英国君主立宪制导学案

第一篇：英国君主立宪制导学案

英国君主立宪制度的确立教学反思

本节内容有两目──“光荣革齤命”和“《权利法案》与责任内阁制”，试图阐释英国君主立宪制的建立与发展历程。本节讲授中，必须明确：“近现代西方各国的政治制度是古代和中世纪西方政治制度的延伸，是在继承和改革古代和中世纪政治制度的过程中不断发展和完善起来的。”英国议会起源于中世纪，是封建性的，主旨是保障贵族特权，后演变为近代的代议制。可见，英国资产阶级革齤命所改变的并不是英国中世纪政治制度的构架，而只是变革了中世纪政治制度的阶级内容，是维护资产阶级利益的。

商品经济的特征决定了资本主义政治制度必须反对君主专制而维护资产阶级的自由、平等。斯图亚特王朝的厉行专制严重阻碍了资本主义发展，因此引发了资产阶级革齤命。但是英国资本主义发展的水平限制了英国资产阶级革齤命的深度，“光荣革齤命”最终以相互妥协的方式维护了革齤命成果，建立了资产阶级的统治。共和国尝试的失败侧面证实了英国政治制度选择的历史必然性。

英国资产阶级革齤命是从要求限制王权开始的，因此君主立宪制的建立和发展就围绕如何逐渐限制王权、如何防范专制的可能来展开讲述和讨论。可以联系课本由学生质疑、讨论来明确英国政治制度的内涵。在此过程中，有一个无法回避的问题──英国内阁尤其是首相究竟有多大的权力，如何防范首相的专权?事实是在政府决策方面和内阁与国会关系等方面，英国首相权力比美国总统大且灵活得多。

任何政治制度的建立与成熟是和经济基础的发展巩固相因果的，资本主义民主制度的发展健全的根本原因是资本主义经济的发展水准。随着英国资本主义的发展，多次进行了议会改革，一个重要的改革成果就是普选权的扩展，越来越多的人参与到国家政治生活中来，使议会民主制有了越来越宽阔的民众基础，是推动民主制的完善和资本主义发展的重要因素。建议教师在此适当拓展：近现代民主制度的建立与发展始终伴随着几个基本元素的形成与发展──议会、宪法、政党、普选，通过阐释这四大元素之间相辅相成的关系即可明确民主制度的基本特征。

教材中遗留了两个饶有兴趣的话题：当英国国王已经成为一个象征性的国家元首时，他(她)的存在还有什么价值?(如何理解国王是国家的人格化?)英国上院在国家政治生活中起什么作用?这类问题可以让学生自己去寻找答案，增强学生的探究能力和学习兴趣。

第二篇：英国君主立宪制的建立

一、英国资产阶级革命前社会的发展演变

(一)英吉利王国的形成

1、5世纪，日耳曼人中的安格鲁·萨克逊人建立一些小国

2、9世纪，形成统一的英吉利王国

(二)

11、12世纪------1500年左右

1、经济：城市兴起，工商业发展资本主义萌芽

2、政治：形成封建议会(封建等级代表制) (1)原因：经济上城市兴起工商业发展

政治上市民阶层逐渐发展为早期资产阶级，展开与封建王权的斗争 直接原因：约翰的暴政引起封建贵族联合教士、小封建主和市民反抗

(2)过程：1215年，英国贵族在市民支持下发动起义，迫使国一签《大宪章》国王受到封建法律的约束，国王独断专行受到限制(内容：都会选举自由、不征收额外捐税、伦敦享有自由)

1265年，英国贵族骑士和市民召开封建议会;构成：上下两院;发展：随着资本主义的发展，很多新兴资产阶级和新贵族进入议会;影响：使封建王权受到制约，成为西方控议会制起源

3、思想文化：(1)教育：牛津、剑桥等大学的建立

(2)思想：宗教异端思想和文艺复兴运动促进了其思想解放

(三)1500------1640年：资本主义的孕育发展瓦解着传统封建社会结构，新旧矛盾激化

1、资本主义的发展

(1)表现：工业：工厂手工业出现，资本主义工业发展起来，形成资产阶级 农业：圈地运动以，促进了农业资本主义发展形成新贵族

海外贸易：工农业发展促进商业发展，海外贸易的迅速发展对外殖民扩张 (3)影响：出现了反映资产阶级和新贵族利益的新教

反对君权神授的资产阶级启蒙思想不断发展(人生而自由、法律至上、王在法下的权力思想)

资产阶级新贵族成为议会一员，以议会下议院为系舞台展开反封建斗争，形成谇中的反对派

2、新旧矛盾激化：(以王权为依的封建主义与以议会为代表的资本主义)

(1)政治斗争的焦点：国王与议会的关系，国王与法律孰轻孰重(核心：税收问题)

(2)议会取得成就：1628年议会通过《权力请愿书》;1634年，国王解散议会;1641年,《大抗议书》

二、英国资产阶级革命(1640-----1688)

(一)原因：

1、根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展

2、具体原因：经济上资本主义发展较快;政治上新兴资产阶级和新贵族力量日益壮大，形成反封建联盟;思想上资产阶级民主启蒙思想不断发展，宗教改革，清教运动

3、导火线：1638年苏格兰有民起义

(二)过程：

1、1640-----1642年议会斗争阶段(目标：和平夺权) 1640年长期被关闭的议会召开;1641年通过《大抗议书》

2、1642------1649年内战阶段：议会军胜利，处死查理一世，共和国建立

3、1649------1653年共和国时期：既无国王又无议会

4、1653-------1660年护国政治时期：克伦威尔军事独裁统治

5、1660-------1688年斯图亚特王朝复辟时期：开成辉格党、托利党

6、1688年光荣革命：英国资产阶级革命胜利“双王制”为君主立宪奠基(光荣革命是一场不流血的宫庭政变，既是政治变革又是政治妥协)

(三)意义：

1、推翻了君主专制，确立了君主立宪，为英国资本主义发展和资本主义政治经济发展开辟道路

2、反映了世界历史的发展道路，对世界产生广泛影响，标志一个新历史时期的开始

三、1688年后，英国建立起以君主立宪制为核心的资本主义代议制民主

(一)原因：

1、根本原因：资本主义的迅速发展

2、前提：通过光荣革命，资产阶级掌握政权

(二)来源：君主制、贵族制与民主制

(三)特点：

1、实行间接民主制

2、保留君主，议会掌权，议会内阁制为核心

3、代议制政府掌握实权，国王仅做为国家元首“监朝不理政”是国家统一的象征，是英联邦首脑。

(四)建立发展完善过程(立法权属于议会;行政权属于内阁;政党政治实行轮流执政)

1、立法权属于议会：国家权力重心由专制国王到议会到内阁 (1)议会权力至上，确立君主立宪创建完成(1689-----1701) 基本过程：A、1689年《权利法案》(内容：征税、立法，常备军、自由选举) 意义：否定了君权神授，限制王权;议会掌握立法和监督政府) B、1691年《三年法案》(三年一次，期限三年) C、1701年《王位继承法》(传英国国教徒) 基本原则：限制王权;议会权力至上

意义：A、从根本上否定了专制主义传统，彻底抛弃君权神授思想，确立主权在民，为资产阶级代议制民主政治开辟道路 B、确立了两大原则

C、保障英国政治稳定与经济持续发展

D、在本质上实现了现代民主国家转变，其政治体制的创新对欧洲世界作出贡献 (2)议会改革选举权不断扩大，民主的完善 ①、1832年议会改革：

A、历史背景：工业革命、工业争取普选权 B、主要内容：分配议会席位，降底财产限制

C、意义：工业资产阶级取得选举权，为工业资产阶级提供保障，为工业经济发展开辟道路

②、1867年，在城市小资产阶级和工人

③、1884年，农业工人获选举权，基本实现男性民主选举权 ④、20世纪初，妇女获选举权，基本实现了公民普选权

2、最高行政权------内阁(责任制内阁) ①、

第三篇：《英国君主立宪制的建立》教案

《英国君主立宪制的建立》教案 【重点和难点】 重点

对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握 难点

依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。 【教学方法】

引导、探索、归纳、应用 【教学准备】

准备幻灯片 学生预习 【教材分析】

本节教材主要包括两方面的内容：第一，“光荣革命”。1640年英国资产阶级革命爆发，经过长达近半个世纪的复杂和曲折的斗争，1688年的“光荣革命”标志着这场革命的完成。第二，《权利法案》与责任制内阁。“光荣革命”后，议会权力逐渐扩大。1689年3月，议会颁布了《权利法案》，对王权的限制和议会所拥有的权利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一种新的政治体制，即君主立宪制。这种由议会制约王权的政体，完全是资产阶级性质的国家体制，已经是资产阶级责任内阁制的雏形。君主立宪制的确立对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。它作为资本主义的政治上层建筑，发挥了对经济基础的积极反作用。马克思得出结论：“正是随着君主立宪制的确立，在英国才开始了资产阶级社会的巨大发展和改造”。 【教学过程设计】 导入

师：在上个单元中，我们学习了欧洲古代社会民主与法治的实践。从今天开始，我们将了解这些重要的原则在近代社会中的发展和普及。而这些近代政治原则的确立和普及，经历了漫长的过程，其开端始于英国，源于一场革命的发生、一部法案的颁布和一种制度的确立。 当今资本主义各国国情各异，政体亦不尽相同，但有一点是相同：国家权力都掌握在经选举产生的议会手中，议会是由选举的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。这一制度已有300多年的发展历程，至今仍显示出

旺盛的生机与活力。其两大主要表现形式一是民主共和制，一是君主立宪制，他们是当代社会政治文明的标志，而英国便是君主立宪制的典型代表。

君主立宪制：用议会控制下的法律限制王权，又称为有限君主制!它又两层含义，第一层，它仍然是以世袭的君主做为国王，另一个方面，国王的权力受到法律的和宪法的制约。 我们从四个方面来学习英国的君主立宪制的相关知识。

1、君主立宪制确立的背景——资产阶级革命

2、君主立宪制确立的标志——议会权利的确立(《权利法案》)

3、君主立宪制的发展 ——责任内阁制的形成 ——1832年议会选举改革

4、 君主立宪制的特点与影响

一、君主立宪制确立的背景——资产阶级革命

过渡：要了解英国君主立宪制，我们先要学习英国资产阶级革命这一历史事实，它是英国君主立宪制的背景。我们先了解革命的背景，大家先阅读教材第

一、二段，然后从经济、政治三方面来归纳背景。等一下我请个同学来归纳!

1、资产阶级革命 (1)背景

第一点在经济上17世纪英国资本主义经济取得了较大的发展(经济基础)，出现了两个新兴的阶级，就是资产阶级和新贵族(阶级基础)。同学们注意一下这两个阶级。特别是新贵族实质保留了贵族头衔但是从事资本主义经济活动的一群人。

第二点就是政治上斯图亚特王朝的厉行专制统治阻碍了英国资本主义工商业的发展(根本原因)。请同学们在书上做上记号!

第三点背景就是英国早期议会的形成，为革命提供了一个可能(革命可能)!因为在以后，议会成了反对封建统治的重要工具!

关于英国早期议会，同学们可以看到书本36页的历史纵横。上面有简单的介绍。英国议会是资产阶级议会的鼻祖，它起源于中世纪，大约在13世纪中期，贵族、骑士和市民等召开会议，商讨国家大事。这可以说是英国议会的开端!之后英国议会逐渐演化为上下两院：上议院由贵族和教会代表组成，因此被称为贵族院;而下议院有乡绅和平民组成，因此被称为平民院。但是随着资本主义经济的发展许多新兴资产阶级和新贵族进入了议会特别是下议院，而这时候国王还是厉行专制统治，触犯了资产阶级与新贵族的利益!于是代表资产阶级和新贵族利益的议会与国王的矛盾日益加深!而1638年爆发的苏格兰人民起义，则使二者的矛盾加剧，最终引发了这场革命。

(2)、苏格兰起义是这场革命的一个导火索!(板书) 其实苏格兰起义并不可能直接触动英国的封建统治，但是却存在这样一个事实：国王要镇压起义，就要增加军费于是要增加税收!但是在英国有一个传统，这个传统就是教材36页历史纵横中最后一句话：英国议会有赞成或拒绝征收新

税的权力，国王要征收新税必须获得议会的同意!所以国王不得不在1640年召开议会!但是当时英国议会中的资产阶级和新贵族不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。双方相持不下，矛盾激化，引发了革命! (3)、经过

关于英国资产阶级革命的过程，同学们在初中时学过，我们就简单的回顾一下。首先是1640年革命的爆发(板书)，到了1649年，资产阶级和新贵族领导的议会取得了初步胜利，因为这一下处死了国王查理一世，并且建立了英吉利共和国(板书)。这就使得革命发展到了高峰!但是共和国统治者内部争权夺利，到1660年使得查理二世乘机复辟(板书)，所以这第三阶段就是斯图亚特王朝复辟。复辟之后，查理二世和他的继任者詹姆士二世继续厉行专制，企图恢复昔日的王权。这当然引起资产阶级与新贵族的不满，于是代表这两个阶级利益的英国议会就在1688年发动了一场政变，邀请信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽共同入主英国，这次政变，英国议会不损一兵一卒，不流一血一汗，是真正意义上的和平政变，故此，被称为“光荣革命”。 “光荣革命”最终解决了国王与议会的主权之争，它标志着英国资产阶级革命的完成。

过渡：光荣革命的一个直接后果是议会的权力日益增大，国王的权力日益受到限制，但是议会想要以法律的形式把这一成果巩固下来，于是有了1869年的《权利法案》，这就是我们今天要学习的第二个内容：

二、君主立宪制确立的标志——议会权利的确立

师：光荣革命后，资产阶级和新贵族制定了一系列法案，旨在限制王权。其中最为著名也是影响最为深远的是1689年颁布的《权利法案》。下面，我们通过材料来分析这部法案的作用。(引导学生阅读教材和补充材料)

1. 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 师：这条内容规定，不经议会同意，国王不得废除法律。请大家注意：在原文中，使用了“僭越”一词。有人知道这个词的含义吗? 生：略

师：“僭越”的意思是超越本分，冒用在上的名义或物品。例如，春秋时期鲁国贵族季孙氏在祭祖时竟用了周天子的礼仪──八佾之舞，极其重视“礼”的孔子怒不可遏，说：“八佾之舞于庭;是可忍，孰不可忍!”因为按照周礼，大夫祭祖只能用四佾之舞。冒用周天子的八佾之舞，在孔子看来就是“僭越”。可见，僭越一词，有以下犯上之意。请同学们注意：这个词在《权利法案》中被用来形容什么行为? 生：国王不经议会同意废除法律就是僭越。

师：可见，法权是高于王权的。在本课学习之初，我们就明确了近代国家的一个重要政治原则，还记得吗? 生：法治取代人治。

师：正确。王权是封建特权的最高级表现，而现在王权都要受到法权的制约，议会的权利日益超过国王的权利，(一位宪法权威人士曾经这样说过“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”一针见血地道出了我英国王室的没落和议会权力的强大。)可见，随着《权利法案》的颁布，英国已经开始向近代国家过渡了。 4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ? 6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 这两条规定限制了国王的哪些权力?

生：军事权和财政税收权。

师：正确。在革命前，斯图亚特王朝的国王们就经常干涉工商业的生产经营，侵犯了资产阶级和新贵族的利益;而且在议会斗争失败后，查理一世利用手中的兵权悍然挑起内战。为防止类似的情况再度发生，《权利法案》做了以上规定。 8.议会之选举应是自由的。

9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

这两条规定的用意何在? 生：略

师：在英国革命中，曾经发生国王带领军队闯入议会搜捕议员的情况。为防止这种情况再度发生，根据这两条规定，议员在议会中有活动的自由，国王不得干涉。

13.为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。 这条规定又是为了什么? 生：略

师：国王不能实行无议会统治，也就是说，要处于议会的监督和限制之下。 通过以上的分析，不难得出结论，议会颁布《权利法案》的用意(作用)何在? 生：略

师：为限制王权提供法律保证，确立了英国“议会至上”原则，是使国王逐渐处于统而不治的地位，君主的权力由法律赋予，受到法律的严格制约，而所谓“君权神授”的原则被否定。这标志着一种区别于专制君主制的崭新的制度---主立宪制度，开始在英国确立起来。

过渡我们中国有句俗话：有人的地方就有斗争。即使同为资产阶级，他们内部也也有不同集团的利益之争，如何化解这些矛盾与纷争呢?他们最终选择了和平方式，不断进行议会改革，这些改革，有效地避免了暴力冲突，不断的完善着君主立宪制。时至今日，依然为后世人所称道，下面，就让我列举一二吧!

三、君主立宪制的发展 ——A、责任内阁制的形成

1、历史渊源：

光荣革命之后国王会召集一些贵族、大臣和高级教士在一个小房子里开会，这种会议称为内阁会议，这种内阁会议可以说是责任制内阁的雏形，不过到18世纪，内阁还不是一个法定组织，只是少数大臣参加的会议。后来到汉诺威王朝时，国王中许多人不懂英语，往往不参加内阁会议，并且也不否决内阁的决议。但是这时候国王不参加会议，并不表示他对国事不闻不问，所以内阁的重要的大臣就出来主持内阁会议，并把内阁的意见集中起来向国王汇报。于是主持会议的内阁大臣的位置日益突出，渐渐就成了我们熟悉的首相!而教材中的那幅图上的就是：英国的第一位真正意义上的首相沃尔波尔。从1721开始，沃尔波尔就主持内阁会议，但当时的国王乔治一世不问政务，沃尔波尔实际上控制了议会和内阁，而他在1734年正式出任首相!英国责任制内阁就这样逐渐形成并完善起来了!大家记住沃尔波尔这个人，同时要注意沃尔波尔的身份是下院多数党领袖，在以后的英国政治中，下院多数党领袖成为首相也成为传统!这一传统沿用至今。 (2)内阁的组成：

内阁由首相以及内阁成员组成!关于首相、内阁、议会他们之间的关系，我一起来完成这个关系图就清楚了!

首先，看一下议会和首相的关系，首相是由议会下院大选中获胜的多数党领袖担任的，这也是前面说的那个传统!而名义上首相还是要经过国王任命的，所以首相名义上对国王负责，实际上却是对议会负责的!而首相产生之后，他就有权提名各部大臣，组阁之后内阁与首相在政治上共进退的，所以内阁对议会集体负责，而议会可以监督内阁。当议会通过对内阁不信任案时，内阁就要垮台。当然首相也能解散议会，重新选举! 总结

特点：①责任内阁制为在下院大选中获胜的多数党领袖首相负责组成

第四篇：英国君主立宪制的确立(教案)

第三单元

近代西方资本主义政治制度的确立与发展

3.1 英国君主立宪制的建立

余江一中：邓耀吉

一、对学生的分析

高一新生整体学习水平偏低，历史基础几乎为零，政治思维也十分薄弱，学习能力也比较低下，学习兴趣普遍偏低，所以老师的课堂授课面临两大难题：其一，如何让他们乐学;其二，如何让他们善学。解决办法只有一个：深入浅出!不断创设情境，以此来激发学生学习探究历史的热情，启迪学生学习的智慧。

二、教学目标

根据新课标三维目标要求和历史认知必须遵循的基本思路，制定如下： 1.知识与能力：

(1)分析英国资产阶级革命爆发的背景和根本原因，知道革命过程中的重大历史事件和历史人物。

(2)分析有关《权利法案》的内容材料，归纳君主与议会势力的消长和英国君主立宪制的概念及特点

(3)学习英国责任内阁制的产生与内容，归纳英国议会、内阁(首相)与国王三者的相互关系与职能分工

(4)掌握英国1832年议会选举改革的原因及结果

(5)探究英国君主立宪制的特点;探讨中国与英国政治制度的区别。 2.过程与方法

(1)通过情境再现，现实追踪，分析材料，论从史出、史论结合，参与讨论，进行问题探究与合作学习，使学生善学。

3.情感态度与价值观

(1)根据英国君主立宪制确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性 (2)培养历史唯物主义世界观，能够全面、客观、历史地看待英国君主立宪制的地位与作用，认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果。

三、本课重点难点

教学重点：英国君主立宪制的确立及发展

教学难点：依照学生现有的知识水平，在对本节课的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。所以重点解决以下二个难点：

难点一：根据《权利法案》分析什么叫君主立宪制?

难点二：英国君主立宪制下国王、议会和内阁(首相)之间的相互关系与职能分工

四、【教学方法】

本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点，主要采用概要讲述法和问题探究方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动

1

学习、主动探究问题的习惯。培养掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。采用概要讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

五、【导入新课】

同学们好，今天我们开始学习第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》。在上课之前呢?我要问大家一个常识性的问题。→幻灯片1

老师问：大家知道现在的东西方资本主义国家都实行哪种政体?共有几类? 学生回答：英国的君主立宪 美国的民主共和政体 德国的君主立宪 法国的民主共和 日本的君主立宪等等。2类(君主立宪和民主共和)

老师问：知道这两种政体分别首创于哪国吗?什么时间呢?

学生回答：君主立宪首创于英国，标志：1689年的《权利法案》;民主共和首创于美国，标志是《1787年宪法》。

老师回答：是的，资本主义国家的政体共分为2类(君主立宪和民主共和)，4种模式：分别是：英国式的君主立宪(1689权利法案)德国式的君主立宪(1871年德意志帝国宪法)和美国式的民主共和政体(1787年宪法)以及法国式的民主共和政体(1875年法兰西第三共和国宪法)。这些政体都属于资产阶级代议制民主政治，那么，何为代议制呢?→幻灯片2

幻灯片3：代议制含义：议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是代议制

特点：集体统治

作用：防止专制独裁避免暴力冲突

幻灯片4：代议制民主政治：现代社会各国的民主政治都属于代议制民主政治，属于间接民主政治，源于古希腊雅典的直接民主政治(公民大会)，故当今世界的西方政治文明一定程度上起源于古希腊罗马的政治文明。如：我国的人民代表大会制度(社会主义的代议制民主政治)、西方各国的议会制度(资产阶级代议制民主政治)。

六、【讲述内容】

这就是我们即将在第三单元所要学习掌握的内容。好的，接下来我们首先学习了解第一节《英国君主立宪制的建立》→幻灯片5

老师问：什么是君主立宪制度?我们以前倒是经常听说过君主专制。

2

幻灯片6：近代资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。

要了解英国君主立宪制的建立，就一定要去了解发生在英国历史上的一件大事，那就是发生在17世纪中叶的“英国资产阶级革命”。→幻灯片7

(一)、英国资产阶级革命(原因、经过、结果)

1、英国资产阶级革命的原因：→幻灯片7 老师：为什么英国能在17世纪率先发动资产阶级革命推翻了封建君主专制统治，这里面一定有它深层次的与众不同的因素存在。同学们看到书本36页正文的第

一、二段材料。从中你们可以找到答案。

学生回答：

1、英国资本主义的兴起和发展;

2、资产阶级和新贵族的形成和发展;

3、詹姆士一世和查理一世鼓吹“君权神授”，实行专制统治，严重阻碍了资本主义的进一步发展。→幻灯片7

老师： 英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍资本主义经济的发展是英国革命爆发的根本原因，也决定了原本就已经存在的王权和议会的斗争更加激烈。这也是英国资产阶级革命爆发的必然性因素。

2、英国资产阶级革命过程：→幻灯片8 1638年，苏格兰人民爆发起义，反对查理一世的宗教迫害。为了镇压苏格兰人民起义，需要军费，军费当然来源于百姓的税收，但是在英国有个传统，国王征收新税必须要经过议会批准。说到英国的议会制度，大家可以看到书本36页《历史纵横》。

《历史纵横》——议会制由来

(学生阅读)：英国议会制度的由来。13世纪英国议会制度基本形成经过了三个国王。1214年英王约翰签署的《大宪章》是“英国自由的奠基石”。大宪章虽然是封建的法律文献，但具有进步意义，它的整个精神是限制王权，置王权于封建法律的约束下。因此许多人认为它是“英国自由的奠基石”，是英国第一部“宪法”。亨利三世(1216—1272年)继位后，贵族继续与之对抗。亨利无奈，制定了“牛津条例”，把国家权力交给贵族操纵的十五人会议。后来，反对国王保护宪章派的贵族领袖人物西蒙·孟福特对会议进行改造，这便是英国历史上第一次议会。爱德华一世(1272-1307年)统治时，为了筹划军费，曾在1295年召开了一个由各等级共同参加的议会，此后议会经常召开，都以1295年的议会为榜样。这意味着封建国家的统治者在议会的形式下，形成剥削阶层的联合。

英国议会的构成和特点。1297年，议会获得了批准赋税的权力，到了14世纪，又获得了颁布法律(法令和条例)的权利。由于各个等级的利害不同，议会从1343年起

3

分成两院：上议院叫“贵族院”，由教俗贵族组成。下议院叫众议院，由代表各郡的骑士和市民组成。骑士和市民之所以同在一院，是因为他们在政治和经济上的利益已渐趋一致了。议会的形成，使国王的封建谘议机关逐渐成为国家的代议机关。城市代表的参加和下议院的形成，对后来英国历史的发展具有重要的意义，正在兴起的市民阶层与下层贵族逐渐联合，他们利用议会批准赋税和通过法案的权力，对王权起了限制作用。

老师：由此可知在中世纪，君主制、议会制已经成为英国这个封建国家的传统，《大宪章》就是以封建法律文件来限制王权的先例。

老师：好的，我们了解了英国议会制传统以后，就很好理解为什么，查理一世要镇压1638年苏格兰人民起义，为什么要召开议会了。1640年11月，国王查理一世召开议会，企图由议会通过法案，征收新税。当时英国议会中的资产阶级和新贵族不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。这次议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。

为什么说1640年议会的召开标志着英国资产阶级革命爆发呢?这要说明一点，资产阶级革命的任务是推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，从而更好地推动资本主义经济的发展。而这次议会的内容，恰恰就有资产阶级和新贵族要求限制王权的内容，限制王权实质就是反对封建君主专制。从这个意义上来说，1640年议会的召开，标志着英国资产阶级革命的爆发。

革命从1640年开始——1688年“光荣革命”结束，经历了近半个世纪的斗争，革命的道路也并非是一帆风顺的，荆棘密布，坎坷重重。

议会斗争(1640.11—1642.8)——内战时期(1642.8—1648.9)——共和时期(1649.5—1660) ——王朝复辟(1660—1688) ——光荣革命(1688) 革命中，查理一世于1649年以叛国罪被处死，英国成立共和国。克伦威尔当政时期巩固了英国资产阶级革命的成果，于1653年成为“护国主”，建立军事独裁政权。而后英国经历了斯图亚特王朝的复辟，在王权和议会的斗争中，英国政坛发生分化，政党开始形成，出现了代表不同利益集团的政党——辉格党和托利党。1688年，辉格党联合一部分托利党人发动政变，邀请信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽(詹姆士二世女儿)共同入主英国，这就是英国历史上著名的“光荣革命”。“光荣革命”最终解决了国王与议会的主权之争，它标志着英国资产阶级革命的完成。→幻灯片9

(二)《权利法案》与责任制内阁

1.君主立宪制的确立标志——1689年《权利法案》的颁布

议会为了巩固对专制政体的胜利，趁势通过《权利法案》，巩固了新贵族与资产阶级的统治。《权利法案》由威廉三世于1689年签署，威廉三世被宣布为“光荣革命”之后英国国王的前提就是必须接受由议会所提出的这部《权利法案》。

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结合课本37页看《权利法案》的内容：→幻灯片10 •

1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。 •

2、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

•

3、除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

•

4、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。

以上这些条款分别限制了国王的哪些权利? 学生回答：立法权、征税权、军事权、司法权。

《权利法案》的内容：→幻灯片11 • 议会议员之选举应是自由的。

• 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

• 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法律起见，议会应时常集会。 以上条款又保证了议会的哪些权益? 学生回答：选举、言论自由、集会

老师：从上可以看出，资产阶级和新贵族颁布《权利法案》的目的及本质是什么?

《权利法案》是限制王权和保障议会权利的重要法律文件，它在立法、税收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，使王权有所约束，同时也把议会的自由、议会的权利用法律文件固定下来，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。它最早在英国政治制度上打下了资本主义时代的烙印，显示了冲击封建专制政治的胜利，君主立宪制由此出现。

但是，当时英王的权力还相当大，国王有权批准议会法案、任免官吏，国王又是军队最高统帅，有对外宣战缔约的权利等。后来经过相当长的历史时期，议会权力才超过王权。这一点在课本上是有明确表述的，同学们看到课本37页正文第二段最后一句话：“议会的权利日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于‘统而不治’的地位，英国君主立宪制确立起来”。这句话也经常作为考点，所以大家明确一点，不是《权利法案》一颁布，议会的权力就超过国王，《权利法案》颁布时最重要的一点就是，已明确的法律条文，限制了国王的权利，从而确立了“议会至上”的原则。这是英国历史上一个质的飞跃，标志着英国由封建的“人治”社会向近代“法治”社会的转变，由“臣民”向“公民”的转变。

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2.责任制内阁——引导学生阅读教材38页“责任制内阁的形成”第

一、二自然段。

“责任内阁制”的概念。内阁制是17世纪英国革命的间接产物。国王召集咨询会议本是英国的传统，革命后内阁作为国王的私人会议的成份减少了，而从议会多数党领袖中来遴选内阁成员也渐成惯例。乔治一世(1714-1727年在位)让内阁自行处理国事，沃尔波尔就成了实际上的首相。

内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式。与总统制相对。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征，故又称责任内阁制、议会内阁制。

责任内阁制形成和发展过程。内阁制起源于18世纪初的英国，由枢密院外交委员会演变而来，以后为许多国家采用。内阁制的内阁是以议会为基础产生的。内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。首相从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命，组织内阁。国家元首对内对外名义上代表国家，但并无实际行政权力，由内阁代表国家元首对议会全权负责。元首颁布法律、法令和发布文告时，都必须由首相或有关阁员副署。内阁接受议会的监督，定期向议会报告工作。如内阁得不到议会信任，其阁员必须集体辞职，或由内阁提请国家元首解散议会，重新举行议会大选。新议会如果仍对内阁表示不信任，内阁则必须总辞职，由国家元首任命新首相组织新政府。首相(或总理)是内阁政府首脑，主持内阁会议，总揽政务，拥有任免内阁成员和所有政府高级官员的权力，负责制定和执行国家对内对外的重大方针政策。

引导学生阅读38页倒数

一、二自然段，理解记忆“责任内阁——国王——议会”三者之间的关系以及内阁首相、内阁成员长生的程序。→幻灯片13 学生讨论：→幻灯片

14、15

1、根据英国责任制内阁的相关知识，请问：卡梅伦上台组阁必须具备什么条件? 首先，保守党必须在下院大选中获胜成为多数党;

其次，保守党必须单独拥有下院中一半以上的席位或与其他党派联合拥有一半以上的 席位;

再次，他本人必须是保守党领袖; 最后，要由国王任命才行。→幻灯片14

2、 若英国首相卡梅伦要出兵利比亚。你认为内阁成员大体上是赞同还是反对?为什么?——答：赞同。集体负责，共同进退。

3、如果女王伊丽莎白二世反对出兵的话，卡梅伦会不会为此而撤兵?为什么? ——不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。

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4、如果议会中大多数极力反对出兵的话，结果又会如何?

答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台;首相也有权宣布解散下院，重新选举。

阅读书本39页《历史纵横》分析概括：英国君主立宪制的特点：→幻灯片16 •

1、保留君主，是君主制、民主制、贵族制三者融为一体;

•

2、由议会掌权，以议会内阁制为核心，权力中心在议会，内阁掌握行政权并对议会负责; •

3、君主是国家元首，但临朝不理政，代表国家，是民族团结和国家统一的象征，英联邦的首脑。无权废除任何法律。 【本课小结】→幻灯片17 本课从制度进程来看，英国的制度创新表现为君主立宪制度的确立、内阁制度的形成、议会选举制度的不断完善;从实质来看，英国政治制度的发展实际上是国家权力重心的不断下移即由上帝移到君主、由君主转移到议会、由议会转移到人民。

由于英国率先完成了政治制度的近代化，实现了民主和法治，英国从此进入了长期稳定发展的时期，为工业革命首先在英国发生创造了政治前提。同时，首创君主立宪制，树立了一种资本主义发展模式

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第五篇：第七课 英国君主立宪制的建立

陈文娟

一、【教学目标】

二、【教材结构及重点难点】

(一)、“光荣革命” 1.议会制由来 2.“光荣革命”

(二)、《权利法案》与责任制内阁 1.君主立宪制 2.责任制内阁

3.代议制度的发展

4.君主立宪制的特点与作用

(三)重点：君主立宪制、《权利法案》、责任制内阁

(四)难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。

三、【教学方法】

本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点，主要采用概要讲述法和问题探究方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动学习、主动探究问题的习惯。培养掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。采用概要讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

四、导入新课(图片导入法)

同学们知道，图片上这位笑颜如花的幸福的新娘是谁么? 学生：(有的可能知道，有的可能不知道) 教师：她就是英国王室的第二继承人威廉王子的妻子凯特王妃，如果你们注意新闻动态的话，在今年的四月份英国王室在威斯敏斯特大教堂举行了盛大的婚礼，这场婚礼吸引了全球的目光，一时间各大新闻报纸、娱乐周刊都大幅度的报道这场婚礼的各种细节，是自查尔斯王子与戴安娜30年前结婚以来最盛大的“世纪婚礼”。英国威廉王子和准王妃凯特·米德尔顿举行婚礼，老牌王室将迎来第一位“80后”王妃，而且，这位凯特王妃日后极有可能成为凯特王后。这场婚礼吸引数以千万计的英国民众和全球20亿观众观看直播。英国王室邀请了40多位外国王室成员参加威廉王子的婚礼，来自54个英联邦成员国的总理或总督受邀参加婚礼。同学们你们是不是觉得这场婚礼特别的风光啊? 学生：是的，。。。

教师：可是这还不是最风光的，早在17世纪初，英国国王詹姆士一世宣称“除上帝以外，国王不对任何人负责”，他们掌握了世俗大权，宣扬君权神授。现在的英国女王伊利莎白二世只是处于统而不治的地位，真正掌权的是英国首相卡梅伦。为什么会出现这样的局面呢?在我们今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执着地保守而又充分地自由。英国的国王制度至今仍然存在。那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢?这些问题的答案都与一个制度有关，那就是君主立宪制度。(由此导入新课，此处可放映一段视频)

五、推进新课

(一)光荣革命

英国建立君主立宪制度经历了一个比较长期的过程，英国人在争取民主的过程中付出了很多的心血和努力，那么英国是怎么样建立君主立项制度的呢?要想说清楚这件事，我们还得要从中世纪的那段历史开始说起(带他们回顾下中世纪的那段历史)，中世纪(Middle Ages)(约公元476年~公元1453年)，是欧洲历史上的一个时代(主要是西欧)，自西罗马帝国灭亡(公元476年)数百年后起，在世界范围内，封建制度占统治地位的时期，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后，资本主义抬头的时期为止。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。中世纪的英国也是如此，层层分封、等级森严，可是到了13世纪，新兴的市民阶级崛起，他们反对封建特权，发动起义，迫使英国国王在限制王权的《大宪章》上签字。这个大宪章里面用的最多的一个词就是不，一定程度上限制了国王的权力，保障了贵族的权力。后来贵族孟福尔召集了议会，这就是英国议会的开端，经过斗争，早期的议会获得了征税权，国王征收新税必须获得议会的同意。在都铎王朝时期，总的来说国王与议会的关系还算融洽。但是到了斯图亚特王朝，情况就发生了变化，由于都铎王朝最后一个统治者伊利莎白一世无子嗣，她远房的亲戚詹姆士一世继承英国王位，这小子是个愣头青，政治手腕不行，信奉“君权神授”，和议会中的那些人关系处理的不好，还经常收取新税，为了方便自己做事，他干脆解散了议会书上提到的是他们厉行专制，经常干涉工商业生产经营。资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要求限制王权，同国王展开斗争。这里我想说，那些都是浮云，最重要的是国王干涉他们宗教信仰，那些个资产阶级和新贵族们大多数都是做生意起家的，脑子比较活，不喜欢繁文缛节的英国国教，而选择仪式简单，勤俭节约的新教。但是詹姆士一世一上台就推行残酷的宗教迫害政策，不允许人们信奉新教。你收取重税压榨我，没关系，我可以忍。现在你干涉我宗教信仰自由，那可不干!他们大批的逃往海外，事情终于迎来了转机，1638年苏格兰人民起义，为了筹措军费，不得已的查理一世在1640年召开了新一届的议会，议会中的资产阶级和新贵族结成联盟拒绝通过征税法案，而且还要求限制王权，他们的斗争得到了广大人民群众的支持，声势日盛，这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。最终议会军打败王党分子，查理一世也成为阶下囚，经议会审判以叛国罪将其处死。克伦威尔成立共和国，成为护国主。(简单梳理下这一阶段的历史)，简单的概括这段历史的话：“杀了一个王、逐了一个王、请了一个王，”最终1688年的光荣革命标志着英国资产阶级革命的胜利。从这段时间的历史我们不难看出“革命是推动进步的重要动因，适时的妥协同样是一种政治智慧。”

过渡：光荣革命后，资产阶级和新贵族制定了一系列的法案。旨在限制，其中最为著名也是影响最为深远的是1689年颁布的《权利法案》，下面我们通过材料来分析下这部法案的作用。

(二)议会权力的确立

展示《权利法案》的相关内容

问题：以上三条限制了国王的哪些权利? 学生：

教师：立法权、财政权、军事权

过渡：在限制了王权的同时，议会也通过法案来保障自身的权利。具体来看一下 问题：上述条文保障了议会的哪些权利? 学生：

教师：选举自由、言论自由、定时集会

总结：通过以上的措施英国初步建立了君主立宪制度，确立了议会主权，法律至上，以法权代替人权，在传承中实现创新，这也是一种政治智慧。 完善民主，此后英国的权力中心由国王逐步的转移到议会，议会分为上议院和下议院(简单的说下两者的区别)，由选民选出代表产生的代议机构行使国家权力的制度，是一种间接民主。此后议会选举权力不断扩大，给大家看下这一过程。(展示ppt)，伴随而来的还有政党制度的演变，(展示ppt)，这些政党都为争取议会下院的多数席位而努力，因为控制了议会就控制了国家大权。

过渡：关于英国君主立宪制度的形成，我还要补充最后一点，就是责任内阁的形成。

(三)责任内阁的形成 展示材料：

提问：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力? 学生： 教师：

责任内阁的形成时间，相关原则，“和平中渐进”同样是独特的政治智慧。通过以上的措施，最终权力完成了转移，权力中心由国王转移到议会，实权也由国王转移到首相，最终英国建立了现代我们看到的这种君主立宪制。

活动：加深同学们对本节课提到的国王、议会、内阁、首相之间的关系的印象，展示ppt

六、总结

英国君主立宪制的建立按照我的理解，这节课我将它分为三个阶段(争取民主、建立民主、完善民主)，民主来之不易。前前后后经历了好几百年的斗争。