总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《学校班班通教学总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：学校班班通教学总结
“班班通”在农村学校地理教学中的意义
在以全面提高学生素质为宗旨的教育改革中，“班班通”教学不断地推广和普及，极大地推动了教育改革的步伐。我校在2011年秋期完成了“班班通”工程。为教师在实际教学中，起到了非常重要的作用， 特别是应用于地理教学，是一个前景十分广阔的领域。农村孩子见识、知识面相对城市学生要窄一些，学校教学设备简陋，教师缺乏系统的地理知识，专业水平低，大部分教师只能边教边学，没有知识的系统性和连贯性，因而导致课堂教学效率低。然而地理学科极其丰富的版图、五彩缤纷的自然风光和层出不穷的地理事件，传统的教学方法已经远远不适应现代教学模式，利用“班班通”进行教学对提高课堂效率，优化教学效果能发挥其极大的功效。
现代教育技术的运用已成为地理教师必须掌握的基本技能，课堂教学中的课件是教师依据教学目的，配合自己的经验特长，创造出的教学课件。因此，课件的内容将从各方面进行设计，如：图形、符号、声音、色调等，并且要选择适当的媒体，利用“班班通”辅助教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，学生能够适时地根据爱好与能力选择不同难度和不同的学习方法，训练内容。教师也能够突破时间和空间的界限.充分地利用网络资源组织和开展教学。教师的作用在于组织，引导.点拨，学生要通过自己的活动。通过观察、实验、归纳、抽象概括等手段，获得知识，充分的发挥教师主导作用和学生的主体地位。
苏联教育家霍姆林斯基说：“兴趣的源泉在于把知识加以运用，从而使学生体验到理智高于事实和现象的权力感”。 怎样让学生喜欢地理，自觉地学习地理，。达到学生爱学习的目的呢?利用“班班通”辅助教学能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引起学生的注意，激发学生的学习爱好，形
成学习的动机，是进行新授课的首要环节。尤其是地理学科一些复杂过程的演示，许多难以理解的图像、地理成因，地理运动过程，复杂的地理方位等。如果只用传统的讲授，不但会使学生难以接受和理解，而且时间一长，还会让学生感到厌烦，从而讨厌上地理课，“班班通”辅助教学，以其直观，形象，生动，感染力强深受广大学生的喜爱。而且多媒体教学容量大，能在有限的时间里让学生学到更多的知识。利用多媒体教学可以将一些枯燥乏味的地理信息转化为声音，动态图像、动画展示给学生，使学生在接受知识的时候产生一种愉悦的感受，从而对地理产生兴趣。
运用“班班通”辅助教学可用以整理知识系统，总结规律，分析知识之间的联系，概括知识结构，对比知识特征的异同，突显内容，让学生全面理解各个知识点，正确掌握概念、原理、规律，形成清晰的记忆。由于教学环节很多，把各个环节有机联系起来，形成完整的教学过程，利用“班班通”辅助教学使教学结构不断优化，提高教学效率。“班班通”辅助教学，利于突出图象系统，能够清晰地展现各种图片、地图、图表，为教学提供极其便捷的工具，能够有效地进行分析，帮助学生建立空间意义和空间联系，打好图象基础，突出重点。“班班通”辅助教学还有利于建立知识纵横联系，突出综合性特点.有利于营造良好的教学情境，把多种多样的教学目标进行细化，以具体的教学内容逐步体现教学目标，实现教学目标，达到教学的目的。
“班班通”工程为教学起到了非常重要的作用，在教学中发挥了独特的魅力，给我们带来很多好处，科学合理的利用班班通设备教学必能使我们的地理教学更好的向前发展。
第二篇：鸦滩中心学校“班班通”培训工作总结
为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，在县局组织集中培训的基础上，根据县仪电站的要求，我校于9月中旬组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的培训。
本次培训由参加集中培训的信息管理员徐美姣老师主讲。从开关机、认识工具栏、畅言教学系统、畅言备课平台、维基白板、Office2010教育版软件以及一体机的设备管理与维护。主讲教师边讲边操作演示，并不时同教师们进行互动。老师们虚心学习，认真记录，不懂就问，主讲教师讲得头头是道，老师们学得津津有味。其间还采取由集中培训到分组学习、自学与互学相结合的方式，老师们边学边用，不少老师熟练掌握了一体机操作方法。
培训结束时，何望应校长做了总结、要求，他指出使用多媒体技术对于教育教学是很有帮助的，全体教师一定要认真学习，学以致用，使之在教学实践中发挥更好的效果。
通过此次培训，全校教师对“班班通”教学设备的使用有了进一步了解和掌握。老师们纷纷表示一定要用好“班班通”设备，严格按照要领去操作，精心呵护使用，使“班班通”设备为打造有效课堂、提高教学质量发挥积极。
附：培训人员名单培训图片
参加培训人员
毕艳红 何金枝 金东升 傅玲 孙桂林 叶国娥 吴芬 徐美姣 程煜华 程学平 余百祥 刘丽芳 陈百生 吴水娥 袁伶俐 何德旺 郝国珍 陈水根 张晓琴 董的毛 陈爱琴 戴玉娟 邓文志 李新红 虞文辉 张瑾 徐文敏 徐发祥 刘银犬
第三篇：学校“班班通”使用制度
1、教室的计算机桌、显示器的方向和电视的位置不得随意变动。
2、教师加强对学生进行爱护公物的教育，未经教师允许学生不得私自使用计算机设备，不能随意按电视面板上和遥控器的按键。
3、教师能正确使用教学设备，发现故障和问题及时向信息中心报修，确保正常使用，不得随意维修。
4、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版VCD、DVD盘片及未经信息中心许可的各种软件、U盘和Mp3上机使用。
5、不得在计算机上安装与教学无关的游戏、聊天软件，更不得随意安装更改计算机程序软件设置。
6、使用“班班通”设备时注意用电安全，使用完毕必须及时关闭各类教学设备，放学后关闭电视机、计算机和总电源。
7、“班班通”的所有设施未经信息中心许可,不得由任何人带出各班教室。
8 、学校信息中心将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将在周会上公布。
9、上班期间，不准进行与教学无关的电脑游戏、听音乐和网络聊天等。
10、上课期间，没有特殊情况任何任课教师禁止在教室使用计算机。
11、严格遵守《国家互联网管理制度》，不得擅自进入未经许可的他人计算机系统删改文件或发布他人信息。一经发现严肃处理，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私。
12、保持各设备的清洁，不在计算机桌上乱涂乱写，不把粉笔、黑板和书本放在计算机桌上。
13、做好电视机屏幕，计算机显示器、主机及计算机设备的保洁工作。
14、夏季雷雨天不得使用计算机、电视机，同时切断总电源。
15、对于违反制度的教师将批评改正，由于人为因素造成的软硬件设备损坏，后果自负。
第四篇：模式三班班通教学设备管理维护经验总结
马坝初中 盛爱民
本人自2007年兼任我校农远管理员。作为一个非专业的计算机管理员，我克服诸多困难，认真钻研现代教育技术，努力完成本职工作，认真维护好农远设备，服务于教学一线的师生。模式三班班通教学设备在我校已经使用一年了，下面我从三个方面总结一下我对班班通设备管理维护的经验，希望广大同行提出宝贵的意见。
一、熟悉仪器，掌握仪器装配和使用流程
2012年暑假中，县教育局为我校先期配备模式三班班通教学设备，为了能尽快的掌握仪器的性能，我放弃暑假休息休息时间，跟随设备安装人员熟悉仪器性能和线路的敷设情况，并亲手调试仪器，学习仪器的使用功能，为新学期班班通仪器的使用做了大量的准备工作。
我认为作为管理人员，要管理和维护好教学设备，必须了解设备的安装和连接情况，这样在仪器出现故障时才会有的放矢的排查故障。才能做到小的故障不出校，中等故障不出县，节约维修时间。
二、严格管理使用程序，记录使用全过程
首先，对班级要求班主任配备一名班级电教设备管理员，辅助我管理各班设备。在开学第一周，对各班管理员进行班班通设备使用技能培训：
1、设备正常开关顺序;2;设备常见现象判断和处理(声音异常和调节环节，图像异常和调节环节，电子笔定位方法等等);
3、记录表的记录方法。通过培训，是一些基本的小问题都在班级内解决，极大地减轻了我的工作负担。
其次，对全体教师进行教学软件使用培训;
1、洪合白板软件;
2、畅言软件;
3、常用教学资源调用。使得班班通设备真正起到服务与教学的作用。
再次，在班班通设备使用记录的管理上，我自己设计使用记录表，全程记录班班通使用中教师、学生、资源、设备等等的情况，并在此记录表的基础上，统计教师的现代教育技术应用率，班级班班通设备保管情况，各种教学资源的使用率和效率。
三、及时的日常维护，确保设备正常运行
通过本人的细心工作，及时报修，我校班班通设备的完好率保证在100﹪，为我校教育教学的正常开展提供了技术和设备支持。
在2012-2013第一学期内，我校班班通设备故障有以下几个：
1、 八
(三)班电脑不能开机，初步诊断为电脑内部问题，因在保修期内不能开箱，报电脑供应商检测为电源故障，更换电源;
2、九
(一)班白板不能连接电脑，重启电脑故障依旧;更换备用USB接线，故障依旧，判断为白板软件有问题，重新安装白板软件，最终确定为接线器故障，报白板供应商更换接线器。
3、八
(三)班中控啸叫，更换备用中控，问题解决，故障中控由供应商调换。 在2012-2013第二学期内，我校班班通设备故障有以下几个：
1、八
(一)班电子笔书写连笔，解决方法，自行更换笔头。
2、七
(一)班喇叭不响，第一步判断为声卡问题，用耳机测，有声音;第二步判断为连接线问题，用备用喇叭测，有声音。最终判断为喇叭故障，报供应商更换喇叭。
以上是我在这一年里，维护和管理班班通设备的一点经验，肯定还有一些不足之处，希望专家和同行能给与批评指正。
第五篇：班班通项目学校资料准备清单
(各种资料分类装盒)
1、学校成立组织，专人负责;
2、设备移交单、校级验收评分表;
3、设备安装、调试、运行、管理情况(含自配设备和设施);
4、使用登记表;
5、学校培训方案及培训记录;
6、设备的登记、使用、管理、维护、安全等管理制度的建立(制度上墙);
7、设备运转维护经费落实情况;
8、对项目实施的意见和建议;
9、学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书;
10、班班通设备使用责任状;
11、招投标文件;
12、县教育局下发前期准备工作、管理及应用和县级验收文件通知。