网络资源在二外日语学习中的使用调查

2022-09-11

1 网络资源与二外日语学习

随着高等教育与市场需求的接轨, 越来越多的高校开设了日语作为二外课程。近年来高校的扩招导致教育资源相对短缺, 二外日语采用小班授课的情况急剧减少, 授课课时缩减, 再加之零起点、理工科学生居多, 教师知识面有限等因素的制约, 传统的教学模式受到很大冲击。

作为教师, 在教学过程中, 深深感到如果依靠传统的以教师讲授为主的教学方法, 不仅使课堂教学过程陷于被动, 而且很难在有限的课时内使学生在听、说、读、写方面全面提高, 实现运用日语进行沟通的能力。不但教学目标没有完成, 枯燥单一的教学方法甚至会使一部分学生失去学习兴趣。而鼓励学生利用网络资源丰富所学知识, 可以使学生对课堂内容的理解和接受能力变得多元化, 为二外日语教学摆脱应试教育, 为真正实现外语“素质教育”提供了理想的教学环境。同时也可以在一定程度上解决二外教学大班授课学生听、说、读、写能力欠缺的问题。学生通过网络不仅巩固和丰富了所学知识, 更重要的是掌握了一种解决问题的途径, 为今后的继续深造或工作打下基础。

总之, 利用网络的庞大信息资源对教学内容加以补充, 对优化课内, 强化课外, 促进教学模式的进一步发展具有积极意义。

2 网络资源在二外日语中的使用情况

笔者在2007年12月对大连交通大学软件学院2006级软件工程5个班级共153名学生进行问卷调查, 以便了解网络资源在二外日语学习中的使用情况。调查度对象均为零起点理工科学生, 具备人手一台电脑及上网便捷的条件。调查数据统计如表1所示:

3 调查结果

(1) 从问卷调查统计结果来看, 所有学生曾有过使用网络资源学习日语的经历, 但使用频率上选择“偶尔”的占了绝大多数。可见大部分学生仍然以传统方式进行自学。

(2) 学生使用日语网络资源的频率与学生的日语水平成正比, 即达到或相当于国际测试水平3、4级的学生在利用网络方面更为擅长。主要原因在于学生有一定的阅读能力, 能够基本理解日本网页的内容并找到所需资源;而学生在使用网络资源时遇到的最多的困难就是因读不懂日语网页的内容而无法进行有效利用。

(3) 登陆在线翻译网站的学生人数最多, 多数情况是为了完成作业或制作个人简历等用途, 在一定程度上反映了学生对日语网络资源的需求, 即实用性、工具性。但在使用过程中会遇到如句子翻译不准确甚至错误的情况时, 学生缺乏一定的辨别能力。

(4) 从“关注的网络资源”调查中, 显示学生对动画片及日剧等视听资源十分感兴趣。能够反映出学生对了解日本社会风俗文化的渴望。

(5) 在使用网络资源是遇到困难较多, 缺乏一定的使用技巧并受到一些客观因素的制约。

(6) 对网络资源对学习的帮助认识比较单一。多数时候是为了完成课后作业或制作个人简历时借助网络进行翻译等工作;或是为了应试而进行试题练习等。积极主动利用网络资源进行学习的人数寥寥无几。

(7) 学生的学习需要都明确表示需要得到教师的帮助。这也反映出教师在网络资源辅助教学过程中仍具有无法替代的作用。这也是现代化教学模式对教师提出的期望。为学生推荐适应其能力水平的实用性网站;学生在资源搜索、选择、利用上需要直观的指导, 教师有义务在学习方法上对学生进行帮助。同时将网络资源与课堂教学相结合, 丰富教学手段。

4 现状与反思

网络时代, 通过网络来进行知识获取已经成为一种自学途径。网络资源具有丰富的信息量, 使用不受时间空间的限制, 获取知识便利、快捷的特点, 是对传统教学模式的有益补充。但从学生使用网络资源的现状来看, 其效果不尽如人意。大部分学生对网络资源缺乏全面的认识, 并没有养成利用网络资源扩大知识面的习惯。

教师是学习活动的向导和促进者。作为教学活动的组织者, 教师的责任不仅是组织课堂活动, 同时要对学生的课后自学活动进行必要的引导和支持和鼓励。教师要向学生明确解释教学目标、学习方法和资源利用的方法等, 为学生学习做好向导。避免因学生语言能力不足, 又缺乏教师的正确指导而导致打消学生利用网络资源学习积极性的情况发生。并根据学生的认知能力选择适当的网络资源, 增强学生的学习信心。

网络资源对于丰富学生的日语知识, 提高学生的听、说、读、写等语言应用能力具有重要的意义。随着高校教学改革的深化, 现代化的教学模式对教师和学生都提出了新的要求。现代日语教学模式呼吁教师在日语教学中合理有效地导入网络资源, 以丰富教学内容、改进教学方法, 培养学生的自学能力。同时, 教师在计算机辅助语言教学的发展大潮中, 要充分意识到自身的教学使命, 要意识到自己在教学中的指导和促进作用是无法替代的。

摘要：网络资源因资源丰富, 便于利用的特点, 被广泛应用于外语学习中。利用网络, 可以突破时间、空间的限制, 最快、最方便地收集各种信息, 大大提高了学习效率, 教师在指导学生利用网络资源进行学习中具有无可替代的作用。

关键词：二外日语,网络资源,现状分析,教学改革,自学能力