英国留学盘点英国录取速度最快的大学

2024-05-08

英国留学盘点英国录取速度最快的大学（共12篇）

篇1：英国留学盘点英国录取速度最快的大学

University of Surrey (萨里大学)

萨里大学位于英格兰东南的萨里市吉尔福德郡。它在1966年9月9日被皇家许可而成为综合性大学。萨里大学成立于 1891年，其前身为巴特西理工学院，大学目标是为伦敦的贫穷居民提供继续教育和高等教育。

Times排名8

申请offer获取率：71.32%

Royal Holloway (皇家霍洛威学院)

伦敦大学皇家霍洛威学院是伦敦大学的附属多学科学院之一，也是伦敦大学选定专门科学教学与研究的五所院校之一。伦敦大学现在由超过60个研究机构组成，是全英国最大的也是学科分类最为齐全的大学，是欧洲最大的大学之一，并拥有出色的国际学术声誉。

20Times排名36

20申请offer获取率：70.3488%

Loughborough University (拉夫堡大学)

拉夫堡大学(Loughborough University)的历史可以追溯到1909年建立的拉夫堡学院，1966年晋升为大学。一百多年来，拉夫堡大学形成了独树一帜的风格，成为英国顶尖的一流名校。

年Times排名 13

年申请offer获取率：69.46%

QUB (贝尔法斯特女王大学)

英国贝尔法斯特女王大学的历史可以回溯到1845年，是英国第九古老的大学，拥有超过150年的悠久历史。在不断地沿承与创新中，贝尔法斯特女王大学现已成为英国罗素集团(英国最顶尖学府之一，成员包括牛津，剑桥，玛丽女王学院等)一员。

作为全球教育晴雨表的英国，拥有着完善的高等教育体系、享誉国际的教育水准、严谨的学风和一流的教学设备，因此吸引着各国的留学生，英国留学一直也是国内学生的首选国家。以上是英国留学申请成功率较高的5所大学，希望可以给正在选校的同学一些帮助。

2016年Times排名31

2014年申请offer获取率：68.0556%

Newcastle University (纽卡斯尔大学)

位于英格兰第五大城市纽卡斯尔泰恩市，是由成立于1834年的纽卡斯尔医学与外科学校不断发展而成的英国名牌大学之一。

2016年Times排名23

2014年申请offer获取率：73.3524%

Cardiff University (卡迪夫大学)

卡迪夫大学是一所位于英国威尔士首府卡迪夫的顶尖大学。该校于1883年取得皇家许可状，并为英国威尔士地区唯一入选英国罗素大学集团(The Russell Group)的大学，该集团有英国的常青藤盟校之称。

2016年Times排名33

2014年申请offer获取率：57.14%

University of Leicester (莱斯特大学)

莱斯特大学在英国113所大学中多年稳居前十五。在最近一次的科研实力评估中，莱斯特大学被评为最佳研究机构之一，名列第十二。

2016年Times排名 28

2014年申请offer获取率：56.69%

University of East Anglia (东英格利亚大学)

东安格利亚大学官方汉语译名为“东英吉利大学”，位于诺里奇(Norwich)，英国老牌大学之一，由18个学院和一些研究机构组成，享有不俗的国际声誉。

2016年Times排名 18

2014年申请offer获取率：54.85%

University of Exeter (埃克塞特大学)

埃克塞特大学是一所排名英国 Top 10 的世界一流研究型综合大学，创立于十九世纪中叶，是英国著名的传统大学，第二批红砖大学的杰出代表。

2016年Times排名 7

2014年申请offer获取率：52.05%

Durham University (杜伦大学)

杜伦大学是英国杜伦市(位于英格兰的东北部)的一所顶尖公立大学，是英国顶尖大学之一，罗素大学集团成员。杜伦大学在《星期日泰晤士报》，英国大学排行榜上位列第三名，仅次于牛津大学和剑桥大学。

2016年Times排名 5

2014年申请offer获取率：51.69%

篇2：英国留学盘点英国录取速度最快的大学

自19建立以来，伯明翰大学都被公认为是英国10所最杰出的研究型大学之一，建校至今100多年来，它凭着高质量、多领域的研究得到了国内外的认可，该校先后培养了两名英国首相：内维尔・张伯伦和罗伯特・安东尼・艾登。并有八人获得了诺贝尔奖，代替心脏运行的塑料心脏的.研制成功、维生素C的合成、英国南极考察植物学和地质学基础的奠定、利用微波为雷达和炉提供动力、过敏性疫苗的应用、人工血主要组成部分的合成、遗传学发展下动植物养殖技术的改进等等都是伯明翰大学的研究成果。我国著名地质学家李四光，于1931年毕业于伯明翰大学，获得自然科学博士学位。

伯明翰大学除了在科学研究方面享有卓越的声誉外，学校在人文社会学科、教育、法律等领域也都获得国际上的好评，曾在英国教育委员会大学研究评鉴排名中名列前茅。伯明翰大学一直是英国最受欢迎的高等学府之一，它是英国科研实力最为雄厚的10所大学之一，同时也是世界百强大学之一。伯明翰大学的欧洲问题研究学院也是英国一流的欧洲问题研究中心。伯明翰大学的研究领域广泛，从癌症到纳米技术几乎无所不包。伯明翰大学音乐学院成立于19，在英国最新的RAE评估中，其音乐类名列全英第二位。

开学时间：每年2月1日、7月1日；申请截至日：医学10月15日，其他6月30日

高中GPA：80.0；

IELTS成绩6.5-7.0以上

TOEFL分数要求：87.0，单科要求：听力：21，阅读：22，口语：23，写作：21

学历要求：高中毕业，平均成绩在80分以上，且完成一年预科学习，或已在中国读了一年本科，或英国A-Level考试，至少是3A ，或有IB成绩。

申请材料：相应学历证书或在读证明，原件或公证件（中英文版本）

学习成绩单，原件或公证件（中英文版本）

篇3：21世纪英国大学的创业教育

一、英国大学创业教育的背景

在20世纪末,随着全球化趋势的发展,英国人的经济生活也发生了极大的变化。据统计,在英国的全部劳动力中有13%都是自我雇佣者,而在

(1)

英国的创造性行业,有34%的人都是在自主创业的基础上工作。[1]人们就业性质和工作方式的变革,使社会对人们的创业精神和创业能力提出了新的要求,为了适应这种要求,英国社会对创业教育日益重视起来。2003年12月4日,理查德·兰伯特(Richard Lambert)向英国政府提交了一份《兰伯特校企合作评论》(The Lambert Review of BusinessUniversity Collaboration),[2]强调想要保证毕业生有较高的就业能力,就必须使学生具备创业技能和创新能力,而想要有效地培养这些能力,就必须让企业更多地参与到大学课程的设计和教学过程中去,给予对于自我雇佣和自主创业感兴趣的学生更多的帮助和支持。报告的出台使如何通过校企合作来推进大学创业教育成为人们关注的话题。鉴于此,英国的教育与技能部(the Department for Education and Skills)与小企业服务中心(the Small Business Service)联合成立了毕业生创业委员会(Council for Graduate Entrepreneurship),以加强大学与地方商业协会的联系,促进大学创业教育的发展。2008年3月,英格兰的创新、大学与技能部(Department for Innovation,Universities&Skills)向议会提交了一份白皮书《创新国度》(Innovation Nation),从创新的角度强调了创业能力在经济发展中的作用,并要求大学与企业合作开展创业教育活动,共同促进学生企业经营与创业能力的提高。[3]正是在英国政府上述一系列政策和措施的驱动下,英国大学的创业教育才蓬勃发展起来。

二、大学创业教育的内涵

为了更好地理解英国大学的创业教育,我们首先要理解大学创业教育的内涵,这就不可避免地涉及到“创业”的概念。1734年,法国经济学家坎狄龙(Cantillon)最先提出“创业家”的概念,指出“创业家”就是在盈利和亏损方面承担风险的人,并且具有任何背景的人都可以成为这种人。这里的“创业”概念包含几个要点,即强调创新或制造变化的机会;强调创造有价值的产品或服务;具有或发展出成功所必需的素养;具有创造的主动性。可见,“创业”活动可以产生于社会的各个部门,而不仅仅是经济领域。因此,自20世纪90年代起,“政策创业家”、“社会创业者”、“少数民族和女性主义创业者”以及“生态创业者”等与社会事业有关的创业概念也相继出现。

随着社会创业活动的增多,人们开始意识到有必要通过高等教育来培养人们具有创业者所具有的素质,因此大学创业教育便应运而生。最早的创业教育出现在大学的经济类学院,旨在培养学生创办新企业和自我雇佣所需要的开办企业与管理企业的能力。后来,如何使学生具有现有企业所需要的创新精神和创造能力也被纳入了大学创业教育的范畴。现在,大学创业教育的内涵进一步扩大,扩展为要使学生形成一种做事情、看问题以及感受和交流经验的方式和能力,其核心在于使大学生具有一种创业精神与创新能力。它的实施也不再局限于经济学院,而是涉及到了所有的专业领域。总的来说,大学创业教育就是使学生形成创业素养,掌握创造新企业或新事业所需要的具体知识和技能的教育。而所谓的创业素养则是指一系列与创业有关的态度和能力,包括创业观念、创新精神与能力、自主性与独立工作能力、团队精神与合作能力、自信心、在压力中工作的能力、分析能力、交流技能、时间管理能力、风险管理能力、问题解决能力、适应能力、关注细节的能力、承担责任与决策能力、计划及组织与协调能力等。[4]

三、英国大学创业教育的实施

(一)专门的创业教育课程

2005年,英国的兰卡斯特大学(Lancaster University)推出了一门创业教育课程———企业家与创业。这是一门公共选修课,主要面对的是本科三年级的学生,旨在用创新教学方法来培养学生的创新能力和创业能力,并将其与自己的经验和外部的商业社会联系起来。课程由企业家和大学教师联合开设,包含了一系列相互联系的活动,并且将网络学习活动融入到了课程理念和设计之中,使其成为整个课程的一个有机组成部分,而不是一个辅助性的附属品。

该课程主要由四个部分组成,它们是:(1)3次讲座,1次在课程的开始,1次是邀请企业家进行客座演讲,还有1次是在课程结束的总结讲座;(2)每周1次历时2小时的小组研讨活动;(3)学生通过网上博客交流,并每周在网上提交1次作业;(4)学生要坚持写纸版的创新日志,追踪相关的商业新闻,把有用的文章带到小组研讨活动中去。

实践证明,该课程的实施效果非常好,所有的学生在听完课程开始时的讲座后,都会每周登陆网上博客进行交流。此外,每个小组对每周问题的回应还可以使指导教师掌握学生对该问题的反应情况,而网上博客不但可以让指导教师了解学生的学习进展,还可以帮助了解他们对团队合作的思考。通过这一课程的学习,学生能够自觉地把理论和实践联系起来,[5]有关创业的态度和能力也得到了有效的培养和发展。

(二)其他课程中的创业教育

除了专门的创业教育课程,英国大学还将创业教育广泛渗透在其他各专业课程中。以伦敦城市大学(London Metropolitan University)的游戏技术学士学位课程为例,该学位课程是2005年由计算机学院与其他国内和跨国公司合作推出的,旨在在教授学生电子开发技术的同时,培养学生的就业技能和创业能力。该学位课程利用真实的游戏开发项目来发展学生的相关知识和技能,并为学生设置了实习岗位,投资了游戏实验室,以使学生能够在实际的工作过程中来提高自己的专业水平。该课程创造了一个合作型的环境,通过真实的游戏开发项目,将本科生、研究生、教师和工业部门的合作者和实践工作者聚集在一起,使他们通过合作,共同致力于游戏、教育软件、电影和残疾人应用软件等电子产品的开发和研究,并促进学生专业技能的发展。[6]此外,由于学生在工作中有大量的机会接触企业界的人员,并且在真实的商业项目中进行学习和研究,所以这非常有利于他们了解商业领域的真实要求,发展其创业意向,提高创业能力。

(三)课程之外的创业教育活动

为了推进创业教育,英国的谢菲尔德·哈勒姆大学(Sheffield Hallam University)的企业经营与管理改革学院(Department for Business Enterprise and Regulatory Reform)在2008年开发了一个创业模块(Venture Matrix)。该模块是一个创新型创业教学环境,旨在吸收各门学科的学生展开合作,通过多样化的学习形式,支持他们形成真实的企业经营和创业经验。它不是仅仅让学生提出创业方案或让学生从事虚拟的创业活动,而是让学生真正创造自己的公司或其他社会事业,并在一个安全的环境中相互之间进行交换和贸易。

从2007年9月起,创业模块经历了1年的试行期。在这段时间学生企业的贸易活动仅限于学校内部,由23个学校教师监督,并且根据学生学习结果的进展情况对他们进行评价。从2008年开始,创业模块进入了正式实施阶段,该模块吸引了更多的教师和学生参与,并开始致力于超越学校的范畴,劝说当地的大型企业、中小企业和其他地区组织为学生提供真实的项目和学习机会,帮助学生发展创业能力。

创业模块的实施效果非常好,根据学生在试行阶段的反馈,该模块的参与者在未来的工作中更倾向于创业,因为他们在创业模块中获得了支持,所以并不惧怕冒险。即使一个学生在创业模块中并没有获得成功经验,他也会有所收获,因为模块会为学生提供反思和自我评价的机会,进一步提高学生的就业技能和自信心。[7]

(四)外部资源与支持活动

为了保证大学创业教育的顺利开展,英国政府以及各协会组织还通过提供资金、教学资源和召开学术会议等形式支持创业教育实践,以保证大学生的创业能力能够真正获得提高。

1. 资金支持

自世纪之交起,英国政府就开始通过持续不断的投资鼓励大学开展创业教育,如2001年、2004年和2006/2007年的“高等教育创新基金”(the Higher Education Innovation Funds)以及1999年和2001年的“科学创业挑战基金”(the Science Enterprise Challenge Fund)等。这些投资极大地影响了高校的行为,对于支持大学开展创业活动和进行创业教育课程创新起到了巨大的推动作用。[8]除了正式的拨款,英国政府还设立了很多创业奖金来鼓励大学的创业教育。如在2009年11月19日,英国高等教育基金委员会与社会事业慈善基金会(Unltd)合作,在伦敦和伯明翰发起了一项“社会创业奖金”(Social Entrepreneurship Awards)计划,旨在鼓励大学中的人员从事创业活动,创造性地解决社会问题,从而提高师生从事社会创业活动的能力。[9]

2. 教学资源支持

英国高等教育学会是促进英国大学课程教学发展的一个重要的专业协会组织,该组织围绕高校的专业设置,成立了各种学科中心,专门负责为相应的学科和专业提供教学方面的支持。在创业教育方面,许多学科中心都根据本学科的实际情况,提供了一些有关创业教育的教学资源,如其地理、地球与环境学科中心(GEES Subject Centre)就开发了一个企业、技能与创业资源包(Enterprise,Skills&Entrepreneurship Resource Pack),专门用来促进地理、地球与环境学科课程中的创业教育。这个资源包包含了大量信息、观点、教育实践案例与案例研究,旨在帮助大学地理、地球与环境学科的教师在自己的课程中融入创业教育的要素。[10]

3. 组织学术会议

为了促进创业教育的发展,英国教育领域的各种协会组织以及高校还经常组织一些以创业教育为议题的国内或国际学术会议,为致力于创业教育工作的教师和学者提供互相交流的机会,并积极传播相关研究成果,以促进创业教育实践水平的提高。如在2009年4月,英国高等教育学会的商业、管理、会计和金融学科中心(BMAF)在卡迪夫举办了第4届年会,会议的主题是“关注雇主”,具体内容就涉及企业经营与创业问题;[11]2009年9月,爱丁堡的赫瑞-瓦特大学举办了第4届国际创业教育者年会,会议的主题是“加强创业教育”,具体包括四个问题,即“提高认识”、“创业教育的教学方法”、“行动策略”和“学习途径”等;[12]2009年9月,英国工读交替制教育与培训协会(ASET)在兰卡斯特大学会议中心举办了一次年会,会议的主题是对于工作和学习的评价,主要内容也包括企业经营与创业问题;[13]2009年10月,英国的小企业与创业研究所在利物浦举办了第32届年会,邀请研究者、教育工作者、实践工作者和政策制定者共同讨论有关小企业和创业的问题,以应对当前经济危机的挑战。[14]

四、评价与启示

随着全球化进程的深入,各国政府对大学创业教育都非常重视。进入21世纪,英国大学的创业教育在英国政府和各社会组织的大力推动下,取得了很大的成就,表现为:

第一,大学创业教育广泛开展。英国政府对高等教育持续不断地投资,极大地影响了大学创业教育的开展和相关课程的开发,据2008年的估计,英国95%的高等教育机构都设置了不同形式的创业教育,创业教育发展迅速。

第二,大学创业教育实施途径多样。据2007年的英国高等教育创业调查显示,英国大学的创业教育活动有36%都是融入课程中的,其中既有专门的创业教育课程,又有渗透在各专业,如经济、工程、艺术与设计、数学与计算机、自然科学和医疗保健课程中的创业教育。另有64%的创业教育活动是在课程之外的,这里既有大型的创业教育模块,又有小型的创业教育活动,创业教育活动多样。

第三,大学创业教育教学方法灵活。英国大学的创业教育除了采用传统的课堂讲授,还注重小组讨论、讲习班、案例教学、网络教学和基于问题的学习等方法的利用。在教学过程中,大学还重视邀请校外专业人士或企业家进行客座演讲,积极吸收社会力量参与课程的教学。

第四,大学创业教育重视以实践为导向。欧盟有关创业教育的专家小组制定了一个“良好创业教育标准”,其中之一就是强调创业教育要以实践为导向,通过与当地企业或社区建立合作关系,让学生在具体的项目中获得创业的直接经验,支持学生真正创立自己的企业、事业或新产品。英国大学的创业教育符合这一标准,无论是在相关课程中还是在课外创业教育活动中,都强调为学生提供支持环境,让学生通过真实的项目或创业活动,创造出真实的企业或产品。

然而,英国大学的创业教育在发展过程中也表现出了一些问题,其中之一就是在不同专业之间的发展不平衡。据2007年英国高等教育创业调查显示,在大学的各门课程中,经济专业的创业教育活动占总数的61%,工程专业占9%,艺术与设计专业占8%,而自然科学专业只占4%。可见,经济专业课程中的创业教育内容要远远多于其他专业,造成这种状况的原因一方面固然是创业教育最早发源于经济类学科,与经济专业有着天然的联系;另一方面则是其他专业的学生更侧重于某种专业技术或人文领域的学习,其商业技能和对市场的敏感性较弱。事实上,现在有很多人质疑商学院是否是实施创业教育的最理想场所,因为创新产品和各种商业创意更可能出自于技术、科学或其他创造性学科。[15]但无论如何,加强非商业专业的创业教育都是非常必要的,因为创业教育的本质是培养创新能力,这种教育应该面向所有的学生。

近些年来,我国也日益重视大学创业教育,这一方面是因为创业教育对于学生创业精神和创新能力的培养可以发挥积极的作用,适应我国当前参与国际竞争的需要;另一方面则是因为随着我国高等教育大众化的发展,拥有大学毕业文凭的人不断增多,使年轻人面临着巨大的就业压力,而创业教育鼓励人们自主创业可以为大学生就业开辟新的途径。然而,由于我国的大学创业教育才刚刚起步,各方面的发展还不完善,不但教育教学形式单一,还缺乏足够的资金和教学资源支持,因此我国应该在考察英国的经验和问题的基础上,创造多样化的创业教育方式方法,注重对非经济专业学生的创业教育,加大资金和教学资源的支持力度,以推进创业教育更快、更好地发展。

本文责编:晓洁

摘要：大学创业教育是使学生形成创业素养,掌握创造新企业或新事业所需要知识和技能的教育。英国大学的创业教育实施形式多样,既有专门的创业教育课程,又有渗透在其他专业课程中的创业教育,还有课程以外的创业教育活动。为了保证大学创业教育的顺利开展,英国政府以及各协会组织还通过提供资金、教学资源和召开学术会议等形式支持创业教育实践,这对我国大学的创业教育具有一定的借鉴意义。

篇4：英国改革大学录取制度

多年来，英国的大学是根据“中学高级水平考试”的预测分数来进行“有条件录取”的。尽管高中毕业班学生必须参加高级水平考试，但只要预测分数达标，高考成绩只需达到大学规定的分数线，即可被录取。

对这种录取制度，批评者认为它有失公平。因为家庭富有、可进好高中读书的学生，一般会获得较高的预测分数，高级水平考试分数达标也非难事，往往在考试前就已被名牌大学“预定”。而对那些在普通公立高中学习的贫困学生来说，他们在高级水平考试前实际上就已被剥夺了进入名牌大学的机会，因为名牌大学几乎已没有位置留给他们了。一些优秀的穷家子弟考试成绩虽然要比老师预测的优秀，大学也时常将他们拒之门外。英国高等教育大臣拉梅尔认为，分数预测只有45％是准确的。

有鉴于此，英国教育部近日宣布，将改革英国大学录取制度，以使大学录取更能体现社会公平。教育部目前正考虑两种录取制度改革方案。第一种方案是终止现行的先报志愿后考试的做法，允许学生在高级水平考试成绩公布后，才开始选择报考志愿。另一种方案是高校在现有的“有条件录取”基础上，保留一定比例的空额，等到高级水平考试成绩出来后再让学生申报。如果这项改革得到通过，那么英国将从2010年开始采用先考试后报志愿的录取制度。

篇5：英国留学盘点英国录取速度最快的大学

伯恩茅斯大学注意事项：

学校的单人间宿舍与书房是学生的私人占领的领域，在此区域可以使用家电设施。若要使用厨房，大厅以及其他日常设施需要征求别人的同意。学生不可独自占据其他的房间。

取消入住

如果在支付后7日内取消住宿将全额支付退款，其他任何原因，在7日后取消住宿的，将收取80英镑的手续费余额将全数退还。如果住宿合同已经生效，学生想撤销需要书面通知，届时将收取4个礼拜的租金与50英镑的手续费。

房租支付

房租需提前支付。

钥匙保管

学生需要保管好钥匙不可将钥匙遗留在房内与借留给他人。如遗失钥匙需要与立即赴安全中心挂失。更换钥匙需收取30英镑的手续费。为了你的安全，无论你是去公寓的门口还是房间的楼梯口都不要敞开大门不上锁。

钥匙存储点

如果你去学生中心，可以从Poole House Reception拿到钥匙。请提前确定日期和时间并通知住宿办公室，以确保你可以在钥匙存储点拿到钥匙。

火灾安全

学生应该清楚火灾安全步骤与条例。消防灭火器决不滥用也不应该乱动电器，烟雾探测器。防火门绝不能撑开。同时需要看管好自家的电器并确保她们的安全。自带家用电器出现任何问题学校不承担任何责任。英国提醒，火灾报警器响起应马上离开公寓。

个人财物

个人财物的`丢失学校不负任何责任。

家电

如果你不确定自带的家电是否安全，在使用之前请进行测试。每一个国家电压系统承载的负荷量是不同的，来英国游学的学生需要注意电压差，英国的三角插座能通过的电压伏数是240伏。

打扫

公共领域需要定期打扫但由于公寓是公分的，所以每位学生应负责自己的书房与卧室，厨房以及内部卫生。并记住需要定期打扫公共区域。

洗衣房

在Cranborne House 与the Student Village有投币洗衣机。

噪音

居住者应理解他人，每晚11时之后应自觉将你房间的声音调小，公寓不允许乐器发出的超大噪音。

访客

你将负责任何来访问你的朋友的言行举止。朋友可在你房间过夜，但每月不可超过5个晚，至多连续借住3晚。

宠物

公寓禁止养宠物。

公园

Cranborne House 和the Student Village有一个小公园，在Cranborne House里有户外自行车与攀岩，那里还可以办理借记卡凭此借更昂贵的自行车和摩托车。

篇6：2018英国大学录取最新变化

随着英国学校申请人数逐年增加，学校的录取要求也逐年提高，但是不少小伙伴也欢欣鼓舞地收到了心仪学校的offer。还没申请的童鞋还是需要时刻关注着院校的入学要求。下面出国留学网来说说2018英国大学录取最新变化。所以，KCL 的商管学院一般都要求有商科背景的学生来申请，而对于咱们转专业的童鞋，KCL同样也为其他专业的童鞋开设了不需要背景的商科课程。比如MSc International Marketing，此专业是可以接受任何背景的学生申请的哦，反而在本科期间学习市场营销的童鞋是不接受的。爱丁堡大学商学院的截止日期要求比其他学院严格的多，对于18年申请的学生，共有5轮滚动录取，目前已经过去两轮啦。主要原因是申请人数众多，学校要合理的安排审核。另外，各个专业的位置有限，基本上越往后的轮次，预留名额会越来越少，所以小编相信剩下的三轮申请只会更加激烈，所以强烈建议同学们越早申请越好。爱丁堡的其他学院的专业对截止日期的要求就没有那么严格，比如工程学院、信息学院、数学学院等，但是也是建议同学们早做准备，早日递交申请啦。

曼彻斯特大学的环境，教育与发展学院是在以往申请中，不需要提供语言成绩申请的学院。然而，最近我们的老师在提交申请时，赫然的收到：

Your application has been assessed and you have been placed on waiting list as you have not provided a valid English language test certificate

As stated on our course entry requirements, all Overseas applicants are required to submit a valid IELTS certificate at the time of application for this programme.A final decision cannot be made on your application until this required document has been received.这就说明曼大的SEED也需要提交语言成绩进行申请了，因为申请人数太多，今天SEED的申请要求也是越来越高，入学标准也是越来越严格了呢!布里斯托大学经济，金融与管理学院一直深受学生们的喜爱，也是全球首屈一指的商学院之一。2018年申请季，在12月7日就有部分商科开始截止申请啦。无专业背景要求的管理类专业更是在12月15日停止接受来自中国地区的申请，火爆程度可见一斑。对于还是想去布大学习商科的小伙伴，小编会建议去尝试下布里斯托今年新开设的MSc Banking, Regulation and Financial Stability 和 MSc Marketing 两门课程哦，新开设的专业申请人数可能相对来说少一点点，竞争小一点点，但是这两门课程同样要求有商科背景的哦。

篇7：16四大英国大学排名盘点

在英国，有很多对英国大学的综合排名，除了完全大学指南、泰晤士报、卫报的大学排名，还有纯学术比较的RAE排名，各种各样的排名让学生看到眼花缭乱，最终选择起来也是似是而非，模糊不清。那么各种排名主要依据是什么呢?下面qc99就为大家分析，仅供参考!

业界公认的、对申请英国硕士最具指导作用的，是英国大学最新研究评估考核(Research Assessment Exercise，简称RAE)。RAE排名每7年更新一次，目前最新版排名是在xx年出炉。

英国政府每七年组织一次大学科研水平评估(RAE)。作为英国权威度最高的大学排名，RAE在很大程度上不仅说

明了一个大学的综合实力，甚至直接左右了一个英国大学能获得的研究经费多少。英国大学其实并不十分重视各媒体或报纸的排名，但对于RAE的评分高低却异常重视。RAE评分在学校经费、研究水平、顶尖学者数量上的影响至关重要。2016年底，英国官方将发布新的高等教育机构研究质量评定系统(Research Excellence Framework，简称REF)结果。

《泰晤士报》(The Times)是英国媒体中最早发布英国大学排名的单位，自1992年起每年发布英国大学排名。该排名的主要指标包括学生满意度(15%)、师生比(10%)、生均经费(10%)、设施和设备(10%)、优秀学位获得率(10%)、毕业率(10%)等指标。自2016版起，《泰晤士报》和《星期日泰晤士报》合并发布英国大学排名。

《卫报》的排名数据在原来的基础上加入了各大学新学年的学费、辍学率及学生人数等。而且《卫报》的排名只着重于本科教学，研究生教育、研究生的意见及反馈、研究成果及其影响均不在评分范围之内。同时《卫报》排名较为偏重就业方面，排名榜的主要目的是协助打算上大学的学生挑选科目。

《完全大学指南》英国大学排名由著名的英国报社《独立报》(Independent)参与制订，首次发表于xx年，该排名的所有数据于英国高等教育统计署。排名通过对全英国116所大学的研究水平、学生满意度、入学标准、就业前景等9项指标进行评估，得出评比结果。

可以看出，各类英国大学排名的评比角度不同，如《泰晤士报》是从学术角度，《卫报》是从就业角度，建议同学将两份排名结合使用。目前在中国国内最具知名度的排名，首推《泰晤士报》排名。

业内人士认为，专业排名相对综合排名更重要一些。在英国，大部分人尤其是用人企业更重视的是个人的成绩和经验，所以，留学英国选择一个好的专业比选择一个排名靠前的大学重要得

多。学生在进行大学的选择时，首先要明确自己的目标和兴趣，然后从专业角度进行了解，最后根据自己的需要了解大学的综合排名、地理位置、学术实力等，千万不可仅看综合排名就决定留英去向，让自己得不偿失。

英国申请讲的是先到先得，名额有限，倾向于选择名校的学生，业内人士建议提早申请。

英国一些的学校每年只有9月份一次开学，也有一些学校每年有2次开学：9月和1月。中国的高考成绩一般是6月份出来，因此，想根据高考成绩来决定是否出国的学生，若语言成绩不错，抓紧时间可以赶得上9月份开学。如果赶不上，也可以选择次年1月开学的预科，在9月进入大学阶段。

一般英国的学校并不看重中国国内的高考成绩，如果学生在高考前就决定要出国，不必参加高考。英国院校一般只要求提供高中成绩单和语言成绩。

英国有很多学校接受高二的学生。

而不管是高二还是高三的学生，去英国都先要读预科。英国只有Top10的部分学校要求提供高中毕业证书和三年高中成绩，多数学校不需提供高中毕业证书。

所有材料都符合学校要求之后才申请可能会耽误申请最佳时机。申请学校时是不用先考语言的，申请同时或者申请后再考，甚至用学校内部测试代替都可以。

成绩不错的高中学生，申请到名校的几率比较大。有些重点高中的学生甚至可以申请到英国顶尖名校，比在国内考一本学校要容易。

篇8：英国留学盘点英国录取速度最快的大学

1.Desmond tutu奖学金

这个奖学金面向伦敦国王学院的学生，给那个1000字命题作文(essay)写得最好的小盆友颁发1000磅的奖励。作文的题目嘛就是“等你毕业之后，在伦敦大学国王学院的学习经历将会如何帮助你奉献社会呢?”这高大上的名字真让小编这等学渣汗颜。

那么这个tutu是什么意思呢。英国的学校有不同的成绩分档，就像ABCD这样。其中成绩最好的可以拿2：1，比较差的就是2:2，英文念出来就是tutu，因为听起来很像德斯蒙德・图图大主教的姓，所以2：2有时候也被成为“desmond”。

2.皇家古代高尔夫奖学金(Royal & Ancient Golf Scholarship)

如果你爱好高尔夫球，并且是个高手，那可就有机会获得来自皇家古代高尔夫基金会的5000磅奖学金。不过也没有那么容易得到，因为申请这项奖学金要求男申请者有一个或一个以上的差点，女申请者则要多于三个。而且，他们也会考虑国家高尔夫球队的申请者――虽然实在难以理解为什么这些国家队的人还要申请奖学金!这样似乎是对于同学们来说不大公平了点。

3.素食者协会慈善基金(Vegetarian Charity Grant)

如果你不爱吃肉，爱吃素，并且无素不欢，那就有可能得到素食者慈善协会慷慨赠与的500磅奖学金。这个奖学金很奇怪吧，小编也觉得奇怪，英国留学的素食主义同学赶紧跑去申请这项奖学金了。

4.皇家海军奖学金(Royal Navy)

这个奖学金的金额让人兴奋得不得了。只要你在上大学前在皇家海军服役1-2年，他们就会慷慨地赞助你整个大学阶段的学习，而且等你毕业后，还会给你在海军学院留个工作的机会。不过呢，因为大家是非英国公民，英国留学申请这项奖学金，还是好好选择读书的好。

5.Coleg Cymraeg Cenedlaethol奖学金

这项奖学金的金额高达3000磅，对象是通过威尔士语学习的学生――至少要有33%的课程由威尔士语教授，但并不要求学生的威尔士语说得特别利索。这项奖学金对于英国留学学习文学的同学来说是很合适。

大家涨知识了吗，英国大学的奖学金种类繁多，感兴趣的同学可以关注一下。

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篇9：英国大学降低理工科录取标准

虽然早些时候公布的数字显示，英国申请上大学的学生人数有所增加，可是，并非每一个科目与课程都有同样的情况。在有报道说，由于理工科专业备受冷落，一些英国知名大学不得不降低录取标准，以求填满招生名额。

据英国广播公司报道，数据显示，在汇集了众多英国名校的“罗素集团”(Russell Group)中，就有五所以研究为主的大学降低了他们部分工科专业的录取标准。截至招生工作结束为止，利兹大学(University of Leeds)、曼彻斯特大学(University of Manchester)和诺丁汉大学(University of Nottingham)都仍有空位。利物浦大学(University of Liverpool)的自然科学、机械工程和计算机专业在首轮招生中都未招满，最后好不容易在调配过程中才勉强满员。

有报道说，为了解决生源不满的情况，伯明翰大学(University of Birmingham)降低了自然科学、机械工程、社会科学和护理学的录取标准。这种局面可以说是为那些成绩不佳、未能考取理想大学的考生提供了一线生机。一般来说，要想就读利兹大学化学系，考生在A-Level考试中至少需要取得一A两B的成绩，但如今由于化学专业无人问津，三门全C的考生也能被录取。在伯明翰大学，仅获得一B两C的学生也能挤入该校电气工程专业，而以前该专业的最点录取线也要三个B。了解过今年的实际情况的白金汉大学(University of Buckingham)教育与就业研究中心的艾伦・斯密尔斯教授(Prof. Alan Smithers)说，连罗素集团的名校境遇都尚且如此，就更可以想象其他英国大学理科专业学生匮乏的惨淡局面。与此同时，为了填满工科专业的空位，一些大学甚至以物质奖励的方式，刺激学生选择理工科专业。有调查显示，一些大学甚至开出金额为一千的奖学金，专门用于鼓励女生选择工科。

报道说，一名假扮成学生的女记者在申请莱斯特大学(University of Leicester)物理专业时就被告知，由于选择此类专业的女生极少，因此她极有希望获得这一千镑的物质奖励。根据《泰晤士报》的.大学排名，莱斯特大学位列第19位，是英国大学中的佼佼者。即便如此，在过去25年中申请物理专业的学生在全国范围内减少了一半。提供物质奖励也并非只有莱斯特大学这样做。其他大学为了填满空位也出台了类似的物质刺激办法。斯密尔斯教授说，以性别为借口向学生提供物质刺激的做法发人深省。这种应该由政府承担责任的社会问题，给大学造成了财政吃紧和人才短缺两方面的困境。

篇10：英国留学盘点英国录取速度最快的大学

INDEPENDENT日前发布学生最易获得高学位的10所英国大学(The 10 universities where students receive

the highest

grades)，如圣安德鲁斯大学、杜伦大学等，据了解，他们的多数学生荣获高等级学位。这项调查根据从大学中毕业的本科生获得的学位得出结论，读研的伙伴们还是可以用来参考。最新的Complete

University Guide(CUG)排名已经发现了一个惊人的规律，几乎是越好的学校获得最好学位的学生越多。

比如，去年离开牛津大学的毕业生92%获得最强荣誉学位。圣安德鲁斯大学-还被评为苏格兰最好的大学，90.7%的学生获得2:1及以上学位;而杜伦大学，去年夏天，超过89%的毕业生获得2:1或first荣誉学位。获得的学位等级可以影响毕业生的就业前景，用人单位还是会看学生最后毕业的成绩，2:1的学位显然比2:2更具竞争力。

下面我们看看最容易颁发给学生高分的10所大学，还有他们的offer发放率：

Top 10 universities with a good honours record(% of 2015 graduates leaving

with 2:1 or above)：

NO.1 牛津大学(University of Oxford)-92.4%

NO.2 剑桥大学(University of Cambridge)-91.0%

NO.3 圣安德鲁斯大学(The University of St Andrews)-90.7%

2016年入学offer发放率：61.97%

NO.4 杜伦大学(Durham University)-89.4%

2016年入学offer发放率：59.06%

NO.5 伦敦大学学院(University College London)-89.0%

2016年入学offer发放率：25.15%

NO.6 布里斯托大学(University of Bristol)-87.9%

2016年入学offer发放率：42.86%

NO.7 伦敦政治经济学院(London School of Economics and Political Science)-86.6%

2016年入学offer发放率：10.11%

NO.8 帝国理工学院(Imperial College London)-86.5%

2016年入学offer发放率：12.94%

NO.9 阿斯顿大学(Aston University)-86.2%

2016年入学offer发放率：83.45%

NO.10 伯明翰大学(University of Birmingham)-86.1%

2016年入学offer发放率：54.36%

学位证书的等级高低对毕业生的就业会有一定的影响，回国后很多大型企业会参考学生的在校期间成绩，和在读时所占的成绩比例等等，所以一定要拿到毕业证，在读期间千万不要松懈，因为到了找工作的时候你就知道你在校期间的表现有多重要了。

篇11：英国留学盘点英国录取速度最快的大学

英国高中CCC成绩能否被利兹大学等大学录取

日英国每日电讯发表了针对英国高中CCC成绩能否被利兹大学、纽卡斯尔大学等大学录取的报道，引起了国内学生家长的普遍关注。报道中的几所大学虽不是泰晤士报排名的Top10，其申请条件却一点都不低，比如纽卡斯尔大学的商科相关专业中的会计和金融，金融数学等都是要求成绩要达到AAB以上，土木工程要求也是ABB的起点，只有一些冷门专业比如动物食品科学，考古学，生物化学要求相对较低，BBB的成绩可以达到大学的最低录取标准，CCC的成绩基本没有专业可以录取。

另外，报道中提到的埃塞克斯大学，其商科专业入学标准都是AAB，工科类专业最低要求也是ABB，基本没有BBB能够录取的专业。东英吉利大学的会计与金融，国际商业管理等专业也要求ABB起，只有冷门专业艺术史与哲学、教育研究等专业可以接受BBB的`成绩。英国红砖大学之一的利兹大学能够接受BBB成绩的只有冷门的专业，如电影与摄像、表演设计等，CCC的成绩基本没有任何专业可以接受。综上所述，如果学生拿到BBB的A-level成绩只能上英国名校的冷门专业，CCC的成绩一般没有机会可以申请到以上大学。威久留学业务总监黄长煜还指出一些世界级的英国名牌大学，宁可取消专业设置也不会胡乱降低录取标准，靠中介去招收不符合标准的国际学生。只有极少数的冷门专业除学生在成绩之外有非常人的学术背景才有可能考虑被破格录取，这点是和中国的高考录取制度不同的。