外国语大学附属中学

第一篇：外国语大学附属中学

2014年上海外国语大学附属大境中学“提前招生录取”方案

根据上海市教育委员会关于转发《上海市教育委员会关于2014年本市中等学校高中阶段招生考试工作的实施意见》(沪教委基<2014>42号)的文件精神，我校特向全市招收优秀初三毕业生，为此制定“提前招生录取”方案，具体如下：

一、推荐生招生办法与录取程序

(一)招生要求：取得“推荐生”资格的本市应届初中毕业生。

(二)招生办法与录取程序：

1.推荐生于5月11日9：30至13日12：00登录“上海招考热线网站”.cn进行网上填报志愿。

2.填报我校的推荐生，学校将通知面试。面试时间：5 月17日～18日

3.推荐生在初中阶段学习中，德、智、体、美等全面发展，综合素质评价高，曾被评

为上海市市级或区(县)级优秀少先队长(员)、优秀共青团干部(员)者，学校予以优先预录取。

4.推荐生在初中阶段学业情况优秀，个性特长显著，参加市教委批准的学科竞赛获市、

区(县)级以上奖项者，学校予以优先预录取。

5.被我校预录取的推荐生不得要求更改或放弃预录取学校，经市教育考试院网上公示

后，须参加初中毕业统一学业考试，录取总分不低于市统一划定的“提前招生录

取”最低控制分数线，方可被正式录取。

6.被我校正式录取的推荐生，与其他考生条件相似情况下，优先进入我校理科思维教

学实验项目或外语特色实验项目。

7.被我校正式录取的外区推荐生，我校可提供住宿条件。

8.被我校正式录取的品学兼优且家庭困难的学生，经本人申请并经学校审核，学校将

提供奖学金和助学金。

二、自荐生招生办法与录取程序

(一)招生要求：本市及返沪的符合2014年上海市中考报名条件的应届初中毕业生。

(二)招生办法与录取程序：

1.时间安排

5月11日9：30至13日12：00学生登录上海招考热线网站.cn进行网上填报志愿

5月13日前自荐生将本人材料投递至大境中学

5月16日学校确定并电话通知面试自荐生

5月17日～18日进行面试

5月24日12:00～27日12:00通知自荐拟录取考生在考试院指定网站网上签约

2.自荐生在初中阶段学业优秀、综合素质好、有特长，特别是外语学科以及理科、人

文、艺术有特长的学生，我校根据学生和其所在初中学校提供的资料，择优预录取。

3.自荐生在初中阶段参加市、区、校各类外语竞赛荣获等第奖者，学校予以优先拟录

取。

4.自荐生在初中阶段参加市教委批准的学科竞赛获市、区(县)级以上奖项者，学校

予以优先拟录取。

5.自荐生在初中阶段德、智、体发展优良，声乐及其它特长显著者，学校予以优先拟

录取。

6.被我校预录取的自荐生不得要求更改或放弃预录取学校，经市教育考试院网上公示

后，须参加初中毕业统一学业考试，录取总分不低于市统一划定的“提前招生录取”最低控制分数线，方可被正式录取。

(三)提供帮助

1.被我校正式录取的外区自荐生，我校可提供住宿条件。

2.被我校正式录取的且家庭困难自荐生，经本人申请并经学校审核，学校将提供助学

金。

3.被我校正式录取的优秀且确有特长的自荐生，与其他考生条件相似情况下，优先进

入我校理科思维教学实验项目或外语特色实验项目。

(四)自荐申请时应提供的材料(提供的材料家长和学生均要签名，所有材料不退还)

1.《2014年上海市高中阶段学校招生考生报名信息表》(复印件，盖有初中学校教导

处章);

2.大境中学校园网下载“2014年上外附属大境中学自荐生登记表”;

3.各类获奖证书和荣誉证书复印件;

投递时间：5月13 日前材料接收人：教导处孙芳老师

学校地址：黄浦区保屯路210号邮编： 20001

1三、招生咨询

1.咨询电话：53075502(孙芳老师)邮箱：djsunfang@163.com

2.咨询时间：4月10日～5月16日(节假日除外)8：00～16：00

3.网址：http：//dj.hpe.sh.cn

4.交通：地铁四号线、八号线;公交

18、

23、6

6、9

6、10

9、1

44、9

29、7

15、

780、86

9、96

9、

45、89路

上外附属大境中学

2014年 4 月

第二篇：报读中大附属外国语实验中学的理由征集 (9)

报读中大附外的五大理由

一、 以先进的教育思想为指导

思想是行动的指南，有什么样的办学思想，才会有什么样的办学行为。

(一) 我们的办学理念：东方伦理智慧，西方科学精神

就是传承发扬东方优秀的传统文化,学习培育西方的科学精神;把学习、发扬、创新人类文化的精髓，培育东西文化融合、智慧人格并重，中国情怀与国际视野兼备人才作为我们办学行为的起点与归宿。

(二)我们的教育理念：(是古今中外教育理论的精髓)  “有教无类”、“因材施教”----孔子

这是几千年前孔子提出来的，“有教无类”，倡导的是受教育权利的平等性，目前学校生源参差不齐，但我们都会一视同仁，公平公正的对待与关注、关爱;“因材施教”，倡导的是个性化教育。我们认为，承认差异，分层教学的优势是明显的，但与之相匹配的是小班额,试想一个班五十多人，一个老师哪能关注到每一个差异的个体。我校是“小班化教学”研究实验基地，国际班班额26人，双语班班额36人，这样的人数，才可能做到真正意义上的因材施教。

 教育要面向现代化，面向世界，面向未来----邓小平

这是伟人邓小平提出来的，“三个面向”给我们的启示是：教育不但是一种战术，更是一种战略，我们的育人目标，必须符合国内国际社会未来发展的需要。因此，我校确定的培养目标是：终身学习者、国际交流者 、未来创造者。会学习，会交流，会创造，是未来社会国际通用人才最基本的素质。

 多元智能理论----加德纳(美国)

多元智能论是由美国哈佛大学发展心理学家加德纳于1983年提出来的，他认为，人的智能至少有八种：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间想象智能、运动协调智能、交往智能、观察智能、内醒智能等;人的智能是多元的，人的智能发展是不均衡的，智能相对于每个人来说，有强势智能和弱势智能。遵循多元智能理论，我们认为：每个人都有成材的潜力，教育的任务就是把学生的这种潜力充分地挖掘;学生的智能发展是有差异的，教学必须因材施教，教育评价必须多元化，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生;尊重个性，发展特长，鼓励冒尖，让每个孩子做最好的自己。

二、 以优秀的管理团队和教师队伍为主体

我校管理团队和教师队伍的特色是中西合璧，强强联合，都有丰富的国内或国际教育的经验。

1 何惠芳校长，广州市政府督学，原广州市第二中学党委书记、副校长，是有四十年公、民办教育丰富经验的教育专家、名校长。

杜文泉，国际部副校长，国际文凭组织中学教师培训专员和评审专员，中黄国际教育集团国际教育课程和评估中心总监。

黄显弟，督学、教研室主任，原广州市第六中学物理特级教师，奥林匹克物理金牌教练，广州市物理学科第一王牌;

封淑莉，国际部主任，英国诺丁汉大学硕士，原中国英语辅导报社副总编，全国中小学生英语能力竞赛命题组成员;

Daniel，国际部副主任，毕业于美国最大的教育专业名校DePaul. 费安兴，德育处主任，优秀语文教师，有丰富的德育管理和语文教学经验，多次荣获市级“模范班主任”和“优秀教育工作者”称号。

吴咏梅，国际部副主任，优秀英语教师。

黄佳丽，优秀数学教师，曾分别获黄埔区青年数学教师上课、讲题比赛“

一、二等奖”;希望杯全国数学邀请赛“数学竞赛优秀辅导员”称号;辅导学生参加滑铁卢国际数学竞赛获奖18人。

蔡莉，优秀政治老师，曾获广州市青年教师技能大赛二等奖，辅导学生参加广州市时事竞赛荣获三等奖。连续三年中考思品成绩保持在全区前两名。

等等„„„„.

三、 以中西合璧课程的实施为载体

课程是教育教学活动的依据，是实现教育目标的载体，也是帮助学生完成学业发展规划的载体。我校是“国际化课程”研究实验基地,在课程体系上有自己的特色与优势。

中黄集团国际教育课程和评估中心团队经过了几年的研究，开发了一套中西合璧的初中课程标准，这一课程标准，引入了Fieldwork国际教育组织的IMYC和国际文凭组织的MYP的教育项目，以及国际剑桥英语考级和国际美式英语考级的相关要求。使学生在保证国内双基优势的同时，在语言方面与国际接轨，在学习方法和能力素养方面也与国际接轨。这一成果，也给准备出国留学高中或读国内国际高中的学生和家长带来了福音。中西合璧课程的实施，已初见成效，下面就重点介绍这套课程。 (一)中西合璧课程结构： ①学术课程：

主要科目包括:语文 数学 英语.物理 化学.生物.思品.信息技术 科学.人文. ②拓展课程：

艺术课程: 视觉艺术(书画、设计、摄影)

2 表演艺术(舞蹈、话剧、电影、器乐、音乐) 体育课程： 棒球、高尔夫、武术、足球、篮球、棋类

俱乐部活动课程：国画俱乐部、弈学俱乐部、书法俱乐部、咏春俱乐部、

舞蹈表演俱乐部、篮球俱乐部 乐器俱乐部

③实践课程：

社会服务 科学实践 锦绣中华 营地活动 作坊学校 世界课堂

社区学习，文化行走，世界课堂，营地教育，促使学生的综合素质得到了全面的提升。 (二)中西合璧的教学方法 1. 汉英双语教学 2.中外教师合作授课

优势：双语教学和合作授课，促进了学生英语听说能力的快速提高 3. 探究式教学

探究式教学：是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。这种教学方式，注重培养学生的思考、合作能力;注重跨学科的学习;注重理论与实践相结合。

本学期，我校已向家长进行了三次主题探究学习的结题展示，得到了家长的充分肯定。 4. 云教学

英语教学资料采用美国原版网络阅读课程，学生需要网络学习;探究式教学模式，学生需要在网上自行查阅大量资料与文献，完成作业，分享交流，成果展示。云教学方式的引入，提高了学生的学习兴趣，促进了学生信息素养的养成和收集、处理信息能力的提高 。

优势：探究式教学与云教学，促进了学生学习方法/学习能力向国外快速接轨。 听说能力与学习方法/学习能力，是中国学生的三大弱势。通过上述的教学方法，为学生出国留学扫除了三大障碍。

四、以优质的生活服务与管理为保障

食宿状况是直接影响孩子身体发育与健康的重要因素。为了保证孩子们的健康成长，学校把

3 这项工作作为大事来抓。

(一)饮食管理：一抓食物卫生安全，食堂进货全部通过有合格资质的供应商供货，厨房操作流程通过视频由师生共同监控;二抓食物营养搭配，按照24节令合理安排每周菜谱，并通过征集家长和学生意见，修改完善菜谱，保证学生发育期营养的均衡与充足;三抓饮食文化教育，通过饮食文化宣传栏，介绍各种食物的营养成分与人体所需营养的构成，帮助学生克服挑食的毛病;通过“光盘”行动与教育，帮助学生克服随意浪费的陋习。

(二)宿舍管理：有严格的住宿纪律和作息时间;生活老师全方位管理学生的生活，从早上的起床、晨练、早餐、到晚上的洗澡、洗衣，睡觉，都有生活老师的严格管理和跟踪服务;学校还安排校医全天值班，及时处理学生身体出现的不适，保证学生的身体安全。

学校在加强内部管理的同时，还进行双月家长满意度调查，发现问题，及时整改，确保了生活管理的质量，得到了广大家长和学生的肯定与赞扬。

(三)家族管理：就是把学生分为不同的家族,每个家族有七八个孩子,配备一个导师(家长),导师全方位负责孩子们的品德、学习与生活。一个家族犹如一个家庭，家族管理主要是培养学生的集体观念与责任又意识，学会关爱，学会沟通，学会相处，学会包容。

五、以学生成长的成绩为口碑

建校以来，在全校师生的共同努力下，办学成绩斐然，学生健康成长，下面是同学们取得的部分成绩：

1. 连续四年黄埔区中考成绩前2名

国际班学生100%考入国内国际高中或国外高中 2.连续四年剑桥英语通过率广州市第一 3.广州市英语才艺比赛特等奖

4.“希望之星”英语风采大赛国际赛20人获二三等奖(2013.6) 5. 滑铁卢数学竞赛九年级团体一等奖，19人获一二三等奖(2014.4) 6.加拿大国际数学公开挑战赛5人获二等奖(2012.11)

7.第十八届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛3人获区的二等奖(2012.3) 8.2013年全国初中数学竞赛4人获区三等奖(2013.4)

9.“中华人文之星”推选活动总决赛谢安顺获特等奖;31人获一二三等奖(2013.7) 10. 现场作文比赛5人获区的二等奖(2013.5) 11. 广州市中学生书画比赛多人获一等奖

12. “书画新星”全国青少年儿童书画大赛10人获一二三等奖(2013.9)

4 13. 黄埔区运动会女子篮球比赛一等奖、广播操比赛一等奖(2012.10) 14. 亚运知识总动员拿到广州市决赛通行证

15. 我校学生拿出自己制作的飞机模型与英国企业家探讨创业计划

第三篇：上海外国语大学附属上海外国语小学

上海外国语大学附属上海外国语小学

小学的历史

上海外国语大学附属上海外国语小学(简称上外附小)于2005年4月正式恢复。恢复后的上外附小实行董事会领导下的校长负责制。

小学的质素

上外附小以办学业绩优异的上海市民办贝贝英语小学为班底，在上海外国语大学直接领导、管理下，努力创建具有先进管理水平、一流教育设施、优质教育资源，高质量的民办小学。

学校秉承上外附中“自强、至诚、志远”的校训，以培养外语突出、语、数并举、综合发展，德、智、体、美全面发展的高素质学生为办学目标。

学校师资力量雄厚，英语教研组所有教师均获全国或上海市英语教学评比一等奖。获全国或上海教学评比一等奖的各学科教师约占教师总数的1/3。

原贝贝英语小学是虹口区中小学中唯一被市教委评为“上海市首批双语实验学校”的单位。学校以英语教学为特色，学生历年来在全

上海外国语大学附属上海外国语小学

国及上海市举办的英语、数学、语文、信息、科技、文艺等各类重大比赛中均名列前茅。

仅2004年至今，获全国及全市等第奖的近200人次(全校600名学生)。

还有一大批学生的中、英语习作、科技小品分别发表在《少年日报》、《新民晚报》、《小学生双语周刊》、《青少年科技报》、《小学生英语画报》、《英语突破》、《英语大王》、《读读写写》、《上海市小学生优秀作文选》、《小学生数学报》……等等刊物上。

已毕业学生苗嘉阳同学被推选为出席2005年全国少代会的虹口区唯一代表。

从2005年入学新生开始，在五年级毕业时，每届将有部分优秀的学生直升上外附中。从2006年秋季起，学校还将陆续开设其他语种，成为全国第一所开设多语种的外国语小学。

第四篇：上海外国语大学附属外国语学校学生留学程序

上海外国语大学附属外国语学校介绍：

上海外国语大学附属外国语学校(简称上外附中)是一所七年一贯寄宿制中学。学校坐落于上海东北区域，占地三十三亩，建筑总面积22508平方米。校园绿荫环绕，环境优美，教学、活动及生活设施完备，充分满足师生的成长及发展需要。

上外附中创办于1963年，直属国家教育部，是建国以后首批成立的7所外国语学校之一，是上海市教委评定的“上海市实验性、示范性高中”，在2009年荣获 “全国中小学外语教研示范学校”称号，并多次被评为上海市德育先进学校和学生行为规范示范学校。

目前，上外附中是全国外国语学校工作研究会会长学校、理事长学校，现任校长崔德明。学校共设七个年级，31个班级，1600多名在校学生，教师及员工300多人。学校设有国际部，被授于“国家汉语国际推广领导小组办公室”(即国家“汉办”)授于“汉语国际推广中小学基地”称号。

从成立之日起，学校就担负着为国家培养外语、外交预备人才的重任。上外附中秉承 “服务祖国发展、服务人类进步” 的宗旨，弘扬“自强、至诚、志远”的校训，坚持“以学生发展为本、成人与成材并举”的理念，实施素质教育，致力“外语见长、文理并举、复合型、高层次、高素质”的国际型预备英才培养。

学校以专业化的外语教学著称：开设英、德、法、日、俄、西六个语种的外语课程，实施小班化教学。在语言教学的课程设置和训练系统上，我们一贯注重知识和能力的转换，语言和文化的交融，并不断探索外语单语能力与多语能力的复合，进行“一主二辅”和“双外语主修”的实验，承担为国家培养多语紧缺人才的重任。学校创设多语种口译测试、模拟联合国同声传译大会等项目，为学生的多语学习提供多元的测评和实践平台。

在突显外语教育特色的同时，学校致力于培养学生德、智、体、美、劳等综合素质的整体发展。每学期开设近80门拓展课程，涉及“外国语言文化”、 “科技信息经济”、“健身艺术赏析”、“综合文化知识”及“学科拓展竞赛”等领域。倡导学生自主学习，体验学习，实现外语能力和综合素质的协调发展。

近年来，我们每年均有为数不少的多语种毕业生被上外“国际公务员班”录取。同时，还有大量优秀毕业生离开母校，进入清华、北大、复旦、交大、浙大、上外、外交等国家“211”重点大学，或哈佛、耶鲁、斯坦福、多伦多、牛津、巴黎政治、海德堡、莫斯科、东京、早稻田等世界一流大学继续深造。优良的教育品质，深厚的校园文化孕育和成就了以杨洁篪(现任外交部长)、王光亚(原驻联合国大使，外交部副部长)、崔天凯(原中国驻日大使，现任外交部副部长)为代表的一批批心系中华，放眼世界的优秀学子。

实验和示范是我们永恒的课题，探索与创新是学校生命力的所在。

愿上外附中永远成为有志于外语外交事业，有志于“服务祖国发展，服务人类进步”的学子们追求理想的舞台。

上海外国语大学附属外国语学校留学办理，首选留学360

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第五篇：广西师范大学附属外国语学校听课感想

我的第一次听课，确实让我收获颇丰。这次的课是由师大附中的老师和我们学校的国培计划的老师各上一节相同内容的课。一样的课，确真的有不一样的风格，不一样的思想，不一样的效果。同时，也让我有了和从前不一样的思考。

首先，我知道了上课应该鼓励学生和老师互动，这非常重要。在上课的过程中，两位老师都很注重师生间的互动，从而使得上课的氛围很好，师生间配合得很好，那自然就会使学生有兴趣上课。

此外，老师上课应该根据学生的情况来设置上课内容。二附的老师在上课过程中比较注重层层递进，因为她很清楚她们的学生。她知道基础的内容不能丢，所以她在设置内容的时候也有相当基础的联系。但是，如果知识很基础的东西的话，显然不能满足二附众多的基础很好的学生的求知欲望，所以她除了基础的东西之外，还加进去了很多逐渐有难度的联系题目。这样既能满足一般学生，也能满足基础好的学生。但是，显然国培的老师上的课的内容设置不适合二附，她上课的内容安排倾向于基础的东西，这当然不能满足二附的学生。所以，以后我设置上课内容的时候一定要以学生的情况为依据。

第三，我懂得了二附的秘密武器“变式教学”。这种教学方式有很多的特点，比如说可以层层递进，使得不同阶段的学生都能获得不一样的收获。我们在上课的时候一般都在苦恼着怎么顾及不一样的阶段的学生，通过这样的教学方式，应该会让教学效果更好。

当然了，听了专家们的点评，我还知道很多。要成为一名优秀的老师，在安排一节可恶的时候，一定要有很严谨的思想，还要紧紧抓住学生的情况，在课堂上灵活转变等等。这些都不是一天两天可以做到的事情，都需要稳扎实练。经过这次，我已经懂得了自己的方向，我会朝着这个方向一直努力，为我的优秀教师梦奠定基础。