如何提高高等院校汉语言文学专业学生的写作能力

2022-09-11

汉语言文学是我国高等院校设置最多、历史最悠久的专业之一,也是我国高等教育的基础学科之一。该专业还有就业面广、社会需求量大的特征,就业面包括教育、传媒、出版、文秘和行政管理等行业,这些行业对从业者的基础要求就是具有较强的写作能力,在信息化高度发展的今天,虽然在写作时电脑代替了传统的笔杆,但写作能力却不是电脑所能替代的,在高等院校汉语言文学专业提高学生的写作能力还是重要的教学环节。

1写作能力在生活中的重要性

写作能力在社会上的客观需求非常广泛,主要体现在三个方面:

第一,专业定位的需求,我国的汉语言文学专业对学生的基本要求就是要掌握汉语言文学的基本原理和汉语言基础知识并具有相邻学科的有关知识,了解学科的前沿成就和发展前景,具有较强的文学分析、鉴赏能力以及写作能力,可以阅读和检索古典文献,还具有一定的科研能力和实际工作能力。培养目标中明确规定学生要具备较强的写作能力,这不仅与社会对汉语言文学实际需求相关,也与该专业在人们心理上的定位相关,提到汉语言文学专业,给人的第一印象就是“耍笔杆子”的。这种心理在国际上都是相同的。因此提高汉语言文学专业学生的写作能力是最重要的教学内容。

第二点,写作能力是现实生存的需要。汉语言文学专业的学生走上社会主要从事语文教学、新闻传媒和出版,以及文秘等工作,这些工作都与写作能力有关,除此之外,目前各级公务员招考、事业单位选拔考试都需要应考者具有较强的文字表达能力, 连一些大型企业在招考时也注重应聘者的文字表达能力,最简单的就是要有一份个人简历,而写作能力较强者在介绍自己时就显得游刃有余,给单位留下较好的第一印象。因此,写作能力常常决定学生的就业能力。

第三点体现在长远发展方面,汉语言文学专业的学生就业是否顺利只是开端,在就业之后,工作性质离不开写作,像工作总结、文案策划几乎任何单位都需要,至于新闻、司法类那就更重要。

2提高写作能力的途径

我国的汉语言文学专业在课程设置上,对于写作的训练目前所占比例还有待提高,传统的课程设置上只有“写作教程”一项,其他的课程都是以增加文学修养为主,这样的设置不利于学生写作能力提高。

2.1课程设置的改革

针对我国目前的汉语言文学专业关于写作能力培训方面存在的问题,应当要从课程设置上进行改革。

我国目前的汉语言文学专业在写作方面的课程包括基础写作和应用文写作两部分,以写作基础理论为体,以文学写作和实用写作为翼,称作“一体两翼”。在教学安排上是先学习写作基础理论,然后进行文体写作教学,包括新闻、文学和评论类的写作,最后开始学习应用文写作,包括公务文书、事务文书和学术论文的写作。由于作为“体”的写作基础理论是对文章的写作方式进行提炼和总结而来,而文学写作讲究创意,公文写作要求规范,因而这种“体”和“翼”难于协调,因此要进行改革。

汉语言文学专业除了写作课程要求写作之外, 其他的课程都是以提高文学修养为主,像“古代文学”“现当代文学”和“文学概论”,这些课程与写作没直接关系,这样对于写作能力的提高也有影响。

关于写作教学的分类, 目前这种写作分类显然有不科学的地方,应当根据写作的内容分为创作型和应用型两大类,那些有感而发不拘于形式的的文体可称为创意型,像新闻、文学类、评论类,公文和学术论文因为有固定的格式才可以纳入到实用型。

由于写作能力的提高需要循序渐进, 因此要改变目前这种学一学期理论再写一学期的做法,应该在大学四年中,每一学期都要安排写作,从大一开始,先安排实用型的应用文写作,然后再根据学习内容安排新闻类、文学类这些具有创意性的文体,最后再学习写学术论文。这样不间断地写作,比在一个时期集中写作效果好。

在学习“古代文学”“现代文学”这些课程的同时,不能光学习,可以边学习边进行文学评论之类的写作,这样在提高文学修养和鉴赏能力的同时,也提高了写作能力。

2.2利用网络平台提高写作能力

写作能力的提高与个人兴趣有极大的关系, 为兴趣而写和为完成任务而写效果是不一样的。在目前,由于网络的普及,无论是阅读还是写作和过去相比都有明显的改善, 网络上的新闻也不完全是记者采写的,人人都能成为记者和编辑,过去文学爱好者的作品发表非常困难, 而现在文学爱好者不仅自己可以开博客,还有各种文学网站可以发表小说、诗歌和散文,这些对于提高写作能力都有帮助,可以鼓励学生开博客,这样既可以阅读别人的作品并进行评论,自己的文章也可以让别人欣赏。通过欣赏别人的博客、评论别人的博客、时常更新自己的博客,不仅可以提高自己的写作水平,也能增加写作兴趣。