少儿艺术学校简介

第一篇：少儿艺术学校简介

少儿艺术培训学校学生上课须知

学生上课须知

1. 学生按预定上课时间准时签到上课，以免影响下节课学生的课时，迟到后的时间损失由个人承担。

2. 每周总练习时间至少保证5小时以上，才能最底线的保证艺术类学生的基本学习质量，建议学生每天至少练习一小时以上。

3. 学生课时费每月结算一回，先交费后上课，每月最后一周收下一整月课时费。

4. 请假制度：病、事假至少提前5小时以上通知管理老师，请假课时不做顺延，但在本月内另行安排时间予以补课，自身原因未补课者视为放弃，对未请假者视为旷课不补课不退费。

5. 学生和主教教师之间不允许私下调课、定课，应与学校管理老师及时联系，对影响正常教学秩序的，扣该学生当节课时费。

6. 因学校安排不当或主教教师的原因，造成学生课时缺损，学校会第一时间安排主教教师或指派其他相应专业老师予以补课，保证学生的上课质量。

7. 学生在本学校内转班可将剩余学费转入新班。

8. 学生退费须提前一周告知学校，未生成的学费如数退回。

9. 学生和家长在上课期间必须将手机调成无声状态，上课期间请到琴房外接打电话。

10. 学生或者家长应及时和校方沟通，对任课教师有意见或建议请与本学校管理老师及时反应;或拨打学校监督电话： 或者以信件形式投入到监督反馈信箱及电子邮件方式发送E-mail至电子邮箱。

第二篇：少儿艺术团团章程

德汇.火车头少儿艺术团团章程第一章 总则

第一条名称：德汇.火车头少儿艺术团(简称艺术团)是德汇实业集团批准成立的少儿艺术表演团体，隶属于德汇实业集团。

第二条性质：艺术团为自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织。

第三条宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。依托德汇实业集团，为少年儿童提供优质、专业的艺术教育服务。推进素质教育，挖掘艺术潜能,为业余爱好艺术的学生提供表现自我、继续发展的机会,提高本地区热爱艺术的人材的综合素质和艺术修养,营造良好的艺术氛围，活跃广大少年儿童的业余和假期生活，繁荣我国少年儿童艺术事业。

第二章：艺术团的任务：

第四条通过对艺术的学习，对团员进行理想、传统、爱国主义和集体主义教育，歌颂党、歌颂祖国和人民，反映当代学生意气风发的精神面貌和健康向上的生活观，提高广大团员的审美情趣和文化艺术修养，促进地区文明建设，提高综合素质。

第五条发掘内部潜力，开辟多种艺术形式，努力向专业化水平靠拢。刻苦训练，提高艺术团每位成员的艺术水平。

第六条积极参加各级各项文艺活动，提高广大团员的艺术修养和艺术兴趣。积极参加各级各种形式的活动与比赛，加强与社会各界广泛的艺术、文化、信息和思想交流。扩大艺术团在社会上的影响，树立品牌意识。

第三章 组织机构

第七条艺术团下设艺术分团，由担任团长;各团由专业教师担任艺术指导，特邀艺术家担任名誉团长、并根据需要聘请有造诣、有影响的教师担任顾问。

第八条艺术团设立管理委员会，管理委员会是艺术团的权力机构。分别由团长、常务副团长、副团长及委员组成。委员会行使下列事项决定权：

(一)贯彻执行国家素质教育方针，执行主管单位决议;

(二)研究、制定艺术团的业务活动计划;

(三)年度财务预、决算方案;

(四)增加或减少开办资金的方案;

(五)决定艺术团内部管理机构的设置;

(六)制定艺术团的管理规章制度;

(七)修改艺术团章程;

(八)确定外聘教师、专家的报酬。

第九条艺术团管理委员会下设各类业务部门。

第十条常务副团长协助团长工作，团长不能行使职权时，由团长指定常务副团长代其行使职权。

第四章 艺术团团员的义务和职责

第十一条艺术团团员的义务：

(一)艺术团团员应该具有良好的团队的合作精神和较高的道德水平，尊重艺术指导老师、工作人员以及其他成员的时间和劳动。

(二)艺术团团员必须以积极、认真、负责的态度来完成艺术团安排的各项培训、集训及演出任务。

(三)艺术团团员要严格遵守艺术团统一的排练时间，定期参加由艺术团组织的艺术培训、集训。如无特殊原因一般不准迟到、早退。

(四)艺术团团员如有困难、有特殊情况等其他原因不能参加艺术团组织的相关活动需提前请假。

(五)成员无故2次不参加培训与训练将自动失去参加近期演出以及比赛任务的权利。无故3次不参加培训与训练将自动取消团员资格。第十二条艺术团团员的职责：

(一)发扬团队精神，团员之间要团结、友善、互助、合作，要有集体荣誉感;

(二)承认、拥护艺术团章程，严格履行团员义务;

(三)要具有吃苦精神，注重自身修养，对艺术专业的训练、表演要精益求精;

(四)要懂得尊重和服从，对待由艺术团组织的任何活动都要听从艺术团的统一安排和调度;

(五)注重个人品德修养，在日常生活中，应表现出学生的良好素质，为艺术团树立良好形象，维护艺术团的荣誉，爱护艺术团的公共财物。

(六)要以高度负责的态度完成演出任务，保证每次活动的圆满成功。

(七)团员应爱护服装、乐器及活动场地设施，演出前，团员领取服装。演出期间由借用演员保管，如有破损、丢失，予以罚款和照价赔偿。除艺术团正常演出外，任何人不得以任何名义租借服装乐器，特殊情况，酌情收费。

第五章 艺术团团员的权利

第十三条艺术团团员的权利:

(一)每年享有参加艺术团训练的权利;

(二)每年享有优先参加本区内的演出及其他活动的权利;

(三)参加由各级专家进行艺术指导的培训班，培训费用自理;

(四)优先选送参加各级各类演出及比赛，每年至少为每个团员提供一次集体或个人参与区级以上表演或比赛的机会;费用自理。

第六章奖励及考评制度

第十四条每年评选出优秀团员，给予奖励;

第十五条每届团员在团时间为一年。一年以后，艺术团进行重新登记。特殊优秀的人才可以延长到两年，两年以后，进行重新登记;第十六条团员年龄超过18周岁以后，不再予以重新登记;

第十七条团员退出艺术团后，艺术团可以特邀团员的方式继续邀请部分团员参加艺术活动。

第七章经费来源与财务管理制度

第十八条本单位经费来源;

(一)实行团员会费制，每月元，一年一收;

(二)教育经费投入;

(三)企业及社会赞助;

(四)活动创收;

(五)其他合法渠道收入。

第十九条艺术团经费必须用于章程规定的业务范围和艺术团事业的发展。

第八章 附则

第二十条本章程自艺术团管理委员会通过、主管单位审定核准之日起生效。

第二十一条本章程的解释权属艺术团管理委员会。

德汇.火车头少儿艺术团2010.08.30

第三篇：校本课程《少儿摄影艺术》总结

张成龙

校本课程是我国课程改革的重大措施,它对进一步挖掘和利用教育资源,培养有个性的学生具有深远的意义,校本课程的开发是对国家课程和地方课程的补充,是根据学生爱好、兴趣与需求而开发的课程,以学校和教师为主体,旨在发挥每个学生的个性与特长。

《少儿摄影艺术》课开展一学期以来，在校本课程开发工作上迈出了坚实的一步，在曲折的道路上有成功的喜悦，有失败的教训，但只有认真经历了才有深刻的感受，下面就对这一学期的工作做一个简单的总结。

1、发展了学生爱好，提高了学生的艺术鉴赏力和创作能力 “让镜头留住瞬间，用艺术装点生活。”这是我们《少儿摄影艺术》课的教学宗旨。我们的学生来自四个级部，孩子们的年龄段不同，知识水平不同，生活阅历不同，接受能力不同。给教学和管理带来了很多不便，但孩子们的学习热情是一样的，都很高涨。鉴于此我按年级对学生们进行了分组，并对教学内容进行了完善，使之能够适合大多数学生的学习需要。一学期以来，我们从最基本的摄影知识入手，先后学习了照相机的种类、各自的特点以及它们的结构合主要部件的功能;了解了什么是摄影艺术，让孩子们在今后的学习和生活中要用艺术的眼光去看待我们的摄影;分别学习了镜头的种类及其应用，摄影构图的分类及其法则，景别的概念、分类、运用等摄影艺术的基本内容。同时我们还学习了各种摄影的拍摄技法，如人物摄影、花卉摄影、风光摄影、运动摄影等。为了让孩子们在学习理论的同时也能够熟练的运用这些理论，我们把每周两节的校本课程进行了严格的划分，第一节讲解理论知识，第二节进行实践联系。这样几培养了学生们的艺术情操，又提高了他们的动手创作能力。

2、提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情

校本课程的实施丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，大大提高了学生学习的兴趣，学生学习热情空前高涨。因为校本课程中的内容大都是选自生活密切相关的事情来做，学生对知识的构建有一定的实践基础，同时老师的点拨、同学的经验进一步促使学生探讨。如人物摄译这一课题，参加摄影课的同学大多都有过拍摄人物照的亲身经历，但拍摄效果都不令人满意，偶有一张佳作还不知道怎么拍出来的。通过对校本课程的学习，加之以前的拍摄经验，辅以实习课的重点练习，相信大多数同学都会在今后的生活中拍出满意的照片的。因此校本课的实施充分锻炼了学生的思考能力、实践能力,培养学生的创新能力。

3、提高了教师的教学能力和理论水平

校本课程的实施提高了对教师素质的要求，教师不能只会讲课，而且还要会编教材，通晓课程理论知识，掌握现代教育技术。以前花很多时间在备课上，目的是让学生更好地掌握课本知识。如今参与到了制作课件，让教者更能把握教学的重难点，同时在教学中反思课件的制作，如此良性循环，充分调动了教师的积极性，加强了教学责任感，提高了教学能力和理论水平。如摄影构图这一课题，如果单纯的口头讲述给以文字材料，那对于十几岁的孩子来说就好比在听天书。如何才能既把知识讲出去又让孩子听明白并且会应用呢?这就是教师应着力思考和提高的地方。后来我选择了制作多媒体课件，他能够图文并茂，形神兼备的表现出主体内容，是老师讲授的好助手。因此如何使教学更近于实际运用让我们想到改变教学结构，充实大量形象的实例，让教学易听易懂，同时重视学习能力的培养、思维的训练。

4、改变了课程单一的现状，丰富了课程内容和形式。

校本课的实施改变了我校长期以来单一执行国家和地方课程的现状，丰富了学校课程内容。在日新月异的今天，陈旧的课本追不上时代的变化，同时统一的全国教材也摸杀了地方特色，随着区域经济占主导的特色，培养本地人才就呼唤出了校本课程。它函盖的知识面广，适合学生的各种口味。校本教材既包括文字教材，又有电子文本教材。探究式多媒体教材是一种平台化的电子教材，它不是由课程专家或学科专家按照一定的序列和结构编制的某一特定范畴的课程纲要，而是将大量的信息资料包括文字、图形、动画、视频等资料形成一个庞大的信息库为基础的教材平台学习，这种学习包括了信息的检索、筛选、整理和分析，从而使学生获得知识、发展能力。多媒体电子教材的开发为教材的平台化做出有益的尝试，丰富了教材的形式，使新的课程理念即“强调课程知识的多样性、非系统性、文化性与开放性”贯彻到课程实施的过程中。

第四篇：火车头少儿艺术中心

一、自然情况：

火车头少儿艺术中心前身是大同铁路第四幼儿园，建园于1985年6月1日，历任五位园长，于2009年8月第四幼儿园转制成立火车头少儿艺术中心，由大同市教育局、物价局部门批准成立的，属公益性少儿艺术培训团体。火车头少儿艺术中心占地面积4564平方米，使用面积2251平方米，总共三层建筑，每层有独立的教室6间，三层共计18间，小办公室三层共计10间，有一个独立的厨房，

二、人员配置

火车头少儿艺术中心设主任1人、副主任1人，财务人员1人。下设培训部和后勤部，培训部3人，后勤部1人。

三、管理制度

火车头少儿艺术中心实行主任负责制，

副主任主管培训部，培训部主要负责学员招生、考核、活动安排、教学秩序、招聘教师、教师档案、学籍管理;

后勤部主要负责，卫生管理、安全消防;

财务负责收费、工资考勤;

四、经济效益：

2010年全年计划完成任务12.9万元，由于

8、9月施工停办两个月，任务减至10万元，截至十二月完成任务10.5万元。各项费用均未超支。

2011年全年计划完成任务12万元，实际完成任务12.2万元。各项费用均未超支。

2012年全年计划完成任务15万元，截止6月份完成任务7.4万元，各项费用均未超支。

火车头少儿艺术中心

2012.7

第五篇：少儿表演艺术之 播音主持1

第一期播音稿

音乐(中国少年先峰队队歌)渐弱 男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们 合：大家中午好!

男：××小学红领巾广播又如期与你相约，我是主持人××。 女：我是主持人××。

男：给你的天空划一道绚丽的亮色; 女：给你的世界奏一曲动听的欢歌; 男：伸出你的手。 女：伸出我的手。

合：让我们相会在红领巾广播中。 男：伴随着这熟悉的乐曲， 女：聆听着这动人的旋律;

男：让我们先把这期的节目向大家汇报一下。 女：首先是《校园新闻》，其次是《书香校园》。 男：接着是《送你一支歌》。

女：最后是《小故事大智慧》栏目，下面请听详细内容。 男：风声雨声读书声，声声入耳 女：家事国事天下事，事事关心 (合)：“校园——新闻”： 男：值5月8日国际红十字纪念日来临之际，为了进一步弘扬团结互助、扶贫济困的传统美德，彰显“人道、博爱、奉献”红十字精神，让处于困境中的师生感受温暖、增强战胜病魔、战胜困难的信心，我市教育系统开展了“ 伸出你的手”爱心捐助活动。我校全体师生积极参与此项活动，纷纷伸出援助之手，共捐款三千多元钱。

女：一直以来，值周督察小组的同学始终坚持做好早晨、中午早到校整理车棚里停放混乱的自行车的工作，但这项工作严重影响了他们的学习。所以，希望骑车的同学和老师能按照先后的次序从里到外摆放好车子，不要再麻烦别人帮你排列。如果下周同学们仍旧不能放好车子，值周督察小组将扣留车子。不过，我们相信大家一定能够做得很好的。

男：我们喜欢阅读，喜欢溢满书香的校园，我们沉浸在经典文章里，让我们一起步入《书香校园》。请欣赏我国著名作家严文井的散文《小溪流的歌》 女：《小溪流的歌》 作者 严文井

小溪流有一个歌，是永远唱不完的。

一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声，太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他遇到的东西打招呼，对他们说：‚你好，你好!‛

小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前飘。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游;长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。

小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。

小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的，剩下的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：

‚喂，小溪流!这么高兴，到那儿去呀?‛

小溪流回答：‚到前面去，自然是到前面去呀。‛

枯树桩叹口气说：‚唉，唉!忙什么呀，歇会儿吧!‛

枯黄的草也叹口气说：‚唉，唉!累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。‛

小溪流看着他们笑了笑：‚为什么呀?就不!不能够停留!‛

一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。

小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起，小溪流就长大了。

于是，由小溪流长成的一条小河，沙声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。

有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：‚喂，小河!这么忙，到哪儿去呀?‛

小河回答：‚到前面去呀。‛

乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：‚嘿，别高兴!还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。‛

小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：‚为什么?才不听你的咧!就不能停留!‛

乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：‚呀!呀!呀!‛

小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。

小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小 河同他汇集在一起，小河就长大了。

于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：‚喂，大江!老这么跑，到底要往什么地方去呀?‛

大江回答：‚还要到前面去呀。‛ 疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：‚‘前面’，‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已经走得差不多了，还是歇口气吧!‛

大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：‚为什么?不行!不能停留!‛

泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于最后到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着，奔流着，永远向着前方。 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯;是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：‚可以休息了吧，可以休息了吧?‛

海洋记得住一切，他以和小溪同样清亮的嗓子回答：‚休息?为什么?那可不成!‛

他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： ‚永远不休息，永远不休息!‛

小溪流的歌就这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。 男：听了这么久，让我们来轻松一下吧。请大家欣赏歌曲：《泉水丁冬》。 女：小故事中藏匿着大智慧，犹如一扇扇虚掩着的门，从那门缝中透露出的一束光，可以让你进入一个豁然开朗的世界。接下来让我们一起走进《小故事大智慧》栏目。

男：今天给大家讲一个《三只小鸟》的故事。

很久以前，有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起到外面寻找理想。

它们一起飞呀飞呀，飞过了很多高山、河流和丛林，不久，它们就飞到一座小山岗上，一只小鸟说：‚你们快看呀，下面有清清的小河、碧绿的原野、成群的牛羊，袅袅的炊烟，好美丽的一幅田园风光啊，我不想飞了，我们停下来吧。‛说完，那只小鸟就停在树梢上了。另外两只小鸟却说：‚不，我们还要向高处飞呢。你既然满足，就留在这里吧。‛

于是，那两只小鸟又继续向高处飞去，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。蔚蓝的天空一望无际，蓝天下白云朵朵。其中一只小鸟陶醉地说：‚这里太美了，我们停下来吧，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，我们可以在这里自由地飞翔，你不觉得已经十分了不起了吗?‛说完，那只小鸟钻进云朵之间，再也不往高处飞了。

最后一只小鸟坚定地说‚不，我还要往上飞。我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。‛于是，最后的一只小鸟抖抖翅膀上的尘埃。鼓足了浑身的力量，向着天穹，向着太阳，勇敢地飞去……

最终，第一只小鸟因为迷恋田园风光，它成了麻雀，第二只小鸟因为陶醉蓝天白云，它成了大雁，第三只小鸟因为勇敢顽强，它成了雄鹰。

麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢? 女：同学们，满足已有的成绩，就会失去继续前进的动力。不骄不躁，永不自满，才能取得更大的成就。希望这个故事能给同学们有所启示。 男：时间过得真快，同学们，我们又该跟你们说再见了。 女：让我们相约在下次的广播中，再见。