美化开始，着手她的“燃梦行动”。几盆清香的茉莉，以及“小树苗健康成长”“创班级特色，做品牌学生”等励志标语，点亮了学生的视线。漂亮的教室成了学生的家，他们进入教室后会自觉保持安静，主动打扫卫生，经常给花浇水。以琴还给这个家取了一个名字，叫“向日葵中队”。该班很快在全校中脱颖而出，连续几年在学校的班级特色评比活动中获得一等奖。这让班上的学生很开心，让别班的学生很羡慕。

班级有了美丽的外衣还不行，还得有精神内涵。经过细心观察，以琴发现这个班的孩子比较内向、不自信，于是她大胆尝试，以艺术为引领，以增强班级凝聚力为突破口，以学校和班级活动为载体，开展丰富多彩的班级活动。无论开展什么活动，以琴都和学生一起全力筹备，让活动取得成功。学生一次又一次体验到了成功的滋味后，渐渐地自信了，热情、积极性都被调动了起来，班级凝聚力日益增强。

关于班级管理，以琴说：“班上的事情千头万绪，如果光是我这个班主任全权负责，不但辛苦，而且效果不佳，同时也会让学生失去宝贵的锻炼机会。”于是，她大胆借鉴企业管理理论，让学生参与班级管理，让学生成为班级的小主人。在以琴的努力下，她所带的班级越来越好，赢得了学生家长的称赞，一名学生家长对以琴说：“多亏有了以老师，班上的学生越来越好了，学生也很拥护、很崇拜你！”以琴会心地笑了，她觉得再多的努力和付出都是值得的。

每当教师节，班上的学生送来精心制作的礼物时；每当下雨天，班上的学生自发组成小花伞志愿者服务队为没带伞的老师打伞时；每当校运会，班上的学生喊出“向日葵中队”的口号时……以琴总会很感动，觉得班级这个词已经在学生的心里扎下了根，学生愿意尽己所能为这个集体服务，为这个集体的荣誉而奋斗，这些孩子真的成长了。

让教学有梦想

以琴的婶婶是一位优秀的特级教师，婶婶告诉她：“教育是给人以希望和幸福的，如果为师者丢失了理想与追求，就等于丢掉了希望和幸福。”婶婶一直是她学习的榜样，所以她暗下决心，要做一名有梦想的教师。

要实现梦想，就必须有一身过硬的本领，以琴深知这个道理。她抱着实现梦想的信念，不断加强学习，提升自身的综合素质。在16年的班主任工作中，她自觉学习班主任工作新理论，研究和探索班主任工作新方法，逐渐探索出了一条较为实用的班主任工作新路子。她还和青年教师一起参加电脑培训，制作课件，积极参加课题研究，认真撰写教育教学论文，并多次承担送课下乡和上公开课的任务。她始终把“快乐语文”教学作为自己的追求，“传递思维，快乐学习”的教学风格让学生乐在其中。

多年的教育教学实践，以琴取得了较为突出的成绩：2009年，她被评为桂林市语文科研积极分子；2010年，被评为桂林市优秀班主任，撰写的论文《如何培养班级凝聚力》获自治区一等奖；2011年被评为“自治区优秀班主任”。2011年、2012年被评为广西小学语文教学先进个人。她所带的班级也获得了叠彩区语文、数学双科成绩第一名的优异成绩……面对成绩，她没有骄傲自满，因为她深知，只有不断探索，不断创新，把理论与实践完美地结合，这才能使教育教学工作更上一个新台阶。她始终坚信，有梦想就有更广阔的舞台。

（责编 蒙秀溪）