《网络技术与应用》教学心得

目前, 我国正在加紧推进高等教育大众化进程, 加速高等职业教育的发展正是实现高等教育大众化的主要途径。如何办出高职教育特色, 如何设计课程及教学内容, 是目前各高职学校亟待解决的问题。

1 高职《网络技术与应用》课程的特点分析

计算机网络使信息的收集、存储、加工和传播不再是相互分离的几个部分, 而是一个有机整体。信息的存储和加工涉及计算机技术, 而信息的传播则涉及通信技术。计算机网络是现代通信技术和计算机技术密切结合的产物, 是适应社会为信息共享和信息传递的要求而发展起来的。那么, 高职教育《网络技术与应用》课程, 应具有那些特点呢?在具体的学科上应如何体现高职教育思想呢?

首先, 应从培养目标上体现高职教育的特点。高职教育应以“培养高等技术应用型专门人才为根本任务, 以适应社会需要为目标”, 毕业生应具有“基础理论知识适度, 技术应用能力强、知识面较宽、素质高”等特点。

其次, 应从教学内容上体现高职教育特点。高职教育中“基础理论教学要以应用为目的, 以必需、够用为度, 以讲清概念强化应用为教学重点, 专业课教学要加强针对性和实用性”。要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合, 能力培养要贯穿教学全过程。

再次, 应从培养方式上体现高职教育的特点。高职教育强调的是技能的培养。要提高学生的实际操作技能, 就必须改革旧有的学历教育所惯用的方式。

2 实践教学内容及方式探讨

大家知道, 计算机技术的发展速度是非常惊人的。如何使学生走出校门就能适应社会需求, 实践教学的内容选取至关重要。所选内容应有较强的针对性、实用性和先进性。在实践课的方式上, 不是演示性、验证性实验, 而是人人动手, 实际操作, 通过组建一个小型对等网, 进而掌握计算机网络的实用技术。为了让学生快速掌握操作过程, 作为实验指导, 让学生按照指导步骤做一次, 这样, 大大提高了学习效率。

3 教学效果及改进设想

要上好实践课, 较好的设备是基础, 在条件允许的情况下, 加大实践设备的更新换代将大大有利于实践教学。除了设备的更新外, 配备较强的实验指导教师, 是提高实践课效果的重要保证。而在实践教学的内容上, 将根据实践设备条件, 进一步加大实用性、针对性强的内容, 使学生真正具备高职教育特点, 成为社会发展需要的实用型人才。

4 组织教学过程中应注意的几个问题

教学组织为教学过程中的一个重要环节, 在充分吃透教材的同时, 要根据教师的知识水平、现有的教学环境、教学设备、教材的知识特点、学生的培养目标及学生的特点组织教材进行教学, 充分发挥学生的能动性, 注意培养学生的综合能力和创新能力。所以, 在组织计算机专业《网络技术与应用》课程教学中, 应突出以下几点。

采用灵活多变的教学手段, 激发学生学习兴趣, 增强学生学习信心。《网络技术与应用》课程是高职计算机专业的必修专业课。它既有较深的理论性和系统性, 又有较强的实践性, 比起计算机方面的其他课程, 它涉及的面更广、更深。接触到《网络技术与应用》这门课程时, 学生普遍认为与他们心中的网络相差很远, 很抽象, 产生畏难心理。大多数学生对网络的理解很狭隘, 他们上网做的最多的事是Q Q聊天, 对网络原理、网络功能没有概念, 为此, 激发学生学习的自觉性与积极性, 是教学取得成功, 使学生从被动接受知识变为主动探求知识的关键。

上好理论课, 打好基础, 强化操作训练, 提高动手能力。《网络技术与应用》虽然是一门要求动手能力强的学科, 但也是一门理论知识教学教学不能忽视的学科。它主要包括网络概念、OSI模型、局域网、广域网、D N S、W W W服务六大模块的内容。为了能让学生适应社会的需要, 我们的做法是:网络基础理论部分采用灵活多变的教学形式, 对网络应用部分, 在讲授理论的同时, 安排1∶1或1∶2的实验操作课, 保证打好理论基础, 并提高学生的实际操作能力。

打好基础, 要从基本概念入手, 而基本概念是抽象的, 讲课时应从关联内容展开讲解, 思路要清晰, 内容要步步深入, 对相类似的内容最好要区别讲解, 并列表格总结, 让学生学得容易, 记得牢固。例如, 可以上面提到的网络概念引出通信线路、计算机互联及互联中的通信协议, 从通信线路引出各种网络连接介质、设备, 从协议引出IPX、SPX、NetBEUI、TCP/IP、FDDI等各种不同网络的协议及网络拓扑结构等。在讲解网络连接介质及设备时, 注意结合实物讲解, 并让学生区别各类设备的特点、性能及同类设备的异同, 并列出表格总结归纳。

在讲授各种网络组成、工作原理的时候, 可从粗讲到细讲, 粗讲是要学生区别局域网与广域网、对等网的不同, 细讲即是要注意讲清各种网络本身的工作原理。

在上好基础课的同时, 注意安排好网络应用课程的实验操作课, 强化操作训练。实验操作主要从网络安装、网络管理的维护及网络故障这几个方面着手, 可根据不同网络中的教学内容, 选择不同方法, 分别讲解, 或结合起来一起讲授, 或穿插讲授, 总之, 教师要掌握一个原则:各个网络的内容要连贯、完整, 实验要有计划、有目的, 实验结束后, 要有实验报告及实验后的归纳总结。

5 积极参与社会实践, 勇于创新

课堂教学及上机操作总是要受制于课本、课时、实验设备等因素, 学生面对的是熟悉的老师、环境及设备。社会在不断发展, 技术在不断创新, 要使学生能够立足于社会, 为社会所接受, 必须让学生走出校门, 积极参与社会实践。我们的做法是:在授课同时, 根据相应的内容, 安排适当的课时, 或利用双休日、假日, 参观本校整个网络系统, 从服务器、路由器、交换机、HUB, 到网卡、网线、水晶头等各种组网设备。再有目的地联系各电脑公司、企事业单位, 让学生参观学习或参与实际操作。在教完所有内容后, 利用1~2周的时间, 让学生到各电脑公司去实习, 把学到的知识运用到实际工作中去, 并在实际操作中深化理论, 巩固所学的知识, 补充在课堂上学不到的新知识及新技术, 实习回校后, 写实习报告及体会, 使学生真正把在课堂上学到的知识与社会实践相结合, 为今后的就业打下良好的基础。另外, 应创造条件, 鼓励学生阅读各类计算机技术书籍, 多搞小发明、小创造活动, 让学生具有创新意识。

总之, 通过本课程的学习, 必须使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解;对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念;学会计算机网络操作和日常管理与维护的最基本方法;初步掌握以T C P/I P协议族为主的网络协议结构;初步培养在T C P/I P协议工程和L A N上的实际工作能力;了解网络新技术的新发展。

摘要：“网络技术与应用”是计算机网络技术专业的第一门计算机网络课程, 对于提高信息时代大学生的网络运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。必需组织强有力的、稳定的师资队伍;以目标驱动激发学生的学习热情, 以应用和项目驱动提高学生的学习兴趣;必需与时俱进, 不断改进教学方法, 创新教学手段;加强实践环节和因材施教。

关键词：计算机网络教学,教学改革