体育系学生语言文字能力的现状和忧思

2022-09-11

作为体育系的毕业论文指导教师, 每年总有一件让人纳闷而又无奈的事情——我不明白当代大学生为什么用自己的母语写一段文字都写不通, 错别字、病句、标点使用简直让人瞠目结舌?虽然语言文字表达与体育专业技能无必然因果联系, 但在现代社会这也是人才赖以生存、求取发展的必备技能之一。“能说会写”是上世纪对人才的最常规评价, 这反映了当时社会对人才准入的最低门槛——口头和文字表达能力。21世纪的社会分工细化, 似乎让人们产生了一种错觉, 过于专注和迷信“一技之长”的培养, 而忽视了一些“基本素质”的历练。现代大学生的写作能力的确大不如前, 体育系学生尤甚。在就业压力日趋增大的将来, 职业与专业之间的联系越来越渺茫, 学校所授专业技能与社会需求之间脱节的现状, 在短时间内根本无法扭转。然而, 求职压力在短期内就会接踵而至。既然专业技能在人才市场的需求趋于饱和, 如果又没一点拿得出手的语言文字表达能力, 试问:体育系的毕业生除了具备体力劳动者的身体素质之外, 还可以拿什么证明自己是大学生而非文盲, 还可以拿什么在人才市场上竞争?

因此, 我们针对体育系学生进行了一次关于语言文字表达的问卷调查。调查发现, 体育系学生对自身语言文字表达能力并不满意, 大部分学生自我感觉较差, 对语言文字表达的主观态度尽管是积极的, 但采取的补救措施却并不积极。相对而言, 体育系学生对语言表达的重视程度、羡慕程度比文字表达稍高, 这从另一侧面反映了体育系学生的一种错误的认识倾向:口才比笔杆子重要。语言和文字其实都是思维表达能力的外显形式, 语言表达和文字表达均反映思维这一共同内核。无论是汉语学习还是外语学习, 都是听、说、读、写训练同时进行, 语言和文字向来是难分彼此。体育系学生的“唯口才论”极可能导致学生的学习习惯出现偏差, 影响语言文字表达能力的全面提高。访谈中发现, 不少学生认为, 演讲、辩论、谈话可锻炼口才, 而写作对口才没有太大作用。体育系学生对语言和文字的割裂认识, 直接导致了体育系学生忽视“笔杆子”训练, 导致毕业论文中的“语文”问题层出不穷, 最终使思维表达能力缺失了一种极有价值和效果的训练手段。

访谈中也发现, 体育系学生对自己语言文字表达的缺陷都抱有一种“无可奈何花落去”的失落感, 尽管能意识到语言文字表达的重要性, 但多数持“无力回天”的态度, 所以实际行动并不积极。此外, 很多学生就是因为中学文化功底薄弱, 在高考前临时选择了“音乐、体育、美术”等专业捷径才进入大学校门, 所以语言文字表达的缺陷几乎是音乐、体育、美术系学生都能接受的一种共识, 这种想法使学生更加安于现状, 不求进取。的确, 造成体育系学生语言文字表达缺陷的原因极其复杂而深刻, 社会、家庭、个人认知、中小学教育、高校招生甚至个人禀赋各方因素都有, 可谓积重难返、沉疴难愈。从调查结果来看, 也很难提出什么针对性的改进措施, 地方性本科院校的体育系招生本身就是从文化矮子中选矮子。许多院校特意针对音乐、体育、美术系学生开设了《大学语文》、《应用文写作》等必修或选修课, 都不过是“拔苗助长”、“一厢情愿”之举, 收效甚微。对此, 除了深表忧虑之外, 只能祝愿体育系学生的一技之长真能补语言文字之拙。

但如今社会对体育人才需求的规格发生了根本变化, 体育专业课过专, 基础面过窄, 重视专业技术, 忽视学生文化素质教育的弊端日渐显露。学生除体育专业方面的知识外, 其他知识特别是文化知识存在着很大缺陷。语言文字问题是体育系学生文化素质缺陷的一种具体体现。原国家教委《关于开展大学生文化素质教育试点工作的通知》中强调:“全面培养大学生的思想道德素质、业务素质、文化素质和身体素质, 是党和国家教育方针的具体体现, 是我国高等教育的根本任务”。这些重要指示和精神为我国体育专业的人才培养提出了更高要求。文化素质是大学生的价值观念、理想人格、行为规范、思维方式等方面素质的综合表现, 是指专业素质之外的人文科学教育和艺术教育的成果体现。文化素质是一种基础性素质, 对于其他素质的形成和发展具有很大的影响力。从文化素质的概念内涵和外延来看, 语言文字表达能力只属于文化素质的冰山一角, 语言文字表达还涵盖不了文化素质要求的高度和广度, 至多只是学生汲取其他文化素养所必备的一种工具性能力。对于体育系学生来讲, 正是这种工具性价值的缺失, 阻碍了体育系学生提高自身文化素质的可能性和可行性。试问:一个连一篇小作文都写不通顺的学生, 如何去完成一篇要求学术性和创新性的毕业论文?近几年的本科教学水平评估, 也不得不发出一声长叹:本科生毕业论文质量江河日下!这也是笔者在三年毕业论文指导工作中最深切的体会。于是乎, “取缔本科生毕业论文、毕业论文与学士学位脱钩”的叫嚣声又在网络媒体忽悠开了。忽悠的依据是, 前几年把英语四六级考试与学位忽悠脱钩了——这是解决问题的办法吗?体育系学生在语言文字表达上的先天缺陷以及高校对本科毕业论文的松懈态度已逐渐危及研究生教育。研究生导师对硕士论文除了学术把关之外, 还要频繁忙碌于字词句点之间, 这的确可笑, 更是研究生教育的可悲。

文章千古事, 三国时曹丕曾说“文章乃经国之大业, 不朽之盛事”。就体育系学生而言, 我们无意把语言文字的地位和作用提拔到经世治国的高度, 但体育系学生语言文字表达能力的现状的确令人忧思。事实上, 语言文字表达能力的缺失不仅限制了学生汲取新知, 也限制了学生展现自己才能的机会, 这是体育系学生能武不能文、丧失就业机会的重要原因。高校从体育人才的培养理念上应把语言文字表达能力纳入最基本的职业素质范畴, 树立学生对语言文字表达的工具性认识, 以提升体育系学生的文化素质和职场竞争力。

摘要：体育系学生的语言文字表达能力令人堪忧。高校从体育人才的培养理念上应把语言文字表达能力纳入最基本的职业素质范畴, 树立学生对语言文字表达能力的工具性认识, 以提升体育系学生的文化素质和职场竞争力。

关键词：体育系,语言文字,表达能力